机关幼儿园《橘子船》PPT课件
幼儿园儿歌《橘子船》教案
幼儿园儿歌《橘子船》教案一、教材分析1. 教学内容本次教学的儿歌为《橘子船》，歌曲简单易唱，旋律优美动听，富有节奏感。
适合3-6岁的幼儿进行学习。
本次教学的目标是让幼儿通过歌曲来学习橘子的相关知识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素养。
2. 教学目标1.了解橘子的外形、颜色，懂得橘子的种植和收获过程。
2.能够唱出《橘子船》歌曲，顺畅流畅。
3.提高幼儿的音乐表现能力，发挥幼儿的创造力和想象力。
3. 教学重点和难点重点：让幼儿能够唱出《橘子船》歌曲，顺畅流畅。
难点：让幼儿了解橘子种植和收获过程。
二、教学准备1. 教学器材幼儿歌曲《橘子船》、相关照片或视频。
2. 教学环境安静、整洁、明亮的教室。
3. 教学方法多媒体教学结合生动故事的讲解方法。
三、教学步骤与内容1. 课前准备在幼儿面前放置相关的橘子、橘树照片和视频，并做一些引导幼儿的问答。
2. 正式学习•第一步：引入歌曲《橘子船》向幼儿介绍歌曲《橘子船》，教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
•第二步：让幼儿观看橘树的生长过程通过视频、图片的结合展示橘树从种植到收获的全过程，并在视频中给幼儿一些必要的提示。
•第三步：幼儿了解橘子的外观和颜色通过观察和讨论橘子的外形和颜色，让幼儿了解橘子的基本特征。
•第四步：让幼儿跟着蒂姆吉他大师一起弹唱《橘子船》通过视频让幼儿跟着蒂姆吉他大师一起弹唱《橘子船》，让幼儿深入学习和理解《橘子船》这首歌曲，同时激发幼儿的音乐表现能力。
3. 课后巩固通过让幼儿自己制作橘子的手抛球，让幼儿在制作的过程中加深对橘子的了解，巩固课程内容。
四、教学效果评估通过对每一个环节的讲解和引导，对幼儿进行课程的理解和掌握情况评估。
同时在课后安排一定范围的测试，对幼儿的学习成果进行评估。
五、教学反思在教学过程中，针对幼儿的年龄和兴趣爱好，我们可以配合歌曲加入动作引导，让教学更有趣味，能够更好地吸引幼儿的注意力。
另外，针对幼儿的选材和教学方式也需灵活选择，使幼儿学习更为顺畅，学习成果更为明显。
小班音乐活动教案音乐欣赏：《橘子船》启发幼儿识谱能力
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并欣赏歌曲《橘子船》，对歌曲中的音符和节奏有所认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的识谱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并欣赏歌曲《橘子船》，对歌曲中的音符和节奏有所认识。
难点：培养幼儿的识谱能力，让幼儿能够自主创造音乐。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《橘子船》乐谱，橘子图片，小船图片。
2. 教学设备：音响设备，投影仪，教学课件。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示橘子和小船的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《橘子船》，让幼儿认真聆听，感受音乐的美妙。
3. 歌曲解析：教师解析歌曲《橘子船》的旋律和节奏，让幼儿对歌曲的音符有所认识。
4. 跟唱练习：教师带领幼儿一起跟唱歌曲《橘子船》，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 识谱练习：教师出示歌曲《橘子船》的简谱，引导幼儿认识音符，并尝试自主演唱。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《橘子船》的欣赏程度，以及对音符和节奏的认知能力。
关注幼儿在跟唱和识谱练习中的表现，以此评价幼儿在音乐活动中的参与度和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《橘子船》及其他音乐作品，增进亲子关系，培养孩子对音乐的兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，让孩子在自由活动时间自主探索，提高音乐素养。
七、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价表格：幼儿姓名：____________评价项目评价内容评价结果1. 音乐欣赏能否认真聆听并欣赏《橘子船》2. 识谱能力能否认识歌曲《橘子船》的音符并自主演唱3. 参与度在音乐活动中是否积极参与、跟唱和识谱练习4. 进步程度在本次音乐活动中，幼儿的音乐能力是否有提高九、教学建议：1. 针对音乐素养较弱的幼儿，教师应在活动中多给予个别指导，鼓励他们积极参与。
幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：橘子船
课例：《橘子船》活动背景：最近我们在开展主题“苹果和橘子”的主题活动。
在幼儿园里，每天中午也都变化着吃各种水果。
这天吃的水果是橘子，小朋友都在说橘子很甜很好吃。
我听到了，赶紧参加了他们的谈话，我问：“橘子是什么样子的？”有的小朋友说：“是圆形的”，有的说：“是绿色的。
”我又问：“刚才你们吃的橘子瓤长得怎么样？”“桔黄色的。
”“像小船一样”……活动实录：一、引起兴趣并想像。
1、小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名字。
）2、你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）3、剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？4、想像一瓣橘子像什么幼儿自由交流后在集体面前讲述。
（鼓励幼儿大胆想像）小结：橘子瓣儿像只小小船。
分析：活动导入部分用闻味道来猜一猜的方法引起幼儿的兴趣。
这一环节先交流橘子的吃法，观察橘子剥开后的样子特点。
孩子们的想象力真是五彩缤纷，在讨论一瓣橘子象什么的时候，孩子表现特别活跃。
有的说：“一瓣橘子象弯弯的月牙”；有的说：“一瓣橘子象树叶”；有的说：“一瓣橘子象切开的西瓜”；还有的说：“一瓣橘子象小船”……这里的充分讨论，为之后的歌曲学习做了铺垫。
二、欣赏歌曲，用多种形式来表现对歌曲的感觉。
第一遍欣赏1）你觉得这首歌曲好听吗？2）你觉得歌曲里什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）第二遍欣赏听了以后，你感觉怎么样？★引导幼儿说出歌曲旋律的欢快、优美。
★用肢体动作来配合表现旋律的欢快、优美。
（如：拍手、摇动身体等）分析：在歌曲欣赏环节，我们一边听歌，一边象开船一样，把橘子给听的认真的宝宝吃。
果然，正如我所预料的，幼儿觉得很有趣，有的都发出了很惊喜的声音。
就连平时多动的孩子，这个时候也变得特别安静，特别喜欢老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。
平时不喜欢吃橘子的卫小源宝宝也争大眼睛看船到底开到谁的嘴巴里，从他的表情可以看出他也很希望船能开到他嘴巴里。
橘子船 音乐 小班
活动名称：橘子船音乐
活动要求：
1、幼儿熟悉橘子外形的基础上，欣赏歌曲《橘子歌》。
2、感受歌曲的风趣，喜欢学唱这首歌曲。
活动准备：食物橘子一个，电子琴，老师熟悉教材。
活动过程：
一、律动：摘苹果——听音乐有节奏的做摘苹果的动作。
导入：秋天，果园里的果子丰收了，让我们一边听着音乐一边去摘果子吧。
1、幼儿听音乐有节奏的做摘苹果的动作。
提问：苹果长在树上，摘的时候，一个手在哪里，怎样才能摘下来？
小结：摘的时候，一个手要向上举，摘苹果时要扭一扭才能摘下来。
请一个动作较好的幼儿示范“摘”苹果动作。
2、幼儿再次听音乐律动《摘苹果》
二、欣赏歌曲——熟悉橘子外形的基础上，欣赏歌曲《橘子歌》
1、念念说说——关于橘子
导入：刚才我们摘了许多红苹果，小朋友喜欢吃苹果，还喜欢吃什么水果？（幼儿说）提问：橘子长什么样子？里面的瓣儿像什么？
小结：橘子圆圆的，外面有橘子皮，剥开橘皮，里面是橘子橘子是一瓣一瓣的，形状像小船。
2、老师边念儿歌，边剥橘子，念到：开到XXX那里去，边把一瓣橘子送到该小朋友的嘴里吃。
三、学唱歌曲——感受歌曲的风趣，喜欢学唱这首歌曲
导入：橘子儿歌真好玩，把它变成一首好听的歌曲，我们一起来听。
1、老师完整唱歌曲一遍，幼儿欣赏。
提问：这首歌曲好听吗？感觉怎样？
小结：这首歌曲听上去好听，很风趣（好玩），听了很开心。
2、老师清唱歌曲，幼儿仔细倾听。
提问：你喜欢歌曲哪一句？
小结：老师把幼儿讲的一句唱出来。
3、把幼儿最喜欢的一乐句一起唱唱。
4、告诉幼儿歌曲名称，并再次完整听老师唱歌曲一遍。
2020年幼儿园小班主题活动案例橘子船教案.pptx
学海无涯
此外，我觉得二期课改整合开展主题活动的理念，非常有利于幼儿多方面认知和能力的发展，让 幼儿多视角地探索一系列相关联的事物。但我觉得我们现在所使用的教材没有很好地体现出这一 思想。比如在“苹果和橘子”这个主题里面，教材上就安排了一些不怎么有趣的儿歌和故事，来提 升幼儿的认知经验；并预设了用橘子粘贴菊花或螃蟹的活动内容，没有将主题内容和幼儿美工技 能有机地结合。幼儿美工能力的发展是循序渐进的过程，这样跟随主题活动很突然地安排这样的 内容，没有任何技能铺垫性活动，开展下来的活动效果不太好。我感觉这样开展 活动下来，幼 儿技能发展没有经历一个积累的过程，反而会扼杀幼儿动手操作的兴趣。我平时没有深刻钻研教 材，以至于不能灵活有机地运用教材，以后我应该加强这方面的工作。
小班主题活动案例 橘子船
一、 主题开展背景：
学海无涯
进入秋天以来，小朋友发现自己家里的橘子都成熟了。在幼儿园里，好几个小朋友在说家里树上 接了橘子，而且很好吃。我听到了，赶紧参加了他们的谈话，我问：“你们家的橘子是什么样子 的？”有的小朋友说：“是圆形的”，有的说：“是绿色的。”有的又说不是这样的……看着孩子们很 喜欢研究水果，一直在争论，我就让他们回家去看了，第二天再来说一说到底是什么样子的。第 二天，许多小朋友都带来了自家的橘子等水果。于是，我们的“苹果和橘子”这个主题就产生了。
二、 活动实录。
实录一：品尝橘子。吃是小朋友最感兴趣的事情，在进入这个主题的一开始，我预设了这个活动。 我先将小朋友带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。让小朋友坐成四排，先交流橘子的特点。 有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他们：“你发现了地方哪些不一样？”有的小朋友 说：“我看见了绿颜色的橘子。”有的说：“有的橘子是黄颜色的。”我顺势引导幼儿认识“橘红 色”——就是橘子熟透了的时候的颜色叫“橘红色”。有的小朋友观察能力很强，就说“我看见了有 点黄有点绿的橘子。”因此，这次活动有生成了一个探索内容：“为什么橘子有点黄又有点绿？” 后来，我和孩子们一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激发了幼儿对橘子的兴趣和探索愿 望。后来，孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里，一起看看和摸摸，有的还特别想尝一尝呢！ 看上去对橘子特别喜爱。 实录二：音乐欣赏——“橘子船”。在吃了橘子后，我发现孩子们吃橘子要花很长的时间，他们几 乎把吃橘子也当成是一种游戏一样，希望一直吃着好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。而且他 们喜欢一边吃，一边交流，抒发自己开心的心情。我结合教材内容，又安排了音乐欣赏这个活动， 意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。孩子们的想象力真是五彩缤纷，在讨论 一瓣橘子象什么的时候，孩子表现特别活跃。有的说：“一瓣橘子象弯弯的月牙”；有的说：“一 瓣橘子象树叶”；有的说：“一瓣橘子象切开的西瓜”；还有的说：“一瓣橘子象纽扣”……然后我们 一边听歌，一边象开船一样，把橘子给听的认真的宝宝吃。果然，正如我所预料的，幼儿觉得很 有趣，有的都发出了很惊喜的声音。就连平时多动的孩子，这个时候也变得特别安静，特别喜欢 老师能把橘子船开到自己的嘴巴里。平时不喜欢吃橘子的卫小源宝宝也争大眼睛看船到底开到谁 的嘴巴里，从他的表情可以看出他也很希望船能开到他嘴巴里。小朋友听完歌曲后，都说再听一 次，再听一次。活动后，我在美工区投放了给水果宝宝穿衣服的材料，有的小朋友就画出了黄和 绿色都有的橘子，而有的小朋友则是按自己的意愿将水果涂成了五颜六色。
小班主题活动案例橘子船(2)
小班主题活动案例橘子船一、教学内容主题活动：小班科学活动——橘子船活动目标：让幼儿通过观察、操作、交流，了解橘子漂浮现象，培养幼儿的观察力、操作能力和语言表达能力。
活动准备：橘子、牙签、水盆、塑料杯、记录本等。
活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，引发幼儿对橘子船的好奇心。
2. 探索：教师引导幼儿用牙签将橘子刺穿，放入水盆中观察橘子的漂浮现象，让幼儿初步感知浮力的原理。
3. 交流：教师组织幼儿讨论橘子漂浮的现象，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
4. 实践：教师分发塑料杯和记录本，指导幼儿在塑料杯上画出橘子船的形状，并在杯子底部刺穿小孔，放入水盆中观察橘子的漂浮现象，培养幼儿的实践操作能力。
二、教学目标1. 了解橘子漂浮现象，培养幼儿的观察力和操作能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的沟通交流能力。
3. 培养幼儿的探索精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解橘子漂浮现象，培养幼儿的观察力和操作能力。
难点：让幼儿用语言表达自己的观察结果，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：橘子、牙签、水盆、塑料杯、记录本等。
学具：牙签、水盆、塑料杯、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，引发幼儿对橘子船的好奇心。
2. 探索：教师引导幼儿用牙签将橘子刺穿，放入水盆中观察橘子的漂浮现象，让幼儿初步感知浮力的原理。
3. 交流：教师组织幼儿讨论橘子漂浮的现象，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
4. 实践：教师分发塑料杯和记录本，指导幼儿在塑料杯上画出橘子船的形状，并在杯子底部刺穿小孔，放入水盆中观察橘子的漂浮现象，培养幼儿的实践操作能力。
六、板书设计板书内容：橘子船漂浮现象板书设计：将板书分为两部分，一部分是橘子船的形状，另一部分是浮力原理的图示，通过图示和形状让幼儿更好地理解橘子船漂浮的原因。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的漂浮现象，并记录下来，明天分享给老师和同学们。
幼儿园小班主题活动案例 橘子船
幼儿园小班主题活动案例橘子船幼儿园小班主题活动案例：橘子船一、教学内容主题活动：橘子船教材章节：《幼儿园主题活动手册》小班上册，第二单元“生活中的科学”，第四节“橘子船”。
详细内容：通过观察和操作，让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道；引导幼儿探索橘子漂浮的原因，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：橘子为什么能浮在水面上。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：橘子、水、容器、牙膏、刷子、彩笔、画纸。
学具：每个幼儿准备一个橘子、一双筷子、一个容器、一张画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察橘子树上的橘子，让幼儿亲身体验摘橘子的乐趣。
回到教室后，教师提问：“你们知道橘子有什么特点吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 观察橘子（5分钟）教师分发橘子，让幼儿观察橘子的外形、颜色和味道。
教师提问：“橘子是什么形状的？什么颜色的？吃起来是什么味道的？”引导幼儿回答。
3. 探索橘子浮力（10分钟）教师讲解橘子浮在水面上的原因，演示实验：将橘子放入水中，观察橘子浮起来的现象。
让幼儿用筷子将橘子按入水中，感受橘子浮力的大小。
4. 动手操作（10分钟）教师分发材料，指导幼儿用牙膏和刷子清洗橘子，然后用彩笔在画纸上画出自己喜欢的橘子船。
让幼儿把自己的作品贴在教室的展示墙上。
六、板书设计板书内容：橘子船1. 橘子外形、颜色、味道2. 橘子浮力实验3. 动手画橘子船七、作业设计1. 作业题目：我的橘子船答案：幼儿根据自己的作品进行描述，如：“这是我画的橘子船，它漂在水面上，真有趣！”2. 作业题目：橘子浮力调查答案：幼儿回家后，与家长一起观察家里的小船或玩具船，了解它们为什么能浮在水面上，第二天分享给同学。
幼儿园小班主题活动案例橘子船
幼儿园小班主题活动案例橘子船一、教学内容主题活动：橘子船教学内容：来自《幼儿园主题活动指导手册》第27页，活动主题涉及科学探究（探索橘子船的浮力原理）、美术创作（制作橘子船）、语言表达（讲述橘子船的冒险故事）和数学认知（计算橘子船上物品的数量）。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，提升动手操作和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的美术创作能力和审美观念。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作交流意识。
三、教学难点与重点难点：理解橘子船浮力原理，掌握制作橘子船的步骤。
重点：培养幼儿的动手操作能力，提升语言表达和合作交流意识。
四、教具与学具准备教具：橘子、牙签、水、漂浮材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一个橘子、牙签、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师出示一个漂浮的橘子，引发幼儿对橘子船的好奇心，引导幼儿探索橘子为何能浮在水面上。
2. 探究：教师引导幼儿分组讨论，尝试用牙签和漂浮材料制作橘子船，并观察橘子船在水中的浮力现象。
3. 制作：教师讲解制作橘子船的步骤，并示范制作过程。
幼儿按照步骤制作自己的橘子船，教师巡回指导。
4. 创作：教师引导幼儿在画纸上绘制橘子船的冒险故事，培养幼儿的美术创作能力和想象力。
5. 表达：教师组织幼儿分享自己的橘子船制作过程和冒险故事，培养幼儿的语言表达能力和合作交流意识。
6. 计算：教师引导幼儿计算橘子船上物品的数量，提高幼儿的数学认知能力。
六、板书设计板书内容：橘子船冒险故事设计思路：通过板书，展示橘子船的制作过程、浮力原理和冒险故事，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：我的橘子船冒险故事作业要求：幼儿回家后，和家长一起绘制自己的橘子船冒险故事，并拍摄一张照片，第二天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
拓展延伸：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的拓展活动，如参观科学馆、制作浮力玩具等，让幼儿在实践中不断提升自己的能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《橘子船》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《橘子船》含反思一、教学目标1.感受歌曲《橘子船》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的协作能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《橘子船》的旋律，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：用动作表现歌曲内容，培养协作能力和创造力。
三、教学准备1.教具准备：橘子、船模型、音乐播放设备。
2.环境准备：干净、舒适的音乐教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状。
（2）教师与幼儿一起探讨橘子的味道和食用方法。
（3）教师引导幼儿想象：如果橘子变成了一艘船，会发生什么有趣的事情呢？2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《橘子船》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3.歌曲表演（1）教师分发船模型，引导幼儿用船模型表现歌曲内容。
（2）教师组织幼儿进行集体表演，注意协作和创意。
（3）教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿的创意和协作。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《橘子船》的学习，让幼儿初步感受到了音乐的美妙，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.在歌曲表演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，用船模型表现了歌曲内容，培养了幼儿的创造力。
5.本节课在教学内容、教学方法、教学组织等方面还有待进一步完善，如增加音乐游戏的环节，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
6.在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，努力提高音乐教学水平。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过演示和互动，引导幼儿关注歌曲《橘子船》中的节奏变化，例如：“你们听到歌曲中‘橘子船飘啊飘，飘到了小桥上’这句的节奏有什么特点吗？是不是有点像小船在水上轻轻摇曳的感觉？”（2）在教唱环节，教师可以采用逐句教唱、分组教唱等方式，确保每个幼儿都能跟上旋律，例如：“我们一起来唱第一句，‘橘子船飘啊飘’，注意‘飘’字的音调要上扬哦。
幼儿园小班音乐赏识教案《橘子船》含反思
幼儿园小班音乐赏识教案《橘子船》含反思一、教案概述本节课是小班音乐赏识课，通过教唱《橘子船》这首歌曲，引导孩子感受音乐的节奏美和美妙旋律，激发孩子的音乐爱好，培育孩子的音乐赏识本领。
二、教学目标1. 认得《橘子船》这首歌曲；2. 把握《橘子船》这首歌曲的歌词和曲调，并能够精准地演唱；3. 培育孩子的音乐赏识本领和鉴赏本领。
三、教学内容及步骤1. 首先向孩子们介绍这首歌曲的背景和来源，让孩子们对唱曲有一个初步的了解。
2. 播放《橘子船》的音乐录音，并引导孩子们专注地听，并感受音乐的节奏美和旋律美。
3. 教唱歌曲，分节进行教学，先进行整体练习，让孩子们能精准地把握曲调和歌词，然后再进行分组唱。
在分组唱的过程中，老师可以带领其中一个小组先唱，其他小组学习和跟唱。
4. 在唱歌的过程中，让孩子们感受音乐的情感表达，让他们能够感受到歌曲中所表现的橘子船的生动形象以及歌曲所传达的情感。
5. 最后再次播放歌曲录音，让孩子们通过听动听的音乐，再次体验歌曲中表现出来的美妙旋律和情感。
四、反思本次教学中，老师采纳了播放录音、教唱歌曲等多种教学方法，让孩子们既能听到音乐，又能亲自演唱，从而更好地感受音乐，体验音乐的美妙。
在唱歌的过程中，老师还重视让孩子们感受音乐的情感表达，从而让他们在唱歌的同时，能够深入理解和体会歌曲的情感和内涵。
此外，为了使教学内容更丰富和有趣味，老师还为孩子们介绍了这首歌曲的来源和背景，让他们对唱曲有了更深入的了解。
但是在实际教学中，也存在着一些问题。
首先是孩子们的注意力相对较短，需要老师在教学过程中加强与孩子们的交互和互动，让他们能够自动参加到教学活动中来。
其次，歌曲的教唱需要重复多遍，而在重复的过程中，孩子们可能会产生疲乏和厌烦情绪，需要老师合理运用教学方法，调整教学节奏，以保证孩子们的学习效果和爱好。
综上所述，本次小班音乐赏识教案《橘子船》虽然还有一些可以改进的地方，但本着让孩子们更好地感受音乐，激发他们的音乐爱好，加强他们的音乐赏识本领的原则，颇为成功。