教师进修考研登记表
盐城师范学院在职人员考研审批表.doc
博士学习期间及今后学科方向：
学习期间是否承担工作任务：
负责人签名：（盖章）年月日
担保人（所在部门党政主要负责人）签名：
组织部
审批意见
签名：
（盖章）年月日
人事处
审批意见
分管处长意见：
签名：
处长意见：
签名：
年月日
分管校领导审批意见
签名：
年月日
备注
调档读博必须有担保人签名。
盐城师范学院在职人员进修审批表（3.处级干部用）
学成回校所任教主要课程：
博士学习期间及今后学科方向：
学习期间是否承担工作任务：
负责人签名：（盖章）年月日
担保人（所在部门党政主要负责人）签名：
组织部
审批意见
签名：
年月日
分管干部工作领导意见
签名：
年月日
人事处
审批意见
分管处长意见：
签名：
处长意见：
签名：
年月日
分管校领导审批意见
签名：
年月日
备注
调档读博必须有担保人签名。
所在学院（部门）
姓名
最高学历、学位
取得时间及专业
参加工作时间
到我校工作时间
进修类别
（在相应栏目内打“√”或在其他栏填写）
定向或委培读博
在职博士后
调档读博
境外访学
境外读博
国内访学
同等学历读博
其他
职称及时间
目前专业
进修院校进修专业个申请理由（承诺按学制及时毕业回校工作）
所在部门
意见
是否同意该同志报考：
所在部门
意见
是否同意该同志报考：
学成回校所任教主要课程：
XXXX大学教职工报考研究生申请表
年度：
姓名
性别
出生日期
联系电话
最高
学历
学位所学专业毕业学及时间职称主讲课程
来校时间
现从事专业及
研究方向
拟报考
学校
拟报考专业及研究方向
报考类别
□硕士□博士□定向培养□非定向培养
所在单位
意见
院长： 单位盖章 年 月 日
组织部
意见
签字： 单位盖章 年 月 日
学生处
意见
签字： 单位盖章 年 月 日
师资科
审核意见
经办人：
科 长： 盖章 年 月 日
人事处
意见
签字： 盖章 年 月 日
主管校领导
意见
签字： 年 月 日
备 注
1.科级以上干部报考博（硕）士学位须经组织部签署是否同意报考意见；
2.辅导员及学工干部攻读博（硕）士学位须经学生处及主管校领导签署是否同意报考意见。
2014年职业学校教师在职攻读硕士学位研究生基本情况登记表 .doc
报考专业：
姓 名
GCT准考证号
GCT考试成绩
语言表达能力
数学基础能力
逻辑推理能力
外语运用能力
总成绩
总成绩百分位
何年毕业于
何校、何专业
工作单位
职务
职称
主要工作
岗位经历
工作业绩、
成果情况
内容包括：获奖（级别、排名）、专利（类别）、发表论文（刊物名称、时间、排名）等。
任现职从事教学科研
情况
业务进修情况（含进修外语）及有何特长
考取后设想
与要求பைடு நூலகம்
包括个人、单位及今后学位论文课题意向。
联系电话
工作时间电话： 非工作时间电话： 手机：
Email地址
通信地址
邮编：
教师研修活动记录表
能是_____________________________。
2．电流的方向是____________________________________。
3.电路中有电流的条件是：必须有__________________，而且电路是__________________。
4.下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。
5.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（）6.如图所示，当开关闭合时，发生的现象是（）⑴灯正常发光⑵灯不亮⑶电源会被烧坏⑷灯会被烧坏A．⑴ B．⑵ C．⑶和(4) D．(2)和(3）7.雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是（）A．从地面流向尖端 B．从尖端流向地面C．没有电流 D．由地面和空气带电多少决定的8.画出手电筒工作的电路图五、自我反思（结合本节目标进行小结）：1.我的收获：______________________________________________________________________2.我的易错点：___________________________________________________________________备注作业：每个教师根据研修内容认真备课，适当修改，同课异构，编制该课时的学案。
活动：每个教师反思自己的学案及不同班级的授课情况，适当修改，编制该课时的作业。
三、合作探究（15分钟）（一）先交换学案，准备更正（二）小组合作探究：练习使用电流表。
四、当堂训练按照要求，认真规范完成训练题目。
（15分钟完成）1.通过一个灯泡的电流为0.2A，等于_______mA；某半导体收音机的电流为50mA，等于_____A；常用电冰箱的电流为1.2A，等于_______μA。
小明的计算器工作时的电流为80μA，等于________A。
2.如图所示电流表的示数是 _______A。
2022年暑假教师研修情况登记表
我深深地体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是:坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
我认为应当把他这个月的恐惧心理释放出来。果然孩子在我的心理疏通下流出伤心的泪水。孩子的妈也紧紧地拥抱了孩子，并商定一起制定学习计划。
所以在任何情况下了解孩子的心理，打通孩子恐惧心理，培养孩子的自律自控能力我们每个家长和老师必须要学会认识与行动的！
2022.8.13
家校协同育人
家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。本课程通过对《家庭教育促进法》的解读，动员家庭、学校、社会协同育人，指导和服务家庭教育能力的提升。
2022.8.12
心理健康问题的识别与处置
“心理健康问题的识别与处置”这一章节让我受益颇多。
恰巧一位家长向我咨询：孩子三年级考试不如意，被孩子爸送去全托了一个月，问下一步该怎么办？
教职工进修申请表(适用于专任教师)
申请人：一卡通号进修性质
进校时间
现学位及获得时间
现职称及任职时间
上次进修性质及时间
拟进修学校、专业或课程
报名时间
考试时间
受教育经历、进修目的
申请人（签名）：年月日
联系电话
宅办
手机
教研室（系）意见
学院（部、所、处）意见
人事处意见
签名：
年月日
（请明确其培养方式、报考或进修学校、专业、及学习时间）
签名：
公章：年月日
签名：
公章：年月日
*进修性质：指在职研究生（本校）、定向/委培研究生、非定向研究生、高校教师在职攻读硕士学位、在职人员申请硕士学位、单科进修、访问学者等等。
*所在岗位：指教学、实验、科研、思政、行政、其他岗位等。
教研人员及进修院校教师工作考核登记表
教研人员及进修院校教师工作考核登记表《教研人员及进修院校教师工作考核登记表的价值和作用》一、引言教研人员及进修院校教师工作考核登记表是评价教师工作表现的重要工具，也是教师个人成长和学校教学质量提升的重要保障。
本文将深入探讨这一主题，分析教研人员及进修院校教师工作考核登记表的价值和作用，帮助读者更全面地了解这一工具的重要性。
二、教研人员及进修院校教师工作考核登记表的定义教研人员及进修院校教师工作考核登记表是一种记录和评价教师工作表现的文件，通常包括个人基本信息、教学工作情况、科研情况、教学成果、学科竞赛获奖等内容。
通过填写这份表格，学校可以全面了解教师的工作状况，促进教师个人成长和学校教学质量的提升。
三、教研人员及进修院校教师工作考核登记表的价值1. 促进教师个人成长教研人员及进修院校教师工作考核登记表能够让教师全面地了解自己的工作表现，发现不足之处，并为个人的进修和提升提供参考。
通过填写这份表格，教师可以更好地规划自己的教学和科研工作，提高业务水平，从而实现个人成长。
2. 促进学校教学质量提升教研人员及进修院校教师工作考核登记表可以帮助学校及时了解教师的工作情况，有效评价教师的教学和科研成果，为学校提供科学依据，促进学校教学质量的提升。
通过对教师工作表现进行全面评估，学校可以及时采取有效措施，指导教师改进工作，提高教学质量。
3. 为教师职称评定提供参考教研人员及进修院校教师工作考核登记表是教师职称评定的重要依据之一。
教师通过填写这份表格，可以全面记录自己的教学和科研成果，为职称评定提供必要的参考依据。
四、教研人员及进修院校教师工作考核登记表的作用1. 促进教学评价的科学化教研人员及进修院校教师工作考核登记表可以让教师全面地记录自己的教学成果，科学评价自己的教学水平，为学校提供科学依据。
通过填写这份表格，教师可以客观地了解自己的教学表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 促进教师激励机制的建立教研人员及进修院校教师工作考核登记表可以作为学校对教师进行激励的依据，根据教师的工作表现给予相应的荣誉和奖励，激励教师积极工作，提高教学水平。
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姓名
性别
出生年月
现ห้องสมุดไป่ตู้学历
现有学位
现聘职称
所在教学单位
教研室
所担任课程
拟进修课程
拟进修/考研学校
拟考研专业
拟进修/考研类型
拟进修期限
所在教学单位意见
1、拟进修课程是否所在专业必修课程
2、拟进修课程需要任课教师
名
3、拟进修课程现有任课教师
4、进修期间所安排的教学任务
5、拟考研专业是否学科/专业建设需要
6、该位教师考研/进修是否影响所在专业教学计划的实施和教学任务的完成
同意/不同意签字：（盖章）年月日
教务处
同意短期进修（）
在职进修（）
脱产进修（）
签字：
（盖章）
年月日