中小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛获奖结果
石排福隆小学
麻涌中心小学 横沥中心小学 道滘中心小学 莞城英文实验学校 石排中心小学 石龙第九小学 石碣袁崇焕小学
程 琦 六年级
周俊威 刘靖明 胡婉茜 刘铸毅 方增利 周柱森 郭展鹏
六年级 五年级 六年级 五年级 六年级 五年级 六年级
李春堂
侯敏 张根 李绍福 王华凯 陈燕萍 叶志坤 叶观生
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71 凤岗镇 东莞市新世纪英才学校 陈东鸿 五年级 卓明聪、刘艳
83 沙田镇
东方明珠学校
麦倚妮 六年级
朱君花
91 沙田镇
东方明珠学校
郑镇林 五年级
朱君花
53 东城区
东城小学
袁子豪 六年级 苏丽冰、袁锐棠
70 东城区
东城小学
张子轩 五年级 苏丽冰、黄胜仁
80 东城区
东城小学
刘均霆 五年级 苏丽冰、黄胜仁
莞城中心小学
莞城中心小学 莞城中心小学 莞城中心小学 莞城中心小学
莞城中心小学
姓名 年级
辅导教师
吴凌江 五年级 林金亮 六年级
曾鑫 莫巧华
叶梓杰 六年级
李广富
麦贺新 刘伟杰 叶文卓 康厚闻 杨宇通 伍舜豪 冯灏帆 麦辉煜
六年级
孙晓东
六年级
邓艺强
六年级
曾玉彬
五年级
刘事海
五年级
叶锦强
六年级 叶锦强、阳志强
第 8 页，共 8 页
王智轩 六年级
曾园坚
29 厚街镇
厚街陈屋小学
李兆恒 六年级
邓国平
25 市直属
市东华小学
邓岳君 六年级
陈志忠
28 万江区 35 沙田镇 46 厚街镇
万江中心小学 东方明珠学校 厚街三屯小学
ccf中学生计算机程序设计 入门篇 基础篇 区别
ccf中学生计算机程序设计入门篇基础篇区别摘要：F中学生计算机程序设计竞赛简介2.入门篇与基础篇的区别3.入门篇内容概述4.基础篇内容概述5.推荐学习资源与方法正文：【1】CCF中学生计算机程序设计竞赛简介CCF中学生计算机程序设计竞赛（以下简称为CCF竞赛）是我国面向中学生的一项重要计算机科学竞赛活动。
该竞赛旨在激发中学生对计算机科学的兴趣，培养他们的创新能力和动手实践能力，选拔和培养计算机科学后备人才。
每年都有众多中学生积极参与这项竞赛，竞争激烈，对于参赛者来说，是一次很好的锻炼和提升机会。
【2】入门篇与基础篇的区别CCF竞赛分为入门篇和基础篇两个层次。
那么，这两者之间有什么区别呢？入门篇主要面向初学者，侧重于计算机科学基本概念和编程基础的普及。
入门篇的竞赛内容涵盖了计算机科学的基本知识、编程语言（如C++、Python等）的基本语法和常用算法。
通过参加入门篇竞赛，学生可以初步了解计算机科学的基本概念，为后续学习打下坚实基础。
基础篇则是在入门篇基础上，对计算机科学知识体系进行更深入的拓展。
基础篇的竞赛内容涉及数据结构、算法分析、操作系统、计算机网络等多个方面。
相较于入门篇，基础篇的难度更高，对于学生的计算机科学素养和编程能力有更高要求。
【3】入门篇内容概述入门篇主要包括以下内容：1.计算机科学基本概念：计算机的发展历程、计算机系统的组成、计算机程序的基本概念等。
2.编程语言基础：C++、Python等编程语言的基本语法和常用函数库。
3.算法与应用：排序、查找、图算法、动态规划等基本算法及其应用。
4.数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等基本数据结构及其操作。
【4】基础篇内容概述基础篇在入门篇基础上，增加了以下内容：1.数据结构与算法分析：栈、队列、链表、树、图等数据结构的深入分析，以及相应的高效算法设计。
2.操作系统：操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统等。
3.计算机网络：计算机网络的基本原理、网络协议、网络编程等。
小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛首先，小学生计算机程序设计竞赛能够帮助学生提前接触计算机编程，培养他们对计算机科学的兴趣。
在当今数字化时代，计算机技术发展迅速，掌握计算机编程成为了一项非常重要的技能。
通过参加此类竞赛，小学生可以早期了解计算机编程的基本概念和编码方式，对未来的学习和发展打下坚实的基础。
其次，小学生计算机程序设计竞赛可以培养小学生的创新思维和问题解决能力。
在竞赛过程中，学生们需要根据题目要求进行思考，并编写相应的程序来解决问题。
这个过程需要学生进行逻辑思维和创造性思考，培养他们的创新和解决问题的能力。
此外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的团队合作能力。
在团队比赛中，学生需要相互协作，共同完成任务。
通过与队友的合作，学生能够了解到团队协作的重要性，并学会与他人合作解决问题。
另外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的注意力和专注力。
在编写程序的过程中，学生需要细心和专注地输入代码，并确保代码的正确性。
这种细致耐心的操作能够帮助学生培养注意力和专注力，提高他们的问题解决能力和综合素质。
最后，小学生计算机程序设计竞赛还可以为学生提供展示自己成果的平台。
在比赛中，学生可以将自己编写的程序展示给他人，并通过评审的打分来评价自己的表现。
这种公开展示和评价能够让学生更加自信和自豪，激发他们继续学习和进步的动力。
综上所述，小学生计算机程序设计竞赛是一项非常有益的活动。
通过参加此类比赛，小学生可以提前接触计算机编程，培养解决问题的能力，并且培养创新思维、团队合作能力、注意力和专注力。
参加此类竞赛对于小学生的学习和发展具有重要意义。
小学计算机编程竞赛的经典题目及解析
小学计算机编程竞赛的经典题目及解析计算机编程在现代社会的发展中扮演着越来越重要的角色。
为了培养孩子们对计算机编程的兴趣和能力，小学计算机编程竞赛应运而生。
本文将介绍一些小学计算机编程竞赛的经典题目，并对其进行解析。
一、题目一：小球下落问题题目描述：给定一个高度为H的大楼和一个小球，小球从大楼的顶部开始下落。
小球每次下落经过的距离是上一次的一半，当小球的下落距离小于1时，停止下落。
问小球共经过多少米？解析：这是一个经典的数学问题，也可以用计算机编程来求解。
通过循环计算每次下落的距离，并将其累加起来，直到下落距离小于1。
代码如下：```pythonH = float(input("请输入大楼的高度："))distance = Htotal_distance = 0while distance >= 1:total_distance += distancedistance /= 2print("小球总共下落了 %.2f 米。
" % total_distance)```二、题目二：九九乘法表题目描述：编写程序打印出九九乘法表。
解析：九九乘法表是小学数学中一个经典的题目，也是计算机编程中的基础练习。
可以使用嵌套循环来实现九九乘法表的打印。
代码如下：```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print("%d * %d = %d" % (j, i, i*j), end="\t")print()```三、题目三：字符串翻转题目描述：编写一个程序，实现将一个字符串翻转输出。
解析：字符串翻转是一个常见的编程问题，可以通过循环将字符串的每个字符倒序输出来实现。
代码如下：```pythonstring = input("请输入一个字符串：")reversed_string = ""for i in range(len(string)-1, -1, -1):reversed_string += string[i]print("翻转后的字符串为：%s" % reversed_string)```通过解析以上经典题目，可以看出，在小学计算机编程竞赛中，不仅考察了孩子们对编程语法和基本概念的理解，还锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
noip信息学奥赛规则及要求
noip信息学奥赛规则及要求嗨，朋友们！今天咱们来聊聊NOIP（全国信息学奥林匹克竞赛）的规则和要求，想必这对那些对编程感兴趣的小伙伴们来说，绝对是个重头戏。
别担心，我会尽量把这些枯燥的规则变得生动有趣，让大家更容易理解。
准备好了吗？那咱们就开始吧！1. NOIP竞赛简介1.1 竞赛概况NOIP，全名叫“全国信息学奥林匹克竞赛”，是一个面向中学生的编程比赛。
它的目的是通过这个比赛来发现和培养信息学方面的优秀人才。
如果你对计算机编程充满热情，NOIP就是你展示才华的绝佳平台！1.2 竞赛分级NOIP比赛分为两个级别：初赛和决赛。
初赛一般是在各地的赛区进行，决赛则是全国范围的总决赛。
通过初赛的同学，可以晋级到决赛，争夺更高的荣誉。
2. 竞赛规则2.1 竞赛时间比赛时间通常为一天，上午和下午各有一个环节。
上午的环节主要是理论考试，主要考察大家对算法和数据结构的理解；下午则是编程实践，测试大家的编程能力。
比赛时间安排紧凑，所以大家一定要合理安排时间，不要慌张。
2.2 题目类型NOIP的题目分为两种：算法题和编程题。
算法题主要考察你对各种算法的掌握程度，比如排序、查找等；编程题则是让你在给定的时间内，解决一些实际编程问题。
两者相辅相成，一定要全面准备，才能在比赛中取得好成绩。
3. 参赛要求3.1 参赛资格NOIP的参赛者一般是中学生，具体的年级要求可能会根据年份有所不同。
不过，通常来说，初中和高中生都是可以参赛的。
参赛之前，建议大家先了解一下自己的赛区的具体规定。
3.2 准备工作为了能在NOIP中表现出色，平时的准备可是少不了的。
大家可以通过做往年真题、参加编程培训班等方式来提升自己的能力。
此外，平时也要多动脑筋，学会将理论知识运用到实际编程中。
4. 评判标准4.1 分数计算NOIP的评分方式主要是根据你解决问题的正确性和效率来评分的。
解决一个问题的分数不仅取决于你提交的答案是否正确，还会考虑到你算法的效率，比如时间复杂度和空间复杂度。
鄞州区小学生计算机程序设计竞赛
鄞州区小学生计算机程序设计竞赛（两小时完成）◆◆请将正确答案在答题卷上填写，在本试题卷上答题无效◆◆一、选择题(1.5*15)1)下列标识符哪个是合法的( )。
A、abcB、x#C、beginD、1a2)下列函数值是整型的是（）A.chr(23)B.ord(x)C.pred(x)D.succ(x)3)下列函数值不可能是布尔类型的是（）A.odd(g)B.ord(g)C.pred(g)D.succ(g)4)I nteger类型的数据范围是（）A.-32767～32767B.0～32767C.-32768～32767D.-32767～327685)设x是实型变量，下列表达式能将x四舍五入后保留三位小数的是（）A.round(x)B.round(x)/1000C.round(x*1000)/1000D.round(x*100)/1006)下列表达式的值为FALSE的是（）A.Odd(True(7.49))B.Round((Abs(-9.5)))<10C.Not(‘9’<’100’)D.Ord(Chr(Pred(8)))>=77)判断变量ch的值是否为小写字母，下列表达式正确的是（）A.not(ch<’a’)or(ch>’z’)B.’a’<=ch<=’z’C.(ch>=a)and(ch<=z)D.ch>=’a’ and ch<=’z’8)表达式Chr(Ord(‘A’)+4))的值是（）A.’D’B.‘E’C.69D.1019)设a［1］＝1,a［2］＝2，a[3]=3,a[4]=4,a[5]=5,a[6]=6,且i=1,j=2,k=3,m=4下列变量的值等于3的是（）A.a[i*j]B.a[a[k-i]+3]C.a[m div j]D.a[a[j+k-2]]10)十进制数2011等值于八进制数（）A.4033B.3755C.4003 D 3733.11)下列无符号数中，最小的数是（）A.(11011001)2B.(31)10C.(37)8D.(2A)1612)十进制算是表达式：5*512+7*64+4*8+5的运算结果，用二进制表示为（）A.101101100101B.101111100101C.111111100101D.11101111011113)十进制数13/128可用二进制数码序列表示为（）A.1101/1000000B.1101/10000000C.0.001101D. 1011/1000000014)已知二进制数x =（0.1011010）2 ，则[x/4]=( )A.0.01011101B.111101100C.0.00101101D.0.101101015)由4个a，3个b和1个c构成的所有字符串中，包含字串”abc”的共有( )个A.30B.60C.120D.48二、填空题1、基础知识填空（1*10）1)计算机语言分为___________语言、______________语言和____________语言。
宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(小学组)
宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题（小学组）题目一览一.关于使用Pascal语言与编译结果的说明1.对于Pascal语言的程序，当使用IDE和fpc编译结果不一致时，以fpc的编译结果为准。
2.允许使用数学库（usesmath子句），以及ansistring。
但不允许使用编译开关（最后测试时pascal的范围检查开关默认关闭：｛$R-,Q-,S-｝），也不支持与优化相关的选项。
3.本次比赛允许使用64位整数类型：int64或qword。
傻瓜电梯（dianti）题目描述所谓傻瓜电梯指的是在响应用户请求时缺乏相应的“智商”，在上升或下降的过程中不能把中途的乘客捎带入电梯，而只会严格按照用户发出请求的先后顺序依次完成任务。
比如，原来电梯在1楼，首先6楼有一位乘客发出请求，要求由6楼乘坐到10楼去，此时电梯马上会上去，但在电梯上升到3楼时，另外一位乘客请求由5楼乘坐到8楼去，傻瓜电梯却不会在上升途中把5楼的乘客捎带上去，而只会先把6楼的乘客送到10楼，然后再下来把5搂的乘客送到8楼。
傻瓜电梯由i楼上升到i+1楼（或下降到i-1楼）的时间都是3秒，每到达一个楼层，不管进出乘客有多少，也不管乘客只有进、只有出或者进出电梯都有，所耽搁的时间都是6秒。
现在味味要根据傻瓜电梯接受到的n个用户请求，编程计算傻瓜电梯把所有乘客送到目标楼层时总共所需要的时间。
如果某批乘客到达目标楼层后，电梯没有马上要响应的请求，则电梯在前一批乘客的目的地等待，这个等待时间也需计入总花费时间。
直到下一批乘客发出新请求，电梯才会从当前位置出发，前往下一批乘客的出发楼层。
输入输入文件dianti.in第一行包含两个整数x(1<=x<=100)和n(1<=n<=100)分别表示傻瓜电梯开始所在的楼层和总共接收到的请求数目。
下面有n行，每行包含3个整数，依次表示该请求发出的时间、乘客目前所在的楼层和将要去的目标楼层。
宁波市第20届中小学生计算机程序设计初赛试题及参考答案
宁波市小学生计算机程序设计初赛试题（说明：考试时间90分钟，满分120分）一、选择题(每小题2分，共40分)下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项写在答题卷相应位置上，答在试卷上不得分。
1、一个完整的计算机系统应包括____。
A 主机，键盘和显示器B 计算机及其外部设备C 系统硬件和系统软件D 硬件系统和软件系统2、十进制数2005转换为二进制，结果是（）。
A、11111010101B、11000101101C、11111001011D、101110101013、下列电子邮件地址，正确的是( )。
A john@B cai@jcc.pc.tool@.jpC 162.105.111.22D 4、彩色显示器所显示的五彩斑斓的色彩，是由红色，蓝色和（）色混合而成的A、紫色B、白色C、黑色D、绿色E、橙色5、目前世界上计算机的工作原理是________，它来源于________提出的________原理。
A、存储程序和程序控制、冯。
诺依曼、程序设计B、存储程序控制、冯。
诺依曼、存储程序和程序控制C、存储程序、Taring、程序控制D、存储程序控制、Turing、程序设计6、关于计算机病毒，下列说法正确的是（）A、病毒是由软盘表面粘有灰尘造成的B、病毒常隐藏在数据文件或系统中，具有隐蔽性和潜伏性C、大部分病毒不具有传染性和破坏性D、病毒会对计算机造成轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪7、计算机网络的目标是实现（）。
A、数据处理B、文献检索C、资源共享和信息传输D、信息传输8、目前比较流行的网络编程语言是( )A、JavaB、FoxPrlC、PascalD、C9、根据域名代码规定，域名为表示的网站类别应是（）。
A、教育机构B、军事部门C、商业组织D、非营利组织10、计算机的硬件系统包括（）。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备B、控制器、运算器、输入和输出设备C、中央处理器、输入和输出设备D、主机和键盘、显示器11、算法是指（）A、为解决问题而编制的计算机程序B、为解决问题而采取的方法与步骤C、为解决问题需要而采用的计算机编程语言D、为解决问题而采用的计算方法12、Internet上访问Web信息时用的工具是浏览器。
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江北区第九届中小学生计算机程序设计竞赛
比赛时间：2016年1 月9 日下午13:30 —
题目一览
一、关于竞赛中编程语言使用的规定参照中国计算机学会公布的《关于NOI 系列赛编程语言使用限制的规定》。
评测环境为windows。
1. 数列( s.pas/cpp/c )
【问题描述】
有一列数：1, 1, 3, 8, 22, 60, 164, 448……其中的前三个数是1, 1, 3, 从第四个数起每个数都是这个数前面两个数之和的2 倍。
那么，你可以很容易地得到这个数列中的第K个数是多少。
【输入s.in 】
只有一行，一个数k,表示要询问的是数列中的第k个数。
【输出s.out 】
只有一行，一个数n,表示数列中的第k个数的值是n 【输入样例】
5
【输出样例】
22
【数据规模】
30%的数据，1<=k<=8
100%数据，1<=k<=45
2. 伙伴( friend.pas/cpp/c )
问题描述】
近来，程序社团开始“创客”——用程序来开发一种“找伙伴的数字游戏”这个伙伴游戏将玩家分为A和B二组。
每组每个玩家可以得到一个数字号码。
游戏规则是这样的：A组里的每个人的数字与B组里每个人的数字进行“数
字配对”一一即加法运算，若运算的结果恰巧是B组内其他玩家手捏的数字号码，那么游戏就可以累计一个分值，这个分值就是B组内这个“恰巧”的数字号码。
当然，在B组内“恰巧”的数字号码可能不止一个，游戏允许再次累计。
比如加法运算后的“恰巧”的数字是3,而B组内共有2个玩家捏有此数字，那么本组就可以得到6 分。
你是游戏的开发者之一，你需要迅速计算出找伙伴游戏的最终得分。
【输入friend.in 】
第一行有二个数字n和m分别表示A组和B组的人数。
第二行有n 个整数ai ，每个整数之间有一个空格，表示n 个玩家手中的数字号码。
第三行有m个整数bi，每个整数之间有一个空格，表示m个玩家手中的数字号码。
【输出friend.out 】
只有一行，一个数字s，表示游戏的最终分数。
【输入样例1】
3 3
3 5 6
2 7 4
输出样例1】
14
样例说明：
A组内捏有” 3”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，遇4时相加后, 发现B组内有一个恰巧的数字“ 7” ;
A组内捏有“5”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，遇2相加后，发现B 组内有一个恰巧的数字“ 7” ;
当A组内捏有“ 6”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，无论与谁的数字相加，都没有在B组发现一个恰巧的数字；
因此最终结果是：7+7=14。
【输入样例2】
3 3
2 5 2
6 8 8
【输出样例2】
32
样例说明：
A组第1玩家捏有数字” 2” ,与B组进行“数字配对”时，得分8+8;
A组第2玩家捏有数字” 5”，与B组进行“数字配对”时，得分0;
A组第3玩家捏有数字” 2”，与B组进行“数字配对”时，得分8+8;
因此最终得分为：8+8+8+8。
【数据规模】
30%的数据，1<=n,m<=3，1<=ai,bi<=100
50%数据，1<=n,m<=100，1<=ai,bi<=100
70%数据，1<=n,m<=10000，1<=ai,bi<=100
100%数据，1<=n,m<=100000，1<=ai,bi<=100
3. 搭积木（block.pas/cpp/c ）
【问题描述】
今天是个特殊的日子，妈妈不在家，已经上中学的明明，要独自一人照顾弟弟。
为了让弟弟开心（顺便提高一下弟弟的数数能力），明明发明了一个积木新玩法：给桌子上的积木从1到10编号，明明会把特定的积木块叠到一起，在叠的过程当中，不能把积木拆开，也就是说，在操作过程中，必须以整个积木块为单位（一开始所有积木都是分开的）。
比如把3号叠到2号上面，再把4号叠到2号上面的操作步骤是这样的：
第一步：把3 号叠到2 号上面
第二步：把4号叠到2号上面，因为不能拆分，所以要把2号所在的整个积木块都叠到4号下面
在这个过程当中，明明报数字，比如明明报3,弟弟要说出在3号积木块下面有几块积木。
作为小小程序员的你，能解决这个问题么？当然啦，为了提高难度，积木块的数量可不只10个哦。
【输入block.in】
输入只有一个整数n，表示下面有n组操作。
接下来输入n行，包含两种操作：
M a b : M操作符表示要把a号积木所在的积木块叠放在b号积木所在的积木块上方
C a : C操作符表示询问a号积木下方有几块积木。
【输出block.out】
输出包括多行，每行包含一个数字，表示一个询问的答案。
【输入样例1】
6
C 2
C 3
M 4 2
C 4
C 3
【输出样例1】
1
2
1
【数据规模】
对于60%的数据，1<n<10000,1<=a,b<=1000
对于100%的数据，1<n<100000,1<=a,b<=30000
4. 游园礼物(yylw.pas/cpp/c )
【问题描述】
新年到了，学校里组织了有趣的游园活动！每个活动场地都被设计成一个三角形，在三角形的每个点位都设有一台机器人给同学们派发礼物。
每个机器人派
发的礼物数量是各不相同的，但同一个机器人每次派发礼物的数量是不变的。
小王有其中一张活动场地地图，如图。
活动要求小王从三角形顶部出发，向下行走获取礼物，但到一个点位后，只能选择向左走或向右走，一直走到最底层，并且有一个指定的点位，是规定必须经过的，如图红色的2,2点是必须要经过的点。
小王该怎么走才能使自己获得的礼物数量最多呢。
请你帮小王计算下，他最
多能获得的礼物数是多少呢？
【输入yylw.in】
第1行只有一个整数n，表示n行;
第2到n+1行，为每个点位机器人一次派发礼物的数量，数字之间有一个空
格;
第n+2 行有两个数x 和y ，表示必须经过的点。
【输出yylw.out 】
礼物数量总和的最大值
【输入样例】
5
7
3 8
8 1 0
2 7 4 4
4 5 2 6 5
2 2
【输出样例】
28
【数据规模】
30%勺数据，1<=n<=25，必须经过的点位（x , y）固定为x=n div 2,y=n div 2; 100%^据，1<=*=100泌须经过的点位（x , y ）为场地中任意点位；
由于活动经费有限，单个机器人单次能够派发礼物的数量保证在1000以内;。