初三中考复习原则
初三中考计划和目标
初三中考计划和目标引言初三中考是每个初中学生都要面对的挑战，对于学生来说是人生中一次重要的考试。
为了更好地备战中考，制定一个合理的计划和明确的目标是非常重要的。
本文将介绍一个初三中考的计划和目标，以帮助学生更好地准备并取得良好的成绩。
计划制定一个良好的学习计划是初三中考备考的关键。
下面是一个初三中考的学习计划示例：提前准备期（提前2个月）•复习前期知识点：对初二上学期和暑假的知识进行复习。
•确定薄弱知识点：通过模拟考试和平时作业，确定自己的薄弱知识点。
•制定详细计划：确定每天的学习时间和内容。
集中备考期（提前1个月）•集中攻克薄弱知识点：在这个阶段，要特别集中精力攻克自己的薄弱知识点。
•制作复习资料：整理笔记、制作知识图表和思维导图，以便于日后复习。
冲刺备考期（考前2周）•高强度复习：在这个阶段，要进行高强度的复习，将所有知识点复习一遍。
•刷题巩固：通过做大量的模拟试题，巩固知识。
目标制定明确的目标可以给学生提供动力和方向，下面是一些初三中考的目标示例：1.考试成绩：设定一个目标分数，例如500分以上。
2.排名目标：争取进入年级前10%。
3.成绩提升：将薄弱科目的成绩提升到及格以上。
为了实现这些目标，学生需要采取以下措施：•制定每周的学习计划，确保每个科目都有足够的复习时间。
•制定每天的学习计划，合理安排时间，充分利用每一天的时间。
•参加模拟考试，及时发现并改正自己的问题。
•培养良好的学习习惯，保持专注和坚持。
总结初三中考对于学生来说是一次非常重要的考试，合理的计划和明确的目标能够帮助学生更好地备考并取得好成绩。
通过提前准备期、集中备考期和冲刺备考期的学习计划，学生可以有条不紊地进行备考。
同时，设定明确的目标和采取相应的措施，可以激励学生更好地努力学习。
希望本文对于初三中考的计划和目标能够对学生有所帮助。
中考复习计划时间表怎么安排
中考复习计划时间表怎么安排初三复习时间紧，任务重，要求高。
如何提高复习的质量和效益，是每位毕业生必须面对的问题。
为此，以下是店铺分享给大家的中考复习计划时间表，希望可以帮到你!中考复习计划时间表一、关于预习1、预习时间排在每天的复习和作业时间之后。
2、预习时，先以章节为单位通读课本，了解大概内容，插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。
3、对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号。
上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。
4、各科预习侧重点：历史、政治默看书本;英语看、读单词表，然后看课文，把生词的中文注释标出来，还要听音频并朗读课文;数学预习重点在于对知识的思考。
5、对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次将知识点列举出来。
6、养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行须习。
二、关于听课1、听课时最关键的是能时刻跟上老师的速度。
2、不同学科的“听法”：理科边听边想，老师讲解的顺序为什么这么安排，两个例题之间又有什么相同点和不同点;文科比如政治，应注意听清哪些是观点，哪些是事例。
3、上课积极回答问题是一种非常好的锻炼方式，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动。
4、上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的。
5、上课 45 分钟抓重点听，就根本不会觉得很漫长。
6、专心听讲并注重与老师进行眼神和语言交流，不要只顾埋头记笔记。
7、一堂课的前几分钟和后几分钟最重要。
三、关于做笔记1、每门课准备两个笔记本：一本做课堂笔记，一本做改错笔记。
2、根据不同科目特点做出不同形式的笔记。
3、能画图的就用图形表示，能标注的就标注一下，不要把时间都放在笔记上。
消化吸收并应用于以后的学习中，这才是最重要的。
4、当老师板书很少的时候，一定要紧跟他的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。
5、当听课与记笔记发生冲突时，一般以先听懂老师对问题的分析为主。
初三中考复习计划
初三中考复习计划•相关推荐初三中考复习计划（通用12篇）如何进行有效的复习，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编精心整理的初三中考复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三中考复习计划篇1眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。
或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。
无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。
中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。
这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
初三中考复习方法技巧
初三中考复习方法技巧初三中考复习方法技巧01、教材为本，整体复习课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。
复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。
02、有计划的复习制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。
紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。
所谓重点和难点，其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。
如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。
03、看错题集，温故而知新温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。
只有这样，才能充分发挥错题集的作用。
看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。
04、针对考点，专项练习练习中，选题要精，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。
应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
05、分析得分情况，分配好得分精力分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。
比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。
这样可以将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
06、解题基本方法，熟练掌握比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。
在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。
07、心态良好，稳定发挥稳定就是正常地发挥出孩子的水平，考试中孩子必需拥有良好的心理状态。
考试前要调节自己的情绪，不要紧张，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。
08、书写规范，卷面整洁做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话。
初三中考备考计划学生(五篇)
初三中考备考计划学生(五篇)1、及时翻阅复习一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。
为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。
不妨把原先还没做完的习题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。
2、提高作业质量做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。
家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。
3、及时纠正错题给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
以后反复看，就能避开做错题的思维失误。
4、学会使用工具书5、培养孩子的注意力孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。
比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参加画画的培训班，或者练习书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好习惯带到学业上。
6、做好读书笔记和摘要当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。
②采摘生字、新词及佳句；③记录重要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。
7、和孩子协商，制定合理的学习计划一到寒假，孩子很容易把学习抛在脑后。
家长应当帮助孩子制定一个学习计划，有规律地巩固生活作息时间。
比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。
一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。
提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
中考备考工作计划
中考备考工作计划中考备考工作计划精选篇1一、语文三轮复习计划。
第一轮，对初中所学知识点(这里主要指是中考必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你知识体系进行查缺补漏，形成完整知识网络。
因为近两年语文考查越来越侧重综合运用能力考查、出题形式也侧重于知识点间交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题准确性，甚至影响到整体成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。
观察历年中考成绩我们会发现有几个版块知识在考试中是容易实现零失分，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。
而这些版块里又有某些考点是中考重点难点，这就要求我们在这一轮复习时候把这样知识点对应考题完全弄懂做会。
例如：说明文语言、议论文论据与论点之间关系题等。
二、语文学习方法建议制定好学习计划是学好语文第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩重要环节。
在此给予几点学习方法建议：1、知己知彼，百战不殆。
此处“己”指是自己目前学习情况、知识水平;这里“彼”指是中考考情趋势、考纲变化以及中考必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性去备考，避免时间浪费。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习过程不只是积累记忆过程，更多是思考归纳总结过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
找到一类题解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里文学常识选项，要求选作者是同一朝代一项，一定选是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分准备工作是必不可少。
但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文兴趣，丧失了学好语文信心。
语文学习讲是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当练习，以必胜信念迎接20_中考到来。
中考备考工作计划精选篇2为加强兄弟乡镇、学校之间合作交流与优势互补，促进教师专业化发展，提升教育教学质量。
中考复习备考冲刺方案(精选11篇)
中考复习备考冲刺方案中考复习备考冲刺方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的中考复习备考冲刺方案，希望能够帮助到大家。
中考复习备考冲刺方案篇1一、指导思想以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。
二、复习原则1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；2、讲练结合，以练代讲；3、面向全体，关注差异；4、培优扶差；5、有效教学，向课堂要质量。
三、复习设计(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距1、学校制定升学指标。
把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。
2、班级制定升学指标。
即对分解到班级的指标落实到人头。
要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。
3、任课教师制定分数指标。
对每一名学生应该达到多少分定位。
4、学生自我设计目标。
对升入学校，各科理想分数预设。
(二)制订计划1、初三上半年结束全年课程；2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：(1)复习课时；(2)每课时复习内容；(3)复习方法；(4)实现目标。
制订复习计划要从二个方面入手：(1)资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向；考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。
考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。
教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。
学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。
信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。
(2)三轮复习法：第一轮：单元章节复习。
(3月1日——4月20日)复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。
每天定量记忆。
复习各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。
初三中考冲刺方法与技巧
初三中考冲刺方法与技巧一、突破性复习1. 分析中考题型：多掌握一些中考题型，弄清楚它们的特点，掌握有效的解题方法，把握其中的规律，才能有效地提高解题的能力。
2. 常考知识点轻功：下面是自身学习的一些常考知识点，考生应该把常考知识点融会贯通，掌握多样化的训练，把握好其中的规律，以达到快速掌握的目的。
（1）文言文：常见的称谓、句子成分、句子的构成等；（2）语法：词类、时态、语态、句子结构等；（3）词汇：国家规定的重点词汇、例句以及活用；（4）语句：把词语、短语结合起来，构成复杂的句子；（5）阅读：掌握阅读文章的词汇、句子结构以及表达方式；（6）书面表达：掌握书面表达的用语、文体和表达方式。
3. 堆积装备：就是在接近中考之前自己反复背诵、记忆和熟悉一些知识点，以形成一道冲刺装备，在中考过程中快速调用。
4. 运用练习：要有意识的把收获的知识点应用到实际的中考试题，考生可以采取多方面的练习，用新学到的知识点来解题，加深理解，助于提高解题速度和准确率。
二、技巧性复习1. 开头有力：不要急于作答，而是要把握题目，把每一题分开来思考，把准备好的背诵知识进行加工，再加上自己的思考，合理的安排。
2. 按部就班：把每一个知识点进行分类，从而重点复习，把每一部分都能掌握，达到熟练掌握的程度。
3. 多练少犯：学习的重点是要多加练习，把自己易犯的错误的多次练习，找出规律，以免犯错。
4. 内容实效：要具体、实效、聚焦地复习，不能盲目浮夸；要坚持定期、多模式复习；重视复习方法和记忆技巧的训练；要切实注意巩固知识。
三、时间管理1. 合理安排：一般来说，考生要把学习安排合理，重点上背诵和掌握，要稳扎稳打，把多次复习不能落下，面对中考的时候要经过多次复习，形成应试技能。
2. 有序进行：另外，考生要把复习进行分段，突出重点，不要乱花时间，要有效地把时间安排好，有序进行，充分准备，不断加入有效的训练，提高复习效率。
3. 早抓早得：考生还要注意抓住时间，如果离考试还有一段时间，就要把时间安排好，把优先掌握的知识点抓上，一切都做准备，保持良好的复习状态，把复习进行到底。
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（一）中考复课工作的指导思想和原则根据省中考复课会议精神，依据中考命题“正确方向，重视基础，强调能力，科学规范”的原则，确定2010年我县中考复课工作的指导思想为：立足课堂，夯实基础，重视方法，培养能力；狠抓中档，激活思维；联系生活，灵活运用；精细管理，分层推进；凸显价值，提高素质。
根据我县九年级学校学生实际和以往的复课经验，本年度复课强话“低起点，高落点，换坡度，勤反馈，强实践”的教学原则。
教学中既要做到构建“速度适宜、梯度合理”的教学系统，又要通过“四化”（程化:梳理总结：类化：归类组合；活化：迁移应用；深化：综合拓宽），把握好知识储备与能力提高的最佳结合点，是所有学生在各自不同的基础和能力层次上都得到提高，大面积提高学教育教学质量。
（二）复课阶段的安排中考复习工作拟分为四个阶段：第一阶段，基础训练阶段本阶段是整个复习过程的奠基阶段。
复习方式主要以新课的形式进行，通过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架，在中考时基础题解答达到“熟、准、快”的程度。
具体要求做到：1立足课本，夯实基础，紧扣中考知识点，组织单元过关。
按中考能力层次要求，对学生实行勘查、多问、多反复的方式巩固基础知识。
只有熟练掌握基础知识，能力的培养才能水到渠成，也才能谈及培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。
2、强化薄弱点，区分易混点，使知识准确化。
要重视学生信息的反馈，及时掌握学情，了解易出错、易混淆的知识和难于理解的知识，是教学有的放矢，学生对知识理解准确、清晰3、注重回忆，前后联系，是知识网络化。
本阶段还要处理好九年级新教材的学习与七八年级知识复习之间的关系，做好知识之间的归纳、小结，将分散于不同阶段和章节的知识进行归类梳理，弄清区别与联系，使学生的知识系统化、网络化。
4联系实际，强化运用，是知识灵活化。
联系生产、生活实际，紧贴生活热点，是近年来中考追求的一个目标。
因此对考点中的重点知识的复习，务必要做到充分联系社会热点、生产、生活和科技实际、重视学生运用知识、分析解决问题能力的培养，努力提高学生灵活运用知识的能力。
5、复习要有广度。
在单元复习中要对照《中考说明》，以重点难点为主，理清知识点，注意内容的覆盖面，不留漏洞、死角。
6、要吃透《中考说明》，正确把握复习深度。
要避免两个极端：一是照本宣读、蜻蜓点水、浅尝辄止。
二是忽视基本，好高骛远，盲目拔高。
第二阶段，专题突破阶段本阶段绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程，是学生能力发生转变的重要阶段。
本阶段复习的主要任务及目标是：完成各部分知识的梳理、归纳、揉合、使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点话，重点知识网络化，网络只是题型化，题型设计生活化。
可按考试中常考常新的问题及主干知识进行专题训，做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点只是反复讲。
让学生以练为主，突破难点，练就基本功，达到强化重点，突出主干，培养能力的目的。
具体要做到：1、要根据《中考说明》的要求，科学化分专题。
结合中考考试说明、考点及社会热点，对知识一一排查，针对这些知识安排重点复习计划，并对学生配合第二阶段的复习提出切实的要求。
2、及时分析我省的中考命题，对第二阶段的知识点要进行不同角度的多层次练习、考查、提高学生的灵活应变能力，加深对知识的理解。
3、全体教师要博采百家之长，精选题目。
对于曾大学生重复劳动的题目不要采编，选好的题目在同一备课组的研究、商讨下，统一制卷，供学生作必要的充分练习。
4、教师要及时地对自己的目标对象作出相应的调整，切切实实做好转化工作。
分类推进，因材施教，根据各班学生的不同特点，采取不同的教学方法，特别是要加强学生“弱科”的辅导。
5、注意滚动发展，放之前学后忘。
对每一次练习，要做到按时收，及时改，该必评，错必纠。
根据中考说明中的样板题，按照其题型结构，易、中、难题目设置，分值比例等进行命题，组织一次测试，目的在于掌握重点知识的巩固情况，同时看“准、快、会”的程序如何。
第三阶段，模拟联考阶段本阶段要瞄准中考命题的趋势和方向，进行单科和综合的临时模拟，进行强化训练，培养学生的应试能力。
具体要求做到：1、要通过中、高档题目，研究性、探讨性试题训练，加强知识的横向联系和学科间的渗透，查找学生在知识综合应用上的薄弱环节，然后进行专题讲评，以培养学生思维的广度、深度。
既交给学生一架望远镜，抓住知识脉络、主干、总体特征、把握规律：又交给学生一架放大镜，使学生对于具体问题的分析，能透过现象，抓住本质。
2、选编质量较高的套题进行定时、定量模拟训练，训练学生答题的速度及规范性，培养学生的综合素质和综合能力。
教给学生一些必备的应试技巧，使学生有足够的自信从容的面对中考。
3、本阶段要着重解决好训练的质与量的关系，训练与讲评的关系，资料与教材的关系。
第四阶段、查漏补缺、考前教育、心理调节阶段这一阶段主要是考前留一定的时间让学生进行自由复习，教师停止讲课，课堂上的主要任务是答疑和个别指导，引导学生回顾复习过程，回归课本，整理思路；这是反刍消化的过程，看一看考过的试题和典型习题的解法，让学生适当放松，恢复体力和脑力。
同时要加强对学生进行必要的心理辅导，消除学生紧张情绪、引导学生正确对待学业考试成绩，避免紧张心理，让学生保持积极、稳定的情绪，以最佳的心态迎战中考，充分展示自己的学业水平和中和素质。
（三）措施要求1、进一步强化质量意识，确保中考复课在学校工作的首要地位教育是国民大计，质量是教育之本，是学校工作之魂；办教育、兴学校、必须围绕教学质量展开其他工作，并使之成为学校一切工作的统领和中心。
中考生学是衡量学校教学质量的重要指标，是社会聚焦、人民关注的头等大事。
每年中考，高中生学情况是街头巷尾热议的话题，对学校的赞誉或贬斥众说纷纭。
办教育是办人民教育，办好人民教育，我们必须对一方人民负责，对那些渴望进步的孩子们负责，把教学摆到学校工作的重要地位。
2、加强领导、明确责任，建立科学合理、积极有效的管理机制各校要把主要精力投入到指导和管理中考复课中来，面对现实，调整心态、不灰心、不骄傲、坚定信心、脚踏实际，静下心来搞研究、找对策。
全面部署、明确分工、紧密配合、制定出升学目标和奖励措施，极大的调动教师的工作积极性，激发教师的工作热情，使所有教师都能目标一致，忘我工作。
高瞻远瞩、总揽全局，充分利用学校的资源配置，协调各方力量全力支持中考复课工作。
学校领导要经常深入一线，了解教情学情，鼓舞士气，解决复课中遇到的具体问题，建立年级伙伴及分析例会制度，定期召开班主任教情学情分析会，任课教师研讨会，随时掌握学生的思想动态和成绩变化，根据实际情况，及时调整复课方案，不断改进方法措施。
加强监控检查，抓好复课工作的过程管理，确保复课计划的全面落实。
中考复课需要科学管理、扎实管理，坚信“只有必然，没有偶然”，从复课伊始，就要加强常规教学管理、从一点一滴抓起，从每天抓起，不积累问题；按规矩办事，执行学校规定和纪律不打折扣。
3、认真学习课程标准，准确解读中考说明《课程标准》是实际教学工作中应该把握的方向，是备考必须遵循的标准。
我市各县区的教材版本都不同，但《课程标准》基本精神是一致的，只有认真研读《课程标准》只有把握教材的精髓和灵魂，才能使教学中的三维目标各得其所，中考复课才不会失去航标。
《课程标准》具有稳定性，但《中考说明》年年都有一定的变化。
随着课程改革的不断推进，在遵循《课程标准》基本精神下，中考命题思想、指导原则和呈现方式每年都有变化。
这种变化或多或少，或轻或重，答案就在《中考说明》，精确把握命题范围、试题量、试题难度及分值比例，确保复课不偏离方向，不吃力轨道。
抱着老黄历或盲目乱撞定会碰壁。
同时，科任课教师也要认真分析研究近几年各地的中考试题，特别是陕西省中考试题，力求从中发现命题者的思路和变化规律，提高复课的针对性和有效性。
4、努力转变教学理念，提高复习效果今年复习的时间紧、任务重，一定要处理好复课计划和复课效率之间的关系，教师要有预见性地启发诱导学生思维，重视能力培养，多寻找规律，多归纳总结。
追求有序、有趣、有效的课堂，发挥学生呢个主体作用。
复课中必须注意针对性（学生实际、中考要求），突出主体性（落到实处），重视基本题型。
遵循以下三条原则：一是以考试规律为指导，以今年中考命题的稳定性为向导；二是以纲为本，抓《说明》，已先行课本为本，又不拘泥课本；三是以题训练为中心，以今年中考题型为基本素材，辅以有关资料的选题和改编，通过对知识点的梳理，达到全面准确、重点突出、形成网络，通过对方法的提炼，达到熟练掌握、灵活运用、形成体系，以此实现学生能力的全面提升。
5、找准突破口，找好“临界生”实践证明，力促历届生上线，是大号中考反身仗的重要举措。
临界生是影响一个学校高中升学的最活跃因素，最容易丢失也最容易找回。
全县900—1500名的学生是值得所有学校重视的对象。
各校要认真研究，针对上学期质量检测成绩和平时掌握的情况，把这部分学生拿在手中，确定帮包措施，开小灶，给他们鼓气加油，树立升学必成的信心，给他们适当的辅导和教育，大幅度提高学业成绩。
在复课过程中，注重基础知识的巩固，急于求成的现象，极力解决不重视做题规范，不考虑解题逻辑，不注意前后联系，只满足于一道题答案现象，坚决避免会而不对、对而不全、全而不准的现象。
6、合理安排模拟考试次数，注重模考质量模拟考试是整个复课过程中的重要环节，但模考次数不宜太多，多了就会泛滥，学生就会疲于应付，达不到模考真实的目的。
不搞题海战术，要给学生流油消化吸收知识的时间和精力，要精心选题，每次模考要力争达到典型引路，精讲精练，认真落实对学生“错题集”的检查，避免学生对同一知识的重复出错。
7、加强协作，弘扬团队精神中考复课是个总体战，有一个方面或一个成员配合不够，就会造成真各个军团的溃败。
小范围的学校显得更为强烈。
校领导班子要团结一心、群策群力，每位成员都应时刻关注学校复课势态，把复课工作始终掌控在规划之内，想办法，添措施，凝聚人心、铺设优秀复课平台；果敢有效地去除消极因素，弘扬讲协作、讲奉献、讲大局的主人翁精神。
各位教师要急学校之所急，想学校之所想，增强责任意识，和同事们一起，在竞争中合作，在合作中竞争，实现信息资源共享，互相勉励，共同提高。
8、实施“双增分行动计划”不露掉每一个增分点“双增分行动计划”，即重视学生的智力因素，梳理抓分意识，实现每科“增加一分”，有重视学生非智力因素的培养，树立抓分意识，养成良好、规范的答题习惯，客观冷静分析、解决问题的能力，实现每科“再增加一分”得措施。
教师在这方面，应该有分分计较的意识，堵住肯能的失分点，猪猪每一个增分点。
希望各校高度重视，制定“双增分行动计划”，完善措施，力争使每个学生的总体成绩都有一定的提高。