[课件]华南虎[1]
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华南虎ppt课件
华南虎面临的威胁和挑战
栖息地丧失
疾病和寄生虫
随着人类活动的不断扩张，华南虎的 栖息地遭受严重破坏，导致其生存空 间越来越小。
由于生活在动物园的环境中，华南虎 容易感染疾病和寄生虫，对其健康构 成威胁。
近亲繁殖
由于华南虎数量稀少，不同种群间的 基因交流受限，近亲繁殖现象严重， 导致其后代遗传多样性降低。
生物多样性
除了华南虎，该地区还生 活着其他珍稀动物，如金 丝猴、长臂猿等。
保护工作的主要措施和成效
01
02
03
04
生态恢复
通过植树造林、水土保持等措 施，恢复和保护了华南虎的生
态环境。
科学研究
设立了华南虎研究基地，对华 南虎的生态习性、繁殖等进行
深入研究。
监测与巡护
定期进行野外巡护，监测华南 虎的数量和健康状况，及时发
现并处理威胁。
社区参与
与当地社区合作，开展宣传教 育活动，提高居民的保护意识
。
存在的问题和改进方向
资金不足
保护工作需要大量的资 金支持，目前资金来源
有限。
人员配备
需要更多的专业人员参 与保护工作，提高保护
效率。
法律法规
现有法律法规对野生动 物保护的规定不够完善 ，需要加强立法工作。
国际合作
加强与国际组织的合作 ，引进先进的保护技术
。
生态平衡
华南虎的捕食行为有助于控制草食 性动物的数量，从而维护生态平衡 。
生物多样性
华南虎的存在丰富了生物多样性， 为生态系统的稳定和健康提供了保 障。
02 华南虎的生存状况
华南虎的数量和分布现状
数量稀少
目前全球仅存的华南虎数量非常稀少 ，据估计仅有几十只。
华南虎PPT67 人教版 (共25张PPT)
立！
虎
森 林 之 王
万 从诗歌中， 我看到了一群怎样的 观众。 兽 之 冷漠粗暴 庸俗无聊 尊
“观众”是冷漠粗暴、庸俗无聊， 有时还会助纣为虐.这是一个没有 独立的人格和自我意识的群体。 “我”良知未泯，从华南虎身上我 感到一种沉寂在内心深处的精神力 量，灵魂被震撼而觉醒。
从诗中，你读出了诗人对华南虎什么 样的感情和什么样的人生感悟？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
28课《华南虎》(61张ppt)课件(共61张PPT)
尊严在不自由中顽强地高昂着，生 命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在 暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在 苦难中得到令人惊异的升华！
老虎虽然被困笼中，但它依然有一 个高傲不羁的灵魂，为争取自己向往的 生活而不懈抗争……
品味语言
象征，就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的思想和感情。 本诗作者运用象征手法，成功地将人类 的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以 华南虎作为象征，表现的是自己在困境中， 在悲怆和困厄中，超越苦难，拒绝庸俗，抵 抗堕落，奋然前行。
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景，理解 作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩， 理解其象征意义。
读准字音
栅栏（ zhà ） 呵斥（ hē ） o） 咆哮（ pá 斑斓（ lá n） 不羁（ jī ） 沟壑（ hè ）
趾爪（ zhĭ ）
苍莽（mǎng）
抽搐（ chù ）
铰（ jiăo ）
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
生命，不要羁绊；自由，不需束缚； 尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
牛汉已出《爱与歌》《温泉》
《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品：
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
学习目标
知识与能力： 了解诗歌形象的象征意义。 欣赏诗歌形象。 过程与方法： 培养学生通过鉴别关键词句。 理清思路，整体把握的能力。 情感、态度与价值观： 鼓励学生培养追求独立自主的精神。 鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。
《华南虎》课件
VS
未来展望
随着科技的发展和公众意识的提高，华南 虎的保护工作将更加科学和有效。同时， 加强国际合作，共同应对野生动物走私和 非法贸易等全球性问题也是未来保护华南 虎的重要方向。
05
华南虎的文化传承与教育意义
华南虎的文化传承途径与方式
博物馆与展览
通过博物馆的展览和展示 ，让公众更深入地了解华 南虎的历史、文化和生态 价值。
教学内容
课件内容包括华南虎的图片、视频、文字介绍以 及互动环节，让学生全面了解华南虎。
教学方法
采用多媒体教学方式，结合图片、视频等多种形 式，让学生更加直观地了解华南虎。
《华南虎》课件的教学效果评估与反思
教学效果评估
通过课堂互动、学生反馈以及课后作业等方 式，对教学效果进行评估。大部分学生表示 通过课件对华南虎有了更深入的了解，对保 护野生动物有了更深刻的认识。
加强对非法狩猎和走私华南虎及其制 品的打击力度，确保相关法律法规得 到严格实施。
配额制度与繁育计划
政府实行了严格的华南虎配额制度， 并制定了繁育计划，以增加华南虎的 数量。
华南虎的生存环境与威胁因素
01
02
03
栖息地破坏
随着人类活动的不断扩张 ，华南虎的栖息地遭受严 重破坏，导致其生存空间 受限。
反思
在课件制作过程中，应更加注重内容的丰富 性和趣味性，提高学生的学习兴趣。同时， 应加强与学生的互动，让学生更加主动地参 与到学习中来。此外，还需要进一步完善课 件内容，加入更多的实际案例和数据，让学 生更加深入地了解华南虎的保护现状和意义 。
THANKS
谢谢您的观看
03
华南虎的形象塑造与象征意义
华南虎的形象特征与刻画手法
八年级语文上学期《华南虎》课件
需加强。
02
《华南虎》课文解析
课文背景介绍
创作背景
20世纪70年代，中国正处于一个特殊的时期，政治氛围紧张，许多人遭受不公 正待遇。《华南虎》就是在这样的背景下创作出来的。
作者介绍
作者牛汉，是中国现代著名诗人，他以诗歌表达对那个时代的反思和批判。
课文内容分析
华南虎的形象描绘
诗中描绘了华南虎被困于铁笼之 中，但它仍然保持着威武不屈的 形象，展现出强大的生命力。
华南虎的保护意义
由于生态环境破坏和人类的捕杀， 华南虎的数量逐渐减少，保护华南 虎对于维护生物多样性和生态平衡 具有重要意义。
华南虎与人类的关系
华南虎对人类的影响
华南虎曾经对当地居民构成威胁，但随着人类的扩张和发 展，华南虎的生存空间受到压缩，两者之间的关系逐渐紧 张。
人类对华南虎的猎杀与保护
历史上，人类大量猎杀华南虎以获取其皮毛和骨骼，导致 其数量锐减。然而，随着环保意识的提高，华南虎被列为 濒危物种，受到法律保护。
华南虎的行为特点
华南虎性格孤僻，行动敏 捷，善于隐蔽和伏击，是 典型的独居动物。
华南虎的象征意义
华南虎的生态价值
作为中国特有的虎种，华南虎在 生态系统中扮演着重要的角色， 是森林生态平衡的关键物种之一。
华南虎的文化价值
华南虎在中国传统文化中被赋予了 勇猛、力量和独立的意义，成为了 一种象征和标志。
华南虎的保护区和繁育计划
为了保护和恢复华南虎种群，中国设立了多个自然保护区 和繁育基地，开展人工繁育和野化训练工作。同时，也加 强了对偷猎和非法交易的打击力度。
04
课堂互动与讨论
华南虎保护行动倡议
提出华南虎保护的重要性
01
强调华南虎作为中国特有虎种，具有很高的生态价值和保护意
02
《华南虎》课文解析
课文背景介绍
创作背景
20世纪70年代，中国正处于一个特殊的时期，政治氛围紧张，许多人遭受不公 正待遇。《华南虎》就是在这样的背景下创作出来的。
作者介绍
作者牛汉，是中国现代著名诗人，他以诗歌表达对那个时代的反思和批判。
课文内容分析
华南虎的形象描绘
诗中描绘了华南虎被困于铁笼之 中，但它仍然保持着威武不屈的 形象，展现出强大的生命力。
华南虎的保护意义
由于生态环境破坏和人类的捕杀， 华南虎的数量逐渐减少，保护华南 虎对于维护生物多样性和生态平衡 具有重要意义。
华南虎与人类的关系
华南虎对人类的影响
华南虎曾经对当地居民构成威胁，但随着人类的扩张和发 展，华南虎的生存空间受到压缩，两者之间的关系逐渐紧 张。
人类对华南虎的猎杀与保护
历史上，人类大量猎杀华南虎以获取其皮毛和骨骼，导致 其数量锐减。然而，随着环保意识的提高，华南虎被列为 濒危物种，受到法律保护。
华南虎的行为特点
华南虎性格孤僻，行动敏 捷，善于隐蔽和伏击，是 典型的独居动物。
华南虎的象征意义
华南虎的生态价值
作为中国特有的虎种，华南虎在 生态系统中扮演着重要的角色， 是森林生态平衡的关键物种之一。
华南虎的文化价值
华南虎在中国传统文化中被赋予了 勇猛、力量和独立的意义，成为了 一种象征和标志。
华南虎的保护区和繁育计划
为了保护和恢复华南虎种群，中国设立了多个自然保护区 和繁育基地，开展人工繁育和野化训练工作。同时，也加 强了对偷猎和非法交易的打击力度。
04
课堂互动与讨论
华南虎保护行动倡议
提出华南虎保护的重要性
01
强调华南虎作为中国特有虎种，具有很高的生态价值和保护意
《华南虎》课件
野生华南虎的保护现状
保护工作之难
众所周知的是，华南虎的数量已经骤减，迫切需要 采取积极的措施来保护这一珍稀物种。
现状的变化
根据目前的报告，目前野外仍没有观测到华南虎。 但也有报道称，在一些动物园等地方，还存在一些 华南虎的繁殖行为。
华南虎在动物保护领域的意义
华南虎意味着更多的野生保护希望，保护华南虎，有助于提高人们的环保意 识和科学素质，进一步推动生态文明建设。
行动习性
华南虎具有隐蔽性和警觉性强、 攀爬能力强、游泳能力好等生物 特点。
华南虎在历史上的地位和现状
1 历史地位
华南虎曾是汉族贵族的狩猎猎物，也是中国文化中重要的象征和代表。
2 现状
20世纪80年代，华南虎零星出现在保护站的相机上，是华南虎仅存的证据。目前，华南 虎已经被宣布灭族。
华南虎的生活习性和行为特点
华南虎的传统文化含义
神话传说
华南虎在中国古代文化中有着 诸多的神话和传说，有着非常 重要的地位。
守护之物
在中国文化中，虎代表着勇气、 力量、威士、荣耀和权威等等 众多的含义。
文化旅游
华南虎盛产地区常常成为人们 了解中国传统文化、旅游休闲 的目的地之一。假如没有华南 虎来作为中国宝藏之一，这个 国家将会失去很多珍贵的文化 遗产。
华南虎的繁殖生态学
家庭结构
华南虎为性成熟晚的哺乳动物， 一对成年雄性和雌性的区域活动 范围通常重叠。
繁殖方式
华南虎每年约3月至4月间交配， 妊娠期为103~108天，每胎可产 1~5只。
年龄期
华南虎出生后一般要接受母亲的 哺乳和呵护，一岁左右会独立生 活，当它们长到三四岁时，称为 成年华南虎。
华南虎与当地居民的关系
加大人工繁殖力度
华南虎ppt课件演示文稿
• 学习目标 • 1.朗读诗歌，感知诗的内容，感悟诗中老虎不 羁、不屈的形象。 • 2.感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解诗中形 象的象征意义。 • 3.品味诗歌语言，体会诗歌意境，理解诗歌所 蕴涵的思想感情。
• 推进新课 • 一、朗读诗歌，整体感知 • 1.学生自由朗读诗歌，交流把握字词。 • 2.教师播放诗歌录音，学生欣赏、模仿朗读， 做到正确、流利、有感情地朗读。
“我要自由!”
• 3.诗中蕴涵着作者怎样的人生思考？学习本诗 有什么现实意义？ • 明确： 作者写这首诗时，处境同样艰难，华南 虎的不羁个性唤起了诗人对精神自由、人格独 立的极度渴望。我们应追求精神的自由和人格 的独立，在种种诱惑面前不屈服、不迷失。 • 这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求 光明的思想感情。在今天，想在充满诱惑的社 会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独 立的人们，都能从这首诗中得到启迪。
• 本课小结 • 诗中囚禁在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生 命、执著的灵魂和自由的精神。它看似被拘押 在铁笼中无可奈何，但它身上这些美好的东西 却是那“两道铁栅栏”所无法禁锢的，那种豪 放不羁的精神美在铁栅栏的衬托下给了我们更 加强烈的震撼，希望我们也有着华南虎一样的 执著、不屈的品格，去迎接生活的各种挑战。
• 四、诵读拓展，表达心声 • 1.齐诵全诗。 • 2.朗读英国诗人布莱克的《老虎》一诗，它和 课文表达的思想感情有什么不同?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 明确：布莱克一诗主要内容是赞叹老虎的威 武和力量；《华南虎》主要是借虎来表达诗 人对自由的渴望和对不羁灵魂的赞扬。 • 3.站在我们面前的是一只被人类关进笼中，备 受屈辱的老虎，然而让人震撼的是它依然有 着一个不羁的灵魂。面对这只老虎，请发自 内心地对它说一句话。
《华南虎》课件
自然之友成员、中央社会主义学院副 教授莽萍女士告诉记者：所谓活熊取胆 就是直接把一段钢管植入活熊的胆囊， 定时抽取熊的胆汁，其疼痛之感相当于 人在胆囊炎发作时的疼痛。植入的钢管 本身也会引起发炎、疼痛。为了防止熊 抓挠植入的导管，熊场就给熊各种限制， 使其不能活动或者不能触到导管。抽取 胆汁时，疼痛和恐惧往往令熊惨叫不止。 很多熊场的熊，几年、十几年就是在这 种死去活来的折磨中度过一生。
初 探 课 文
课文中的华南虎处 境如何？
这只美丽而 强健的华南虎，被 囚禁于人类的牢笼 之中，远离了山林。
华南虎及“铁笼” “铁栅栏” “灰灰的水泥 墙壁”“观众”和“我”分 别象征什么？
华南虎象征不屈的生命、 执著的灵魂。 “铁笼”是人类制造 出来的色彩阴暗、冰冷无 情的囚具。它禁锢自由、 代表邪恶。 “观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的 群体的写照。 通过两者之间的激烈冲突，表现了诗人对精 神自由、人格独立的极度渴望。 “我”代表了有良知、有思想的人的觉醒。
在浙江慈溪开庭审理的5岁东北虎 “雷雷”被驯兽团活活累死的案例更让 人触目惊心。5岁的“雷雷”由于会表 演、通人性，被虎贩子三次倒卖，先后 在动物园、驯兽团供游人参观、拍照， 参加驯兽表演。其主人为了赚钱，常年 累月不让“雷雷”休息，稍有不从便棍 棒加身。直到“雷雷”在走穴表演中被 活活累死。据现场的目击者说：“雷雷” 死时眼眶里还挂着眼泪。
美丽而又威武的华南 虎现在只剩下几十只了， 比大熊猫还要少！ 再看一看这些濒临灭 亡的老虎吧，山林中没有 了它们，世界将变得多么 的单调……
或者形容原野辽阔，无边无际。 混合粉状或液状物 趾爪（zhǐ zhǎo ）和着热血（ huò ）_____ 暴怒喊叫 咆哮（ páo xiào）__________________
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笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众
安详地卧在一个角落， 有人用石头砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理！ 长又粗的尾巴 悠悠地在拂动， 哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ 是屈辱的心灵在抽搐吗？ 还是想用尾巴鞭打那些可怜 而可笑的观众？
你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开， 我看见你的每个趾爪 朗读
全都是破碎的，
凝结着浓浓的鲜血，
我终于明白……
你的趾爪
我羞愧地离开了动物园。
是被人捆绑着
恍惚之中听见一声
活活地铰掉的吗？
石破天惊的咆哮，
还是因为悲愤
有一个不羁的灵魂
你用同样破碎的牙齿
掠过我的头顶
（听说你的牙齿是被钢锯 腾空而去，
锯掉的）
我看见了火焰似的斑纹和
把它们和着热血咬掉…… 火焰似的眼睛，
我看见铁笼里
人们对虎的态度
• 胆怯而绝望的观众 可怜而可笑的观众
• 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱
• 趾爪被人捆绑活活地铰掉 牙齿被人用钢锯锯掉
小结：人们显得卑微、庸俗、无耻无知、冷漠。
• 歌德：
每首诗都理应写明创作时间, 这对了解诗有着不可忽略的意义.
背景简介
本诗创作于1973年6月，正值“十年浩劫” 期间，那是一个混乱而又充满灾难的年代，诗 人当时正在湖北咸宁文化部干校劳动改造，绝 大多数学员都已回京或分配到别的城市，诗人 却是属于少数不能入京的“分子”之一，不用 说他的情绪是异常沉重的。期间，他第一次去 桂林，本想在大自然怀抱中放松解脱一下自己， 不料，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血 淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈触 动了诗人的情思，于是就写下了这首《华南 虎》。
假设你就是文中的这只 “华南虎”，某一天你获得了 自由会怎样？
请给华南虎动物园园长 写一封信，告诉你的真实想 法和建议。
再
见 ！
• 华南虎的形象： 1、背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，
``````它都一概不理！又长又粗的尾巴悠悠地在拂动。 2、你的健壮的腿，直挺挺地向四方伸开，每个趾爪
全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血、破碎的牙齿、 墙上有一道道的血淋淋的耀眼刺目的沟壑。
3、石破天惊的咆哮
小结：这只华南虎是一只饱受迫害，但勇于抗争、向 往自由、追求独立、鄙视庸俗的老虎。
还有巨大而破碎的
灰灰的水泥墙壁上
滴血的趾爪！
有一道一道的血淋淋的沟壑
象闪电那般耀眼刺目！
你 1. 华南虎生活在怎样的环境中？
读 2. 笼中华南虎的形象是什么样的？
懂
（抓神态、动作、外部特征）
了 3. 人们对虎的态度如何？面对人
吗
们的态度华南虎有什么反应？
？ 4. 华南虎具有怎样的个性？
明确：
• 华南虎的生存环境：两道铁栅栏\铁笼\灰灰的水泥 墙
• 诗中的“老虎”和“笼子”仅仅是 现实中的老虎和笼子吗？它们有无 更深一层的含义呢？
• 诗中最后一节“我终于明白了……”， 你认为诗人明白了什么？
老虎：象征着面对黑暗势力不屈服、追求自由和光 明的知识分子。
笼子：象征着禁锢人们自由、代表邪恶的反革命分子。
我明白了：
*老虎是一个不向命运屈 服的高尚灵魂的象征 *人类庸俗麻木 冷酷无情 *身处逆境 勇于抗争 追求自由
请你欣赏
相信生龙活虎的你，一定能 说出一些与虎相关的词语。
虎视眈眈 狐假虎威 虎头蛇尾 狼吞虎咽 生龙活虎 虎踞龙盘 虎啸风声 虎背熊腰 龙潭虎穴
华 牛南 汉虎
听读课文
要求： *听准字音 *把握节奏 *体会诗情
华南虎
牛汉 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。
我挤在叽叽喳喳的人群中 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。
安详地卧在一个角落， 有人用石头砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理！ 长又粗的尾巴 悠悠地在拂动， 哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ 是屈辱的心灵在抽搐吗？ 还是想用尾巴鞭打那些可怜 而可笑的观众？
你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开， 我看见你的每个趾爪 朗读
全都是破碎的，
凝结着浓浓的鲜血，
我终于明白……
你的趾爪
我羞愧地离开了动物园。
是被人捆绑着
恍惚之中听见一声
活活地铰掉的吗？
石破天惊的咆哮，
还是因为悲愤
有一个不羁的灵魂
你用同样破碎的牙齿
掠过我的头顶
（听说你的牙齿是被钢锯 腾空而去，
锯掉的）
我看见了火焰似的斑纹和
把它们和着热血咬掉…… 火焰似的眼睛，
我看见铁笼里
人们对虎的态度
• 胆怯而绝望的观众 可怜而可笑的观众
• 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱
• 趾爪被人捆绑活活地铰掉 牙齿被人用钢锯锯掉
小结：人们显得卑微、庸俗、无耻无知、冷漠。
• 歌德：
每首诗都理应写明创作时间, 这对了解诗有着不可忽略的意义.
背景简介
本诗创作于1973年6月，正值“十年浩劫” 期间，那是一个混乱而又充满灾难的年代，诗 人当时正在湖北咸宁文化部干校劳动改造，绝 大多数学员都已回京或分配到别的城市，诗人 却是属于少数不能入京的“分子”之一，不用 说他的情绪是异常沉重的。期间，他第一次去 桂林，本想在大自然怀抱中放松解脱一下自己， 不料，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血 淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈触 动了诗人的情思，于是就写下了这首《华南 虎》。
假设你就是文中的这只 “华南虎”，某一天你获得了 自由会怎样？
请给华南虎动物园园长 写一封信，告诉你的真实想 法和建议。
再
见 ！
• 华南虎的形象： 1、背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，
``````它都一概不理！又长又粗的尾巴悠悠地在拂动。 2、你的健壮的腿，直挺挺地向四方伸开，每个趾爪
全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血、破碎的牙齿、 墙上有一道道的血淋淋的耀眼刺目的沟壑。
3、石破天惊的咆哮
小结：这只华南虎是一只饱受迫害，但勇于抗争、向 往自由、追求独立、鄙视庸俗的老虎。
还有巨大而破碎的
灰灰的水泥墙壁上
滴血的趾爪！
有一道一道的血淋淋的沟壑
象闪电那般耀眼刺目！
你 1. 华南虎生活在怎样的环境中？
读 2. 笼中华南虎的形象是什么样的？
懂
（抓神态、动作、外部特征）
了 3. 人们对虎的态度如何？面对人
吗
们的态度华南虎有什么反应？
？ 4. 华南虎具有怎样的个性？
明确：
• 华南虎的生存环境：两道铁栅栏\铁笼\灰灰的水泥 墙
• 诗中的“老虎”和“笼子”仅仅是 现实中的老虎和笼子吗？它们有无 更深一层的含义呢？
• 诗中最后一节“我终于明白了……”， 你认为诗人明白了什么？
老虎：象征着面对黑暗势力不屈服、追求自由和光 明的知识分子。
笼子：象征着禁锢人们自由、代表邪恶的反革命分子。
我明白了：
*老虎是一个不向命运屈 服的高尚灵魂的象征 *人类庸俗麻木 冷酷无情 *身处逆境 勇于抗争 追求自由
请你欣赏
相信生龙活虎的你，一定能 说出一些与虎相关的词语。
虎视眈眈 狐假虎威 虎头蛇尾 狼吞虎咽 生龙活虎 虎踞龙盘 虎啸风声 虎背熊腰 龙潭虎穴
华 牛南 汉虎
听读课文
要求： *听准字音 *把握节奏 *体会诗情
华南虎
牛汉 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。
我挤在叽叽喳喳的人群中 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。