二年级书法备课
二年级全册书法教案
1课：偏旁（一）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于木字旁、三点水、两点水的教学。
【教学重点】1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
【教学过程】一：教师板书课题。
二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
2课：偏旁（二）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
【教学重点】1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
【教学过程】一、教师板书课题。
二、出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三、指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价：1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
3课、偏旁（三）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
二年级书法教案
二年级书法教案一、教材分析本课是以“撇”和“捺”为主要笔画的汉字。
本课出示了四个汉字“人”“木”“全”“金”，并配有相应的拼音，这四个字中都含有“撇”和“捺”。
在田字格中书写汉字时，要让学生注意观察每个字中“撇”和“捺”的位置，要写好“撇”和“捺”，达到互相呼应、美观大方的效果。
二、教学目标1、认识本课四个生字，能在田字格中正确书写“人、木、全、金”四个汉字。
2、能主动观察、比较、发现并掌握字的基本笔画、书写规则，能写出一笔漂亮的字。
3、培养良好的写字习惯。
三、教学重点：掌握“人、木、全、金”四个汉字的书写规则。
教学难点：掌握字的比例，写好“撇”和“捺”。
四、教学准备：教师备课时准备田字格小黑板，学生课前按要求准备好铅笔、橡皮。
五、教学过程1、复习导入。
（1）出示几个没有写好的汉字让学生观察并说明原因。
（2）指名说写好汉字的方法。
（3）总结写好汉字的注意事项：笔画要正确，汉字的间架结构要匀称，字的重心要稳。
2、学习新课。
（1）学生自己读《写字表》上的四个汉字，不认识的字请拼音帮忙。
教师范读，学生练读。
（2）仔细观察田字格中这四个字的“撇”和“捺”，看看有什么特点。
学生讨论后回答。
教师重点指导写好“撇”和“捺”，这两笔是低年级学生写汉字最难的地方，学生不易掌握。
教师可用手势帮助学生理解“撇”和“捺”的位置及角度。
（3）学生练习描红仿影，自己写一个满意的汉字。
教师巡回指导，注意纠正不正确的书写姿势，培养学生良好的写字习惯。
对有困难的学生要耐心辅导，也可让他们对照课本再写一个，直到写好为止。
（4）展示学生书写漂亮的字，并请学生谈谈自己写这个字时注意到什么地方。
让学生在学习别人优点的同时自己也得到提高。
（5）练习写几个与这四个字相似的汉字如：“火”、“母”、“子”、“女”等。
鼓励学生主动到黑板上书写并请学生评议，调动学生学习积极性，培养学生自主学习的精神。
3、课堂小结：这节课我们学习了四个汉字的写法并掌握了它们的写法规则，大家真棒！希望大家在今后的写字过程中能时时注意每个字的笔画、笔顺及间架结构，把字写得越来越漂亮。
小学二年级书法写字课精品教案（全册）
⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：⼀、导⼊：板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分⼩组讨论。
4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。
图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。
⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。
下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学⽣分析书写要领。
8、演⽰书写过程。
9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。
三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。
指名谈谈⾃⼰的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二年级硬笔书法教案15课时
二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案第一篇：二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案一、横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩、竖提教学目标;1.掌握横沟、竖沟、斜沟、卧沟、弯钩和竖提的写法。
2.正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横沟：横沟是写完横之后稍按，再向左下方轻轻勾出。
形如小鸟低头看胸脯。
2、竖沟：竖沟的起笔运笔同竖画，至沟的转折处稍按，再向左上方轻轻勾出。
3、斜沟：斜沟起笔稍顿，再向左下方运笔，至末端顿笔，再向上方轻轻勾出。
斜沟宜长：稍弯曲，略倾斜。
4、卧沟：卧沟是从左上方向右上方悬空落笔，再少平运笔，至转折处稍顿，再往左上方轻快勾出。
卧沟不宜写长，较弯曲。
5、弯钩是悬空落笔，先右下再左下，弧线运笔，稍顿后再往左上方轻轻勾出。
弯钩应弯而站立。
6、竖提：竖提的起笔稍顿，竖画垂直，在完成竖画后，向右上方做一短挑。
四、书写汉字1、出示“宋、才、我、找、心、了、长、民”2、指名说说写这些字要注意那些笔画？3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
5、比一比，描一描五、小组评一评谁写的漂亮六、展示二、横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提教学目标;1、掌握横撇、横撇弯钩、横折弯钩、横折竖沟、横折斜沟、横折提的写法。
2、正确、规范的书写含有上述笔画的汉字。
教学过程：一、全班起立跟老师一起念书空歌和纠错歌二、全班在老的带领下齐念汉字点画书空图。
三、老师边讲解边示范1、横撇：横撇是短横和斜撇的结合，一笔写成。
横画左低右高，撇画稍弯曲2、横折弯钩：横折弯钩是横撇与弯钩的结合。
横撇稍短，弯钩曲劲，二者一笔写成。
3、横折弯钩的横画左低右高，折画应往左倾斜，第一折角宜方，第二折角宜圆，沟垂直向上4、横折竖沟：横折竖沟是短横和竖沟的结合，横折处稍安。
因其多用在字的右边，故宜稍往右倾斜。
5、横折斜沟：横折斜沟是在横折的基础上，再向左上方轻轻勾出。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级书法备课 2
课题：横折弯钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习写字姿势，激发学习兴趣二、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
2．教师分析讲解：起笔下笔写横，屯笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
3. 指名说一说横折弯钩怎样书写。
4. 师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：九、几、凡、乞、航、亮、机、亿2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
课题：竖折折钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获。
2.板书课题，齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖折折钩”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：起笔写短竖，顿笔后折向右写长横，再顿笔后折向下偏左写竖弯钩。
5.指名说一说竖折折钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折折钩的字。
1.出示范字。
竖折折钩：马、鸟、写、考2.指名认读。
提高二年级学生书写能力书法教案
提高二年级学生书写能力书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和作用。
2.培养学生对书写的兴趣和积极性。
3.掌握正确的握笔姿势和书写方法。
4.提高学生的字形结构和字迹美观度。
二、教学准备1.教师准备：书法教材、毛笔、墨汁、板书。
2.学生准备：作业本、铅笔、橡皮。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师首先向学生展示一些优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣，激发学习的动机。
然后与学生进行简短的互动，询问学生对书法的了解和认识。
2.理论讲解（20分钟）教师介绍书法的基本概念和作用，向学生解释为什么学习书法对提高书写能力很重要。
教师还可以通过比较常见的不良书写和优秀的书法作品，帮助学生理解书法的美感和规范性。
3.示范与实践（30分钟）教师向学生展示正确的握笔姿势和书写方法，并要求学生模仿跟随。
教师可以利用黑板、白板或大纸张进行示范书写，并逐步引导学生进行练习。
在练习过程中，教师要及时发现学生的不良习惯并予以指正。
4.巩固与拓展（30分钟）教师布置作业，要求学生在作业本上进行书写练习。
作业内容可以根据学生的实际情况进行调整，比如让学生模仿教材中的字帖进行练习或者写下自己喜欢的诗句等。
教师可以在下节课时对学生的作业进行评价和指导，帮助学生进一步提高书写能力。
五、板书设计书法教案六、教学反思通过本节课的教学，学生对书法的认识和兴趣得到了提高，学生的握笔姿势和书写方法有了明显改善。
然而，在巩固和拓展环节，学生的练习内容和难度还可以更具体调整，以满足不同学生的需求。
因此，在下一节课时，可以更加针对性地指导学生，提供更多的书法练习资源，并鼓励他们在日常生活中多加练习，不断提高书写水平。
以上是关于提高二年级学生书写能力书法教案的详细内容，希望对您有所帮助。
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建设路小学2016～2017学年度第一学期教师备课材料学科：书法年级：二、三、单元承担人：褚衍峰任课教师：***2016年9月建设路小学2016～2017学年度第一学期建设路小学小学书法课教案一、学情分析本人任教二年级的书法课，本学期由于学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都已经有了一定的书写基础，但是学生的差异较大，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1.书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2.书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3.书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
书法教学要具有发展性和兴趣性。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、教学措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
教学进度表第1课时横撇、横钩的写法教学目标：1．使学生掌握横撇和横钩这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横撇、横钩的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板多媒体课件教学重点、难点：1.写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横撇、横钩的写法。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
教法学法：示范法、临摹法、观察法教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写。
岁亮5.比一比，改一改。
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第2课时竖折、竖提的写法教学目标：1．使学生掌握竖折和竖提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中竖折和竖提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
4．继续培养良好的握笔姿势、坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板多媒体课件教学重点、难点：1.写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中竖折和竖提的写法。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
教法学法：示范法、临摹法、观察法教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正.直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思第3课时斜钩、卧钩的写法教学目标：1．使学生掌握斜钩和卧钩这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中斜钩、卧钩的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板多媒体课件教学重点、难点：1.写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横、竖的写法。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
教法学法：示范法、临摹法、观察法教学过程：一、复习竖折.竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1.师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜.后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：心思战我2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短.靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总5.比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第4课时撇折、撇点的写法教学目标：1．使学生掌握撇折和撇点这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字去、云、女、妈等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板多媒体课件教学重点、难点：1.写好带有这两种基本笔画的字去、云、女、妈等，注意生字中横、竖的写法。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
教法学法：示范法、临摹法、观察法教学过程：一、复习斜钩.卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
第5课时独体字与上下结构教学目标：1．使学生掌握独体字和上下结构这两种基本结构的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板多媒体课件教学重点、难点：1.写好带有这两种基本结构的字“等，注意生字中横、竖、撇、捺的写法。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后品评。
教法学法：示范法、临摹法、观察法教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：自午长3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄.略小，横画均匀。
午：横要平，竖长.居中.直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：春星草3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
第6课时左右结构与包围结构教学目标：1．使学生掌握左右结构和包围结构这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。