什么比猎豹的速度更快 PPT

第一部分（第1~3自然段）
具体介绍了陆地上的人、鸵鸟、猎豹奔跑的 速度。
第二部分（第4~7自然段） 具体介绍了空中的游隼、喷气式飞机、火 箭、流星体的速度。
第三部分（第8自然段） 指出光是目前宇宙中速度最快的事物。
精读课文
二、品读课文第一部分，回答下列问题？
1.阅读课文第一自然段中，你从读到了什么？
精读课文
2.阅读课文，说说文中绍了哪些物体的速度？这些物品有什么特点。 人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。 “人、鸵鸟、猎豹、汽车”这四个事物活动的范围是陆地上； “游隼、喷气式飞机、火箭、流星体”这四个事物活动的范围是天空中； “光”的活动范围是宇宙中。
精读课文
3.朗读课文，根据事物的特点给文章划分层次。
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文的主要内容是什么？
本文由慢到快，通过（ 列数字、作比较
）等说
明方法依次列举了（ 人 、 鸵 鸟 、 猎 豹 、
）游隼、
（ 喷气式飞机、火箭、 光的速度，让我们知道了（ 光 的 速 度
）流星体和 ）是最快的，激发了
我们探索自然奥秘的兴趣。
自读课文
要求： 1.默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法 和跳过不理解地方等方法加快默读速度。 2.默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条 理，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。 3.学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感 受自然界的神奇与人类的创造力。
精读课文
一、朗读课文，整体感知 1.阅读课文，本文的题目“什么比猎豹的速度更快”，作 者以一个问题作为课题这样写有什么好处呢？ 课文的题目是一个问句，提出了一个问题，能引起 读者的思考。而读者带着这个问题读课文，也就容易把 握课文的核心内容，同时还能提高阅读的速度。
发出吹口哨的声音。尤指由于迅速运动而产生的声音。
识字解词
流星体是太空中一种较小的天体。
流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状 的碎片。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在 路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。
地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周 线。
如果按照光束运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道 转7圈多，真是令人难以置信！
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
书写指导
guàn
冠
结构：上下 音序：G
部首：冖 组词：夺冠 勇冠三军 造句：小刚夺得了100米跑冠军。
书写指导
fǔ
俯
结构：左右 音序：F 部首：亻 组词：俯视 前俯后仰 造句：敌人的飞机向我军阵地俯冲过来。
也许你跑得很快。不过要 是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话， 就一点儿赢的希望也没有了。
这段话主要是用作比较的方法 在介绍人的速度。
同时也说明猎豹和鸵鸟比人跑得快。
精读课文
2.在课文第2-3自然段，说说作者运用什么说明方法？这样写有什么好处？
列数字 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远
书写指导
pēn
喷
结构：左右 音序： P
部首：口 组词：喷出 血口喷人 造句：耕地的老牛累得直喷气。
书写指导
méi
枚
结构：左右 音序：M 部首：木 组词：枚举 衔枚疾走 造句：爸爸送给妈妈一枚好看的戒指。
书写指导
jiàn
箭
结构：上下 音序：J
部首：竹 组词：令箭 光阴似箭
造句：看到火箭飞上了蓝天，我、们激动地跳起来欢呼。
课堂练习
2.比一比，组词语。
府（ 政府 ）
玫（ 玫瑰 ）
俯（ 俯冲 ）
枚（ 一枚 ）
前（ 前面 ）
未（ 未来 ）
箭（ 弓箭 ）
束（ 光束 ）
板书设计
7. 什么比猎豹的速度更快 一、我认识的字。 二、我会写的字。 三、书写指导
作业布置
1.完成本课同步练习。 2.熟读课文，理解文章大意，为 第二课时做准备。
精读课文
6.阅读课文第七段，说说画线句是什么句式？“静止”说明了什么？
这句话是设问：突出了流星体的速度很快。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的
速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流
星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的
流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，
课堂总结
我们通过学习这篇课文，练习运用了提 高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课 文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方 法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一 定能不断突破自己的极限。
课堂练习
1.拼一拼 写一写
tuó （鸵 ）鸟
ɡuàn
fǔ
（ 冠 ）军 （ 俯 ）冲
pēn
shù
zhì
（ 喷 ）气机 光（ 束 ） 难以（ 置 ）信
<
摇
<喊
声音传播速度： 1050千米每小时
超音速飞行的飞机：
声音追不上它
飞机＞声音＞游隼
精读课文
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么 都听不见的。因为声音根本就追不上他。
4.这句话使用了什么说明 方法？这样写有什么好处？
使用了做假设的说明方法，这 样描写会增强说明对象的说服力
精读课文
5.阅读课文第六自然段，说说如果我们要去月球上去可以乘坐 喷气式飞机吗？为什么？
什么比猎豹的速度更快
什么比猎豹的速度更快
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你能猜出下面的谜语是什么吗？
似虎不是虎，速度快过虎， 身披花点衣，羚羊填饱肚。
——打一南非动物
猎豹
新知导入
猎豹：又称印度豹，是猫科 动物的一种，也是猎豹属下唯一 的物种。猎豹全身都有黑色的斑 点。从嘴角到眼角有一道黑色的 条纹，后颈部的毛比较长，好像 很短的鬃毛一样。
赤
圈
束
置
我来组词
识字解词
多音字
ɡuàn （冠军） （冠名）
冠
ɡuān （桂冠） （树冠）
quān （圆圈） （花圈）
圈
juàn （圈舍） （圈养）
识字方法
方法一：加一加
俯枚箭
“亻”加“府”是“俯” “木”加“攵”是“枚” “竹”加“前”是“箭”
识字方法
喷筒
方法二：换一换
圈
“喷”换掉“口”加上“忄”，是“愤” “筒”换掉“竹”加上“木”，是“桐” “圈”换掉“口”加上“亻”，是“倦”
不容易相信。
识字解词
我会写
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 （3）小组开火车认读生字卡片
冠俯喷枚箭
筒束赤圈置
识字解词
冠俯喷
游戏：送字宝宝回家 枚 筒 束赤 圈
置箭
左右 结构
包围 结构 独体 结构
上下 结构
识字解词
冠
冠军
喷
一枚
枚
俯
箭
我来组词
识字解词
笔筒 气筒
筒
圆圈 花圈
书写指导
tǒnɡ
筒
结构：上下 音序：T 部首：竹 组词：筒裙 万花筒 造句：爷爷借助手电筒微弱的光，安全地回到了家。
书写指导
shù 结构：独体字
束 音序：S 部首：木 组词：束缚 束手束脚 造句：黑夜里，汽车照在马路上的一束光柱特别耀眼。
书写指导
chì
赤
结构：独体字 音序：C 部首：赤 组词：赤贫 赤手空拳
是陆地上跑得最快的动物！
作比较的方法，可以更 加直观表现。
精读课文
这一部分都运用的说明方法： 列数字
24千米/时
72千米/时
110千米/时
列数字的说明方法是从数量上说明事物特征或事理的方法。其作 用是使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。需要注意的是所 列举的数字要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的依据。
游隼是中型猛禽，下体白色，上胸有黑色细斑点，下 胸至尾下覆羽密被黑色横斑。主要栖息于山地、丘陵、半 荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。
以高速度和大角度向下飞。
识字解词
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式 飞机的速度快得多才行。
本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。 前面呼啸而过的东西是什么？
本段主要描 写了游隼的速度。
作者在这里提到汽车是为了更形 象地说明游隼的速度之快，两到三倍。
精读课文
鸵鸟<猎豹<游隼
2.思考：通过本段的学 习，我们发现在动物里， 速度冠军的是谁？
游隼
精读课文 3.阅读课文第五自然段，想想是不是游隼的速度最
快吗？作者是怎么描写的？
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！
列数字作用是使说明具体化，
了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
准确无误，令读者信服。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世
~界~冠~~军~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~作~~比~较~~~~~~~~~~ ~~~~~比鸵鸟跑得更快的动物就要属猎豹了。猎 豹奔~~跑~~的~最~~大~~速~度~~可~~达~~11~0~千~~米~~每~小~~时~~。~猎~~豹~~才~~~
造句：赤道把地球分为南北两个半球。
书写指导
quān
圈
结构：全包围 音序：Q 部首：囗 组词：圈阅 圈起来
造句：今天早晨我围着操场跑了七圈，真是累死我了！
书写指导
zhì
置
结构：上下 音序：Z 部首：罒 组词：安置 置之不理
造句：小明百米跑13秒，真是令人难以置信。