5-1课程实习(实训)实施管理方案
学校实习实训课程管理计划
学校实习实训课程管理计划1. 实习实训课程的重要性实习实训是高等教育中非常重要的一部分，它通过将学生置于真实工作环境中，提供实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
实习实训课程能够培养学生的实践能力、创新思维和团队合作能力，是提高学生综合素质的有效途径。
2. 设立实习实训课程管理团队为了有效管理实习实训课程，学校应设立专门的实习实训课程管理团队。
该团队由学校领导、专业教师和企业代表组成，负责课程计划的设计、实施监督以及与企业的合作。
3. 制定实习实训课程大纲实习实训课程大纲应包括课程目标、教学内容、实践环节、评价标准等。
大纲的制定需要教师和企业代表共同参与，保证课程与实际工作需求相匹配。
4. 选择实习实训基地学校应与企业密切合作，选择合适的实习实训基地。
基地应具备良好的实践环境和设施条件，能够提供学生丰富的实战机会，并在实训过程中给予专业指导和评价。
5. 设计实习实训课程活动实习实训课程活动应具有一定的深度和广度。
除了在实习岗位上融入实践活动，还应包括主题讲座、案例分析、团队项目、座谈会等形式，帮助学生拓宽知识面、提升综合能力。
6. 分组指导学生学校应根据专业要求和学生实际情况，将学生分成小组进行指导。
每个小组应有指导教师和企业导师，他们将负责学生的日常管理、实践指导和学习评价。
7. 实习实训课程的考核与评价学校应建立完善的考核与评价制度。
考核标准应包括实习成果、实践能力和综合素质等方面，通过多元化的方式评价学生的实习实训效果，并为其提供针对性的指导和反馈。
8. 提供实习实训资源支持学校应为实习实训课程提供充足的资源支持。
包括实习实训场地、设备、资金以及与企业的合作机会等，以确保学生能够在真实的工作环境中进行实践活动。
9. 建立校企合作机制学校与企业之间应建立长期稳定的合作机制。
通过签订合作协议、开展联合项目等方式，共同推动实习实训课程的有序进行，并促进学生就业就业能力的提升。
10. 完善实习实训跟踪和评估体系学校应建立完善的跟踪和评估体系，定期对实习实训课程进行评估和反馈。
学校实习实训教育与管理方案
学校实习实训教育与管理方案随着教育理念的不断更新，学校实习实训教育成为培养学生综合实践能力和就业竞争力的重要途径。
在学校实习实训教育方案的制订和管理中，需要注意以下几个方面。
一、明确目标和意义学校实习实训教育的目标是培养学生的实践能力和职业素养，使其能够适应社会发展的需求。
实习实训教育不仅能让学生将所学理论知识应用于实践中，还能增强学生的自主学习和问题解决能力。
同时，实习实训经历还能帮助学生认清自己的兴趣和优势，为未来的职业规划提供参考。
二、建立合理的课程体系为了确保实习实训教育的深度和广度，学校应建立起以实习实训为核心的课程体系。
这一体系应包含理论教学、实践操作和案例分析等环节，通过将课堂教学与实践结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
三、制定详细的实习实训计划在实施实习实训教育时，学校需要制定详细的计划，包括实习时间、地点、内容等方面的安排。
同时，根据学生的兴趣和专业方向，结合实际情况，制定不同层次和类型的实习实训计划，以满足学生个性化的需求。
四、加强师资力量建设实习实训教育需要依托丰富的师资力量来指导学生的实践操作。
学校应加强对实习实训教师的培训和评估，提高他们的教学和指导水平。
同时，学校还应积极引进行业专家和企业导师，为学生提供更直接、实用的指导。
五、建立良好的校企合作机制校企合作是实习实训教育的重要保障。
学校应积极与各类企业建立起紧密的合作关系，为学生提供开展实习实训教育的平台和机会。
同时，学校还可以通过与企业的合作来了解市场需求和发展趋势，及时调整教学内容和方向。
六、加强实习实训的指导与评估实习实训教育需要有针对性的指导与评估。
学校可以设立实习实训指导员，负责对学生实习过程进行跟踪和指导。
同时，学校还可以通过实习报告、口头答辩等方式来评估学生的实习实训成果，促使学生反思和总结自己的体会和经验。
七、加强实习实训的安全管理实习实训中安全问题是学校需要高度关注的问题。
学校应建立起完善的安全管理制度，明确实习实训过程中的安全责任和措施。
实践教学管理规定
实践教学管理规定
是为了保证实践教学活动的顺利进行，具体包括以下几方面的内容。
1. 实践教学计划的编制：教学单位根据教育部、地方教育行政部门或学校的要求，编制本学科实践教学计划。
实践教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等。
2. 实践教学的组织与实施：教学单位应按照实践教学计划，组织实践教学活动。
实践教学活动可以是实践课、实验课、实习、实训等形式。
组织实践教学活动时，要确保教学资源的合理配置，学生数量适宜，保证教学质量。
3. 实践教学场地和设备的建设与管理：教学单位要建立和完善实践教学场地和设备管理制度，确保实践教学场地和设备的安全、卫生和正常运行。
教学单位要定期检查和维护实践教学设备，及时修理和更换损坏的设备。
4. 实践教学的安全管理：教学单位要加强对实践教学活动的安全管理，制定安全操作规程和应急预案，为学生提供必要的安全保障措施。
在实践教学活动中，要加强对学生的安全教育和监督，防止事故的发生。
5. 实践教学的评价与考核：教学单位要制定科学、公正、合理的实践教学评价与考核制度，对学生的实践教学活动进行评价和考核。
评价和考核内容应包括学生的实践技能、实践能力和实践表现等方面。
以上是一些常见的实践教学管理规定，具体制定和执行还需根据各个学校的具体情况来确定。
教学实习与实训管理制度
教学实习与实训管理制度在现代教育体系中，教学实习和实训是学生获取实践经验、增强职业能力的重要环节。
为了保障教学实习和实训的顺利进行，学校需要建立一套科学、完善的管理制度。
本文将从招募、培训、监督等多个方面来探讨教学实习与实训的管理制度。
一、招募学校应制定明确的招募标准，确保实习生能够胜任实际工作。
同时，可以通过公开招募和推荐两种方式来选拔实习生，以保证实习生的多样性和适应性。
二、培训在实习前，学校应提供必要的培训，包括理论知识和操作技能的培训。
培训内容可以根据实习生的专业特长和实习岗位的需求来确定，培训方式可以采用面授、实践操作等多种形式。
三、分配学校应根据实习生的兴趣和能力，将其分配到适合的实习岗位。
同时，要充分考虑实习生的专业背景和学习要求，确保实习岗位与实习生的专业要求相匹配。
四、实习任务学校应明确实习任务的具体要求和时间安排，确保实习生有足够的时间和机会参与实际工作，并通过实习任务的完成情况来评估实习生的综合能力。
五、师资指导学校应安排专业的师资团队，对实习生进行定期的指导和辅导，帮助他们解决实践中遇到的问题，并提供必要的支持和帮助。
六、实习报告实习结束后，学校要求实习生提交实习报告，以总结实习期间的经验和收获。
实习报告可以包括实习任务的完成情况、实习生的自我评价以及对实习单位和师资团队的评价等内容。
七、实习评价学校应建立完善的实习评价制度，对实习生的实习表现进行评价。
评价可以包括实习任务的完成情况、工作态度、团队合作能力等方面，以及实习生的成长和进步情况。
八、实习证书学校可以根据实习生的实习表现和实习评价结果，颁发相应的实习证书。
实习证书是实习生在求职过程中的重要资格证明，有助于实习生提升竞争力。
九、实习档案学校应建立实习生的档案管理制度，以便对实习生的成长和发展进行跟踪和评估。
实习档案可以包括实习生的基本信息、实习任务完成情况、实习报告、实习证书等内容。
十、实习宣传学校可以通过校内展板、校园网、微信公众号等多种形式，宣传实习生的实习经验和成果，为实习生提供展示自己的机会，同时也可以吸引更多的实习机会。
教师实习与实训管理制度
教师实习与实训管理制度一、引言教师实习与实训是培养一流教师的重要环节，实习与实训管理制度是保障实习与实训质量的重要手段。
二、背景教师实习与实训是教师教育的重要组成部分，通过实践环节的设计与管理，能够提高教师教育的效果。
三、学校与实习基地合作学校与实习基地的合作是教师实习与实训管理的第一步，学校应与实习基地建立稳定的合作关系，共同制定实习与实训计划。
四、实习与实训计划制定实习与实训计划的制定应根据培养目标和学生特点，结合实际情况进行科学规划，明确实习与实训内容、时间和目标。
五、实习与实训导师选拔实习与实训导师是实习与实训过程中的重要指导者，学校应根据导师的专业背景和教学经验进行选拔，确保导师具备相关指导能力。
六、实习与实训指导工作实习与实训指导工作要充分发挥导师的作用，定期安排指导讨论会、座谈会等活动，鼓励学生与导师进行交流，提升实习与实训的教学效果。
七、实习与实训评估与考核实习与实训的评估与考核是保证实习与实训质量的重要环节，学校应建立科学、公正的评估制度，将实习与实训的实际表现与培养目标进行对照，及时发现问题并予以改进。
八、学生反馈与意见采集学生的反馈与意见对于实习与实训管理的改进至关重要，学校应建立渠道，定期收集学生的反馈与意见，及时解决问题，改进教学质量。
九、实习与实训资源支持实习与实训所需的资源，包括教学设备、教材、实验室等，是保障实习与实训质量的关键因素。
学校应加大投入，提供必要的支持与保障。
十、实习与实训成果与展示实习与实训的成果应及时进行评价并进行展示，通过学生的展示与分享，促进实习与实训的成果得到推广与应用。
十一、实习与实训管理制度的落实学校应制定相应的实习与实训管理制度，明确职责分工和管理要求，加强对实习与实训工作的监督与评估，确保实习与实训管理制度的有效落实。
十二、总结教师实习与实训管理制度是培养优秀教师的重要保障，通过学校与实习基地的合作，制定科学的实习与实训计划，选拔优秀导师，加强指导工作和评估考核，不断改进实习与实训管理制度，可提高教师教育的质量与效果。
1-5-1-4三位一体教学评价体系
国家中等职业教育改革发展示范学校建设皖江职业教育中心学校电子技术应用专业“三位一体”专业教学评价方案学校、社会、企业“三位一体”就业模式，就是立足中职教育本质，面向毕业生的特长和用人单位的需求，集专业理论知识考核、技能考证与企业现场面试于一体的学生评价方式。
这一方式的具体做法：由学校邀请有人才需求意向的用人单位于学生毕业前夕派专人到现场，根据毕业生与用人单位双方的满意程度进行现场签约。
中职教育的培养目标是面向生产、建设、管理、服务第一线的中级专门人才和工人。
学生是否掌握了相关的中高级技能，这是用人单位考察学生的关键，也是中职学生的特点与优势，更是与普通高等学校毕业生区别之所在。
这一环节要求学生实训考证及期末考试有企业派人来监督和考核，让用人单位的专家、领导了解学生的真才实学。
通过用人单位的专家、领导与毕业生在以上两个环节中的零距离接触，加深了相互了解，双方觉得满意即可签约。
一、三位一体的专业教学评价模式考核是检验教学效果的手段，评价是对学习成绩的促进。
传统的课程评价是单一评价标准，存在着重理论、轻实践；重结果、轻过程；重学科考试成绩，轻综合素质评价等现象，越来越不适应现代社会的需求。
针对传统的评价方式所暴露出的种种问题，在认真调查分析现状的基础上，为了实现对学生的团队合作精神、创新意识和综合实践职业能力的培养，构建与“项目模块”教学模式相适应的“三位一体”的课程考核评价体系。
应以对学生参与完成教学项目任务情况、学习态度、创新过程的考核为基础；考核评价体系应包含教师、学生和技术人员的评价；实训项目考核应将理论考核（笔试）和实践考核（设计、操作）融为一体，理论考核主要是对学生学习能力、知识能力的考核，实践考核主要是对学生完成项目任务的职业能力、职业素质、协作精神的考核。
课程考核评价体系具有全面性、广泛性，考核标准具有合理性和科学性。
当前我校在“校企合作”的市场背景下，依据省市强化职业教育建设文件精神，结合学校精品课程建设要求，明确要求专业建设必须依靠企业，由校企双方共同开展市场调研、工作任务和职业能力分析，从而构建专业课程体系。
学生实践与实训管理制度
学生实践与实训管理制度简介：现代教育注重培养学生的实践能力和实训技能，以使他们能够更好地适应社会和就业。
而为了保证学生实践和实训的质量，学校需要建立一套科学有效的学生实践与实训管理制度。
一、宗旨与目标学生实践与实训管理制度的宗旨是通过规范管理、提供资源和指导服务，促进学生实践能力和实训技能的培养。
其目标是使学生能将所学知识与实践经验良好结合，达到理论联系实际、动手能力强的效果。
二、制度构建与规划学生实践与实训管理制度应包括制度构建与规划、组织与协调、资源与保障三个方面。
制度构建与规划包括制定实践与实训的时间安排、课程设置、实践项目的确定等。
三、组织与协调学校应设立专门的实践与实训管理部门，该部门负责实践与实训活动的组织、协调、推进和评估。
同时，学校还需建立与相关实践和实训基地的合作机制，并指派专人负责与这些基地的协调工作。
四、资源与保障学校应提供充足的实践与实训资源，包括实验室、设备、教材、导师等。
同时，应建立管理制度，保障学生在实践与实训过程中的安全和权益。
五、实践与实训课程学校应根据学生专业特点和培养目标，设立符合实践与实训需求的课程。
这些课程应具有一定的学时，内容要紧密联系专业知识，在实践基地开展。
六、导师与指导学校应指派专业教师或相关应用技术人员担任学生实践与实训的导师，他们应具备丰富的实践经验和指导能力。
导师应负责学生的实践计划制定、项目指导和成果评审等工作。
七、项目选择与管理学生可根据自身兴趣和专业方向选择合适的实践项目，并在导师的指导下进行管理与实施。
同时，学校应制定相应的项目管理规定，确保项目的质量和进度。
八、评估与考核学校应制定实践与实训的评估与考核机制，对学生的实践成果进行评价。
评估方式可以包括实践报告、实际操作能力考核、中期答辩、成果展示等。
九、项目成果与证书学生完成实践项目后，学校应给予相应的认可和奖励。
可以颁发实践证书，记录学生的实践成果和项目经验，供学生在就业时使用。
实训规章制度管理要求
实训规章制度管理要求一、总则为了规范实训活动，保障实训质量，提高实训效果，特制定本规章制度管理要求。
二、管理机构实训活动由学校实训中心统一组织实施，实训中心负责制定实训计划、安排实训资源、组织实训辅导等工作。
实训中心设专门的实训指导老师负责实训指导工作，实训指导老师要熟悉实训课程内容，具备较强的实训指导能力。
三、实训计划1.每学期开始前，实训中心根据课程要求及实训资源情况制定实训计划，明确实训目标、内容、安排和要求。
2.实训计划应包括实训课程名称、学时安排、实训任务、实训要求等内容，具体情况根据实训课程的特点和实训资源的分配进行具体安排。
3.实训计划需经学校教学管理部门审核批准后执行，实训中心要按照实训计划组织实训活动。
四、实训资源1.实训中心应根据实训课程的特点合理安排实训资源，包括实训场地、设备设施、实训指导老师等。
2.实训场地要求具备相应的安全设施和条件，保证实训活动安全进行。
3.实训设备设施要求齐全、先进，确保学生能够顺利完成实训任务。
4.实训指导老师要熟悉实训设备设施的使用方法，能够有效指导学生进行实训活动。
五、实训组织1.实训中心要根据实训计划组织实训活动，确保实训任务的顺利进行。
2.实训指导老师要按照实训计划进行实训指导，指导学生合理安排实训时间，按时完成实训任务。
3.实训中心要定期组织实训评价，对学生的实训情况进行评估，及时发现问题并加以解决。
六、实训要求1.学生要按照实训计划参加实训活动，不得擅自缺席或迟到早退。
2.学生要遵守实训场地的规章制度，保持实训环境的整洁和安全。
3.学生要按照实训指导老师的要求进行实训活动，积极参与，完成实训任务。
4.学生要遵守实训纪律，不得有违规行为，如舞弊作弊、实训设备设施损毁等。
七、实训考核1.每学期结束后，实训中心将对学生的实训情况进行考核，评定学生的实训成绩。
2.实训考核包括实训任务完成情况、实训表现、实训指导老师评价等内容，综合评定学生的实训成绩。
实训制定实施方案
实训制定实施方案
首先，我们需要确定实训的内容和目标。
实训的内容应该与学生所学的课程内
容相关，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技能。
同时，实训的目标应该明确具体，能够让学生在实际操作中达到什么样的效果和水平。
只有明确了实训的内容和目标，才能够有针对性地制定实施方案。
其次，我们需要确定实训的时间和地点。
实训的时间应该安排在学生课程安排
比较宽裕的时段，以确保学生能够有足够的时间和精力投入到实训中。
实训的地点应该选择在学校的实训基地或者实训室，确保实训环境和设施能够满足实训的需要。
然后，我们需要确定实训的教学方法和手段。
实训的教学方法应该根据实训的
内容和目标来选择，能够最大限度地发挥学生的学习主体性和积极性。
实训的手段包括教学设备、教学材料等，应该根据实训的需要来选择和准备。
最后，我们需要确定实训的评价方式和标准。
实训的评价方式应该能够全面客
观地评价学生的实际操作能力和解决问题的能力，评价标准应该明确具体，能够让学生清楚自己的实际操作水平和存在的问题。
通过以上的步骤，我们就可以制定出一份科学合理的实训实施方案。
这份方案
应该能够确保实训的顺利进行，让学生能够在实际操作中获得更好的学习效果。
同时，我们还需要不断总结和改进实训实施方案，以适应不断变化的教学需求和学生需求。
希望通过我们的努力，能够让学生在实训中获得更好的成长和发展。
学校实习实训项目管理方案
学校实习实训项目管理方案01. 项目背景介绍在现代教育中，学校实习实训项目在培养学生实践能力、提高就业竞争力等方面发挥着重要作用。
为了更好地管理这些项目，学校应建立一套科学合理的实习实训项目管理方案。
02. 目标设定与规划首先，学校应明确实习实训项目的目标，如培养学生的专业能力、拓宽实践经验等。
然后，根据目标设定出相应的明确规划，明确项目的实施时间、参与学生的数量等。
03. 项目资源与人员配置学校需要合理配置项目的资源与人员。
资源包括场地、设备等，人员包括项目负责人、指导教师、实训辅导员等。
要确保充足的资源与适当的人员配备，以保证项目的顺利进行。
04. 项目内容与实施计划项目内容应根据学生的专业要求和市场需求进行设置。
在实施计划中，应详细规定实习实训的时间、地点和要求，确保学生能够充分参与并达到学习目标。
05. 学生招募与选拔学校应制定明确的学生招募与选拔机制，确保参与实习实训的学生具备必要的素质和能力。
招募过程中，可以通过简历评审、面试等方式，选拔合适的学生参与项目。
06. 实训师资队伍建设实训师资队伍是实习实训项目管理的重要组成部分。
学校应注重培养和选拔实训师资，提高他们的专业素养和实践经验，以确保能够提供给学生高质量的指导和辅导。
07. 实习实训考核与评价学校应制定科学有效的实习实训考核与评价体系。
考核内容应包括实训成果、实践能力等方面。
评价结果可以用于学生的学分认定、奖励评选等，以激励学生更好地参与实习实训项目。
08. 建立实践基地与企业合作学校可以与相关企业建立合作关系，共建实践基地，提供更好的实训环境和机会。
与企业合作还可以为学生提供更多的就业机会和实际工作经验。
09. 实训费用与资金管理学校应合理规划实训项目的费用和资金管理。
可以通过与企业合作获得一定的赞助、申请项目资助等方式来支持实训项目的开展。
10. 实训成果的宣传与推广学校应积极宣传实训项目的成果和效果，向社会展示学生在实践中取得的成就。
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物流管理专业课程实习（实训）实施管理方案
经济管理系物流教研室
一、目的和要求
为了更好适应高职高专应用性人才培养要求，促进学生综合应用物流管理等相关理论知识去分析、解决问题，提高实践能力。
从2002级开始，将对物流管理专业教学实践环节进行调整，配合每学期的专业课程，安排一定的时间，进行课程实习（实训）。
二、组织领导与管理工作
为保证物流管理专业实习（实训）工作的顺利进行，由经济管理系及物流管理教研室指定专人，统一部署，具体落实。
1、实习领导小组成员与职责
（1）组长：李志勇
副组长：林文杰邱春龙
小组成员：陈建铝戴延寿许正平苏丽军周火盛林小虾陈耀庭（2）职责
①制订实习大纲、实习计划、实习任务书，并上报教务处；
②联系实训基地或实习单位，选派实习指导教师；
③做好实习学生的思想教育工作，检查实习前各项准备工作。
④到各实习单位巡查学生的实习情况，加强与各实习单位的联系，收集意见及其他反馈信息，及时改进本专业的实习、教学工作。
⑤负责全体学生实习成绩的审核、平衡。
⑥组织实习经验交流，做好实习总结。
2、实习单位领导小组成员与职责
（1）小组成员
在实习单位负责人的指导下，成立有部门人员参加的实习单位实习工作领导小组。
（2）职责
①动员本单位员工热情支持实习工作，解决实习中的相关问题。
②制定实习工作计划，确定实习部门，选派有经验的管理人员为指导教师，安排实习进程。
③为实习学生提供必要的工作条件和设施。
④向实习学生介绍物流企业工作的情况、经验，提供有关材料，组织实习学生参加相关活动。
⑤做好学生实习的实习鉴定工作。
三、物流管理专业教学实践环节的内容和要求
1、物流管理专业的学生在各个学期配合相关专业课程进行集中实习（实训），并要求学生实习结束后在指导教师指导下完成实习报告。
2、物流管理专业学生的认识实习与课程实习（实训）地点，主要是学院模拟实验室与仿真设备实训中心及物流公司等单位实训基地。
3、学生在指导教师带领下以小组形式开展学期课程实习（实训），原则上每个实习小组人员不得少于5人；每一学期安排1－2个课程进行实习（实训），具体时间安排视学期课程安排情况而定。
4、物流管理专业学生学期课程实习、实训内容应立足于所学专业知识，由指导教师根据课程教学大纲要求及实训基地特点和实际情况编写“课程实习计划”、“实习、实训任务书”（该计划和任务书必须经专业教研室审批后报教务处批准）。
指导教师根据审批后的学期课程实训安排计划要求，安排并带领各小组的学生开展课程实习、实训。
5、实习领导小组应对指导教师和课程实训单位资格进行审查，对指导教师提交的“课程实习计划”、“实训、实习任务书”进行审批，通过审批工作力求计划的规范性、可操作性，从而在统筹安排各计划的基础上制订“学生课程实习成绩
鉴定表”和“课程实习成绩评定标准”（各表格样式由教学秘书酌情设计）。
同时，实习领导小组应与各课程实训基地建立信息反馈和交流系统，确保随时了解掌握学生课程实习进展情况。
6、学期课程实习报告要求在实习结束后10天内完成，字数在2000字以上。
每名学生的学期课程实习报告必须经指导教师评阅并写出评语，然后同填制完毕的“学生学期课程实习成绩鉴定表”一起按学号分别装订入学生的档案。
四、指导教师的安排
指导教师原则应具有管理类本科以上学历，具有相关专业中级以上职称，且熟悉相关业务。
指导教师由教研室就地、就近聘请，报教学秘书备案。
指导教师主要负责带领和指导学生学年实习操作过程，规范学期课程实习操作方法，对学生在实习过程中遇到的问题予以解决。
指导教师原则上应跟随实习小组实行有效的现场指导，总指导时间不应低于实习时间的2/3。
指导教师应特别注意保证学生学期课程实习的真实性，认真检查学生课程实习操作的每一个环节，认真做好每个学生的课程实习、实训的鉴定。
五、成绩的评定
（一）实习成绩考核的范围与目的
考察学生在实习期间的敬业精神，出勤情况，工作的能力与水平，及取得的成绩，以促进学生的实习工作，提高业务水平、完善知识结构。
（二）实习成绩考核的步骤
1、到实习单位进行课程实习的成绩考核步骤
（1）实习生根据本人实习期间的表现如实进行书面自我分析，填写“实习鉴定表”，并完成一篇2000字以上的实习情况总结；
（2）实习小组根据实习生的自我分析，进行讨论、评议，小组长将小组意见简要填入“实习鉴定表”；
（3）实习单位指导教师根据实习生个人自我分析、小组意见和实习生的实际表现填写实习评语和实习成绩；
（4）实习单位领导对实习成绩进行审核，并加盖公章；
（5）“实习鉴定表”由我校指导教师在实习结束后带回或由实习单位寄至我校；
（6）系实习领导小组，根据实习小组和实习单位鉴定意见和学生实习总结情况，作出综合评价，确定实习成绩。
2、在校内模拟进行的和到实训基地考察，但实习过程由本校教师带领和安排进行的实习成绩考核步骤
（1）实习生根据本人实习期间的表现如实进行书面自我分析，填写“实习鉴定表”，并完成一篇2000字以上的实习情况总结；
（2）实习小组根据实习生的自我分析，进行讨论、评议，小组长将小组意见简要填入“实习鉴定表”；
（3）指导教师在“实习鉴定表”上评定成绩；
（4）指导教师进行操作考试或口试（面试）并评出成绩；
（5）系实习领导小组，根据实习小组和指导教师鉴定意见、操作考试成绩和学生实习总结情况，作出综合评价，确定实习成绩。
（三）实习成绩的评定
“实习单位鉴定”采用评语与评分相结合的办法，评定采取五级记分制：优、良、中、合格、不合格，实习成绩评定工作应力求严肃、公正、合理；由校内教师指导的认识实习采用实习报告评分办法，等级分为五级；校内模拟课程实习或由校内教师指导的实训基地现场实习，采用操作考试（或口试、面试）与实习报告评定相结合的方式，等级也分为五级。
1、到实训基地或用人单位实习，实习过程由实训基地、用人单位安排的实习成绩评定
为了保证学生学期课程实习过程的真实性和实习质量，到实习、实训基地进行实习的，最终成绩的评定应以实习单位书面评定意见和实习报告完成情况为主，若无加盖实习单位公章的书面评定意见，既使该学生完成了实习报告以及其余表格填写完整，也应视作不及格处理。
课程实习每个等级评分基本标准如下：（1）优
评定意见优秀；熟悉掌握实习业务处理过程，具有实际业务应变能力，指导教师反映业务情况优秀；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑清晰，表述准确。
（2）良
学期课程实习符合规定时间长度，实习期间表现良好，实习单位公章的书面评定意见良好；熟悉掌握实习业务处理过程，具有一定的实际业务应变能力，指导教师反映业务情况良好；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑清晰，表述准确。
（3）中
课程实习符合规定时间长度，实习期间表现中等，实习单位公章的书面评定意见为中；能一般掌握实习业务处理过程，指导教师反映业务情况中等；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑较为清晰，表述准确。
（4）及格
学期课程实习符合规定时间长度，实习期间表现一般，实习单位公章的书面评定意见一般；基本掌握实习业务处理过程，指导教师反映业务情况一般；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑较为清晰。
（5）不及格
凡有下列情况之一者，应评为不及格：
未参加学期课程实习或学期课程实习时间少于规定时间一半以上者；
未按规定完成实习报告、实习报告系他人代做或抄袭他人者；
无加盖实习单位公章的书面评定意见，或实习单位公章的书面评定意见极差者。
2、实习在校内模拟进行的和到实训基地考察，但实习过程由本校教师带领和安排进行的实习成绩评定
课程实习每个等级评分基本标准如下：
（1）优
理过程，具有实际业务应变能力，指导教师反映业务情况优秀；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑清晰，表述准确。
（2）良
学期课程实习符合规定时间长度，实习期间表现良好，熟悉掌握实习业务处理过程，具有一定的实际业务应变能力，指导教师反映业务情况良好；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑清晰，表述准确。
（3）中
课程实习符合规定时间长度，实习期间表现中等，能一般掌握实习业务处理过程，指导教师反映业务情况中等；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑较为清晰，表述准确。
（4）及格
学期课程实习符合规定时间长度，实习期间表现一般，基本掌握实习业务处理过程，指导教师反映业务情况一般；按规定按时完成实习报告、实习报告逻辑较为清晰。
（5）不及格
凡有下列情况之一者，应评为不及格：
未参加学期课程实习或学期课程实习时间少于规定时间一半以上者；
未按规定完成实习报告、实习报告系他人代做或抄袭他人者；
无故不参加实习操作考试者。