政治教学设计新部编版方案模板
最新部编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》优质教学设计
《做学习的主人》教学设计以下是部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》7分钟真人出镜讲解的教学设计方案，包括教学目标、教学策略、教学过程和教学评估等方面。
一、教学目标：1、能读好句读，理解意思2、能结合插图，疏通文意。
3、能根据课文内容想象画面，复述故事。
4、能懂得中心思想，明白学习的方法。
二、教学策略1. 教学内容：结合注释、插图、想象理解文章内容。
2. 教学重点：理解学习找对学习方法的重要性。
3. 教学难点：能够体会理解不是所有学习天赋都在课堂上，学习天赋的多样性。
4. 教学手段：采用举出故事、图文展示、互动环节等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
5.教学准备：多媒体课件三、教学过程活动一：“人人都能学得好”让我们来看看同学们都能学好哪些知识吧。
小明说他喜欢动手做东西，小丽说她喜欢听音乐，新歌听两遍，她就会唱了；小红说她她画画学得好；小李说他特别喜欢看天文；小美说别人要是，她总能想办法让心情不好的同学开心！同学们，这些同学说的喜欢都是他们的长处；每个人都有每个人的长处，可能是在课堂上特别厉害，也有可能是跟这些同学一样在别的领域有自己擅长和喜欢的事情，而这些都是学习的潜力；那么请同学们说说，你在哪些方面做得比较好呢？那么让我们来分分小组交流交流，说说各自在学习上还有哪些不足，或者你们发现其他同学还有哪些学习潜力吧？学习潜力是什么呢？同学们可以用词语形容自己和其他同学的学习潜力，比如老师知道有些同学的思路特别清晰，那么她看待一件事情一定十分清楚，有的同学每次都能想到一些新奇的想法，创新思路一定十分优秀，还有的同学十分的努力刻苦，那么这样不怕苦不怕累的同学不论学什么都是很厉害的，还有的同学对生活观察的十分仔细，那么他一定能注意到许多许多别人注意不到的细节，不耻下问，这也是学习的优点哦，当你学习到不懂的地方时，有的同学会大胆的询问他人，有的同学不敢请教自己一个劲琢磨，反而会耽误很多时间；回顾反思也是学习的一大潜力优点，俗话说的好好记性不如烂笔头，记笔记要复习，对于新学的知识要不断的回顾学到的知识才会更熟悉。
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计(2021新版教
部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计（2021新版教【部编版】三年级道德与法制上册全册教案教学设计部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计课题学习伴我成长第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习目标悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
重点成长离不开学习。
难点要懂得不断学习。
教学过程教学环节导入新课教师活动 1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。
但我们是怎样慢慢成长的呢？讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
思考。
学生活动导入新课。
设计意图 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？本领。
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。
小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。
猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。
” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就讨论。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
最新人教部编版道德与法治五年级上册《道法年级上全册》教学设计
部编版道德与法治五年级1自主选择课余生活教学设计部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活教学设计部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计课题学会沟通交流第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。
2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
重点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
难点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、播放视频：《画杨桃》6、说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？讨论。
视频导入新课。
讲授新课【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点思考。
从对输掉球赛原因的分析中感受到不同的人对同一件事会有不同的看法，并懂得部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流教学设计重点学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
难点善于倾听，培养良好的沟通习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课7、播放视频：《这样沟通好不好》8、说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？思考。
视频导入新课。
讲授新课【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
2、观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《我向国旗敬个礼》教案
（2024年新教材）部编版一年级道德与法治上册教案《我向国旗敬个礼》教学设计1《我向国旗敬个礼》教学设计2一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。
通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。
自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。
引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。
社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。
激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。
二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。
指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规范。
教学难点如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。
引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。
三、教学方法直观演示法：通过展示国旗的图片、视频等资料，让学生直观感受国旗的形象。
讲授法：讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。
实践演练法：组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放天安门广场升旗仪式的视频片段，激发学生的兴趣。
提问：“看到这个场景，你们有什么感受？”（二）新授（20 分钟）介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。
例如：红色象征革命，五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
讲述国旗的历史和相关故事，让学生了解国旗的来之不易。
讲解向国旗敬礼的规范姿势和礼仪要求。
（三）巩固练习（10 分钟）分组练习向国旗敬礼的姿势，互相纠正。
开展知识竞赛，检验学生对国旗知识的掌握程度。
（四）课堂小结（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调国旗的重要性和对国旗的尊重。
鼓励学生在今后的生活中，时刻以实际行动向国旗敬礼，表达爱国之情。
五、教学延伸布置课后任务，让学生在家长的帮助下，查找更多关于国旗的故事，并在班级中分享。
组织学生参与学校的升旗仪式，实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。
六、教学反思在教学中，要注重引导学生的情感体验，通过生动的事例和实际操作，让学生深刻理解国旗的意义和价值。
同时，要关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。
最新部编版小学道德与法治六年级上册第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》精品教学设计
第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》第1课时2.小法官进中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律规定被剥夺政治权利的人除外。
在我国，公民的权利与义务相统一，生活中依法享有第师小结：是的，在我国《选举法》中，同样规定了人大代表的构成。
请看《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第六条。
人大代表来自各行各业，他们有不同民族，不同性别，具有广泛的代表性（板书）。
PPT正因为人大代表有广泛的代表性，才可以反映各行各业、各个民族人民的意愿、呼声和需求，有利于解决民生问题，更好地代表人民的利益。
过渡语：接下来，我们再看一组数据。
对比第十三届和第十四届数据，以及56页活动园（一）中的资料二，了解人大代表构成的变化。
说一说，你又发现了什么？PPt展示预设生：我发现第十四届全国人大代表的构成增加了一线工人、农民、专业技术人员等基层代表的数量，减少了党政领导干部代表的数量。
师：通过材料二，你知道这是为什么吗？预设生1：基层代表与人民群众联系最紧密。
生2；基层代表对人民生活、困难等有着最直接、最真实的体会与感受，能更好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
（总结资料2的部分内容）师小结：人大代表来自人民，代表人民行使权利，关注民生问题，帮助群众解决实际困难等，切实维护了人把脉红色物业，探索基层治理新路径，零距离了解社区“物业管理年”提质攻坚行动，积极践行市人大“履职尽责、服务大局、争做表率”代表主题活动，服务好人民。
PPt展示 生3：8月7日，为了最大化满足新时代人民群众“美好家园”的需求，寿光市圣城街道人大代表深入老旧小区改造施工现场，充分征求居民意见建议，将群众需求作为导向推动工作，以“新”换“心”，切实把“民生”工程做成“民心”工程。
PPt 展示生4：10月12日，寿光市圣城街道人大代表先后走进啤酒厂家属院、鞋厂家属院等老旧小区进行实地察看，进一步巩固国家卫生城市创建成果，持续改善人民群众的生活环境。
部编版二年级上册道德与法治《我是班级值日生》表格式教学设计
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些
事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么
2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？
二、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
活动室图片若干、教学课件。
教学流程
动态修改部分
一、导入话题，激发情趣
（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。
教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。
考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。
它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
附件：教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称《中职生创业的优势在校期间的创业准备》
姓名赵丽霞工作单位唐山一职专
中国人民大学出版社修年级学科高一政治教材版本
订版
一、教学内容分析
本节课选自国家规划新教材《职业生
涯规划》模块四，本课介绍了中职生的创
业优势，强调了在校期间的创业准备；从
职业生涯教育的本质特点出发，对创业有
关内容的学习着眼于“准备”。
通过教学
让学生理解创业对本人、社会发展的作
用，明白创业者应有的素质和能力是可以
通过自己的努力提高的，明确在创业时要
充分发挥中职生的优势，要珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。
二、教学目标
1.认知目标
明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做
的创业准备。
2.运用
件。
三、为创业做充足准备（25分钟）
1.熟悉创业流程（2分钟）
图文并茂地向学生展示创业流程：
（1）进行市场调查，分析经营环境
（2）确定具体目标
（3）准备创业条件
（4）进行工商登记
（5）开始生产经营
（设计意图：形象生动、简单明了的流程图，帮助学生了解创业的五个重要环节。
）
2.了解市场行情（3分钟）
教师出示市场调查的五个方向，各组根据自己的创业梦想，选出调查的主流方向。
四、总结（1分钟）
对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其。