用爱心耕耘终生 让师德与时俱进
教师师德师风演讲稿高中（通用17篇）
教师师德师风演讲稿高中（通用17篇）教师师德师风高中篇1法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。
考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。
大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站，全国公务员共同天地;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。
”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。
尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。
学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人
师德师风培训心得：用心、用爱、用责任教书育人作为一名幼儿相关工作多年的人员，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的艰巨任务。
而在这个过程中，作为一名教师，我们的言行举止都对学生产生深远的影响。
因此，师德师风的建设显得尤为重要。
最近，我参加了一次师德师风培训，让我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
用心是教师最基本的要求。
作为一名教师，我们要用心去了解每一个学生，用心去关爱每一个学生，用心去教学。
只有用心，我们才能真正关注到学生的需求，才能真正关爱到每一个学生，才能让教学变得更加生动有趣。
用心，让我们能够更好地与学生沟通，更好地引导学长。
用爱是教师最重要的品质。
爱是教育的灵魂，只有用爱去教育，才能真正触动学生的心灵。
作为一名教师，我们要爱学生，尊重学生，包容学生。
当学生犯错时，我们要用爱去包容他们，引导他们认识到错误，并帮助他们改正。
当学生遇到困难时，我们要用爱去关心他们，帮助他们度过难关。
用爱，让我们与学生建立起深厚的感情，让我们成为他们最信任的人。
通过这次师德师风培训，我更加深刻地认识到了用心、用爱、用责任教书育人的重要性。
我会以此为标准，时刻提醒自己，努力成为一名优秀的幼儿教师，为祖国的未来贡献自己的力量。
让我们一起，用心、用爱、用责任，共同为教书育人这个伟大事业努力奋斗！幼儿教育是一个充满挑战和乐趣的过程，每一天都充满了新鲜事。
作为一名幼儿教师，我们得同时扮演着老师、妈妈、朋友甚至心理辅导员等多重角色。
在这个过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，价值观的塑造和个性的培养。
记得有一次，班上的小杰因为换了新环境，感到非常不适应，每天上学都哭闹不止。
那时候，我没有简单地用权威去压服他，而是花了很多时间去了解他的兴趣、爱好，甚至是他喜欢的动画片。
通过一起看他喜欢的卡通，慢慢建立起了我们之间的信任。
我告诉他，学校就像动画片里的冒险世界，每天都有新的故事和新的朋友等着我们去发现。
师德教育心得 真情投入 成就学生终生受益
师德教育心得真情投入成就学生终生受益教育是一项光荣而神圣的事业，作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命。
为了更好地履行这一使命，我们需要不断提高自身师德修养和专业素养，将真情投入到教育中，以期成就学生的终身受益。
首先，教师应当树立良好的师德观念。
师德是教师的灵魂，也是教育事业的基石。
教师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行为学生树立正确的价值观和道德观。
在与学生相处的过程中，教师应保持自己的言行一致，言出必行，言行一致才能赢得学生的尊重和信任。
其次，教师需要具备扎实的专业知识和教育教学能力。
培养学生的终身受益需要建立在教师扎实的专业知识和良好的教学能力的基础之上。
教师要不断学习，掌握最新的教学理论和教育方法，不断提高自己的教育教学水平，以更好地满足学生的需求，并帮助他们获得全面发展。
同时，教师应该设身处地为学生着想，用真情温暖他们的心灵。
每一个学生都是独一无二的个体，每个人都有自己的优势和不足。
作为教师，我们应该关注每个学生的成长和发展，用真情投入到教育中，耐心倾听学生的心声，帮助他们克服困难，激发他们的潜能，实现自己的价值。
此外，教师应该注重培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
教师应该关注学生的全面发展，提供各种机会让学生发展各方面的能力，帮助他们在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，教师应当时刻保持敬畏之心，不断反思自己的教育方式和教育效果。
教育事业的成败关键在于教师的付出和教育效果的达成程度。
教师应该坚持教育的初心，保持对自己责任的敬畏之心，不断反思自己的教育方式和方法，及时调整和改进，使自己的教育更加有效，让学生真正受益。
师德教育是教育事业的基础，真情投入是教育事业的灵魂。
只有我们教师以真情投入到教育中，才能成就学生的终身受益。
为了更好地履行教育使命，我们应该始终保持良好的师德观念，提高自己的专业素养，设身处地为学生着想，注重培养他们的综合素质，不断反思自己的教育方式和效果。
开展躬耕教坛强国有我师德征文
开展躬耕教坛强国有我师德征文开展躬耕教坛强国有我师德征文【篇1】教师节是我们向教师们致敬的日子，也是我们表达感激之情的时刻。
作为一名教师，我深感责任重大，时刻铭记着自己的使命——为国家培养人才，为社会发展做出贡献。
躬耕教坛，是我作为一名教师的基本职责。
我始终坚信，教育是一项神圣的事业，是为了塑造未来的希望。
每一天，我都全身心地投入到教学工作中，用心去培养学生的知识、能力和品德。
我注重培养学生的创造力和思维能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。
我努力创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也不断提升自己的教学能力，参加各种培训和研讨会，不断学习和更新教育理念，以更好地服务学生和社会。
强国有我，是我对自己的要求和期许。
作为一名教师，我要有强烈的责任感和使命感，时刻牢记自己是国家的栋梁之材培养者。
我要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
我要注重培养学生的社会责任感和家国情怀，让他们成为有担当、有责任心的公民。
我要积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
我要与同事们共同努力，为教育事业的发展做出贡献。
教师节是我们表达感激之情的时刻，也是我们反思自己的时刻。
在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。
正是你们的辛勤付出和无私奉献，才有了我们今天的成就。
我也想对自己说声谢谢，感谢自己选择了这个职业，为国家培养人才，为社会发展做出贡献。
教师节躬耕教坛，强国有我。
作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
让我们共同努力，为教育事业的发展做出更大的贡献！开展躬耕教坛强国有我师德征文【篇2】教师节即将到来，作为一名教师，我深感责任重大，也倍感荣幸。
教师是祖国的工程师，是培养未来的希望的引路人。
在这个特殊的节日里，我愿意借此机会，表达我对教师职业的热爱和对祖国教育事业的责任感。
教师这个职业是一份充满挑战和奉献的工作。
师德师风演讲稿--责任铸师魂 爱心扬师风
师德师风演讲稿责任铸师魂，爱心扬师风张彩丽尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我是来自**中学的张彩丽，今天，我演讲的题目是《责任铸师魂，爱心扬师风》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句话道出了教师这一职业一生奉献的无私的精神。
作为一名教师就意味着，肩扛着责任与奉献走在人生的旅途上，多少伟大的老师为了学生，放弃了金钱与地位，像灯塔一样，守在港口，指引着迷途的人，照亮着前方的路。
1999年，中考结束了，高中上不了，中专不甘心，我们进入了迷茫期，此时，一辆摩托车，一个走路不便的身影，一箩筐的激励性的言语，给了我们方向，让我们有了前进的动力，他就是我的恩师------曹付平老师。
他因为六岁时患小儿麻痹症，左脚失去行走能力。
他从1980年当民办教师以来，多年如一日坚持拖着残缺的左腿，扎根在山区的教育事业，用坚毅和顽强，支撑着他的独腿人生。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
教育是曹老师毕生奋斗的事业，学生是曹老师生命的全部。
还是从那年中考结束说起，曹老师陪伴了我们三个春秋，倾注了全部的心血，对每个学生都寄予了厚望，功夫不负有心人，那年中考，我们班取得了优异的成绩，可是，和我一样进入迷茫期的学生仍然存在，学校就在此时让曹老师组织一个初三复读班，正值暑假，炎炎烈日，其他老师都在家里避暑，而我们的曹老师不管刮风下雨，或是烈日当头，他总是将学生放在第一位，在他的脑海里，只装着甲学生什么时段在家，乙家长什么时段在家。
曾记得，我们班的张丽娟同学，她考试结束后，对自己没有信心，于是选择了打工，就在暑假的两个月，曹老师总是隔三差五的去她家里做工作，期望她能够继续学习，她家里人很感动，于是叫她回来继续上学。
但是她回来后三番五次的打退堂鼓，每次曹老师都要苦口婆心的鼓励她，正是曹老师的坚持，她在第二年中考时，考到了长治师范。
那一年，我们班一共有24个学生，然而却是曹老师在暑假的两个月的时间里放弃了休息，骑着摩托车，挨家挨户做工作，我们有幸才组成了一个班。
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿(10篇)
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得10篇
“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得10篇“躬耕教坛强国有我”师德师风专题教育心得精选篇1有位伟人曾说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
用爱耕耘教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心得体会。
我的演讲题目是《用爱耕耘，润物无声——谈教师的责任与担当》。
教育，是国之大计，民之大本。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重任。
在这个神圣的岗位上，我们用爱耕耘，润物无声，用知识的光芒照亮学生的未来。
首先，我想谈谈什么是“用爱耕耘”。
爱，是教育的灵魂。
爱学生，是教师最基本的职业道德。
爱，是一种无声的力量，它不需要华丽的辞藻，不需要繁复的仪式，只需要一颗真诚的心。
当我们用爱去面对每一个学生时，我们会发现，教育的过程充满了温馨与感动。
爱学生，就要尊重每一个学生的个性。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，尊重他们的个性，因材施教。
我们要像农夫对待庄稼一样，耐心地耕耘，让每一颗种子都能在适宜的环境中生根发芽。
爱学生，就要关心每一个学生的成长。
学生的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，他们可能会遇到挫折，可能会犯错。
作为教师，我们要用爱心去包容他们的不足，用关爱去帮助他们走出困境。
我们要相信，每一个孩子都是一颗种子，只要给予足够的关爱和呵护，他们一定会茁壮成长。
爱学生，就要关注每一个学生的心理健康。
在当今社会，学生的心理健康问题日益凸显。
作为教师，我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题。
我们要用爱心去温暖他们，让他们在困境中感受到关爱，勇敢地面对生活的挑战。
接下来，我想谈谈“润物无声”的含义。
润物无声，是一种教育的境界。
它告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格、塑造人的灵魂。
这种教育，不需要刻意地去追求效果，而是自然而然地发生在每一个细微之处。
润物无声，体现在我们对学生的日常关怀中。
一个微笑，一个鼓励，一句问候，都能让学生感受到温暖。
这些看似微不足道的小事，却能在学生的心灵深处播下爱的种子，让他们在成长的道路上更加坚定。
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用爱心耕耘终身，让师德与时俱进
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
现在我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。
但是，作为社会公德的一部分，它又必然是与时俱进的，反映出各个时代的特征。
同理，不同时代的教师就应有鲜明时代特征和精神风貌。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。
天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我脚踏实地当好好一名小学教师是真实的、是快乐的。
一、对新时期师德内涵的理解。
首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。
师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。
包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。
必须要反映广大人民的根本利益。
对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”教师是先进科学文化传播的使者，所以，他首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、呵护童心倾注师爱
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造
精神。
三、新时期师德建设的思考：
1、人文关怀，精神建构。
我们认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格尊重上，平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。
要关注学生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
为学生的成功作出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。
丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。
同样，加强师德建设时，我们对广大教师也应该改注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视他们人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
使广大教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。
用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！
2、终身学习，持续发展。
新时期的教师要树立终身学习的理念，加强自我的思想、道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，教师要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，就必须终身学习，具备可持续发展的潜力。
师德建设要加强政治修养，提高教师的政治素养、道德素养。
提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
鼓励教师敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
走持续发展的道路。
3、注重小节，修炼人格。
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。
所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。
要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。
作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！教师要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献，实现自我。
教师的工作从本质上说，是一种利他性的工作，它不可能获得直接的财富改变自己的物质生活；同时，工作的质与量也很难数字化，除了讲台上的显性工作外，还有不少隐性的努力，都是无法一一计量而给予酬劳的。
因此，教师需要一种奉献精神。
教师要有创新意识、进取精神。
要制定个人的奋斗目标，不断追求成功。
建立平等的思想，建立服务育人的理念。
为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。