一年级新教材《青蛙写诗》教学课件

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部编版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优秀课件(共94张PPT)

送给给钱
注意“给”的声母是“ g ”，读的时候不要读成了“ k ”。
我会认
dāng
当
当然当前
注意“当”的声母是“ d ”，读的时候不要读成了“ t ”。
课文解读
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō 水泡泡和句号哪
池塘里的水泡泡说：里像呢？
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！
下雨了，
下雨的声音
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 拟人句
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点——头大大的，甩着一条长长的尾巴。
写诗
当逗号
当句号
当省略号
A A．青蛙的诗很长，还没有读完。 B．青蛙的诗很长，青蛙读不动了。
略。
问号感叹号句号
逗号
！
，
？
。
今天的收获：我学会了( )。
一年级·上
新课导入g xióng
绿衣小英雄，
tián jiān zhuō hài chóng
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
xiě shī
diǎn
yào guò
gěi
写诗雨点不要过来给你
dāng
chuàn
men
yǐ
当家一串我们可以
chéng
写成
第三步：趣识汉字
有趣的字理
甲骨文的“雨”字，上面的一横表示高空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以 “雨”字的本义是天空降水。

《青蛙写诗》ppt课件完整版

尊重自然规律
强调保护生物多样性的重要性，维护生态系统的平衡与稳定。
保护生物多样性
呼吁人们关注可持续发展，实现经济效益与生态效益的双赢。
倡导可持续发展
人与自然和谐相处观念
倡导生态文明建设
呼吁人们积极参与生态文明建设，共同创建美好的家园。
培养环保意识
引导人们树立环保意识，从自身做起，为环境保护贡献力量。
文本内容概述
运用拟人、比喻等修辞手法，将青蛙和周围环境描绘得栩栩如生，给读者留下深刻印象。
生动形象的描写
幽默诙谐的语言
富有哲理的思考
文本语言风趣幽默，让人在轻松愉快的阅读中感受到作者的情感和态度。
通过对青蛙内心世界的深入挖掘，引导读者思考生命、自然和诗意等哲学主题。
03
02
01
文本风格特点
选取文本中青蛙表达诗意的段落进行解读，分析其所运用的修辞手法和表达技巧，探讨青蛙如何以诗人的眼光观察世界。
具象描绘
赋予青蛙人类的情感和思维，如渴望、创作激情等，使其形象更具亲和力。
拟人化
强调青蛙某些特点，如特别大的眼睛或特别嘹亮的叫声，以突出其个性。
夸张手法
青蛙形象塑造手法
热情洋溢
它热爱生活，对周围的一切都充满热情，无论是唱歌还是写诗。
天真烂漫
青蛙常常展现出孩子般的天真和单纯，对世界充满好奇。
坚持不懈
课程安排与时间
时间安排
课程安排
0青蛙与自然的互动
文本中青蛙与自然界的动植物相互映衬，共同构建了一个和谐美好的生态场景。
01
描述青蛙的生活环境
文本通过细腻入微的笔触，将读者带入到青蛙生活的自然环境中，让人仿佛置身于田野、池塘之间。
02
展现青蛙的诗人情怀

部编版一年级语文上册7 青蛙写诗课件(共20张 )

谢谢大家！
yù jiàn
dōu yào děng
遇见逗号和句号，我们都要等一等，
duǎn
bié wàng diào
逗号短，句号长，大家千万别忘掉。
4 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
……
一串水珠像省略号。
呱呱呱……
我要给你当个小逗号。我能当个小句号。我们可以当省略号。
5 青蛙的诗写成了：
青蛙的诗写成了：
用○圈出青蛙诗
中省的略逗号号。、句号、“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
xiě shī diǎn yào guò gěi
写诗点要过给
dāng chuàn men yǐ chéng yǔ
当串们以成雨
同学们，雨天的风景多美呀！小青蛙和它的小伙伴们多团结呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗。这节课我们不但学习了一首有趣的小诗，而且还通过青蛙的好朋友们认识了三个标点符号，知道了他们的作用，老师希望同学们在以后写话的过程中能够正确使用标点符号，好吗？
shī
诗
诗歌诗人
xiě shī
7 青蛙写诗
7青蛙写诗
④荷叶上的一串水珠说：
下雨了，
“我们可以当省略号。”
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”⑤青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
小蝌蚪游过来说：
呱呱呱。
“我要给你当个小逗号。” 呱呱，呱呱，
池塘里的水泡泡说：
呱呱呱……”
“我能当个小句号。”
小蝌蚪
pào pao
水泡泡
一串水珠
串
一串水珠
xià yǔ le
下雨了，

《青蛙写诗》PPT优秀课件

题。
押韵与节奏
02
诗歌中运用押韵和节奏感，使得语言更加优美和谐，增强表达
效果。
情感表达
03
在诗歌中抒发对自然和生活的热爱，以及对美好事物的向往和
追求。
相关文化背景知识
1 2
青蛙在文学作品中的象征意义
青蛙常常被视为勤劳、朴实和厚道的象征，在文学作品中被用来歌颂劳动人民的优良品质。
诗歌的起源与发展
简要介绍诗歌的起源、发展历程以及在不同文化背景下的特点与表现。
01
02
03
04
参与度
学生在课堂上积极参与讨论和发言，表现出浓厚的学习兴趣
。
表达能力
学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，语言流畅。
创新思维
学生在创作过程中展现出较强的创新思维和想象力，作品具
有个性化特点。
合作精神
学生在小组活动中能够主动与他人合作，共同完成任务。
06
CATALOGUE
。
04
CATALOGUE
知识点梳理与拓展
青蛙生活习性及特点
生活环境
青蛙主要生活在水边或湿地环境中，善于跳跃和游泳。
食性
青蛙以昆虫、小型节肢动物等为食，是农业害虫的天敌。
生长过程
经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个生长阶段，属于变态发育。
诗歌创作技巧指导
意象运用
01
通过描绘青蛙的形象和动作，运用生动的意象来表达情感和主
通过青蛙写诗这一行为，传递了对生活的热爱和对自然的敬畏之情，引导读者树立积极向上的生活态度。
文章还强调了想象力的重要性，鼓励读者在阅读中发挥自己的想象力，感受文学作品的魅力。
03
CATALOGUE

《青蛙写诗》PPT精品课件

青蛙写诗
人教统编版一年级语文上册
新知导入
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手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
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英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/

7.青蛙写诗课件(共12张PPT)

ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱呱，呱呱，呱呱呱……”

xià yǔ le
下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“ 我要给你当个小逗号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池塘里的水泡泡说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我能当个小句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
荷叶上的一串水珠说：
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们可以当省略号。”
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青蛙的诗写成了：
“ɡ呱uā 呱ɡuā，呱ɡuā呱ɡ，uā ɡ呱uā 呱ɡuā 呱ɡu。ā
统编版小学语文一年级上册
xià yǔ le
下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青蛙说：“我要写诗啦！”
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
儿化音
yǔ diǎnr
雨点儿

一年级上册语文部编版第7课青蛙写诗课件(共32张PPT)

课后习题
省略号
句号
逗号
xiě shī yǔ diǎn ɡuò lái yǐ hòu wǒ men以后过来雨点写诗我们
1.拼一拼，连一连。
2.根据诗歌内容填空。小蝌蚪当________________, 水泡泡当________________, 一串水珠当______________。
给
同音字辨识
词语积累
近义词辨析：可以—能同：都有“可能和可以〞的意思。异：“可以〞侧重于表示具备某种才能,表示有条件到达、做到;“可以〞那么侧重于主观上愿意、答应。例句：明天有集体活动，你们可以带上玩具到学校来，可以带上自己做的玩具就更好了。
词语辨析
词汇辨析
反义词小—大来—去下—上可以—不能辨析：小——大小：面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，也指范围窄，程度浅，性质不重要。大：面积、体积、容量、数量等超过一般或超过所比较的对象，也指规模广，程度深，性质重要。例句：小缺点假如不及时纠正，就易酿成大问题。
知识链接
·逗号 ①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号：应该看到，科学需要一个人奉献出毕生的精力。 ③句子内部状语后边如需停顿，用逗号：对于这个城市，他并不陌生。 ④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
第7课
青蛙写诗
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
谜底：青蛙
谜语导入
课文共有五小节，是一首极富情趣、构造工整、充满童趣的诗歌。诗歌把池塘里的“小蝌蚪〞“水泡泡〞“一串水珠〞想像成“逗号〞“句号〞“省略号〞，并把他们放进青蛙的诗中，让我们直观地认识了标点符号。

一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》人教部编版 (共19张PPT)

我们
识字
青蛙写诗
我识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
第二课时
准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
01
02 在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
03
鼓励学生热爱学习，
热爱小动物，关爱生命。
第1小节
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
一串水珠=……
第5小节
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
请你做个小翻译，青蛙的诗是什么意思呢？
作业：
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来，然后思考：还有什么符号呢？
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里，更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友谊的友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。

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转折或注解，一横占两格（——破折号）意思未说完，六点紧相连（……省略号）特别重要处，字下加个点（.着重号）
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
填标点。
1、我们要爱护小）。 3、我要作诗啦（）！
7. 青蛙写诗
池塘里有一大片荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作诗一样。
写诗点要过给当串们以成
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！青蛙说： “我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 号。”
？ 4、妹妹（）你在干什么（），
青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号？ ① 圆圆的，当句号。 ②一串，当省略号。 ③ 可以当个小逗号。
•诗歌诗人以前以后 •你们他们写字写作业
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
标点符号歌
一句话说完，画个小圆圈（。句号）并列词之间，点上瓜子点（、顿号）中间要停顿，圆点下带尖（，逗号）并列词句间，圆点加个逗 ( ；分号 ) 应用原话前，上下两圆点（：冒号）疑问与发问，耳朵坠耳环（? 问号）
命令与赞叹，滴水下屋檐（!感叹号）引用词语句，蝌蚪上下窜（“”引号）文中加注解，两头各半弦（括号）