2020年开学线上直播教学老师心得总结
中小学老师线上直播教学总结心得10篇
中小学老师线上直播教学总结心得10篇(3)中小学老师线上直播教学总结心得10篇2020老师线上教学工作总结心得【篇8】2020年开年，一场肆虐的疫情来势汹汹，改变了中国人的春节，也改变了我们的上课模式。
“停课不停学”怎么才能实现?考验着老师们的智慧。
移动会议，腾讯课堂，学而思网校等等都开始了积极有效的探索。
我们学校使用了钉钉直播，于是老师们开始积极学习直播技术，准备属于自己的网络直播课。
接着，我们集体备课的场所从学校搬到了家里，大家通过视频会议继续探索教材集体教研，集体磨课，然后勇于实践，接着总结经验教训，继续实践。
身为八年级语文备课组长和教学老将的我当然得率先垂范。
于是，开课第二天我就亲身上阵感受了网络直播的魅力。
可惜身体不作美，在连续熬了几夜，终于做好课件和教案，准备直播的早上，许是因为太过疲累，我却病倒了，感冒发烧到37.5度，浑身酸痛，头疼欲裂，胃疼难忍还拉肚子。
怎么办?上千学生还在等着我。
于是我用暖水袋放在胃部，泡了两袋“感冒清颗粒”放在手边，强撑着身子开始了直播。
结果一上课，一看见可爱的孩子们，我的精神头儿上来了，也不顾沙哑的嗓子，就开始了直播。
最终我顺利流畅地完成了教学任务，还试着和学生们互动，人生第一次直播完美收场!一小时直播结束了，我直接累瘫，直接到床上倒气，带着微烧睡着了……下午身体有所好转，我又带着备课组开始评课，说得失谈体会，安排进度，共同备课。
那么网课的优势何在呢?我觉得有以下几点：1.教学便捷有效。
只要有网络，有电脑或平板或手机就可以随时随地学习，不必局限在固定地点固定时间。
随后还能多次回放，学生可以反复揣摩理解不明白之处，教师也可以总结课堂得失。
2.教师集体智慧。
网络视频会议，使每位教师都可以各抒己见，谈自己对教材的理解，集体智慧发挥到极限。
每位教师都受益匪浅，备课充分，思路清晰，讲课各有特色。
3.学生兴趣较高。
学生能和老师连麦互动，老师们和蔼亲切幽默有趣，近距离接触学生，课堂节奏把控到位，能激发孩子们对课堂的兴趣。
老师线上教学总结心得5篇_老师直播上网课感想5篇
老师线上教学总结心得5篇_老师直播上网课感想5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。
这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】刚听说要线上教学的时候我是迷惑和困顿的尽管听了专业人员的技术培训课程，还是一头雾水，不知怎么利用超星平台上传资料。
第一次，我在一条目录下传了9个视频，预览时播放顺序一团糟。
第二次，我建了章节子目录，一个子目录对应一个任务点，包含一个文档或视频;还编辑了任务指导语，引领学生可以自主线上学习。
第三次，我按照学生的学习程序模拟了三遍之后，发现目录框架还需调整，微视频长度在5分钟左右最佳，就用IMOVIE 软件重新做课程视频。
资料准备就绪之后，发现与学生互动的群聊系统不稳定，部分学生进不了群聊，于是建立专门的课程QQ群。
刚进行线上教学的时候我是紧张和忙乱的尽管上周试课较为顺利，还是担心如有突发状况怎么应对。
第一个班，因学习通群聊关闭，全班转场到课程QQ群，学生们在平台上查看资料，在群里热烈讨论。
第二个班，因三分之一学生不能进入学习通群聊，我便展开双平台运作，分别与学生互动。
令人惊讶的是，学生们配合度很高。
每一个学生对每一个任务点认真完成，每一个主题讨论积极参与。
看到屏幕上不断闪烁的一行行学生留言，我突然发现，原来这样的线上教学效果就是我一直想要的结果。
刚进行完线上教学的时候我是感动和欣喜的尽管感觉有些疲累，还是抑制不住内心的喜悦赶忙与同事们分享感受。
第一，课堂教学的革命已悄然来临。
特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。
改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……，改变的洪流不可阻挡。
只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。
第二，双线教育的春天已欣然而至。
曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。
2020直播课教学心得总结精选5篇
2020直播课教学心得总结精选5篇特殊时期，授课方式一定要灵活多样，因此就有了网课的出现,下面给大家分享2020直播课教学心得总结精选.欢迎阅读!直播课教学心得总结1受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间一、积极学习，快速适应网课教师角色流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。
这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭情况比较特殊等等。
但我们会克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。
直播课教学心得总结2了一场新型冠状病毒的爆发。
许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。
2020教师网络直播讲课心得总结最新精选5篇
2020教师网络直播讲课心得总结最新精选5篇由于疫情的影响，2020年3月本是校园欢歌笑语的时间，如今却格外的寂静，同学们为了防控好疫情开启了网上听课模式，教师们也是摩拳擦掌，准备当一回“网络主播”，下面给大家分享2020教师网络直播讲课心得总结最新精选.欢迎阅读!教师网络直播讲课心得总结1受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。
我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。
下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
2020开学线上直播教学老师心得总结10篇精选（3）
2020开学线上直播教学老师心得总结10篇精选(3)2020老师线上教学工作总结心得【篇7】在知道要进行线上教学时，一开始我内心非常忐忑，主要是源于未知的技术的运用。
课程如何设置，学习资源从哪里来?学生的学习方式是录播，直播?线上作业布置，批改等等，都是摆在我面前的问题，要重新接受一种新的教学方式，唯有不断的学习，我很快摆正自己的心态，要努力学习，不断尝试。
有些事情并没有我们想的那么难，记得曾经给我培训的一位导师曾说，凡是技术的问题都不是问题，都可以学习，最重要的是我们的观念的转变。
在克服心里的障碍后，我把很多的技术的运用都去学了个遍，不断的运用在线上教学当中。
当然有些是不需要技术的介入的，只要我们做一个有心人。
作为一名初三的数学教师，在这个特殊的时段，如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学开展的这段时间思考和研究的方向，两个星期的教学实施，作为一线教师，主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。
一是精选资源。
网上的学习资源很多很多，免费的资源也有很多，我会从中精心挑选一些优秀的学习资源提供给学生，对初三的学生来书可以多关注近期我们杭州市初中数学核心组推出来的学习资源。
让学生在学习时做好学习笔记，二是录制微课。
在准备微课的过程中，是比较花时间的，在备课阶段我会做很大的努力，丝毫不低于准备一堂公开课所花的时间，最让我印象深刻的是准备县里共享课堂的一堂30分钟的课，我反复录制了8遍，录到凌晨2：00，仍不满意，第二天早上一早终于录制了自己比较满意的视频，对我们数学老师来说，掌握视频剪辑的技术是很有必要。
录课软件很多，推荐大家用天天录课软件，简单易学，容易操作。
我陆陆续续的将自己精心制作的微课通过自己的公众微信号推送给自己的学生。
三是线上直播课。
相比较前两种方式，我觉得线上直播课我可以和学生进行一些互动，可以运用连麦的方式，线下教学以前我说的最多的是某某同学，这个问题，请你来回答下，而线上教学我说的最多的是“某某同学，请你连麦进来”。
2020老师线上直播上课最新教学总结心得5篇
2020老师线上直播上课最新教学总结心得5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。
这里给各位亲分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供各位亲参考。
2020老师线上教学工作总结心得篇1今年疫情来得十分突然，打了所有人一个措不及防。
国家启动紧急措施，各部门各单位密切配合。
疫情面前，停课不停学，国家教育部下达紧急通知，各省、市、县积极响应。
听到这个消息我激动之余又感到不安。
网上授课，从来没有接触过的事，我应该怎么做?我能做好吗?焦虑在我心头笼罩。
熟悉“钉钉”软件，解决直播工具，学习直播技巧，搜集上课资料。
一个个困难逐个克服，而这只是开始。
第一次网络授课，心中涌动着不安。
好在孩子们大都很听话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。
通过这三、天的授课，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与同学们的互动也不断增多。
课前认真备课，课下布置习题，课后批改作业……这一系列的动作已经渐渐的习以为常。
从一名严肃的教师，在短短几天之间就变成了一位“十八线女主播”，这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。
这几次课上完，我深切地感觉到网络上课有利有弊。
1.一些本身很努力，但跟不上进度的学生们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。
对于他们来说，这是一次很好的反超机会。
2.在网络上课，旁边难免会有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育，督促。
从这几次语文作业的提交情况来看，大部分家长还是很负责任的。
3.课后学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业。
同时还得把作业上传自各科学习群，给学生增加了负担。
同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。
4.网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。
期待疫情早日过去，期待师生早日返校。
我已开始怀念我们的校园了。
2020教师网络直播讲课心得总结3篇
2020教师网络直播讲课心得总结3篇教师网络直播讲课心得总结1受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。
我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。
下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效 (1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。
这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭情况比较特殊等等。
《2020线上教学总结心得体会5篇_老师直播上网课总结心得5篇》
《2020线上教学总结心得体会5篇_老师直播上网课总结心得5篇》篇1一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。
我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
再说管理失控。
直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。
还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。
还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
篇2从收到准备线上教学的那一刻起，就马不停蹄地学习各种网络平台的使用技巧。
从最初的雨课堂，到后来的腾讯课堂，腾讯会议，钉钉，经过反复对比，试播，发现每个平台都有各自的优缺点。
一开始学校推荐的雨课堂，我并不看好，这个平台互动方式以弹幕、投稿等打字方式为主，而我们英语专业的同学需要在课堂上通过实操对话、提问、面对面的互动纠正语音，提高口语表达能力，很显然雨课堂的平台并不适合作为我们语言类专业的主要线上平台。
后来也尝试了一些可以师生音频、视频互动的软件，互动效果还可以，但也都有美中不足之处。
钉钉功能强大，有直播，连麦，视频会议，签到，作业，录课回放等多个功能，但是在实际操作中发现互动较为延时，学生想要发言要和老师一来一回三步操作才能实现，对于需要大量师生语言互动的课堂来说效率不高。
在第一节阅读课上，我尝试了腾讯课堂，也发现了一些不足，老师讲课时信号较好，没有杂音，但学生发言时有回音，后来发现老师带上耳麦，这个问题可以解决。
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2020年开学线上直播教学老师心得总结
2020开学线上直播教学老师心得总结10篇精选
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。
这里给大家分享一些2020线上教学的总结心得，供大家学习。
2020老师线上教学总结
【篇1】
2020年2月14日，是我校线上教学的第四天，全校25个班级，60多位教师在学校的统筹安排下，兢兢业业，认真在家备好课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”，在特殊的时期更体现出我们城际教师的爱岗敬业奉献精神。
线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何给孩子讲明白;有些家长使用手机流量，播放视频卡顿......我们都在第一时间给予了解答和解决。
我们的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有老师自嘲为自己是一天工作十几小时的“客服”，尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们知道屏幕那头等待我们的是可爱的孩子们......
14日下午，全校25个班级同上一堂课--《防护疫情，从我做起》。
班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会课，让孩子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。
2020年2月15日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到教
育部关于疫情防控工作的有关部署和要求文件，到落实开展工作，学校领导班子迅速反应精心组织，通过全体教师的全力准备，各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学课程。
一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各显神通，找教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校老师面对新事物，新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不抱怨，踊跃参加线上教学相关培训，积极做好线上开课的各项准备工作，通过建立多个信息群，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。
通过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家长、老师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家长们的全力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是一次担当、更是一次检验。
接下来我们全体教师会严格按照疫情防控相关工作积极推进线上课程，努力使学生辅导达到全覆盖，让孩子们知道虽然我们暂时因为疫情离开了校园，但老师仍在他们身边。
在这段日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时候，作为一名教师，我们应该更加用心守护祖国未来的花朵!
2020老师线上教学总结
【篇2】
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。
经过半个多月的摸索，我们对钉钉直
播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。
现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
一课前准备：119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。
课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。
在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。
对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
二上课教学
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
三知识检查和落实
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。
每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
四存在的问题
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。
作业不能面批，完成的质量也不高。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
2020老师线上教学总结
【篇3】
由于疫情的影响，学生延迟开学。
还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。
新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。
隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。
组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。
好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。
熟能生巧，摸索的多了就明白了。
但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。
直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。
其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。
还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。
我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。
根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题(针对教学视频中的教学目标)，要强调的字词(读音、解释、书写易错点)，重点句子、段落，课文的朗读情况等。
万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。
因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产
品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。
2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。
此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。
我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。
虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟过得很快。
当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。
究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。
小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。
虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。
课后，我与孙阳春老师进行了交流，谁听课了?谁没听课?听课专心程度怎样?该怎样让全班学生按时听课等问题进行了交流。
最后一致认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。
说了“得”，我想说说“失”。
由于是隔着电脑远程教育，因此线
上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息掌握还显得不是那么全面。
另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是老师说学生回答，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有机会可以提问，而关了电脑就直接宣告结束。
而线下面对面的教学则不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度，还可以通过跟家长面对面的交流来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。
最后是线下教育的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教育不仅仅是只教孩子知识的过程，它还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达能力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。
以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最后我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!
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