主题班团队活动课程设计方案
开学第一课教案——团队合作活动
开学第一课教案——团队合作活动第一节：教学目标通过团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
第二节：教学准备准备教案、活动资料、小组分工表、奖励证书等。
第三节：导入引导学生回忆曾经参与过的团队合作活动，帮助学生理解团队合作的重要性。
第四节：知识讲解介绍团队合作的定义和原则，包括相互信任、协同努力、有效沟通等。
第五节：活动设计设计一个团队合作任务，比如搭建一座桥梁或解决一个难题。
确定每个小组的成员，并分配相应的角色和任务。
第六节：小组合作学生按照分配的角色和任务展开合作，通过交流和协商解决问题。
教师可以提供必要的指导和支持。
第七节：团队评价每个小组完成任务后，进行团队评价。
学生可以互相评价，发表自己对小组成员的看法和建议。
第八节：展示和总结每个小组向全班展示他们的成果，并和其他小组分享他们的团队合作经验。
教师做总结，强调团队合作的重要性和学生在活动中的收获。
第九节：奖励和反思给予团队合作表现优秀的小组奖励，如奖励证书或小礼品。
引导学生反思自己在团队合作中的表现，列出自己的长处和需要改进的地方。
第十节：拓展活动安排一些拓展活动，如团队游戏或比赛，进一步加强学生的团队合作能力。
第十一节：家庭作业布置家庭作业，要求学生写一篇关于团队合作的作文，总结他们在团队合作活动中的经验和感悟。
第十二节：课堂小结通过这一课的团队合作活动，学生不仅学到了知识，还培养了合作意识和团队精神。
他们通过实践和反思，提高了沟通和协作能力。
这些都是他们未来发展的重要素质。
总结：团队合作是培养学生综合素质的重要手段之一。
通过开展团队合作活动，学生可以学会与他人协作、相互信任和有效沟通。
这些技能将对他们的学业和个人发展产生积极的影响。
主题团课活动策划方案范文
主题团课活动策划方案范文一、活动背景随着健康意识的增强，越来越多的人开始注重身体健康和锻炼。
团体健身课程因其强大的互动性及社交性备受欢迎。
由于现代生活节奏快、压力大，人们越来越重视健康养生的需求。
因此，本次主题团课活动的策划将以健康、快乐、社交为主题，为人们提供一个锻炼身体、交流感情、丰富生活的平台。
二、活动目的1. 提供健康运动的机会，帮助人们改善身体状况，增强体质。
2. 群体性运动带动更多人参与，增强社交性，促进彼此间的交流与友谊。
3. 通过团体健身，调节情绪，释放压力，增强个人心理健康。
4. 营造欢乐的氛围，让人们在运动中获得快乐。
三、活动时间地点活动时间：周六下午2：00-4：00活动地点：本市健身中心四、人员组织1. 参与人员：本次活动面向所有对健康和健身感兴趣的市民，不设年龄限制。
2. 组织机构：活动由一支经验丰富的健身教练团队组织和指导。
五、活动内容1. 活动主题：多彩健身乐趣，快乐运动生活2. 活动流程：（1）签到：参与者到达活动现场，进行签到，并领取参与活动所需的器械和装备。
（2）热身活动：由健身教练带领参与者进行热身活动，包括拉伸、简单的有氧运动等。
（3）主题团课活动：包括有氧舞蹈、瑜伽、拳击操等多种健身项目，活动时间为60分钟。
（4）休息互动环节：在活动过程中适时安排休息时间，可进行交流互动、短暂休息和水果补充等。
（5）团体游戏：由活动组织者举办有趣的团体游戏，增强氛围，调动参与者情绪。
（6）总结与放松：活动结束前，进行简单的总结讲话，健身教练为参与者进行放松活动。
六、宣传推广1. 宣传方式：通过社交媒体平台宣传，包括微信群、微博、抖音等。
2. 宣传内容：制作活动宣传海报并在社交平台发布；向社区、学校、企业等机构发放宣传单；通过健身中心和相关健身俱乐部宣传等。
3. 宣传时间：活动前两周进行宣传。
七、经费预算1. 场地租赁费用：2000元2. 器械和装备费用：3000元3. 宣传费用：2000元4. 食品饮料费用：1500元5. 人员工资费用（包括健身教练团队、志愿者等）：5000元总经费预算：13500元八、活动风采展示通过本次主题团课活动，我们为参与者提供了一个锻炼身体、交流感情、丰富生活的平台。
班队活动设计方案范文
班队活动设计方案范文一、活动目标本班队活动的目标是增强班级凝聚力，提高学生之间的合作意识和团队精神，培养学生的领导能力和组织能力，促进班级的发展与进步。
二、活动内容1.主题活动：团结协作，共同发展通过这次活动，我们希望学生能够认识到团队合作的重要性，培养学生之间的相互支持和合作意识，共同努力实现班级的目标。
2.活动时间：计划于本学年第二学期进行，具体时间根据班级集体决定，预计活动时间为3天2晚。
3.活动地点：选择离校外不远的自然环境优美的旅游景点，以举办集体活动，增强班级凝聚力。
4.活动内容：（1）拓展训练通过拓展训练的方式，让学生在团队中互相扶持、互相学习，培养学生的合作精神和勇于挑战的勇气。
（2）合作游戏设计一系列合作游戏，让学生在游戏中感受到合作的力量，培养学生之间的默契和信任感。
（3）团队建设组织学生进行团队建设活动，通过分工合作、沟通协调等方式，培养学生的团队意识和领导能力。
（4）主题讲座邀请相关专家为学生进行主题讲座，让学生了解团队合作的重要性，并提供相关的指导与建议。
（5）班级展示最后,我们会组织学生完成一次班级展示活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，展示他们的才艺与团队合作成果。
三、活动安排1.第一天：集体出发、拓展训练、主题讲座早上：班级集体出发，前往活动地点下午：进行拓展训练，培养学生的合作精神和勇于挑战的勇气晚上：邀请专家进行主题讲座，让学生了解团队合作的重要性2.第二天：合作游戏、团队建设上午：进行一系列合作游戏，让学生在游戏中感受到合作的力量下午：组织学生进行团队建设活动，培养学生的团队意识和领导能力3.第三天：班级展示、结团回校上午：学生完成班级展示活动，展示他们的才艺与团队合作成果下午：结团回校，活动结束四、活动预算1.交通费用：包括往返汽车费用，预计每人100元。
2.住宿费用：根据实际情况选择合适的住宿条件，预计每人200元。
3.餐饮费用：包括三天的早、午、晚餐费用，预计每人150元。
小学五年级主题班队会课程 教案全册
小学五年级主题班队会课程教案全册1. 课程简介本教案是为小学五年级主题班队会课程设计的全册教案，旨在帮助学生培养良好的班级合作与团队精神。
通过丰富多样的活动和讨论，学生将更好地了解合作的重要性，并学会有效地与班级成员合作。
2. 教学目标- 培养学生的团队意识和协作能力- 强化学生的沟通技巧和合作技能- 培养学生的领导能力和责任感- 培养学生的创新思维和问题解决能力3. 教学内容第一课：团队合作的重要性- 引导学生认识团队合作的意义和价值- 进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力第二课：良好的沟通与合作- 讲解良好沟通与合作的核心要素- 进行小组讨论和角色扮演活动，锻炼学生的沟通技巧和合作能力第三课：领导与责任- 探讨领导者的特质和责任- 组织学生进行班级活动策划和管理，培养学生的领导能力和责任感第四课：创新与问题解决- 引导学生了解创新的重要性- 进行创意思维训练和问题解决活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力4. 教学方法- 激发学生的兴趣，采用游戏、讨论、角色扮演等互动形式进行教学- 鼓励学生自主研究和合作，帮助学生形成积极的研究氛围- 提供实际案例和情境，让学生在实践中研究和应用知识5. 教学评价- 通过观察学生的参与度和表现，评估学生在团队合作、沟通合作、领导责任和问题解决等方面的能力- 使用自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价，促进学生的自我反思和成长6. 教学资源- 班级活动材料：游戏道具、讨论题目、角色扮演情境等- 多媒体设备：投影仪、音响等- 教学辅助工具：白板、书写工具等7. 教学安排- 总课时：4课时（每节课60分钟）- 时间安排：每周一次，连续进行4周以上是小学五年级主题班队会课程教案的全册内容，希望能够为教师们提供参考和指导，帮助学生培养团队精神和合作能力。
班会课课程设计与实践
班会课课程设计与实践一、教学目标本次班会课的主要目标是让学生了解和掌握班级管理的重要性，提高班级凝聚力和团队协作能力。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解班级管理的基本概念和原则，理解班级管理对学习和成长的重要性。
2.技能目标：培养学生良好的沟通协作能力，提高班级活动和实施的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱班级、关心集体的情感，树立正确的班级观念和团队意识。
二、教学内容本次班会课的教学内容主要包括以下三个方面：1.班级管理的基本概念和原则：介绍班级管理的定义、特点和作用，讲解班级管理的原则和方法。
2.班级管理的重要性：分析班级管理对学生的学习和成长的影响，阐述班级管理在培养学生综合素质方面的作用。
3.提升班级凝聚力和团队协作能力：分享有效的班级管理方法和技巧，讨论如何班级活动和促进学生间的交流与合作。
三、教学方法为了提高班会课的教学效果，将采用以下多种教学方法：1.讲授法：通过讲解班级管理的基本概念和原则，使学生了解和掌握班级管理的基础知识。
2.讨论法：学生就班级管理的重要性展开讨论，激发学生的思考和兴趣。
3.案例分析法：分享成功的班级管理案例，让学生从中学习和借鉴有效的管理方法。
4.小组活动法：引导学生参与班级活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源为了确保本次班会课的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的班级管理教材，作为引导学生学习的基本依据。
2.参考书：搜集相关的班级管理参考书籍，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，播放相关的视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：根据需要，准备一些简单的实验设备，以便进行相关的实践活动。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在班会课中的学习成果，将采用以下几种评估方式：1.平时表现评估：观察学生在班级管理活动中的参与程度、表现态度，了解学生的学习进步和团队协作能力。
2024年新学期班级团队活动方案
2024年新学期班级团队活动方案背景：新学期即将开始，作为班级团队的领导者，我们需要制定一份全面的活动方案，以促进班级的凝聚力和团队合作精神。
通过各种有趣的活动，我们将激发学生的参与意识，培养他们的领导能力和团队意识，并最终达到提高整体学习成绩的目标。
目标：1. 提高班级凝聚力和团队合作精神2. 培养学生的领导能力和团队意识3. 促进学生之间的交流和合作4. 提高整体学习成绩活动方案：1. 班级运动会为了增强学生的团队合作精神和竞争意识，我们可以举办一次班级运动会。
这次运动会将包括各种团队项目，如接力赛、篮球比赛等。
通过参与这些活动，学生将学会相互信任、合作配合，在团队中发挥自己的优势。
此外，我们可以将运动会与其他班级进行联谊，增加学生之间的交流。
2. 主题讲座和工作坊为了培养学生的领导能力和团队意识，我们可以邀请一些成功人士来进行主题讲座和工作坊。
这些人士可以是企业家、社会活动家或成功的校友。
他们将分享他们的成功经验和团队管理技巧，激励学生努力学习和成长，并教授学生如何在团队中发挥自己的作用。
3. 社区服务活动通过参与社区服务活动，学生将学会关心他人、奉献社会。
我们可以组织一次义务劳动活动，如帮助清理社区公园、为孤寡老人提供援助等。
这不仅可以提高学生的社会责任感，还可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
4. 学习小组为了促进学生之间的交流和合作，我们可以建立一些学习小组。
每个小组由几个学生组成，他们可以一起讨论学习中的问题、互相帮助，分享学习资源。
学习小组可以通过定期的聚会或线上交流的方式进行，确保每个学生都能获得最大的帮助和支持。
5. 文化交流活动为了增进班级的文化多样性和促进学生之间的理解和尊重，我们可以组织一些文化交流活动。
这些活动可以包括学生展示自己家乡的风俗和文化、组织国际美食节等。
通过了解和欣赏不同的文化，学生将学会尊重和包容，同时也增加了他们的视野。
6. 学术竞赛为了提高整体学习成绩，我们可以鼓励学生参加学术竞赛。
班级建团主题活动方案
班级建团主题活动方案1. 活动背景为了加强班级凝聚力和团队合作能力，丰富同学们的校园生活，本文档旨在制定班级建团主题活动方案，通过一系列的活动来促进班级成员的交流与合作。
2. 活动目标•增强班级凝聚力和向心力；•提高同学们的团队协作和沟通能力；•促进同学们之间的相互了解和友谊培养。
3. 活动计划3.1 创建班级团队在活动开始前，将全班同学分成几个团队，每个团队人数相近，确保每个团队的成员包含不同的性格和能力。
每个团队由一名班干部作为队长，负责协调团队成员、分配任务，并与其他团队进行竞争。
3.2 团队合作挑战赛时间：第一周周末安排一场团队合作挑战赛，包括例如解谜游戏、趣味运动等项目。
每个团队需要充分合作，在时间限制内完成任务。
在比赛过程中，需要有裁判记录每个团队完成任务所用的时间，并根据表现进行评分。
3.3 团队活动展示时间：第二周周中每个团队根据自己的特点和喜好，策划一个半小时的团队活动，向全班同学展示。
活动可以包括文艺表演、小品、游戏等形式，展示团队的凝聚力和团队合作能力。
3.4 团队项目实践时间：第三周开始，每周末在活动开始的第三周开始，每个团队应该策划并实施一个小型的志愿服务项目。
可以选择帮助社区清扫、志愿者进社区活动等。
每个团队应在项目中合理分工，充分发挥团队的协作能力和创造力。
3.5 团队成果展示时间：第四周周日每个团队按照自己的方式，将志愿服务项目的成果展示给全班同学和老师。
展示的形式可以是展板、乐队演奏、小品等，以吸引观众的注意力。
3.6 团队总结分享时间：第五周开学后在活动结束后，每个团队应该总结整个活动过程中的收获、困难和教训，并向全班同学进行分享。
通过分享，增进同学们之间的相互了解和学习。
4. 活动评估活动结束后，可以集中进行活动评估，听取同学们对活动的反馈和建议，以了解活动的优缺点，并为下一次活动做好准备。
结束语通过这一系列的班级建团主题活动，我们可以促进同学们的交流与合作，增强团队凝聚力和向心力，培养同学们的团队合作和创造力，使班级成为一个团结互助、共同成长的大家庭。
简单的团队活动方案5篇
简单的团队活动方案5篇简单的团队活动方案篇1“舞动青春快乐人生”趣味游戏活动方案为了迎接七夕的到来，同时也为了丰富员工的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进员工的感情，特举办“舞动青春快乐人生”的趣味活动。
一、指导思想为切实加强我所员工的身体健康，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，增强员工的体质，促进员工健康、和谐发展。
二、活动目标通过有趣的游戏体验和互动，使员工们开心快乐，懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本，科学地开展丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力和促进工作高绩效。
通过活动，培养员工的团队意识、竞争意识、合作交流能力和创造能力，丰富员工的业余生活，激发员工的运动热情，弘扬个性特长，促进员工全面健康地发展。
让管理所成为发展个性的乐园和温馨和谐的家园。
三、活动主题舞动青春快乐人生四、活动内容：活动前，全体员工抽签分为红队、蓝队、绿队、紫队、黄队，然后根据活动项目要求，派队员参加活动，记总分多者为胜，凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。
(一)二人三足跑参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。
游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。
(二)真爱永流传每队所有人嘴Y叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。
游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。
(三)快乐抱抱爆比赛开始后第一组队员背靠背(或胸对胸)夹住气球向场地的终点线移动，(其他队员可以协助放好球)，跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。
游戏规则：队员移动途中手不得触球(除掉球外)，球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。
(四)袋鼠跳跳向前冲比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。
班级合作与团队建设教案
班级合作与团队建设教案一、目标与背景随着社会的不断发展，培养学生的合作精神和团队合作能力变得越来越重要。
本篇教案旨在帮助学生了解班级合作的重要性，培养他们的团队合作能力，促进班级内部的和谐关系。
二、引入通过小组讨论的方式，让学生思考以下问题：1. 什么是团队合作？2. 团队合作的优势有哪些？3. 你在班级中遇到过团队合作的例子吗？三、概念解释向学生解释团队合作的定义和重要性，并通过实例说明。
引导学生思考以下问题：1. 你认为理想的团队合作应该是什么样子？2. 团队合作能帮助我们解决哪些问题？四、合作技巧介绍一些团队合作的技巧，如沟通、协调、有效分工等，同时鼓励学生积极尝试这些技巧，并总结经验教训。
五、小组活动将学生分成小组，给每个小组一个具体任务，例如设计一个班级口号，要求他们在一定时间内完成。
通过这个活动，让学生亲身体验合作的乐趣和困难，并帮助他们理解合作的重要性。
六、集体讨论小组活动结束后，组织全班进行集体讨论，让每个小组分享他们的成果和经验，学生可以互相学习和借鉴。
七、问题解决让学生思考在小组活动中遇到的问题，并鼓励他们提出解决办法。
教师可以提供一些常见的问题，并引导学生一起讨论解决方案。
八、合作与个人发展介绍合作对个人发展的积极影响，让学生认识到团队合作能够提高他们的沟通能力、解决问题的能力以及自我管理能力。
九、合作与社交关系讨论合作对社交关系的影响，教授学生如何通过积极的合作树立良好的人际关系，并培养团队间的友谊和信任。
十、总结与评估总结整个教学过程，让学生回顾他们在合作中学到的经验和收获。
鼓励学生评估自己在合作中的表现，并提出改进的建议。
结论：通过本教案的实施，学生将了解到团队合作的重要性，并得到了一些实际的合作经验。
他们将培养出团队合作的意识，并逐渐形成良好的合作习惯。
这将对他们未来的学习和生活产生极大的影响。
队会教案简短
队会教案简短一、活动目的。
通过本次队会教案，旨在帮助队员们提高团队协作能力，增强团队凝聚力，培养团队精神，提升个人综合素质。
二、活动内容。
1. 团队合作游戏，通过一系列团队合作游戏，让队员们在游戏中体会团队合作的重要性，培养团队协作能力。
2. 团队建设讨论，围绕团队建设的主题展开讨论，让队员们分享自己对于团队的看法和建设团队的想法，增强团队凝聚力。
3. 团队目标制定，让队员们一起制定团队的长期目标和短期目标，明确每个人在团队中的角色和责任，培养团队精神。
4. 团队活动策划，让队员们一起策划未来的团队活动，让每个人都参与其中，提升个人综合素质。
三、活动流程。
1. 开场白，主持人介绍本次队会的目的和内容，调动队员们的参与积极性。
2. 团队合作游戏，分成若干小组进行团队合作游戏，通过游戏让队员们体验团队合作的乐趣和重要性。
3. 团队建设讨论，围绕团队建设的主题展开讨论，让队员们分享自己的想法和建议，增强团队凝聚力。
4. 团队目标制定，让队员们一起制定团队的长期目标和短期目标，明确每个人在团队中的角色和责任，培养团队精神。
5. 团队活动策划，让队员们一起策划未来的团队活动，让每个人都参与其中，提升个人综合素质。
6. 总结发言，主持人对本次队会进行总结发言，鼓励队员们在未来的团队活动中发挥自己的特长，共同努力，为团队的发展贡献力量。
四、活动要求。
1. 队员们要积极参与本次队会活动，认真对待每个环节。
2. 队员们要发扬团队精神，尊重他人，团结合作，共同进步。
3. 队员们要在活动中畅所欲言，积极表达自己的意见和建议，为团队的发展贡献力量。
五、活动收获。
通过本次队会活动，队员们将会增强团队协作能力，培养团队精神，提升个人综合素质，为未来的团队活动打下良好的基础。
同时，也将增强队员们的凝聚力和归属感，让每个人都能在团队中得到成长和收获。
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主题班团队活动课程设计方案一、主题班团队活动课题研究的现状素质教育进一步推进，新课程改革的实施，迫切要求必须重视班团队主题活动。
班团队活动是教育活动中的重要组成部分。
开展丰富多彩的主题教育活动，使青少年学生张扬个性、发展特长、培养良好的意志、品格。
班团队活动为学生共产主义思想品德的形成提供了实践的机会、条件，使学生树立共产主义理想、道德，加强组织纪律性，并靠实践来运用、检验和巩固，使之完成从之到行的过渡。
残疾孩子的父母为补偿孩子的缺陷，使其在家中拥有优越的地位，使得他们常常唯我独尊，怕苦怕累。
很多学生连最基本的劳动技能都没有学会，不会握扫把，不会拧抹布，甚至不会扣书包带。
通过班团队活动，学生熟练地掌握了这些基本生活劳动技能，逐步实现了生活自理，减轻了家长的负担。
二、课题研究意义和价值1、本课题在国内外的研究现状在新课程标准的要求下，在倡导素质教育的今天，主题班会从形式与内容上都发生了较大的变化，也取得了较为丰硕的成果。
与此同时，我们也看到了在中小学主题班会的开展还是存在一些问题。
目前大多数主题班会不同程度存在着“无主题、无计划、无教育、欠科学”。
当前的主题班会可以用“大杂烩、群英会、歌舞会”来加以形容。
当前教师观念落后，教师德育观、学生观存在问题，过于忽视学生的主体地位，在主题班会德育目标的设置上过于空泛，内容过于脱离学生生活实际，方法上形式单一。
教师的个人素质造成了主题班会的一系列问题。
大家一致认为一堂好的班会课应具备以下几个特点：一要有计划，每周一次的班会应列入该学期该班级德育计划之中，防止备课出现课前“突击备课”、语言“惊人相似”等现象；二要有侧重，每个年级有每个年级的德育重点，每个班级有每个班级的德育特点，每一周有每一周的教育重点，德育侧重点应班而异、应时而异；三要有主题，主题切口应小，小中见大；四要有素材，不仅时效性强，而且实用性高，能吸引学生眼球；五要有交流，能站在学生的立场，与学生平等交流。
2、选题意义和研究价值班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育的形式，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。
班会课是小学德育教育的平台，也是德育教育的主要途径。
对班会课的研究，宗旨在于寻找有效提高班会课质量，培养小学生的健康人格，有效指导学生基础文明和道德习惯的形成。
通过本课题的研究，提高教师教育科研的能力，更新教育观念，改变传统教育模式，将德育分为几大重要版块，对班会课进行有效的设计与研究，让学生在愉悦中学会珍爱生命，健康茁壮地成长。
在整个研究过程中，不断积累第一手的材料，拿出典型的、有意义的个案，并最终形成具有说服力的研究结果。
3、研究价值有指导并帮助学生有效利用周边同学的学习资源，共同分享，并在相对稳定的学习环境中学会合作，学会协调，提高策划、组织、实施等能力；培养学生在互助合作中提升他们自主学习的能力和大胆探索的精神，从而在相对约束的微环境下，谋求自身的进步。
具体表现为：（1）班级活动能提高学生的认识。
经常的班级活动，不仅能帮助学生进一步掌握课本中的知识，而且能帮助学生进一步认识课本以外的大千世界和社会生活，不断提高自己的认识。
（2）能提高学生的能力。
学生在活动中要看、要听、要想，而且要说、要做，凡事都需要身体力行。
即便是一次班级活动的发言，也要认真构思，精心准备。
经过一次次班级活动的锻炼，学生们不断走向成熟。
（3）能丰富学生的校园生活。
学校生活应该多色彩。
开展形式多样的班级活动，能丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，促进学生“乐学”。
一个班级，有书声、有笑声、有歌声，那该是多么生动活泼的局面啊！这样的学校生活，学生是终身难忘的，也是乐于回忆的。
（4）能提高学生的心理素质。
应该承认，人在学习上是有差异的。
作为班主任不能单纯抓学习，把学习成绩的好坏作为度量学生优劣的唯一标准，这是违背人的发展实际的。
而有效地开展班级活动，从不同角度让学生有机会表现自己、释放自己的潜能，对改善学生的心理素质大有裨益。
而如果在活动中获得满意的评价，学生们往往又能“迁移”到学习上，激发学习的潜能，从而相得益彰。
（5）能培养学生的良好个性。
蔡元培先生说：“教育者，与其守法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
”这表明，教育应追求人的心灵和谐，尊重个性、发展个性。
班会课能为学生个性的发展提供良好的机会。
擅长美术的同学可以在活动场所布置中大显身手，爱好文娱的同学可在联欢会上纵情歌舞，喜欢争辩的同学可在演讲、论辩活动中锻炼口才。
班级活动是个导向，班主任要充分利用班级活动的平台，为学生的成长与发展创设机会，鼓励同学们各施其能，各展其才，让学生在集体活动中增长才干，发展良好的个性品质。
通过本课题的研究，发现合作式学习方式较之“单打独斗”式学习方法的有效性和优势所在，及其在学生自学方面所起到的作用，进而为进一步推广此种学习模式作铺垫。
三、课题研究所达到的目标：本课题主要是对班团队主题活动形式和内容实效性进行研究。
班团队主题活动在发展学生个性，培养学生自主活动能力、创新精神等方面有着不容忽视的作用。
通过班团队活动使青少年学生张扬个性、发展特长、培养良好的意志、品格。
促使学生德智体美劳全面发展，促进班集体的建设，有助于形成良好的班风、促使学生个性的发展，丰富学生的精神生活。
提高学生们自我服务的能力和为他人服务的能力。
班团队活动对于每个青少年的成长和进步，对于学生集体的组织建设都有着不可忽略的作用。
有目的的班团队活动，既实现了班集体的教育目标，又促进了学生集体的发展和完善。
特殊教育学校应该高度重视对班团队活动的研究，并充分运用这一行之有效的教育方式来教育和影响残疾孩子，使之成为残而不废、残而有为的人。
四、课题研究的内容：（一）开展班团队活动，能促使学生德智体美劳全面发展。
1 、班团队活动能使学生在积极的思想状态中接受教育形成良好的道德品质。
2、班团队活动能使学生们的学习兴趣增强，学习机会增多，有助于学生智能的发展，能力的提高。
3、班团队活动有助于增强学生的体质，增进其身心健康。
4、班团队活动有助于美育的实施，陶冶学生美的情趣。
5、班团队活动有助于对学生进行劳动教育，培养良好的劳动习惯。
（二）班团队活动能促进班集体的建设，有助于形成良好的班风。
l、班团队活动能促进学生集体的形成。
2、班团队活动有助于实现班队的教育目标，能促进学生集体的发展与完善。
（三）班团队活动能促使学生个性的发展，丰富学生的精神生活。
1、班团队活动满足了学生交往的需要，丰富学生的精神生活。
2、班团队活动可以促进学生主体意识的增强，培养创造精神和独立工作的能力。
3、班团队活动有助于发挥学生的特长，挖掘他们的潜能，并使之发展得更快、更好。
五、课题研究的问题：1、通过调查分析单亲家庭和留守学生现状，总结出合乎教育发展规律和青少年身心发展的经验，并上升为理论，而不是用已有的经验去验证。
2、自立能力不强，缺乏自信心。
3、学习和生活习惯不好。
4、缺乏爱心，为小事斤斤计较，不够宽容。
六、课题研究的措施和方法：为了确保课题研究的顺利展开、提高研究水平，我们在研究过程中主要落实以下工作措施:1、建立组织机构，落实工作责任。
我校不仅把班团队主题活动形式和内容作为研究项目，而且把它作为推进课程改革，实施素质教育，创建学校特色，实施课程整合的突破口。
为加强对课题研究的顺利进行、我们成立了以四年级组为单位的课题小组，开展课题研究工作，负责协调本课题的研究工作。
同时，其他课题组成员，具体负责课题方案的设计，教学资源的研发，实施过程的指导，调控，检查，评价等等。
2、加强理论学习，提高研究水平。
介于要突破以往的班队会陈旧落于俗套的形式。
我们课题小组首先利用班主任例会对教师进行有关于班团队主题活动形式和内容实效性的理论培训。
3、结合学生实际开展各项活动。
由于我校学生的特殊性，在开展课题研究后，我们课题组成员根据学生的实际情况，制定了相关的班队会计划。
首先，由以前的每周一次的小型班队会，改为每月一次的主题班队会，班队会的主题有班主任在每学期伊始根据学校的工作计划进行制定。
在试行过程中，班主任可以根据本班的特殊性，或者是班级里发生的突发情况，进行适当的调整和改进。
其次，在主题班队会的基础上，我们有在学校中推行了社会实践活动。
这一活动的实施，主要是为了解决特殊学生住宿生较多，知识面较为狭窄，社会经验较少的问题。
社会实践活动，同样是每月举行一次，主要是带领学生走出校园，感知周围的环境与社会。
在课题研究的不断深入中，我们又将学校制定的德育工作推进表进行了完善，增加了个别生转化工作和班主任特色工作的体现。
作为班队会辅助手段的每周一次的到的早餐活动，也增设了，学期末的回报活动，使主任工作更好地落在实处，体现其实效性。
七、课题研究方法：调查发现法：即在研究中，通过调查分析单亲家庭和留守学生现状，总结出合乎教育发展规律和青少年身心发展的经验，并上升为理论，而不是用已有的经验去验证。
经验总结法：定期召开经验交流会，形成经验交流文章，科学概括研究成果。
文献研究法：组织教师加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和有重要指导作用的文献资料行动研究法：研究人员做好资料的收集、整理工作，定期召开专题研究会，邀请专家诊断指导。
八、课题研究的创新之处坚持以人为本，创新德育工作方式，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，逐步提高学生自我管理能力及人文素养和道德修养，促进了学生的和谐发展。
1、“红领巾监督岗”----让学生自我管理。
每天都有“监督员”监督学生违规违纪；课余时他们净化校园环境；两操时，他们评价班级纪律 ......2、.采取内外结合的方法，规范学生行为。
对于出现的违规、违纪现象，班级予以及时纠正，形成上下、内外和谐统一教育，通过这种方式规范了学生行为，使学生养成了良好的文明习惯。
3、加强校园环境建设，充分发挥环境育人作用。
充分发挥板报、墙壁文化、宣传标语等媒介，大力宣传各类先进人物和事迹，表彰先进，激励后进，让学生从中受到教育、受到启发。
4、开展丰富多彩的活动学校采取多种形式组织学生开展活动，让学生在活动中得到锻炼，在活动中享受快乐，学会知识，学会做人，健康成长。