AA省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛方案
2024年全国职业院校技能大赛(高职组)安徽省集训选拔赛“现代化工HSE技能”赛项规程
全国职业院校技能大赛安徽省集训选拔赛赛项规程赛项名称：现代化工HSE技能英文名称：Modern Chemical Industry HSE Skills 赛项组别：高等职业教育赛项编号：____________GZ096_________________1—、赛项信息赛项类别□每年赛0隔年赛（口单数年/0双数年）赛项组别口中等职业教育等职业教育0学生赛（□个人/0团体）口教师赛（试点）口师生联队赛（试点）涉及专业大美、专业美、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程生物和化工化工技术类应用化工技术（高职专科专业）化工传热与控制技术、化工分离与控制技术、化学反应过程及设备、化工生产技术、化工生产DCS操作、化工安全技术精细化工技术（高职专科专业）基础化学、化工单元操作、精细绿色合成技术、新型反应器智能控制、危险与可操作性（HAZOP）分析、精细化学品智能制造工艺煤化工技术（高职专科专业）化工单元操作技术、化工HSE与清洁生产、煤制甲醇技术、甲醇下游产品生产技术、煤制油技术、煤制天然气技术高分子合成技术（高职专科专业）高分子化学与物理、高聚物生产技术、高分子材料成型加工技术、高分子材料分析测试技术、高分子材料配方技术、聚合反应工程化工装备技术（高职专科专业）化工容器及设备、化工机器维护检修、化工装备安装与调试、化工装备制造技术、化工装备状态监测与故障诊断处理、化工腐蚀与防护技术、化工装备密封技术、化工生产安全技术化工自动化技术（高职专科专业）过程自动化仪表、过程控制技术、可编程控制器、集散控制系统、自控工程设计及仪表安装、安全仪表系统、化工智能控制技术应用化工技术（高职本科专流体输送与传热技术、化工传质与分离技术、化工热力学分析技术、化学反应工程营销等岗位（群）工生产过程中一般性故障的能力；4.具有选择和应用行业先进分析方法和现代技术手段分析检测常用精细化工原材料及产品质量性能的能力；5.具有利用现代精细化工生产大数据方法正确处理实验数据和生产数据的能力；6.具有依据化工生产岗位安全生产、职业健康、环境保护的要求从事职业活动的能力；7.具有专业新知识、新技术的学习和实践能力；8.具有精细化工技术专业领域相关标准、法律法规的查询、理解和执行的能力。
全国职业院校技能大赛教学能力比赛的备赛策略
全国职业院校技能大赛教学能力比赛的备赛策略职业院校技能大赛教学能力比赛是一个重要的比赛，备赛策略的制定对于参赛选手来说非常关键。
下面是我对全国职业院校技能大赛教学能力比赛的备赛策略的建议。
1.了解比赛要求：参赛选手需要详细了解比赛的评分标准和考试内容，以及比赛的时间安排和考试形式。
了解比赛要求是制定备赛策略的基础。
2.制定备赛计划：根据比赛要求，参赛选手需要制定详细的备赛计划。
可以根据自己的情况和时间安排，将备赛时间分配给不同的考试内容。
在备赛计划中要考虑到集中备战和温故知新的时间。
3.查缺补漏：在备赛过程中，参赛选手需要审查自己的知识和技能，找出自身的不足之处，并进行有针对性的学习和练习。
可以结合往届比赛的试题，找出自己的薄弱环节，并将其作为重点加强训练。
4.多渠道获取资料：备赛期间，可以通过多种渠道获取相关的教材、教学资源和参考资料。
可以从教学教材、学术论文、专业杂志等方面积累参考资料，多角度了解教学内容和教学方法。
5.加强实操能力：教学能力比赛不仅仅是理论知识的考察，还包括实践操作的能力。
参赛选手要加强实操能力的培养，通过实际教学实践，熟悉各种教学工具、设备的使用方法，并掌握常见教学场景和问题的处理方法。
6.参加模拟演练：可以通过组织模拟演练来检验备赛成果和发现问题。
可以与其他选手组成小组，互相评评审，相互学习，共同进步。
还可以寻找机会参加其他类似的教学比赛，提高备战能力。
7.合理安排休息：备赛是一个漫长而辛苦的过程，为了保持良好的备赛状态，参赛选手要合理安排休息时间，保证身体健康。
充足的睡眠和适当的休息对于提高备赛效果很重要。
8.注重阅读和观察：备赛过程中，要注重阅读和观察，增加自己的知识面和教学经验。
可以阅读相关的教育教学相关的书籍、文章和资料，了解最新的教育教学理论和实践。
9.与他人交流：备赛过程中，与他人交流是提高备赛水平的重要途径。
可以参加教育教学研讨会、座谈会和论坛，与其他教师和专家交流经验、分享心得，互相学习和激励。
2024年全国职业院校技能大赛方案
2024年全国职业院校技能大赛方案嘿，小伙伴们，是不是已经迫不及待想要知道2024年全国职业院校技能大赛的具体方案啦？别急，这就为你揭晓神秘面纱！咱们来个简单的背景介绍。
全国职业院校技能大赛，那可是我国职业教育领域最具权威性、最具影响力的顶级赛事。
旨在激发职业院校学生技能学习热情，提高职业素养，推动产教融合，促进技能型人才培养。
咱们就直接进入主题，一探究竟。
一、大赛主题与目标1.主题：以“新时代、新技能、新未来”为主题，聚焦产业发展前沿，突出技能人才培养。
2.目标：选拔一批具备创新精神、实践能力、职业素养的优秀技能人才，推动职业院校教育教学改革，助力我国产业转型升级。
二、大赛组织架构1.主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会等。
2.承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、总工会等。
3.协办单位：相关行业协会、企业、职业院校等。
三、大赛内容与形式1.内容：大赛分为常规赛和专项赛两大类，涵盖20个专业类别，100个比赛项目。
2.形式：常规赛采用现场操作、理论考试、面试等相结合的方式进行；专项赛则根据项目特点，采用现场操作、作品展示、答辩等多样化形式。
四、大赛流程1.预赛阶段：各参赛院校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加省赛。
2.省赛阶段：各省、自治区、直辖市组织省级选拔赛，选拔优秀选手参加全国赛。
3.全国赛阶段：分为初赛、复赛、决赛三个阶段，最终选拔出全国总冠军。
五、大赛奖励1.个人奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖金和荣誉证书。
2.团队奖励：设立优秀组织奖、突出贡献奖等，给予相应奖金和荣誉证书。
3.院校奖励：对获得优异成绩的院校给予政策支持和奖励。
六、大赛特色1.贴近产业：大赛紧密围绕产业发展需求，设置比赛项目，确保选手技能与企业需求相匹配。
2.注重实践：大赛强调选手的动手能力，提高选手的实际操作水平。
3.产教融合：大赛积极推动产教融合，邀请企业参与赛事组织、技术支持、成果转化等环节。
职业院校技能大赛参赛方案
职业院校技能大赛参赛方案一、赛事简介职业院校技能大赛是一个旨在展示学生职业技能、促进技能教育发展的大型赛事。
本次比赛将聚焦于多个专业领域，为参赛选手提供了一个锻炼和展示自己技能的平台。
二、参赛方案1. 选拔与报名（1）组织学生参加技能选拔赛，选拔出本校代表队选手。
（2）参赛选手需填写报名表，提交相关证明材料，并经过学校审核。
2. 赛前准备（1）为参赛选手提供必要的培训和指导，提升他们的专业水平和比赛技巧。
（2）组织模拟赛，让选手适应比赛环境和规则。
（3）制定参赛选手的训练计划，安排相关教师进行辅导。
3. 赛事安排（1）比赛时间：根据官方通知确定，学校需提前安排好比赛场地和设备。
（2）比赛项目：根据选手报名情况和规定项目进行分组安排。
（3）比赛规则：参照官方规则进行比赛，确保公平公正。
4. 比赛项目（1）技能实操类：如电工、机械加工、汽车维修等。
（2）技能应用类：如电子商务、计算机应用、市场营销等。
（3）技能创新类：如3D打印、人工智能应用、物联网开发等。
5. 参赛选手培训（1）技能培训：根据比赛项目的要求，组织相关专业教师进行技能培训。
（2）理论知识学习：为选手提供相关的教材和学习资料，帮助他们掌握必要的理论知识。
（3）实操训练：提供实验室、工作坊等场地，让选手进行实际操作，熟悉比赛所需技能。
6. 指导教师支持（1）组织教师培训：为指导教师提供专业培训，增强他们的指导能力和技术水平。
（2）指导方案制定：教师根据比赛项目特点，制定详细的指导方案，帮助选手克服难题。
（3）技术支持：在比赛期间，教师提供技术支持，解答选手的问题，并及时调整指导方案。
7. 赛后总结与反馈（1）组织赛后总结会议，对比赛进行全面评估，总结经验和不足。
（2）为参赛选手提供个人反馈，指出他们的优点和提升空间。
（3）根据比赛结果，对获奖选手进行表彰和奖励，并为他们提供继续深造的机会。
8. 赛事宣传与推广（1）通过校园广播、校报等媒体宣传赛事，吸引更多学生参与。
全国职业院校技能大赛赛项规程.doc
1、工程概况1.1工程简介1.1.1工程的地理位置广州地铁电客车驾驶及运营设备模拟训练基地工程，位于广州市新港东路(广州市地下铁道总公司运营总部二号线赤沙车辆段内)。
1.1.2工程的规模、结构形式本项目占地面积6619平方米，拟建一栋框架5层的培训楼和配套功能用房，室外培训站台等，总建筑面积8440平方米。
包括土建、装修、机电安装、电气、通讯、轨道安装、钢结构、道路、绿化工程等。
训练基地主体结构层数共五层，天面高度为20.40m，主体结构基础采用静压高强预应力混凝土管桩基础，结构体系为框架结构。
培训楼为五层，主要设置电客车驾驶培训室、基础钳工培训室、OCC培训室、消防模拟培训室、供电仿真培训室、阶梯教室、变电房等专业培训及配套用房。
培训楼呈回字型布置，中间设绿化庭院，室内的电客车驾驶室根据工艺的要求，空间占两层的高度。
2、适用范围及管理(1)本计划仅适用于广州地铁电客车驾驶与运营设备模拟培训基地工程项目施工现场的安全及文明施工管理与控制。
(2)本计划安全管理与控制的对象为人、物、环境与自然。
(3)本计划的有效期:从开工到竣工工程结束止。
3、工程重点、难点分析(1)主体施工期间，大量材料、机具、车辆出入工地，在遵守运营管理规则的同时，如何确保各项材料、机具、车辆有秩序进行，协调工作是是工作重点；(2)管理人员及作业人员在围蔽的工地内起居饮食，带来较多如饭盒、废杂物生活垃圾，如何做好工地内文明施工是工作的重点。
(3)本工点工工期压力大，施工进度十分赶，如何确保按期保质保量移交，将施工过程对运营等工作人员的影响降至最低是施工的重点；(4)施工需要，管理人员及作业人员在现场搭设板房居住，如何确保居住人员不在车辆段内惹事，不影响行车安全是工作的难点。
4、重点难点的措施4.1确保各项材料、机具、车辆有秩序进行，协调工作重点措施(1)所有大型材料进场，如钢筋、混凝土等进场前提会知运营保卫部，指定专人负责与运营各部门的协调工作；(2)各专业施工队加强施工中联系和信息沟通，做到信息共享，减少施工交叉中阻碍、误会，尽可能一次完成，避免材料的多次重复；(3)所有外出车辆，必须冲洗干净后方可放行。
2023年全国职业院校技能大赛竞赛规程
2023年全国职业院校技能大赛竞赛规程一、赛事背景技能大赛是我国职业教育的重要组成部分，旨在提高职业院校学生的实际操作技能和综合素质，推动产教融合，促进产业升级。
作为全国范围内的大型赛事，2023年全国职业院校技能大赛将为参赛选手提供一个展示才华、交流学术的舞台。
二、赛事时间和地点1. 时间：2023年X月X日至X月X日2. 地点：X省/市X市/区三、赛事组织1. 主办单位：X省/市教育厅、X市/区教育局2. 承办单位：X省/市职业院校技能大赛组委会、X市/区职业院校四、竞赛项目本次大赛将设置多个竞赛项目，涵盖多个行业领域，包括但不限于机械制造、电子技术、建筑工程、汽车维修、美容美发、烹饪等。
每个竞赛项目将设置初赛和决赛环节，通过评委评分来决出获奖选手。
五、参赛资格1. 参赛对象：全国各职业院校在校学生，年龄在18-25岁之间。
2. 参赛名额：每个学校可派出若干名选手参赛，具体名额按学校规模和实际情况确定。
六、报名方式1. 学校内部选拔：每个学校可根据自身情况，组织内部选拔赛，选拔出优秀选手参加本次大赛。
2. 报名材料：参赛选手需提交个人报名表、学生证、身份证等相关材料。
七、赛事规则1. 竞赛内容：各竞赛项目将根据行业要求和职业能力标准，设置相应的竞赛内容和技能操作要求。
2. 竞赛评分：竞赛评分将综合考虑选手的技能操作水平、工作态度、安全意识等方面，评委将根据标准化评分表进行评分。
3. 竞赛纪律：参赛选手需遵守比赛纪律，服从工作人员的指挥和安排，不得有作弊行为或违规操作，否则将取消比赛资格。
4. 竞赛保障：主办单位将提供必要的场地、设备和材料，确保竞赛过程的公平公正。
八、奖项设置1. 奖项设置：根据竞赛结果，将评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，并颁发相应的证书和奖金。
2. 个人荣誉：获奖选手将获得全国职业院校技能大赛的个人荣誉称号，并有机会参加国际技能大赛。
九、赛事推广和宣传1. 媒体宣传：大赛将通过多种媒体渠道进行宣传，包括电视、报纸、网络等，提高赛事的知名度和影响力。
全国职业院校技能大赛赛项项目
全国职业院校技能大赛赛项项目全国职业院校技能大赛是我国目前规模最大的职业教育技能竞赛，旨在推动职业教育质量提升和人才培养能力提高。
其中，赛项项目是比赛的关键。
下面，我们将围绕全国职业院校技能大赛赛项项目进行详细介绍。
一、赛项项目的种类全国职业院校技能大赛的赛项项目涵盖了多个领域，包括机电、电气、汽车、建筑、装饰、美容、烹饪、服装、艺术、医学等多个专业。
其中，各专业下又设有多个不同的赛项项目，让参赛选手可以选择最能贴近自己专业的项目进行比赛。
二、赛项项目的评选方式全国职业院校技能大赛的赛项项目评选方式非常严格，主要通过实践考核和理论考试相结合的方式进行。
具体有以下三个环节：1. 选拔赛：须在各省、自治区、直辖市的职业院校中选拔优秀人才参赛，通过实践成绩和理论考试成绩筛选出各地区的代表队。
2. 总决赛：从全国各地的代表队中，进一步筛选出实力最强的前三名，以及获得技能大师荣誉称号的选手。
3. 国际比赛：技能大赛中获得前三名的选手，可代表中国参加世界技能大赛、亚洲技能大赛、太平洋技能大赛等国际赛事。
三、赛项项目的意义全国职业院校技能大赛的赛项项目对于职业教育的发展意义重大。
首先，它有助于发掘和培养优秀的职业人才。
其次，通过职业技能赛事的竞争，推动职业教育教学的质量提升，促进专业的技术发展。
最后，它能够促进职业教育与产业发展的协调，增强职业教育与社会实际需求之间的联系。
总的来说，全国职业院校技能大赛的赛项项目是我国职业教育发展的重要组成部分。
通过这个栏目，我们可以更全面、更深入地了解职业教育及其发展的现状和趋势。
同时，也为职业教育的未来发展提供了良好的契机和机会。
2024年全国职业院校技能大赛(高职组)安徽省集训选拔赛“药品生产”赛项规程
全国职业院校技能大赛安徽省集训选拔赛项规程赛项名称：药品生产英文名称：Pharmaceutical Manufacturing赛项组别：高等职业教育赛项编号：___________________________________—、赛项信息赛项类别□每年赛0隔年赛（口单数年/0双数年）赛项组别口中等职业教育9高等职业教育9学生赛（□个人心团体）口教师赛（试点）口师生同赛（试点）涉及专业大类、专业美、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）食品药品与粮食大类药品与医疗器械类药品生产技术药物制剂技术、中药制药技术、生物制药技术、化学制药技术、药物分析技术、智能制药设备使用与维护技术、GMP实务、制药安全生产与环境保护实务生物制药技术细胞培养技术、微生物发酵技术、基因工程制药技术、生物分离纯化技术、药物分析检测技术、药品生物检定技术、药品生产质量与管理药物制剂技术药物制剂技术、药品生产质量管理、制药设备使用与维护、药品质量控制与检测技术、药品生产过程验证、药品安全生产、实用药物学基础化学制药技术制药过程原理及设备、药物合成技术、化学制药工艺、药物分析、药物分离与纯化技术、药品企业管理与生产质量管理规范兽药制药技术药物合成技术、中药提取分离技术、发酵制药技术、兽用化学药品生产、中药制剂生产、兽用生物制品生产、兽药检测技术、智能化制药设备操作与维护制药设备应用技术制药通用设备应用技术、药物制剂技术、药剂设备应用技术、电气控制与可编程控制器(PLC)技术、制药机械安装调试技术、GMP 实务、机械制造技术、设备维护与管理药品经营与管理医药企业管理实务、零售药店实务、医药市场营销实务、药品经营质量管理实务、医药电子商务实务、药学服务实务食品药品监督管理食品安全与检测技术、药物质量控制与检测技术、食品生产合规管理、药品生产合规管理、食品经营合规管理、药品经营合规管理、保健食品注册管理实务、药品注册管理实务保健食品质量与管理保健食品标准与法规、保健食品生产与智能管控、保健食品检验技术、保健食品生产质量管理、食品安全与质量控制、食品加工技术化妆品经营与管理美容化妆品制备技术、美容药物基础、化妆品产品策划与开发、化妆品品牌管理、化妆品市场营销、新媒体营销与运营、化妆品门店管理、美容导师实务药品质量与安全仪器分析、药品生物检定技术、药品质量检测技术、中药制剂分析、药事管理与法规、GMP实务、GSP实务、药品数据管理实务对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力产业行业岗位（群）核心能力（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）医药制造业、食品药品行业化药（中药、生物药）制剂生产1.具有按药品生产岗位的标准操作规程和技术安全操作规程进行生产操作、正确记录生产过程的能力2.具有按GMP要求开展药品生产、管理及质量控制的能力3.具有按规范要求对生产各环节物料进行处置和管理的能力4.具有对药品生产过程常见事故进行防范、评价、救助和处理的能力5.具有依据药品质量、绿色生产、环境保护、安全防护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有适应制药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力，以及获取并应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力化学原料药生产1.具有化学药物合成、精制、干燥操作的能力2.具有分析处理化学原料药生产工艺问题及安全事故的能力3.具有操作使用和维护常用化学制药生产设备及分析检测仪器的能力4.具有按规范要求进行药品生产、管理及质量控制的能力5.具有辅助进行化学药及其生产工艺开发的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力8.具有适应医药产品制造产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力兽用化学原料药生产、兽用药物制剂生产1.具有抗生素、化学合成药物等原料药的生产能力2.具有兽用化学药品的生产能力3.具有智能化生产设备和现代化检验仪器操作与使用能力4.具有进行兽药绿色生产、生产过程的安全防护和质量管控的能力5.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力6.具有对兽药领域新知识、新技术技能的学习应用能力和对数字技术、信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力药品质量检验、药品质量管理等1.具有药品理化检验检测与分析、药品微生物检验检测与分析、中药检验检测及其制剂分析的能力2.具有药品质量检验仪器操作与分析、精密分析仪器维护与保养、样品与试剂科学管理，对异常情况进行防范、判断和处理的能力3.具有跟踪、执行和宣贯国内外药品质量相关法律法规、方针政策、规范标准的能力4.具有制订、修订、审核药品质量管理体系文件，并对各环节数据进行科学管理的能力5.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有适应医药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力制药设备运行与维护、设备维修、设备管理1.具有熟练使用常用办公软件及通过网络获取信息，编辑制药设备标准操作文本的能力2.具有识读、绘制工程图样，根据图纸选择正确的零部件，根据需要绘制零部件加工图纸的能力3.具有使用常用操作工具，安装、修配设备部件，处理常见电气故障的能力4.具有熟练运用各类测量工具进行测量的能力5.具有依据GMP从事药品生产职业活动的能力6.具有制药设备整机调试、运行维护及常见故障处理的能力7.具有设备管理与设备选型能力8.具有适应信息技术、数字经济发展新需求的能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力二'竞赛目标“十四五”期间，我国医药工业落实制造强国等战略，大力推进健康中国建设，全面提高医药产业链现代化水平，加快医药工业创新驱动发展转型，培育新发展新动能，推动医药产业高端化、智能化、绿色化，对药品生产领域技术技能人才培养提出新的要求。
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AA省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛
选拔赛方案
一、大赛名称：2013年AA省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛方案
二、比赛时间：2013年3月30日—31日
三、比赛赛区及地点：
四、主办单位：AA省教育厅。
五、组织机构：
六、比赛项目：共11个专业大类，29个分赛项（最终比赛项目以2013年国家公布中职组比赛项目为准）。
七、赛项规程：各赛项规程执行2012年全国职业院校技能大赛标准。
八、组队方式与原则：
1、各市（行署）教育局接到通知后自行组织预赛，选出参加省赛选手统一组队。
团体赛不得跨校组队，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。
2、参赛选手须为全日制中职在校生，年龄限21周岁（当年）以下。
五年制高职参赛选手，应是一至三年级（含三年级）学生，每名选手确定一名指导教师。
各地教育行政部门对参赛选手资格要严格把关，如发现参赛选手资格不符，省大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其比赛成绩并追回奖品和证书，同时通报相关责任人员和单位。
3、护理技能大赛选手只限卫生类普通中等专业学校学生，各校自行组织预赛，选出参加省大赛选手报省大赛组委会办公室。
九、赛项简介与组队要求：。