画山绣水练习题及答案
《画山绣水》课文阅读复习答案
《画山绣水》课文阅读复习答案画山绣水习题精选1．给加下划线的字注音。
褒贬（）醇（）圩（）子袅袅（）2.根据拼音写汉字：cuan 聚精神huang hu dai 慢黑youyou3.找出下列四字短语中的错别字并订正。
清奇俏拔瘦骨嶙峋玲珑踢透反应迟钝精美无比千奇百怪丈势欺人画山锈水错别字：订正：4.选词填空：（）那船家是位手脚健壮的壮族妇女，是位两鬓苍白的老人。
是谁，心胸里贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小洞，要喷溅出来。
A.也许……也许……无论……都只有……才……B.或者……或者……无论……都只要……才……C.或许……或许……不管……都……只要……就……D.有的……有的……不管……都……只有……就5.下列语句中，没有语病的一项是()A.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C.中国业余登山队xx年5月21日登上世界最高峰珠穆朗玛峰，他们用艰辛的脚步，诠释着人类登山精神不朽的话题。
D.齐文化是淄博文化的主脉，是建设文化大市最具特色的文化优势，同时打造了我市的文化个性。
6．依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是（）这情景使人恍惚沉进最（）的梦境。
……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要（）出来。
你会觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着（）无比的石头雕刻。
A.恬静喷涌精妙B.安静喷溅精美C.恬静飞迸精细D.恬静喷溅精美7.（xx年扬州市中考题）下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A．他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B．吴垠在当选班长那天的班会上，振振有辞地发表就职演说，受到大家的一致好评。
C．篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D．我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。
8．（xx年北京西城区中考题）用词造句有错误的一项是（）A．酝酿：经过充分的酝酿，班会如期举行。
九年级语文上册同步习题：画山绣水习题及答案
九年级语文上册同步习题：画山绣水习题及答案画山绣水一、下列加点字注音攒聚( ) 峭拔( ) 恍惚( ) 贮藏( )崭新( ) 恬静( ) 黑黝黝( ) 玲珑剔透( )二、释下列词语精髓怠慢恍惚攒聚玲珑剔透三、填空(1)本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。
他的代表作有中篇小说________，________等。
(2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。
四、哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。
五、课文赏析1.课文中讲述了“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”等四个传说，请问这些传说在文中有什么作用?___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________。
2.课文中第12段对寡妇桥的描写，用了三个问句，请问这三个问句有什么不同?___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________。
六、阅读文章，完成练习峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶，从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
苏教版九年级语文上册《画山绣水》习题
《画山绣水》习题一句话目标：品味文章诗意美，领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。
一、课前活动活动一：每节一听（看、读、说、背）（包括听一篇佳作相互点评，看段视频发段议论，就热点发表看法，背诵你最近积累的佳作片段并赏析）二、课中比拼（一）第一轮读悟：1、自由大声（或齐声）通读全文2、思问议练悟活动一：①简介作者②解决生字词褒贬（）袅袅（）玲珑剔（）透精髓（）恬（）静怠（）慢嶙峋（）积攒（）瞭（）望攒（）聚黑黝黝（）③按照作者的写作思路，课文可以分为几个部分。
请大家仔细阅读课文，给文章划分层次。
提示：游记散文一般都是按照游人的行踪来写的，本文也不例外。
3、齐（男生/女生/同姓/指定几组/全班）读（议论抒情句段，中心段或特色段）（二）第二轮读悟：1、读（一段或几段；男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）2、思问议练悟活动二：（1-6号中的其中之二要在组内给本组成员讲自己的答案，请其他同学纠正），作好记录，准备发言。
①有感情的自由朗读，感受桂林山水的美色。
选择自己喜欢的语句进行赏析。
②这篇课文除了语言很有特点，在选材上也是别具特色的。
课文写桂林山水，选了哪些景点来写的?③思考：本文写了船家讲述的传说，这些传说大多都是讲述旧时代劳动人民的苦难生活的，作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢?3、齐读（或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读）精彩语段（三）集中展示：（四）置疑问难我代表组出的题目是，我要考。
三、课后活动活动一：课后一赛1、找出下列四字短语中的错别字并订正。
清奇俏拔瘦骨嶙峋玲珑踢透反应迟顿万赫藏云心往神弛2、选词填空（）。
那船家＿＿是位手脚健壮的壮族妇女，＿＿是位两鬓苍白的老人。
＿＿是谁，心胸里＿＿贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小洞，＿＿要喷溅出来。
A、也许……也许……无论……都只有……才……B、或者……或者……无论……都只要……才……C、或许……或许……不管……都……只要……就……D、有的……有的……不管……都……只有……就3、下列语句中，没有语病的一项是( )。
初中语文苏教版九年级上第一单元(学会读书一吟哦讽诵而后得之)4画山绣水(杨朔)(e)
苏教版语文九年级上册第一单元第4课《画山绣水》同步训练1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
精髓．凝．结liào望dài慢答案：sùi| ning瞭怠解析：分析：sùi不能写成shùi,，níng不能写成nìng，与“瞭”字形相近的字有撩、僚等，要注意结合语境来分析。
点评：此题考查重点字的字音字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①本来天下山水各有个的特殊丰致，桂林山水那种清奇俏拔的神态，自然是人间少有的。
②峰峰都是瘦骨鳞峋的，却又那样玲珑剃透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水……错别字：_________ _________ _________ _________正确的字：_________ _________ _________ _________答案：丰|风|俏|峭|鳞|嶙|剃|剔解析：分析：本题考查的汉字都是音同形不同，选择汉字时要结合语境，如“俏”通常是形容人的，“峭”通常形容山的。
点评：此题考查重点同音字字形辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字的字形容易混淆，要结合语境加以辨析，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．选择恰当的关联词在横线上，下列正确的一项是（）那船家______是位手脚健壮的壮族妇女，______是位两鬓苍白的老人。
______是谁，心胸里______贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，______戳个小洞，______要喷溅出来。
A．也许……也许…… 无论……都…… 只有……才……B．或者……或者…… 无论……都…… 只要……才……C．或许……或许…… 不管……都…… 只要……就……D．有的……有的…… 不管……都…… 只有……就……答案：C解析：分析：首先要根据题干的意思选择关联词，“是位手脚健壮的壮族妇女”“ 是位两鬓苍白的老人”表示猜测，因此确定选或许……或许…… ，答案故选C。
第4课《画山绣水》同步练习(苏教版初三上)1doc初中语文
第4课《画山绣水》同步练习（苏教版初三上）1doc初中语文一．课前感知学前导引1．杨朔的这篇散文描写桂林山光水色富有诗情画意，整篇文章有一个主旨性话语，写出了作者漓江游的总体感受。
朗诵作品后你能找出它来吗？2．本文富有文采，杨朔是把散文当做诗歌来创作的，请多〝吟哦讽诵〝，品味语言上的妙处。
第2、3、5自然段力求在此基础上达到背诵要求。
感悟探讨1．在介绍了一些造型奇特的山岩名称以后，作者借船夫的口讲了许多有关这些山岩来历的传奇，这些传奇都表现了旧时代〝劳动人民艰巨苦恨的生活〝，这是什么缘故缘故，请和同学互相探讨，交换看法。
二．探究学习技能提高1．诵读课文第二段中如下文字，回答以下咨询题。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。
再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰差不多上瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，能够变幻成各种各样奇异的物件。
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描画出来，到底谁又能描画得出那山水的精髓？〔1〕讲讲本段文字在语言运用上的特点：〔解题引导：语言运用的特点可抓住修辞、文字风格与读者自身的阅读感受来入手。
〕〔2〕把划线句改用陈述句来表达：〔解题引导：此题不单纯是句式的变换咨询题，还必须以明白得整段文字为前提〕2．对«画山绣水»一文大篇幅写反映阶级压迫的历史传奇的作用，有几种不同的看法：〔1〕文章紧扣漓江游的总体感受：〝却从来没见过一座山，如此凝聚着劳动人民的生活感情；没见过一条水，如此凝聚着劳动人民的聪慧的想象。
〞〔2〕借船夫讲故事，侧面介绍山岩情貌；故事也讲得有情有味，在赏景中受到教育。
〔3〕观赏自然景物会使人愉悦，在无形中受到熏陶，有助于健康人格的形成。
而要讲从景物描写中同意阶级教育，那有点牵强附会了。
你觉得上面这些讲法如何样？你也许还有新的意见，那就请讲出来。
【素材】《画山绣水 》阅读训练(苏教)
《画山绣水》阅读训练阅读下面的文字，完成1一4题。
壶口的黄河肖铁①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨淘的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，昕有的人都惊呆了。
地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，d跳得能蹦出来。
耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。
脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。
水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。
可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。
黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天立地的人活了。
活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。
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他的代表作有中篇小说________，________等。
(2)本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。
四、哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。
五、课文赏析1.课文中讲述了“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”等四个传说，请问这些传说在文中有什么作用?___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________。
2.课文中第12段对寡妇桥的描写，用了三个问句，请问这三个问句有什么不同?___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________。
六、阅读文章，完成练习峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
画山绣水习题含答案.doc
画山绣水习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题）1.给下列加点字注音。
萧____________嶙峋（ ） 剔透（ ）__________________聚（ ） 恍__________________（ ） 竹__________________（ ） __________________江（ ）__________________珑（ ） __________________静（ ） 迟__________________（ ） 阳__________________（ ）精__________________（ ） __________________子（ ） __________________袅（ ） __________________拔（ ）【答案】sè bāo lín tī cuán hū lì lí líng tián dùn shuò suǐ wéi niǎo qiào难度：中等 知识点：字音2.改正下列词语中的错别字。
风云变换 天马腾空 精美无比 为富不人瘦骨嶙峋 萧萧瑟瑟 搜括百姓 十分逼真两鬓花白悬崖峭壁 怪石奇峰 崭新生活错字改正【答案】换——幻 人——仁 括——刮难度：偏难 知识点：字形3.请根据下面桂林山水图，写一段桂林山水的导游词。
（200字以内）【答案】示例：今天，我来带领大家游览迷人的桂林山水。
从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，这是大自然的千古杰作。
漓江的水碧绿碧绿的，沿江攒聚着怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又千奇百怪，姿态万千，在薄霭轻雾中，若隐若现，时远时近。
请看漓江两岸，竹子的色调使两岸春光常在，而它那风度翩翩的倩影，又使漓江在人们心中倍增亲切。
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九级语文（上册）第一单元
第4课画山绣水
班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
精髓．凝．结liào望dài慢２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．本来天下山水各有个的特殊丰致，桂林山水那种清奇俏拔的神态，自然是人间少有的。
②．峰峰都是瘦骨鳞峋的，却又那样玲珑剃透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水……
3．选择恰当的关联词在横线上，下列正确的一项是（）
那船家＿＿是位手脚健壮的壮族妇女，＿＿是位两鬓苍白的老人。
＿＿是谁，心胸里＿＿贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，＿＿戳个小洞，＿＿要喷溅出来。
A．也许……也许……无论……都……只有……才……
B．或者……或者……无论……都……只要……才……
C．或许……或许……不管……都……只要……就……
D．有的……有的……不管……都……只有……就……
4．“两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己是在漓江上了呢!觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。
”文段中如果要继续比喻下去，，你认为会是什么比喻呢把它写在下面横线上，并说说这段话的感染力在哪里
答：
５．杨朔散文具有浓郁的诗意，语言清新、绚丽、凝练，试选出自己喜欢的段落或者语句大声朗读，并说说为什么喜欢
答：
二．阅读理解、分析。
凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。
有点东西却特别触动我的心灵。
我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
只有桂林山水。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。
最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又明亮，一路山光水色，紧围着你。
假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。
江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。
竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时被搅碎了。
一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。
这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。
你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。
不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。
６．文中说“有点东西却特别触动我的心灵。
”根据文章的内容，你觉得是什么东西呢
答：
７．体会下列加点词在具体语境中的准确含义。
①没见过一条水，这样泛滥
．．着劳动人民的智慧的想像。
②这种梦境往往要被顽皮
．．的鱼鹰搅破的。
答：
８．一幅漓江水色图，一幅鱼鹰捕鱼图，尽现桂林山水如诗如画的景色，你也能说说作者用“画山绣水”为题妙在何处
答：
９．桂林山水让人陶醉，让人吟咏，你也能否写出两句有关自然山水的美丽诗句
答：
三．课文探究、写作。
10．作者在描写美丽的山水的同时叙说了哪些旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活的传说请你谈谈作者这样写的看法
答：
11．过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢
答：
第4课画山绣水
１．略２．略３．C
４．这段话运用了鲜活的比喻，生动地写出了阳朔境内的钟乳石的无比精美和丰富。
５．略
６．凝聚着劳动人民的感情和想像的桂林山水
７．泛滥”一词它的意思是多得向四处漫流，这与写水非常贴切，突出劳动人民的充满智慧的想象就像这漓江的水，是无穷无尽的。
拟人化的手法把鱼鹰的活泼与调皮活灵活现地展现在读者的面前。
８．用的是互文手法,意思是画出来和绣出来的山和水."画"用来形容诗文或景物,在中国传统文艺中是指其中蕴涵的诗意,绣活是工细纤巧的,用"绣"来形容诗文或景物,一般指其工巧,有华采.题目揭示了桂林山水的特色.
９．白日依山尽，黄河入海流。
会当凌绝顶,一览众山小。
10．“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘岩”等四个传说。
在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”，于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构成了许多传说和故事。
作者要人们在观赏美丽的自然风景时，不要忘记阶级压迫，珍惜现代的美好生活。
11．略。