三上期末总复习教案
初三语文总复习教案5篇

初三语文总复习教案5篇初三语文总复习教案1《湖心亭看雪》教学目标:1.熟读课文,积累文言字词,疏通文意。
2.初步了解白描的写作手法。
3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。
教学重难点:重点:1.品味雪后西湖的奇景。
2.初步了解白描的写作手法。
难点:理解作者的精神世界。
教法与学法:教法:1.情景教学法:创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。
2.讨论法与点拨法:本文文字较浅显,注释较详细,学生自读课文,把握文意不成问题。
在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
学法:1.诵读法:通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界,以及淡淡的哀愁。
2.资料助读法:查找资料,了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史,以更好地把握主题。
3.讨论、品读法:通过课堂讨论,理解作者的精神世界,感受文章的美点。
教学准备:教师:查阅网络资源,并将其整合在本节课的展示课件之中。
学生:1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。
2.对照注释并查阅工具书,朗读课文,读准字音。
课时安排:1课时探究新课教学过程:教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入课文,激趣引思。
(约3分钟)导入:杭州西湖自古以来以美景名扬天下,文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。
同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
)明人汪珂玉曾说:“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。
”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”,今天,让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。
学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品,通过回顾可以帮助学生更好地进入课文的学习,同时引起学生对“雪湖”的兴趣。
《数学三年级上册总复习》教案

《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容:万以内的加、减法,多位数乘一位数,倍的认识,分数的初步认识,时、分、秒,测量,长方形和正方形,数字编码,集合。
教科书安排了三部分的学习内容:一是成长小档案;二是数学活动;三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理,包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式,让学生在“动”中回顾,主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握,但可能有所遗忘,而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习,帮助学生查漏补缺,能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中,每册都有安排总复习这一内容,经历了总复习的过程,有一定的整理知识的经验,但在知识与知识之间的串联上,存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结,更要在总结的层次上注重培养学生的能力,建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣,养成细心、认真的学习习惯。
统编版三年级上册体育教案-期末总复习 人教(部编版)

统编版三年级上册体育教案-期末总复习
人教(部编版)
教学目标
- 复本学期所学的体育知识和技能
- 提高学生的体育实践能力和协作能力
- 加强学生的体育意识和健康意识
- 培养学生的积极参与和团队合作的精神
教学内容
- 需要复的体育知识点
- 体育技能的训练和巩固
- 小组活动和竞赛项目的组织和实践
教学过程
1. 复体育知识点
- 通过问答形式,复本学期所学的重要体育知识点,如运动规则、体育器材等。
- 通过讨论和互动,巩固学生对体育知识的理解和记忆。
2. 训练和巩固体育技能
- 针对本学期所学的体育技能,进行有针对性的训练和巩固,
如跑步、跳远、投掷等。
- 通过示范和练,提高学生的技能水平和动作规范性。
3. 组织小组活动和竞赛项目
- 根据学生的兴趣和能力,组织小组活动和竞赛项目,如接力赛、篮球比赛等。
- 强调团队合作和个人贡献,培养学生的协作能力和竞争意识。
4. 总结和评价
- 对学生的表现和进步进行总结和评价,肯定他们的努力和成绩。
- 鼓励学生继续参与体育活动,保持良好的体育惯和健康生活
方式。
教学资源
- 课本和教辅资料
- 体育器材和场地
- 计分板和护具
教学评价
- 学生参与度和表现评价- 技能和知识掌握情况评价- 教学组织和教学效果评价。
三年级英语复习教案(10篇)

三年级英语复习教案(10篇)三年级英语复习教案篇1教学目标:1、根本能听懂会说:Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物:Sam,Amy,Lingling , Daming,并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点:1、学会并运用Hello,Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点:1、要求学生留意I’m中m的发音,不要吞音,发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备:单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程:一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰,跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思,并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型:Hello, I’m .写在黑板上,教学发音,着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖,激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生:开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了,让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读,要求作到眼到,手到,口到,心到,体会其英语句意。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版

人教版三年级上册数学教案-10 总复习(2)一、教学目标1. 让学生通过复习,巩固和掌握本册所学的基本知识和技能,形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识,激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识:1000以内数的认识、加减法,质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识:时、分、秒的认识,时间单位换算。
3. 几何图形:长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题:运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握1000以内数的加减法,质量和人民币的单位换算,长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点:运用所学知识解决实际问题,培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法,引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境,让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾本册所学知识,激发学生的学习兴趣。
2. 复习:教师带领学生系统复习本册所学知识,巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践:创设生活情境,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的应用能力。
4. 小组讨论:分组讨论解决实际问题,培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结:教师对本节课所学知识进行总结,强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 家长协助监督,关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节,及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力,提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动,激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
北师大版三年级数学上册教案《总复习》

北师大版三年级数学上册教案总复习第1课时数与代数(1)【教学内容】教材第92 页第3~5题,第93 页"相互启发",第94、95 页第1~5 题、第9题前三题。
【教学目标】通过复习,使学生进一步理解乘与除法及其混合运算的运算方法,加减混合运算的运算顺序。
【重点难点】重、难点∶理解乘与除法及其混合运算的运算方法,加减混合运算的运算顺序。
【教学过程】一、谈话导入师∶同学们,本学期的课程已经学习完了,通过本学期的学习,我们掌握了哪些数学知识呢?这节课,我们就一起来回顾、整理学过的知识——加减法、乘除法及混合运算。
二、复习整理(一)知识回顾1.出示教材第92 页第3 题。
(1)先让学生圈一圈,算一算,交流自己是怎样算的。
(2)结合点子图和小棒图,重点说说每步计算的实际意义。
(3)师生共同小结∶乘、除法的计算方法。
①乘法的计算法则:相同数位对齐,从个位乘起,个位满几十就向十位进几,十位计算时要加上个位进的数。
如果十位也满十,就要向它的前一位百位进。
②两位数除以一位数,可先用十位数除以一位数,再用个位数除以一位数,最后把十位商和个位商合起来。
2.出示教材第92 页第4 题。
(1)先让学生说说每一道题包含几个运算,运算顺序是怎样的?(2)学生在草稿本上练习,交流计算结果。
(3)指名学生上台板演,集体订正。
师生共同小结∶乘除法和加减法混合运算的运算顺序∶先算乘、除法,再算加、减法,有括号的混合运算要先算小括号里面的。
3.出示教材第92 页第5题。
让学生出示在平时练习中的错题集,在小组内交流各自的错题。
集中反馈错误的原因和计算中的注意事项。
4.出示教材第93 页"相互启发"对话1。
(二)基础练习1.完成教材第94 页第1 题。
2.完成教材第94 页第2 题。
3.完成教材第94 页第3 题。
学生独立解答,反馈时让学生说一说计算的过程和方法。
4.完成教材第94 页第4 题。
5.完成教材第95 页第5题。
三上总复习教案

总复习第一课时万以内的加、减法教学内容:三上P120“万以内的加、减法”教学目标:1、能正确熟练地计算万以内的加减法。
2、培养估算意识,能用所学知识解决生活中的实际问题。
3、培养思维的灵活性以及良好的学习习惯。
教学重点:使学生正确计算三位数加、减三位数;能结合情境进行估算;理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成检查和验算的习惯;并能运用所学知识解决生活当中的实际问题。
教学难点:能结合情境进行估算;并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备:课件、小黑板教学过程:一、明确复习内容师:同学们回忆一下,本学期和计算有关的单元有哪几个?今天这节课我们先来复习万以内的加减法。
大家还记得这单元我们主要学了什么?(笔算加减法包括连续进位和连续退位、加减法验算、估算、用数学)二、分类整理1、在用数学中复习计算方法,巩固法则(1)师:圣诞节刚过,这是陈老师调查某商场一些商品的销售情况制成的一个统计表。
谁能根据老师提供的这些信息提出哪些一步解决的数学问题呢?(2)学生提问题并列式,师板书算式:(3)师先选取四题:你们能把这些算式按一定的标准进行分类并计算吗?先分类:思考我们学过的万以内的加减法有哪些计算的方法(口算、估算、笔算)。
后估一估:先估一估这几个算式的得数大约是多少?再计算(要求笔算)。
(4)订正时提问:师:笔算加法应注意什么?减法呢?(笔算加法要注意相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满十向前一位进1;笔算减法要注意:相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,从前一位退1。
)师:他们共同的地方是什么?不同又是什么?师:同学们说得非常正确,那我们在计算的时候,哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方吗?师:以上几个同学对大家的提醒确实非常重要,咱们一起把它读一遍。
大家能记清楚吗?2、复习验算(1)师:他们都算对了吗?你准备怎么检查?(2)师:请你们各选一道你认为最容易出错的加法和减法算式进行验算。
做对一题可得一个小笑脸。
三上语文复习教案

三上语文复习教案一、教学目标:1. 复习和巩固本学期所学的语文知识,包括汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语文素养,提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容:1. 复习本学期所学的生字词,包括它们的读音、书写和用法。
2. 复习本学期所学的重点句子和语法知识,如被动语态、疑问句等。
3. 复习本学期所学的阅读理解技巧,如关键词、推理判断等。
4. 复习本学期所学的写作技巧,如写作结构、修辞手法等。
三、教学方法:1. 采用问答法,引导学生复习和巩固所学的知识。
2. 采用案例分析法,通过具体的阅读材料和写作练习,提高学生的理解能力和写作能力。
3. 采用小组讨论法,促进学生之间的交流和合作。
四、教学步骤:1. 复习生字词:教师出示生字词,学生跟读并书写,巩固记忆。
2. 复习句子和语法知识:教师出示重点句子,学生理解和运用,讲解语法知识。
3. 复习阅读理解技巧:教师提供阅读材料,学生运用关键词和推理判断等技巧进行理解。
4. 复习写作技巧:教师提供写作题目,学生运用所学的写作结构和修辞手法进行写作练习。
五、教学评价:1. 对学生的生字词掌握情况进行测试,检查他们的读音、书写和用法是否正确。
2. 对学生的阅读理解能力进行测试,检查他们是否能正确理解材料和运用相关技巧。
3. 对学生的写作能力进行测试,检查他们是否能运用所学的写作结构和修辞手法进行写作。
六、复习重点课文:1. 选择本学期具有代表性的课文进行复习,如《秋天的雨》、《我要的是葫芦》等。
2. 教师引导学生回顾课文内容,理解课文主题和情感。
3. 学生通过朗读、复述等方式,巩固课文记忆。
七、复习语文园地:1. 复习“日积月累”中的诗句、谚语等,引导学生理解其含义并学会运用。
2. 复习“交流平台”,引导学生运用所学知识进行口语交际。
3. 复习“展示台”,鼓励学生分享自己的学习成果和收获。
八、复习口语交际:1. 复习本学期所学的口语交际话题,如“了我的家乡”、“介绍我的家人”等。
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鄂教版三年级上语文期末总复习教案复习要求:1、引导学生复习本册书中的生字,掌握会写的249个字,会认222个二类字。
能区分同音字、多音字、形近字。
2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。
进行查缺补漏,对已经遗忘的词语进行重点复习。
3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词,能把句子补充完整,能给句子加标点。
4、加强小学生阅读句子和小短文的能力,培养语感,促进语文素养的提高。
5、复习口语交际,能把大概的内容表述清楚,把句子写完整,写通顺。
复习重点:1、巩固、积累、拓展,加深学生对汉字结构特点的认识。
2、积累词语,让学生感受汉字表达的丰富多彩,体会汉语用词的准确性、灵活性。
3、激发学生说句子、写句子的兴趣,通过模仿学习一些基本的表达方法,丰富学生的语言积累。
4、激发学生的写话兴趣,增强学生写话的自信心。
字词复习内容:看拼音写汉字,形近字组词。
复习目标:1、让学生掌握常用的汉字。
2、区分容易混淆的字。
复习时间:四课时。
复习过程:一、看拼音写汉字。
如果你能生字宝宝的音读准了,就能得到一个香甜的大苹果。
xìn zhǐháng hǎiān jìng tán qín pīn mìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn huáng hūn xiāng tián wèn hòu dù juān huā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuē dìng shālìzǎo chén sàn bùqiǎn shuǐ wā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuó yètái tóu hūrán shījíchàng gē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dúshūpèng dào shén qìwén zhāng pǐn chá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒyǐyǔwén fǒu zékāi lǎng gù shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nián jífěn bǐwěi ba bāng máng jū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biāo diǎn bǔchōng fàn rén shí liáng rìqī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào lù jiǎn qǐtíng shuǐxìn fēng rēng dōng xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiēxīn bó bo tiào shuǐwēi lìwēn róu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pūzhǎn wài kéyěshòu zǔzōng kǒng pà( ) ( ) ( ) ( ) ( )sùdùtáo qìjiàn zhùmiáo huìlú gōu qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhùmíng jīng lìlàzhúfēng fùkūn lún shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǎng xiàyù dào pǔ tōng kuān hòu lǎo bǎi xìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ruì lìchí dào qiāo dǎhuìhébiǎo yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hūxītiào yuèmào mìxiǎng xiàng qiū líng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qún shān yuǎn wàng shǒu xìn bān jíshōu shi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dòng yáo quàn shuōbàng wǎn kě xīqìng zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí zhōng kèkǔchéng shífēng zheng tímù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng mǐn sì yǎng zuān jìn xǐyuèbúnài fán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìn rèn nán dào qíng bú zìjīn xīn xīn xiàng róng ( ) ( ) ( ) ( ) táo zi guǎi guò lái xíng yǐng bù líméi yǎn dùn kāi ( ) ( ) ( ) ( ) tàn jiūyā zhe tí wèn bù guǎn cháng duǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kè tīng zuò mèng péi yǎng jiǎn dān děng dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biǎn dòu n iǎo lèi céng jīng zhǐ héjiào qiáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xùn liàn mò shēng qiān xǐdá àn lù chéng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔn bèi gǔ tóu shǐ jìn cāng bái yōng bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hòu bèi nòng duàn qīng shāshū zhǎn jí shǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tè bié yì bān yōu xiùguó jìzhēn jiào jué( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shì tiào lún yǐgù dìng tòng kūyǒng qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bìng rén mēn rèmài bùjiǎo bùdì sì jiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chōng cìpái liè yǒu zhì bù qū bú náo zhǎng shēng léi dòng ( )( )( )( ) gēn jù kāi shǐlái bīn dǎ juǎn zhuàn quān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiāo shīhēi bǎn huá dǎo sǎo diào chéng jì cè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuǎng jìn fǔ yǎng duān xiáng bú nài zāng xuě bèi zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nián jìbān diǎn nóng mìróu ruǎn wàng shèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zá jìzhēng kāi dǎ rǎo téng yún jià wù( ) ( ) ( ) ( )nù qì chōng chōng fēng píng làng jìng gāo dī bù píng ( ) ( ) ( )cāng jìng yǒu lì hán bāo dài fàng qīng qīng róu róu ( ) ( ) ( ) qiāo qiāo dǎ dǎ màn shān biàn yě dà qiān shì jiè( ) ( ) ( ) wú qí bù yǒu hé fēng xì yǔ guǐ fǔ shén gōng ( ) ( ) ( ) qǔ zhī bú jìn wēi bù zú dào xíng tài gè yì( ) ( ) ( ) bǐ bǐ jiē shì xīng luó qí bù bié jù yì gé( ) ( ) ( ) qiān zī bǎi tài xìng gāo cǎi liè wáng yáng bǔ láo ( ) ( ) ( ) chéng qún jié duì jiān rěn bù bá yáo yáo lǐng xiān ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。