二年级上扩句与缩句
部编版二年级上册期末复习专题——句子
部编版二年级上册期末复习专题——句子一、连词成句。
1.了长成已经青蛙小蝌蚪2.画的玲玲自己端详着得意地3.的温暖喜鹊窝里住在4.小白兔了谁是救二、缩句。
1.乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
2.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
3.宽广的平原上有金黄的稻子。
4.森林里的动物们看见大摇大摆的狐狸。
三、扩句。
1.风筝挂在树枝上。
2.雾是个孩子。
3.他指了指记号。
4.葫芦藤上开满了小花。
四、“把”“被”转换句。
1.企鹅把冰装在袋子里寄给了狮子大王。
2.小岛把湖水分成了两半。
3.毒蛇猛兽被人们驱赶走了。
4.两只小熊的奶酪被狐狸吃完了。
五、疑问句改陈述句。
1.叶子上的虫还用治？2.我怎么能要你的椅子呢？3.锯在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？4.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？六、用加点词语写句子。
1.按照曹冲的办法，果．然．称出了大象的重量。
2.天无．边．无．际．，大得很哪！3.只．要．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。
4.船工们一．边．收起纤绳，一．边．向风娃娃表示感谢。
七、仿写句子。
1.谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？呢？2.多么可爱的小葫芦啊！啊！3.雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
4.公园里的花都开了，有红的、白的、黄的、紫的，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，，。
部编版二年级上册期末复习专题——句子答案一、1.小蝌蚪已经长成青蛙了。
2.玲玲得意地端详着自己的画。
3.喜鹊住在温暖的窝里。
4.是谁救了小白兔？二、1.头发粘在额头上。
2.黄山风景区在安徽省南部。
3.平原上有稻子。
4.动物们看见狐狸。
三、例：1.漂亮的风筝挂在高高的树枝上。
2.雾是个又淘气又调皮的孩子。
3.他不慌不忙地指了指刻的记号。
4.细长的葫芦藤上开满了雪白的小花。
四、1.冰被企鹅装在袋子里寄给了狮子大王。
2.湖水被小岛分成了两半。
3.人们把毒蛇猛兽驱赶走了。
4.狐狸把两只小熊的奶酪吃完了。
五、1.叶子上的虫不用治。
最新小学语文二年级如何扩展句子
小学语文二年级如何扩展句子（一）扩句,就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动.1、扩句的方法：A、局部扩句法.即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.B、整体扩句法.把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”.红旗升起来了——（什么样子的？）的红旗（在那里、怎么样？？）升起来了.弟弟哭了——（怎么样的？？）的弟弟（为什么、怎么样？？）哭了.（二）缩句,就是把句子篇幅缩短（长句子改成短句子）,并且不能改变原句的主要意思.1、缩句的方法：保留主干,去掉修饰（形容词—如漂亮的、瘦瘦的）和表示位置、时间、范围的词语（远远地、第一个等等）,让句子变短.缩句一不能改变原来的意思；二不能改变原来的结构；如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行.三不能留下多余的枝叶；如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶.2、缩句的注意事项：A、否定句中只出现一个否定词时,否定词必须留下.如“我绝对不同意你的这种无理要求”.缩为“我不同意你的要求”.“不”必须保留.特别注意:当双重否定的时候,如何缩写句子？年轻的我不得不被爸爸丰富的人生经历所震惊！——我被震惊.B 、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留.生气的妈妈把调皮的弟弟打哭了.——妈妈把弟弟打哭了.（“把”字必须有）阳台上可爱的花儿被昨天的大雨打落了.——花儿被大雨打落了.（“被”字必须有）C、疑问句子中表示疑问的词语要保留.如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”1缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”特别注意:反问句,如何缩写句子？百花中的花王难道不是品种多样、颜色鲜艳的牡丹吗？反问句的缩写,反问句用反问的语气表达肯定的结果,所以反问的缩写句为肯定句（没有问号,疑问词）,首先,去掉疑问词及问号：句子变为百花中的花王是品种多样、颜色鲜艳的牡丹.然后再进行缩写.缩写为：总结：可以删除的内容：1、“的地得”前面的内容可以删除.2、表示在哪里,什么范围内,什么时间？例句：小蜜蜂飞来飞去.（一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去.）1、喜讯传到学校.2、列车穿过山谷.3、春风吹遍大地.4、人们挥舞着鲜花.5、爸爸是工人.6、我制订学习计划.7、柳条拂动着水面.8 太阳升起来.缩写句子.例：奶奶在水井边用水桶打水.（奶奶打水）1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.2、夏天的天气热得像个蒸笼.3、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾.4、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去.5、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子.6、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花.7、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士.（三）、把句子补充完整：1、晚上,满天的星星像2、燕子的尾巴像3、葡萄架上的葡萄成熟了,像2 / 2。
《缩句和扩句》的技巧总结
《缩句和扩句》的技巧总结在语文学习中，缩句和扩句是非常重要的语言运用能力。
它们不仅能够帮助我们更好地理解句子的结构和含义，还能提升我们的语言表达能力。
下面，就让我们一起来深入了解缩句和扩句的技巧。
一、缩句技巧缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
其技巧主要有以下几点：1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
例如，“美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。
”缩句为：“蝴蝶飞舞。
”“美丽的”是形容词，“在花丛中”“快乐地”分别是表示地点和程度的词，都要去掉。
2、留住句子中的“着、了、过”“着、了、过”是时态助词，在缩句时要保留，否则可能会改变句子的原意。
比如，“他勇敢地跨过了这条河。
”缩句为：“他跨过了河。
”3、否定词要保留句子中的否定词，如“不、无、没有”等，在缩句时要保留，否则会改变句子的原意。
例如，“我没有完成这项艰巨的任务。
”缩句为：“我没有完成任务。
”4、把字句和被字句的缩句把字句在缩句时，要保留“把+受事体”的内容；被字句在缩句时，要保留“被+受事体”的内容。
比如，“小明把作业做完了。
”缩句为：“小明做完了作业。
”“作业被小明做完了。
”缩句为：“作业做完了。
”5、特殊句式的缩句对于连动句，要保留主要动词；对于兼语句，要保留前一个动词。
例如，“他去商店买了一支笔。
”缩句为：“他买了笔。
”“老师叫我去办公室拿书。
”缩句为：“老师叫我拿书。
”二、扩句技巧扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
扩句的技巧如下：1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
比如，“小明读书。
”前面部分是“小明”，我们可以这样扩写：“我的同学小明”；后面部分是“读书”，可以扩写为“认真地读书”。
小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招
小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！
缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
很
多时候，就连老师也要对着标准答案来进行争论。
比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。
”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“小镇是小镇”了。
从不改变句子愿意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。
那么小学阶段的扩句缩句要想做好，到底有没有什么比较好的方法呢？今天小编就给大家
分享一些做这类题的妙招，希望对大家有所帮助。
图解“缩句“和”扩句“。
缩句扩句
缩句扩句
一、缩写句子。
1、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
2、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
3、小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
4、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
5、当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
6、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
7、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
8、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
9、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
10、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球。
11、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
12、夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的
报警声。
13、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
14、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
二、扩写句子。
1、小溪环绕着村庄。
2、湖面上溅起了涟漪。
3、景色吸引了游客。
4、沙滩上有贝壳。
5、小鸟发出鸣叫。
6、微风吹拂着柳丝。
7、万里长城是象征。
8、沙地上种着西瓜。
9、黄继光注视着火力点。
10、广场变成了海洋。
11、它注视着水面。
12、红军粉碎了进攻。
小学语文扩句和缩句练习(附答案)
小学语文扩句和缩句练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
缩句、扩句
4、同学们在听课。
扩句：教室里，同学们在认真地听课。
缩句:
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
小学阶段一般的缩句方法： （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后 边的内容后）， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最 后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子 就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
缩句:
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
缩句:
句中：“在学习雷锋活动的过程中”是 用来强调在什么情况下“我们”才取得了 进步，可以删除。 所以缩写为：我们取得了进步。
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。 六（2）班的学生正在认真地听课。 句中说的是“谁”、是“学生”， 在“做什么”、在“听课”。 所以句子缩写为:学生在听课。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟.
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小学语文缩句和扩句的技巧
缩句和扩句，是经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。
接下来看一下缩句和扩句的答题技巧吧!缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思.无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号.这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号.”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止.“在……上(中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去.如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星.在老师的帮助下，我完成了作业.我完成了作业.缩句的主要方法有以下几种：1、分辨句式,提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样"或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样"来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车.”这是一个长句，我们就可以提问：谁-—老奶奶；干什么-—等待灵车.缩句后就成为：“老奶奶等待灵车."又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
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一．课前导入作业讲解二、知识点讲解（一）缩句1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
★（二）扩句扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
三、例题分析【例一】1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
（红四团取得胜利）3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
（工人师傅把钻安装好。
）4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（老师讲了故事。
）【例二】1、老师批改作业。
（老师坐在窗台前的桌子上认真的批改同学们的作业。
）2、战士保卫边疆。
（英勇的边防战士日日夜夜保卫我们祖国的边疆。
）3、洪水淹没了村庄。
（咆哮的洪水很快淹没了我们美丽的村庄。
）4、海鸥飞过海面。
（一群可爱的海鸥迅速地飞过平静的海面。
）5、兄妹俩陶醉了。
（善良的兄妹在优美的琴声中陶醉了。
）三、随堂练习（一）扩句1 小鸟唱歌。
____________________________________________________________________________ 2 大家接待客人。
____________________________________________________________________________ 3 飞机冲向天空。
____________________________________________________________________________ 4音乐吸引着观众。
____________________________________________________________________________ 5 柳絮飞起来。
____________________________________________________________________________ 6 春天花开。
____________________________________________________________________________（二）缩句1一辆辆汽车在宽阔的公路上飞速地奔驰。
____________________________________________________________________________ 2两只黄莺在树枝上欢快地歌唱。
____________________________________________________________________________ 3柔软的柳条轻轻地拂动着静静的水面。
____________________________________________________________________________ 4 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
____________________________________________________________________________ 5狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。
____________________________________________________________________________四、课后作业按要求改写句子（一）照样子写句子1、例：李老师推开门走进教室。
（连动句）____________________________________________________________________________ 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
（比喻句）____________________________________________________________________________ 3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
（比喻句）____________________________________________________________________________ 4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
____________________________________________________________________________ 5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
（拟人句）____________________________________________________________________________ 6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
（排比句）____________________________________________________________________________7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)____________________________________________________________________________ ②（改成否定句)____________________________________________________________________________ 8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)____________________________________________________________________________9.这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)____________________________________________________________________________ 10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：____________________________________________________________________________ 改成“被”字句：____________________________________________________________________________ 11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句：____________________________________________________________________________ 改成“被”字句：____________________________________________________________________________ 12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句)____________________________________________________________________________ 13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句) ____________________________________________________________________________ 14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
(改成“把”字句)____________________________________________________________________________ 15.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序，改变意思)____________________________________________________________________________ 16.我家在市图书管附近住。
(改变词序，意思不变)____________________________________________________________________________ （二）.把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？____________________________________________________________________________ 2、雷锋精神怎么会过时呢？____________________________________________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？____________________________________________________________________________ 4、冬天来了，春天还会远吗？____________________________________________________________________________（三）.把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
____________________________________________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
____________________________________________________________________________ 3、春风吹绿了田野。
____________________________________________________________________________ 4、是春风吹绿了田野。
____________________________________________________________________________ 5、我们不能做损人利己的事。