2022年初中英语教师个人专业发展规划
初中英语教师个人专业发展计划
初中英语教师个人专业发展计划目标
1. 提高英语教学水平，使学生的英语能力得到提高
2. 掌握新的教学方法和技巧，提高教学效果
3. 增强教学经验，提高教学能力
4. 积极参加教育培训和研究，不断提高自身素质
计划
1. 参加英语教学培训，了解新的教学方法和技巧
2. 建立英语教学案例库，积累教学经验
3. 参加学科研究，深度探究英语教学内容
4. 积极参加学校组织的教育活动和社区教育活动，拓展教育视野
5. 定期进行自我反思和评估，不断提高教学能力
实施
1. 参加每年学校组织的英语教学培训，定期更学方法和技巧
2. 建立英语教学案例库，每周至少添加一个案例，积累教学经验
3. 分析学生英语研究情况，针对性开展学科研究，提高教学质量
4. 参加每年学校组织的教育活动和社区教育活动，拓展教育视野
5. 每周进行一次自我反思和评估，及时发现问题并改进
评估
1. 学生英语能力得到提高
2. 教学效果得到提升
3. 教学经验得到积累
4. 自身素质得到提高
结论
通过本个人专业发展计划，我将不断提高自己的教学水平，为学生的英语研究贡献更多的力量。
(完整版)初中英语教师个人专业发展规划
(完整版)初中英语教师个人专业发展规划1. 背景介绍作为一名初中英语教师，个人专业发展对于提高教学能力和职业发展至关重要。
本文将制定一份初中英语教师个人专业发展规划，旨在为提高教师的专业素养、教育教学质量和职业发展提供指导。
2. 目标设定为了实现个人专业发展，以下是初中英语教师的目标设定：2.1 提高教学技能- 研究并掌握最新的教学理论和方法，运用合适的教学策略提高学生的英语听说读写能力。
- 积极参加教师培训和学术研讨会，不断更学知识和技能。
- 培养自主研究和反思能力，不断完善个人教学风格，并实施不同层次的教学评估。
2.2 提升学科知识水平- 深入研究英语教育相关的学科理论和知识，提高对英语教学内容的理解和把握。
- 阅读相关学术期刊和著作，了解最新的教育研究成果和教学资源。
- 参与学科竞赛和教学设计比赛，拓宽自己的学科教学思路和方法。
2.3 建立良好的教师团队- 积极参与学校和社区的教师团队活动，与同行进行互动和交流。
- 分享自己的教学经验和资源，与他人合作，促进共同成长。
- 参加教研活动，与其他教师共同研究课程设置和教学改革。
3. 行动计划为了实现上述目标，以下是初中英语教师个人专业发展的行动计划：3.1 研究计划- 每学期阅读至少3本英语教育专业书籍，拓宽专业知识和教学理念。
- 每月参加至少1次英语教学培训或学术研讨会，了解最新的教学方法和资源。
- 每周抽出固定时间进行教学反思，分析教学中遇到的问题并寻找改进方法。
3.2 学科研究计划- 每季度选择一个学科研究课题，深入了解相关理论和研究成果。
- 每月阅读至少2篇学术期刊文章，及时了解学科发展的最新动态。
- 与同事合作开展小型教学研究项目，共同提高教学水平。
3.3 教师团队计划- 每学期参与至少2次教师团队活动，分享自己的教学经验和资源。
- 主动组织或参与教研活动，与其他教师共同研究教学问题并提出解决方案。
- 建立教师社交网络，定期交流和互动，分享教学心得和资源。
英语教师个人发展规划书(精选5篇)
英语教师个人发展规划书英语教师个人发展规划书一、如何实现个人发展计划如果你心中有了某种目标和成熟的想法，就可以设想一下用什么样的方法去实现。
接下来，是介绍一些常用的方法。
如果利用充分，是很有助于你成功。
个人发展投资用至少3%的收入购买各种书籍和杂志，其中包括音像图书和学术刊物。
你应为培养你的能力而投资，尽管成千上万的人在没有受过正规教育然而却有极好机遇的情况下，也攀登上了成功的顶峰，但是他们的成功也是由于具有坚定的信心和良好的品质以及付出了极大的艰辛。
每天至少阅读60分钟每天阅读一小时，三年之后你可以变成某一问题的专家。
每天阅读一小时，五年之后你可以变成国家级专家，七年之后，你可以变成世界级专家。
每天阅读一小时意味着你用两周时间阅读完一本书，这样，就相当于每年读完25本书，10年读完250本书。
在现在世界上每人平均每年看专业书籍不到一本的情况下，你每年阅读专业书籍25本，将有助于提高你的专业水准，不仅使你成为众多竞争者中的佼佼者，而且可以改善你的经济状况和提高你的生产率。
应记住，你头脑中装载的所有知识对于塑造今天的你都是有用的。
在途中听录音带一个人每天驾车往返于工作地点和家中，一年平均有500小时至1000小时可以用来听专业知识录音带，这相当于在大学学习两学期。
很多伟大的成功者都把这一方式作为到达成功彼岸的有效方式之一。
不断提高只有那些永不自满、永远追求信息与知识的人，才能被充实和装备起来，才能达到光辉的顶点。
二、英语教师个人发展规划书（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的英语教师个人发展规划书（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教师个人发展规划书1教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。
这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。
初中英语教师个人计划2024(10篇)
初中英语教师个人计划2024（10篇）1.初中英语教师个人计划2024 篇一一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、所教班级学生基本情xx班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。
六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
初中英语教师个人专业发展规划
初中英语教师个人专业发展规划
初中英语教师个人专业发展规划包括以下几个方面：
1. 学习英语：不断提高自己的英语水平，包括口语、听力、阅读和写作能力。
可以参
加英语培训班、学习英语教材，积累词汇量，提高语法知识和语言运用能力。
同时，
关注英语的新知识、新理念和新方法，保持学习英语的持续性和动力。
2. 研究教育理论和教学法：了解教育学中的相关理论和教学法，不断更新自己的教育
观念和教学理念。
可以阅读相关教育学的书籍和期刊，参加教育学研讨会和讲座，与
同行交流教育经验和教学方法。
3. 提高教学技能：不断提高自己的教学技能，包括课堂管理、教学设计和评估方法等。
可以参加教育培训班和教学实践交流活动，观摩其他优秀教师的课堂，参与教学反思
和改进。
4. 积累教学资源：收集、整理和制作适合初中英语教学的优秀教学资源，包括教材、
课件、试题、教学案例等。
利用互联网和开放教育资源平台，找到合适的教学资源，
并了解如何运用这些资源进行有效的教学。
5. 参与教育研究和发表：积极参与教育研究和教学改革，关注国内外教育研究动态，
发表相关学术论文和教育研究报告。
参与教学研究项目，与团队合作，提升自己的研
究和写作能力。
最后，要保持教育工作中的激情和责任心，坚持终身学习，与学生和家长保持良好的
沟通和互动，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中英语教师个人专业发展计划
初中英语教师个人专业发展计划引言在如今这个快速发展的社会中，教师的专业发展不仅关乎个人的职业生涯，而且对学生的研究和全社会的发展都有着深远的影响。
作为一名初中英语教师，我深知我在这个角色中的重要性，因此，我制定了这份个人的专业发展计划。
我的专业发展目标1. 提升教学技能：我希望通过继续教育和在职培训，提升我的教学技能，特别是针对英语听说读写的教学方法和评估技巧。
提升教学技能：我希望通过继续教育和在职培训，提升我的教学技能，特别是针对英语听说读写的教学方法和评估技巧。
2. 拓宽知识领域：我将通过阅读和研修，深化对英美文化、教育心理学和教学法的理解。
拓宽知识领域：我将通过阅读和研修，深化对英美文化、教育心理学和教学法的理解。
3. 加强与学生的沟通：我希望通过改进沟通技巧，加强我与学生的联系，以更好地理解他们的需要和期望。
加强与学生的沟通：我希望通过改进沟通技巧，加强我与学生的联系，以更好地理解他们的需要和期望。
4. 提升自我管理能力：我将尝试多种时间管理和压力管理策略，以提高我的教学效率和工作满意度。
提升自我管理能力：我将尝试多种时间管理和压力管理策略，以提高我的教学效率和工作满意度。
我的专业发展策略提升教学技能1. 参加专业培训：我将积极参加由学校或教育机构组织的教师培训活动，以提高我的教学能力和技能。
参加专业培训：我将积极参加由学校或教育机构组织的教师培训活动，以提高我的教学能力和技能。
2. 观摩优秀教师的教学：我将定期观摩其他优秀教师的课堂，从他们的教学方法和技巧中研究。
观摩优秀教师的教学：我将定期观摩其他优秀教师的课堂，从他们的教学方法和技巧中学习。
拓宽知识领域1. 定期阅读专业文献：我将定期阅读英语教学和教育心理学等方面的专业文献，以保持对最新研究成果的了解。
定期阅读专业文献：我将定期阅读英语教学和教育心理学等方面的专业文献，以保持对最新研究成果的了解。
2. 参加学术研讨会和研修活动：我将积极参加学术研讨会和研修活动，与同行交流，拓宽视野。
初中英语教师个人发展计划
初中英语教师个人发展计划引言：作为一名初中英语教师，我深知个人发展对教学效果和职业发展的重要性。
为了提升自身的教学能力和专业素养，我制定了以下初中英语教师个人发展计划。
一、提高语言能力语言是教师的基本功，我将积极参加英语培训课程，提高英语听、说、读、写的能力。
同时，通过观看英语电影、阅读英语原版书籍等方式，扩充自己的词汇量和阅读理解能力。
我将制定每周的学习计划，并与同事进行学习交流，相互促进，互相学习，共同进步。
二、深化教学理论与方法研究教学理论和方法的不断更新是提高教学效果的关键。
我将定期研读教育学和教育心理学的相关专业书籍，了解最新的教育理论，思考如何运用到自己的教学中。
此外，参加教学研讨会和学术交流活动，与其他教师分享经验，学习先进的教学方法，并将其应用到自己的课堂中。
三、提升学科知识水平作为一名英语教师，我要不断学习和研究英语语言和文学知识，提高学科素养。
我将定期阅读英语教育期刊和学术论文，了解最新的研究成果。
同时，参加相关学科竞赛和培训班，拓宽自己的学科视野，提高自己在学科教学上的专业水平。
四、加强学生管理与教育能力除了教学能力，学生管理与教育能力也是一名教师必备的素质。
我将不断学习学生心理学和班级管理知识，提高自己对学生的理解和关爱。
我会加强与学生的沟通交流，注重培养学生的学习动机和自主学习能力。
同时，定期参加学生管理和教育指导的培训，提升自己在学生管理方面的专业能力。
五、积极参与学校活动作为一名教师，积极参与学校的各项活动对于个人发展和职业成长都是有益的。
我将积极参与学校的各项教研活动、教研团队建设和课题研究，与同事们共同分享教学经验，相互提高。
此外，主动申请参与学校的各类评比评优活动，并积极与学生、家长保持沟通，形成良好的师生关系。
六、继续学习和提升个人发展是一个不断学习和不断提升的过程。
我将通过参加研修班、开设微信公众号、参加专业学会等方式，不断拓宽自己的知识面和视野，与时俱进。
中学英语教师个人专业发展计划
中学英语教师个人专业发展计划
导言：
作为一名中学英语教师，我始终相信教师是学生成长成才的引路人。
为了更好地提升自己的教学水平和专业素养，我制定了以下个人专业发展计划，以不断提高自己的教学能力，提供更好的教育服务。
一、教学技能提升
1.学习研究教育理论：通过阅读相关教育专业书籍和研究报告，深入了解教育理论，理解学生心理和学习规律，使自己的教学更有针对性和科学性。
2.参与师资培训：积极参加学校和地区组织的教师培训活动，学习先进的教学方法和教育理念，不断更新自己的教育教学知识。
3.运用多媒体教学：熟练掌握多媒体教学设备的使用，利用它们丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.发展个性化教学方法：根据学生的不同特点和学习需求，采用不同的教学策略和方法，提高学生的学习效果和动力。
5.提高口头表达能力：加强演讲技巧，讲授英语课程时做到口头表达清晰、流利生动，激发学生的学习兴趣。
二、教研能力提升
1.积极参与学科组教研活动：与同事共同研讨教学问题，分享经验和资源，相互学习、互相促进。
2.组织教学观摩和讲评：邀请其他老师或专家来观摩自己的课堂，接受评价和指导，提高自己的教学水平。
3.申报教育研究课题：选择一个与自己教学实践相关的研究课题，进行深入探究和研究，提高自己的研究能力和创新能力。
三、提高学科知识储备
1.深入学习英语教学大纲和教材：研读国家和地方出版的中学英语课程标准和教材，深入了解其中的教学目标和要求。
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初中英语教师个人专业发展规划
一、自我分析
（1）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（2）个人存在问题
教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面
二、专业化目标：
（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
专业发展水平标准
一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。
二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。
四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。
在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。
三、主要措施
第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
第三，我努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。
在整个课堂教学中，老师只是一个引导者，把真正的课堂还给学生。
第四，我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。
第五，在课堂教学中做到一是上课准备充分，教学设计合理。
二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。
三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。
四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。
五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。
最后，积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，积极听老教师和其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的意见，以此来不断提升自己的业务能力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
既然选择了远方，我就要风雨兼程！
中学英语教师个人专业发展计划
作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理
想,也越来越感到知识的欠缺。
为努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。
1．制订计划，自我规划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。
根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。
根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2．精于思考，勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动。
3．认真学习现代化教学手段。
通过《陕西教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。
从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，
4．坚持参加继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
5、不断更新理念，做好全方位的准备工作。
一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。
二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。
三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。
四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。
五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。
二、个人专业发展目标
1、总目标
在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。
树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。
2、具体目标
（1）师德目标
加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
坚定献身教育的信念，修身养性。
力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。
我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。
尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。
努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。
（2)学习和其他方面的目标
博览群书。
广泛研读优秀的教育教学，熟悉本学段、本学科的教育教学，并能有效地运用到教育教学研究中去。
及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。
时刻注意学习。
确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。
做到“工作学习化”、“学习工作化”。
3、专业发展的途径和策略
(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。
(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。
珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。
我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
(3)进行教育研究。
首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。
(4) 进行经常化、系统化的教学反思。
做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
另外，反思是充分挖掘自己专业发
展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。
(5)在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。
在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
6)保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。