家有学霸记叙文作文训练之语言描写
描写亲戚里学霸的四年级作文
描写亲戚里学霸的四年级作文这几年，我们家亲戚里也出了一个学霸，就是李荣昊。
我也没少听到他的故事。
今天就让我来给你讲讲吧！不知从什么时候起，我们家附近就开始流传着李荣昊同学的故事，什么一口气看完数本小说啊、看一页做一页练习题啊、看一遍作业做一遍作业等等。
我很好奇，为什么会有人对他如此评价呢？带着疑问，我去拜访了他。
看到我，他用警惕的眼神盯着我，随后又立刻恢复正常。
紧接着，他就把书包给我背。
背过程中还时不时在写着作业。
而且看样子，他每次考试都是名列前茅。
他真的那么厉害吗？为什么我平时就见不到他呢？不要急，让我继续讲述他的故事……“很有可能，但也不排除意外，因为……”我提出了自己的疑惑。
“没事儿，就算发生意外，肯定也有别人帮助，因为我亲戚人缘好。
”听到这话，我似乎明白了些什么，原来学霸身边都会有一群和他一样努力的人陪伴着他。
我还发现他是个自律的人，他虽然每次都说自己会努力，但是说归说，做归做，却从来没看见过他努力学习。
大多时间都是看一看，再玩一玩，然后再努力地去做作业，反复循环。
“你成绩好了不起吗？还以为自己多牛掰似的，整天让家长签字。
”李荣昊终于忍无可忍了，和我吵了起来。
之后，我带他回了家，我爸和我妈也去找了李荣昊，我也被训了一顿。
我不解，为什么非要拿签字当借口？签字只能证明你完成作业了，根本就不能证明你懂得运用所学知识了。
我心里有种预感，觉得李荣昊可能不止我家一个学霸。
如果还有学霸，我的成绩会更上一层楼。
上周六，我和他又因为某件事吵架了，我爸妈说他，我也说他。
一来二去，两个人火药味越来越浓。
突然，一股寒气从我脚底涌向全身。
接下来发生的一幕，彻底颠覆了我三观：他跑进卧室，我刚要追过去，他就拉开窗帘，抓住我爸的衣角，让我爸回去睡觉。
他对我喊道：“李老师，你也回去睡觉，还有，不许再和我顶嘴。
”我震惊了，被他感动了。
是什么让他变得这么自律？我似乎明白了点什么。
下午放学，他特意跑到我家门前说：“老师，我有一件事想告诉你。
我的学霸同学用语言动作神态描写作文
我的学霸同学用语言动作神态描写作文
嘿，你听说过我的学霸同学吗？他就是那种说话动作配合得天衣无缝的人。
比如说，有一次我们在操场上踢球，他一脚把球传给我，嘴里还不停说着：“来，快点，空挡！”手势也是一套一套的，简直就像个专业球员似的，超有气势！
有一次，我们一起在图书馆看书，他突然想起了一个超级有趣的点子，结果就是一边说着一边把手指在书页上飞来飞去，还突然停下来做出思考状，像极了一个古怪的学者。
你知道吗，他那个样子简直就是活教科书，我看得都快笑岔气了。
还有一次，在学校的演讲比赛上，他站在讲台上，眉飞色舞地说着自己的观点，时不时地用手势来强调每个关键点。
他的表情也是丰富多彩，一会儿认真思考，一会儿又激动地挥舞着手臂。
全场的同学都被他那种活泼又富有说服力的表达方式给迷住了。
跟他在一起，从来不会无聊。
不管是什么场合，他总能用那些生动的语言、夸张的动作和丰富的表情给大家带来惊喜。
我的学霸妈妈作文
我的学霸妈妈作文篇一：《妈妈的学霸日常》每次回家，总能看到妈妈在书桌前埋头苦干的身影。
她不是那种只会做饭洗衣服的家庭主妇，而是个不折不扣的学霸。
她的书桌上堆满了各种各样的书，有文学的、历史的、经济的，甚至还有我这个年纪看不懂的专业书籍。
一次，我放学回家，看到妈妈正在研究一本厚厚的英文原版书。
她戴着老花镜，眉头紧锁，手里拿着笔，在书页边缘密密麻麻地写着笔记。
我好奇地凑过去问她在看什么，结果她竟然用英文回答了我！那一刻我觉得特别自豪，也觉得自己的英语水平实在差得远呢。
平时妈妈也会教我学习方法，比如怎么整理错题本啦，怎样制定复习计划啦。
有时候我会抱怨作业太多，但是看着妈妈那么大年纪还在努力学习新知识，我就觉得自己没理由偷懒。
最让我感动的是，尽管她工作很忙，还是会抽时间陪我看书讨论问题。
我们俩就像是学习上的好伙伴一样。
现在想想，妈妈不仅教会了我很多知识，更重要的是通过自己的行动告诉我：学习是一辈子的事儿，永远不要停止探索未知的好奇心。
这份精神财富对我来说比任何物质都要宝贵得多。
篇二：《我家的智慧宝库》我家有个活生生的知识宝库，那就是我的妈妈。
别看她平日里是个温柔贤淑的家庭妇女形象，其实骨子里藏着一颗热爱学习的心。
每当夜深人静时，她就变身成了一位孜孜不倦的学者，沉浸在自己构建的知识海洋里。
有一天晚上，我被客厅里传来的轻声细语吵醒，偷偷一看，发现妈妈正对着电脑屏幕认真听着网课。
那时候我才明白过来，原来白天听到她跟别人打电话聊的内容并不是家长里短，而是在探讨某个专业领域的新知。
这种对学习永不满足的态度深深影响着我。
妈妈还特别喜欢分享她的所学所得。
无论是做菜的小技巧还是生活中遇到难题时的解决办法，都能从她那儿学到不少东西。
就连周末外出游玩的时候，她也能给我们讲出景点背后的历史故事，让我们旅途变得更加有趣味性。
因为有了这样一个榜样在身边，我也渐渐养成了爱思考的习惯。
每当遇到不懂的问题时，第一个想到的就是向妈妈求助。
描写学霸的神态动作语言作文
描写学霸的神态动作语言作文学霸，这个词儿听起来就让人觉得神秘又高大上。
今天，我就来给大家说说我身边的一位学霸同学，看看他到底是怎么个神态动作语言的吧！这位学霸同学叫小明，长得挺高挑的，一头乌黑的头发，眼睛里总是闪烁着聪明的光芒。
每次上课，他都是那么认真地听讲，一有问题就举手发言，仿佛整个世界都无法阻挡他对知识的渴望。
有时候，老师讲解得太快，他还会忍不住在下面嘀咕：“老师，您能慢点儿吗？我都跟不上了。
”这时候，他的脸上总是带着一丝无奈的微笑，显得既可爱又幽默。
课间休息的时候，小明总是喜欢和同学们一起讨论问题。
他的语言表达能力非常强，总能用简洁明了的语言把复杂的问题解释得清清楚楚。
有时候，他还会突然冒出一句：“哎呀，这个问题真是难倒我了！”然后，他会拍拍自己的脑袋，像是在给自己加油打气。
这时候的小明，就像是一个充满智慧的导师，让人不禁对他肃然起敬。
小明还是个乐于助人的好同学。
每当有同学遇到难题的时候，他总是毫不犹豫地伸出援手。
而且，他的解答总是那么一针见血，让人恍然大悟。
有时候，他还会调皮地问：“这道题难不难？”然后，看着那些一脸茫然的同学，他会得意地一笑：“那当然啦，这可是我教过的知识点哦！”这时候的小明，就像是一个懂得享受生活的朋友，让人感受到了他的热情与真诚。
在学习之余，小明也喜欢参加各种活动。
他的篮球技术可是一流的，每次和同学们打篮球的时候，他都能轻松地完成各种高难度的动作。
有时候，他还会不经意地炫耀一下：“哎呀，我这可是校队水平的哦！”然后，他会看着那些羡慕的眼神，得意地一笑：“那当然啦，我可是经过无数次磨练才达到这个水平的！”这时候的小明，就像是一个热爱生活的热血青年，让人感受到了他的激情与活力。
总的来说，小明是一个充满智慧、热情、助人为乐的人。
他的神态动作语言总是那么自然而然地流露出来，让人感受到了他的真诚与善良。
和他在一起的日子里，我们不仅能够学到很多知识，还能感受到生活的美好。
所以，我觉得能和这样的学霸同学做朋友，真是太幸运了！。
我的弟弟是个小学霸作文
我的弟弟是个小学霸作文
我的弟弟，他是我们家的“小博士”。
他总是能答对老师出的全部难题，考试也经常考第一名，老师和爸爸妈妈都夸他不笨。
他房间里堆满了各种各样的书，有《十万个为什么》，有《百科全书》，还有很多漫画书。
他最喜欢看的是《十万个为什么》，因为他总是会有一些比较奇葩的问题，而这本书总能帮他找到答案。
我每天都会见到他靠坐在书桌前，聚精会神地看书，有时候还会用铅笔在书上写写画画。
他很诚恳，从来不看电视，也不喜欢玩游戏。
我的学习成绩也还不错，爸爸妈妈总是拿我和他比较。
我很努力，但我的成绩总是比不上他，我心里很不开心。
有一次，我考试成绩不好，被爸爸训了一顿，我躲在房间里流泪了很久。
弟弟走过来，什么也没说，只是静静地坐在我身边。
他从怀里掏出一本漫画书，递给我。
我擦了擦眼泪，然后打开书，准备认真地看。
我们两个一起在漫画书里寻找快乐，我觉得弟弟其实也挺可爱的，不像爸爸妈妈说的那样冷傲。
我很敬佩弟弟的聪明，但我更希望他能少一些压力，多一些开心。
我会继续努力，也希望弟弟能一直保持开心。
家有“学霸”作文_优秀作文
家有“学霸”作文
我家共有三口人，爸爸妈妈和我，其中有一个人被称作“学霸”。
也许你会猜是我，因为我们家就我一个学生。
可是，我要遗憾地告诉你，“学霸”另有其人，那就是我的老妈。
每当我学习上粗心大意或者成绩不理想时，老妈就会在一旁“炫耀”自己，说她小时候是个“学霸”。
虽然她说的这些无从考证，但是，从我记事起，她的勤学好问我是亲眼目睹的。
我六岁那年，老妈有三个多月没在家。
原来，她去参加注册造价工程师培训了。
老妈回来后，白天上班，晚上在家复习功课。
有一次，我夜里起床上厕所，发现书房亮着灯，走近一瞧，老妈正端坐在书桌前，写写算算，神情很专注。
我望了望墙上的时钟，哇，都凌晨一点多了！老妈学习真努力啊！
功夫不负有心人，老妈顺利通过了考试。
成绩公布那天，她笑得合不拢嘴。
我也为她感到高兴，据说这种考试的通过率只有3%。
后来，老妈继续发挥“学霸”精神，考取了中国人民大学的在职研究生。
而且，她这个“大学生”课余还“遥控”指导我这个“小学生”呢。
期中考试结束了，看着数学卷子上的98分，我有一点儿忐忑，因为“学霸”老妈要求我必须考100分。
她认为数学考试考满分是不成问题的。
回到家，老妈果然给我上了一堂“思想政治课”。
虽然老妈对我要求很高，但我从没生过她的气，因为她总是以身作则，讲的话也很有道理。
我要向老妈学习，争取也当个神气的“学
霸”。
我的弟弟是个小学霸作文
我的弟弟是个小学霸作文嘿，你知道不？我弟弟那可真是个小学霸！就像一颗闪闪发光的小星星，让人忍不住竖起大拇指。
弟弟上小学后，那学习劲头可足啦！每天一放学，就赶紧跑回家，扔下书包就开始做作业。
“姐，你可别打扰我，我要赶紧把作业做完。
”看着他那认真的模样，我都有点佩服。
有一次，我凑过去看他做作业。
哇，那字写得工工整整，就像印刷出来的一样。
“弟，你这字也写得太好了吧！”我惊讶地说。
弟弟头也不抬地说：“那当然，老师都说字如其人，我得把字写好。
”嘿，这小家伙，还挺有道理。
做完作业，弟弟就开始看书。
什么故事书、科普书，他都看得津津有味。
有一回，我问他：“弟，你看这么多书不累吗？”他抬起头，眼睛亮晶晶的，“不累呀，看书可有意思了。
书里有好多我不知道的东西呢。
”看着他那专注的样子，我觉得他就像一块小海绵，拼命地吸收着知识的水分。
在学校里，弟弟也是老师的小助手。
上课积极回答问题，作业总是完成得又快又好。
“哇，你弟弟好厉害呀！”同学们都羡慕地说。
弟弟却很谦虚，“没啥，我就是喜欢学习。
”有一次，学校举行知识竞赛。
弟弟毫不犹豫地报了名。
“弟，你不紧张吗？”我有点担心地问。
弟弟自信满满地说：“紧张啥？我平时看了那么多书，肯定没问题。
”比赛那天，弟弟沉着冷静，对答如流。
最后，他得了一等奖。
“哇，弟弟，你太牛了！”我兴奋地抱住他。
弟弟却只是笑了笑，“这没什么，我还要继续努力呢。
”弟弟不仅学习好，还很会帮助别人。
有同学不会做的题，他总是耐心地讲解。
“你为啥这么热心呀？”我问他。
弟弟说：“大家一起进步才好呀。
”嘿，这小家伙，还挺有爱心。
我的弟弟就是个小学霸，他就像一个小太阳，散发着光芒。
我的观点就是：有个小学霸弟弟，超棒！他是我的榜样，我也要向他学习。
描写学霸的神态动作语言作文
描写学霸的神态动作语言作文哇哦！你知道吗？我看到小明考试得了满分，他那时候的表情简直就像见了全世界最好吃的糖果一样！他一边拿着试卷，一边眨巴着眼睛，就好像自己都不敢相信自己真的做到了。
我跑过去问他：“小明，你怎么可能做到这么好？你是不是有超能力啊？”小明摇摇头，笑眯眯地说：“其实就是好好复习了一下而已。
”听了这话，我简直不敢相信！难道复习真的有这么神奇的魔力吗？然后，小明开始给我们讲他考试的时候的情形。
他说他拿到试卷的时候，心里有一点点紧张，但是一看到题目，所有的知识点都跳了出来，好像是之前每一次的练习都在帮他准备这一刻。
他描述他每做完一道题，都忍不住在心里小小地庆祝一下，因为他知道自己又靠近成功一步了。
小明还说，他有时候会悄悄地看看旁边同学的表情，看他们有没有和他一样的惊讶。
他还开玩笑地说，有的时候他做完题目后，还会装做超级认真地再检查一遍，其实心里早就“心花怒放”了。
听了这些，我们都笑得合不拢嘴，因为小明的样子实在是太有趣了！后来，老师把试卷发下来，全班同学都在看自己的成绩。
小明拿到自己的试卷时，他眼睛亮晶晶的，像是发现了什么特别宝藏一样。
他跳跃着走到前面，把试卷给老师看，老师看完之后眉头高高地扬了起来，然后赞许地点了点头，说：“小明，你真棒！这成绩不是靠运气，而是靠你平时的努力和认真！”听了这番话，小明的脸上露出了甜甜的笑容，仿佛得到了全世界的认可一样。
放学后，我们一群人围着小明问了又问，他才肯意思意思地说出他的“复习秘诀”：每天都按时复习，遇到不懂的地方马上问老师或者同学，还有就是做题的时候要集中注意力，不能心不在焉。
听到这些，我们都跟着点头，仿佛一夜之间就变成了学霸的弟子一样。
总之，小明考试得满分的时候，他那种兴奋和自豪的表情，简直就像把全世界的糖果都收入囊中一样。
他的经历让我们明白了，学习并不是一件枯燥乏味的事情，只要你用心去做，就一定会有意想不到的收获！。
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动作描写表现人物的内心世界，解释人物的性格特征，那如何进行动作描写？动作描 写的方法是什么？
方法一：选用准 确的动词描写
他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这是我看见他的背影，
记叙文作文训练之语言 描写
教师：张璐
趣味练习题
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每 人念一句诗。 秀才说了一句：“大雪纷纷落地”县官接了一句：“都是皇家瑞气”财 主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气， 骂了一句：“放你娘的狗屁”
个性化语言展示：范进中举前后老丈人的变化
睛，却是认得人的。想着先年，我小女 在家里长到三十多岁，多少有钱的富户 要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福 气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不
一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在 错！”说罢，哈哈大笑。
水里，叫我一家老小嗑西北风！”
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 神情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫 道：“老爷！......”他回过头去说： “水生，给老爷磕头。”便拖出躲在 背后的孩子来，这正是一个廿年前 的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有 银圈罢了。“这是第五个孩子，没 见过世面，躲躲闪闪......”
范进因为没有盘缠，去找老丈人商议，被胡屠户一 胡屠户道：“我哪里还杀猪！有我这贤婿，
口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你 还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，
的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想 吃天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是
我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，
你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。 就是城里头那张府、周府这些老爷，也
• 买完烧饼，爸爸又想去买点儿熟肉，他走进一家肉店，说：“买 半斤熟肉”老板连看爸爸一眼都没看，麻利地称好了肉，态度冷 冰冰的，还边称边漫不经心地和别人说话，一点儿也不热情。 当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才冷 冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已经递到爸爸手中的熟肉，慌 忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要在称一遍？”老板 说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道称错了？”老板说：“这... 这...”爸爸说：“这什么？”老板说：“这时两块五毛钱的肉，不够 半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”
话，令顾客信服。”
动作是反映人物性格的三棱镜
•动作描写，就是对人物行为、动作的描写。 通过描写人物做什么和怎样做，来表现人 物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个 性特征——思想的、品格的、性格的、心 里的以及习惯的。
头颈
手肩
了解动作描写的内容
眼耳
嘴巴
腰身
腿脚
等动作都可以作为笔下的描写材料。 这些描写可以使描写的人物形象栩 栩如生、活灵活现，个性特征更加 鲜明
示例 只见那个10号队员一伸手将篮 球接过来，一边拍着一边向前 跑，然后将球放在双手之间紧 紧抱着，双手放在胸前，一连 三个箭步，纵身一跃，双手向 上一推，球儿脱手而出，划出 一道漂亮的弧线，顺顺当当的 进蓝了
仰 低 撩
端 喝 洒 舔
动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕 个性写，要重视细微的举止。
语言描写
语言描写是对人物的独白、对话及其说话 时的神态、动作、语气等的描写，其主要 作用是刻画人物性格，那么，怎样描写好 人物语言，使小作者笔下的人物“活”起来呢？ 我认为，描写人物语言要注意以下三个问 题
第一点 • 人物语言要有个性。这是语言描写最基本的、也是 最高的要求。所谓语言有个性，就是什么人说什么 话。一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候， 就会说：‘唉，真没用，连根烟都点不着！’相反， 一个性情暴躁的人呢，就不会这样说，而是把火柴 往地上猛地一摔，高叫到：“他妈的！”
• 作文片段：
有一天，我去外婆家做客。当车开到 这段话中，老奶奶说的话就没
茶亭站时，上来一位约莫六七十岁的 有自己的个性，显然不符合自
农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖， 己的身份。作为一个农村老奶
颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好 奶，不会说出那么多大道理，
像要去农贸市场出售。一位佩戴红领 巾的少年忙上前扶着老奶奶，做到自
更不会用上“蔚然成风”、“层出
己的座位上。老奶奶激动地对旁边的 不穷”等成语。她可能会说：
乘客说：“现在的形式真是一片大好， “这孩子真乖”
学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事
层出不穷。你看，这位红领巾就是一
个‘活雷锋’......”
第二点
• 要写出人物说话时的神态、动作等。有些同 学写人物对话的时候，只注意写人说的话， 而不注意描写人物说话时的神态、动作，老 是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干 巴、乏味。请看下面的一位同学写的作文片 段。
绳子一拉，便罩住了
——————（鲁迅《葱白草原 啊到三味书屋》）
动作描写表现人物的内心世界，解释人物的性格特征，那如何进行动作描写？动作描 写 的方法是什么
方法三：动作描 写要符合人物的 身份和年龄特点。 恰当运用比喻等
修辞手法。
爸爸气急了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左 看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就
小练笔 回忆你生活中印象深刻的一个活动场面，写一个动 作没描写的片段
•他一次抱了10多本书，一手在下面托 着，两只手忙不过来时，就把书靠在 胸前，想用下巴顶住书，可书开始掉 了......
THANK YOU
Speaker :wps powerpoint
活现地表现了出来，使读 者如闻其声，如见其人。
棋’啊”“先别急，一会儿你就知道啦”
说完，小云拉着我的手向她家跑
去......
语言描写应注意
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人物语言的描写必须要个性化 要注意场合，要写出人物在特定 环境条件下的心理状态
语言描写要生动、简洁。
有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用 富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就在大庭广 众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间， 细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的 粗铁丝转眼间被分割成数结截，但刀刃锋利如初。哑女 虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买 她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说
• 三、语言要简洁明了，在进行语言描写时，语言要简洁，不能拖泥带水， 更不能写一大堆废话，让人物说个没完。语言拖泥带水，没话找话，这是 学生作文最容易出现的毛病，请看下面的例子：
• 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又腻的喊声：“小燕， 小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔， 去给她开门。“小燕，吃过早饭了么？”小云一见我就问。我说：“吃过了。” 小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了么？”小云说：“我 们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来！打哪儿去吃早饭呀！”我 说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了不了，我发明了一种学习棋，你 快跟我去看看吧！”我问：“什么‘学习棋呀”？“先别急，一会你就知道啦！” 说完，小云拉着我的手向她家跑去......
发出咻咻的声音，我挨打了
段中的动作描写让 我们看到一个严厉 的父亲。
———（林海音《爸爸的花儿落 了》）
动作描写表现人物的内心世界，解释人物的性格特征，那如何进行动作描写？动作描 写 的方法是什么
方法四：选择那 些最能揭示人物 性格、心理的动
作进行描写
天啊！要迟到了我（）开被子， （）下床来，（）过衬衣，（） 上鞋子，几步（）进洗手间， 然后（）下毛巾，在脸上（）
了几下，飞快（）出屋子。
提示：写身ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部位、写动作、加修饰语、加感受、修辞
step1
双腿 双臂 双眼
step2
双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着
step3
双腿讯速地跨越 双臂奋力地摆动 双眼紧紧地盯着
• 一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。
• 成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇 迹的时刻。
修改后
• 星期天上午，我正在复习功课，忽 • 修改后的对话，简洁明了，
然听见门外传来又甜又腻的喊声： 没有废话，把小云设计出
“小燕，小燕！”我一听就知道啊一定 是我的好朋友——小云在喊我。我
“学习棋”的兴奋、想让我快
连忙放下笔，去给她开门。“小燕， 去看看的急切心情，活灵
我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去 看看吧！”一见面，小云就满面笑容 地对我说。“看你高兴的，什么‘学习
如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上 没有我女婿这样一个体面的相貌。你们
的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都是万 不知道，得罪你们说，我小老这一双眼
贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该 撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅！趁早收了 这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几 两银子，养活你那老不死的娘和你老婆是正经！你 一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门问我借盘缠，我
我的眼泪很快的留下来了
段中的动作描写，让我们看到 了一个家道艰难、行动不便的 老父亲对儿子深切的爱
——————（朱自清《背影》）
动作描写表现人物的内心世界，解释人物的性格特征，那如何进行动作描写？动作描 写 的方法是什么
方法二：把人物 的动作细致入微 的描摹出来（即 在动词前添加恰 当的修饰语）
扫开一块雪，露出地面，用一 只短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛地下的时候，将
例子：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一 踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。 两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一 只起飞的雄鹰。