冀教版数学一年级下册《第8单元 探索乐园》复习
冀教版一年级数学下册第8单元 探索乐园(单元复习资料)
第八单元总结智慧小锦囊探 索 乐 园 探索图 形、数 字的排 列规律(1) (2)1.图形的变化规律:可以从颜色、形状、位置变化和排列顺序等方面寻找规律2.数字的变化规律:从相邻两数的和、差或间隔的多少寻找规律易错集锦易错点1:对“规律”理解不清。
误区点拨:(1)一组物体循环出现两次以上才能成为规律,否则不能成为规律,如1、1、2。
(2)判断物体的排列规律,从颜色、形状、大小、多少等特征去判断。
如果物体出现的次数较少,判断出来的规律可能有多种,所以要判断出唯一的、正确的规律一定要有3组或更多组排列。
如1、1、2、4、7……这是在前一个数的基础上依次加0、1、2、3……如果是1、1、2就不能找到规律。
易错点2:数字排列不能只看两个数之间相差几,还要看间隔的数。
误区点拨:数字排列找规律时一定要仔细,不能仅限于一种加法或是减法,要多角度地思考排列规律。
如19,8,17,8,15,8,13,8把每两个数中间的8忽略就很容易地找到规律。
（赠品，不喜欢可以删除）数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。
它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。
1.人生的痛苦在于追求错误的东西。
所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。
2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。
3.人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。
但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。
4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。
5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。
至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。
6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。
所以，乐观地面对人生吧！。
一年级下册数学探索乐园冀教版
探索乐园（一）
“请你找跟规我一律起做”
情境导入
超市开业啦！
你观察到这些物品有规律吗？ 有什么规律呢？
小组合作
小组合作倒计时
情境导入
超市开业啦！
体育用品区
你们发现规律了吗？
生活用品区
你们发现规律了吗？
儿童游乐区
你们发现规律了吗？
12 3
12 3
123Байду номын сангаас
儿童游乐区
“找规律” 闯关游戏
第一关：找规律，圈一圈
（1）
（2） （3）
第二关：找规律，填空。
（1）
______
（2）
______
（3）
______
第三关：找规律，涂色。
（1） （2） （3）
第四关：找规律，填空。
（1）1，2，3，1，2，3，1，2，3（1）, （2）,（3） （2）2，2，5，2，2，5，2，2，5，（2）, （2）,（5）
欣赏----规律美
小组合作倒计时
课堂小结
找规律，创造规律，
01
发现生活中的规律美
作业设计
小小设计师
请你利用所学的找规律的 知识想一想怎样装饰你的卧室 吧。
同学们再见！
你还能说出后面的一面旗子吗？ 彩旗的规律是：粉色、黄色、蓝色......
彩带的规律是：粉色、蓝色、黄色......
灯笼的规律是：红色、粉色......
花篮的规律是：粉色、红色......
花的规律是：紫色、白色...... 花盆的规律是：绿色、橙色......
一年级下册数学课件 探索乐园冀教版
一年级下册数学课件- 8.1 探索乐园｜冀教版 (共31张PPT)
（1） （2） （3）
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＿＿＿＿
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＿＿
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3. 找规律，在□里填上合适的数。
（1）1，2，3，1，2，3，1，2，3，□， □1 ，□2 ，□3 ，□1 , □2 3 （2）2，2，5，2 ，2，5，2，2，5， □，2□，2□，5□，2□, □2 5
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大阅兵
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自己按规律涂一涂
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一级下册数学课件-八 探索乐园 数图结合规律｜冀教版
八 探索乐园
90
如下图，把5、6、8、9这四个数填在空格里，使横行、竖列上的三个数相加都等于21。
新知点 数图结合问题
找规律，在“？”处填上合适的数。
当解决数图问题时，可以从几个数之间的和、差关系入手，先找出其中的规律，再根据规律填数。
（1）在 里填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于30。
11 8 （1）在 里填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于30。
如下图，把5、6、8、9这四个数填在空格里，使横行、竖列上的三个数相加都等于21。
（1）在 里填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于30。
2. 如下图，把5、6、8、9这四个数填在空格里，使 横行、竖列上的三个数相加都等于21。
5
6
8
9
4. 找规律填数。
30
48
12 10 13
46 62
5. 把24～30七个数填在 相加都等于83。
当解决数图问题时，可以从几个数之间的和、差关系入手，先找出其中的规律，再根据规律填数。
新知点 数图结合问题
找规律，在“？”处填上合适的数。
八 探索乐园
68 把24～30七个数填在 里，使每条线上三个数相加都等于83。
如下图，把5、6、8、9这四个数填在空格里，使横行、竖列上的三个数相加都等于21。
3
里，使每条线上三个数
24
29
30
25
26
28
27
这节课你有什么收获？
当解决数图问题时，可以从几个数之间的和、 差关系入手，先找出其中的规律，再根据规律填数。
ห้องสมุดไป่ตู้
作业
请完成教材第96页练一练 第1、2、3题。
一年级数学下册教案-第8单元 探索乐园-冀教版
第8单元探索乐园第1课时图形的排列规律【教学内容】教材第92,93页例题及第94页练一练第1,2,3,4题。
【教学目标】1.结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。
2.能发现并运用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题。
3.积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。
【教学重点】能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。
【教学难点】能发现给定事物中的简单排列规律,发现和欣赏生活中有规律的美。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣出示教材第92页内容。
师:请同学们观察情境图,从图片上能看出这家超市刚刚开业,超市门口布置得多漂亮,大家看图观察一下,看看布置了什么东西呢?学生根据图回答。
二、自主探究,学习新知1.引导学生看图观察规律,提问:“同学们再仔细看看,这些东西在排列上有没有什么规律?大家分小组讨论一下,看哪个小组找得全、找得准。
老师将评出优胜小组。
”先在小组内说一说,再汇报。
2.教师进一步引导学生观察,解释规律就是图形或颜色是重复出现的。
引导学生汇报:学生独立观察、发现,然后在小组内交流和表达。
3.通过找出以上规律,让同学们想想规律是什么意思,从哪些方面找规律(图形、颜色的重复出现),可以把不重复出现的化为一组,有助于我们发现规律(板书)。
引导学生观察得出:(1)彩旗的排列是有规律的(颜色粉、黄、蓝重复出现)。
(2)彩带也是有规律排列的(颜色花纹重复出现)。
(3)灯笼的排列是有规律的,是按圆的、长的、圆的、长的的顺序排列的。
(4)学生还可能说出花篮里的花的颜色、花盆里的花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。
4.找规律。
课件出示教材第93页例题,让学生找出3道题中物品排列的规律,小组内交流、讨论。
三、练习巩固、启发思维练一练(教材第94页)。
第1题,先让学生说一说每组物品的规律,再动手画,对画得漂亮的同学给予表扬。
第2题,先让学生观察,找出每组图的排列规律,然后在教材上涂色。
冀教版一年级下册数学第8单元探索乐园数图结合问题
40+30=70 ？+10=70 ？=60
2 较复杂的填数问题。
(1)在圆圈里填上合适的数,使每条边上的三个数相加都等于30。
(1)先看左边,要使7+ +12=30,想30-7-12= 。 因为30-7-12=11,所以 里填11。 同理,因为30-12-8=10,所以下边的 里应填10。 再根据7+10+ =30,得出里应填13。
一年级数学·下 新课标[冀教] 第8单元
2 数图结合问题（教材P95）
1 简单的填数问题。
找规律,在“?”处填上合适的数
解决问题
解决问题
观察“+”字框中的数， 10+30=40，25+15=40， 20+30=50，45+5=50 ……
发现“+”字框内上、下两 个数相加的和与左、右两个 数相加的和都等于中间的数
(2)在圆圈里填上合适的数,使横、竖三个数相加都等于54。
(2)要使横、竖三个数相加都等于54, 即横着 +22+ =54, 竖着 +22+ =54,54-22=32, 只要横、竖两个 里填的数相加都等于 32就可以了。
几组数中每三 个数的和相同, 先从给出两个 数的一组开始 推算,直至
冀教版数学一年级下册《第8单元 探索乐园》练习题含答案
2020年最新数学爬坡练习题
第八单元探索乐园
例1 观察下面的图形，找出规律，画出第三组图形右框里的图形。
【详解】观察发现：前两组图形右面的图形都是左面图形的一半通过水平放置得到的。
即：
【答案】
例2 在下面的□里填上合适的数，使横行、竖行、斜行的和都等于15。
【详解】解决这类问题的关键先从有两个数的那一行入手，然后会出现有两个数的行。
本题中先求3+5=8，可得出6下面的数是15-8=7；这样又出现含有两个数的行，6+7=13，即15-13=2；以此类推可以一步一步进行计算。
即：
【答案】。
一年级数学下册第8单元探索乐园2数图结合规律课件冀教版
11 13
10
探索新知
(2)在 里填上合适的数，使横、竖三个数相加 都等于54。 20
Hale Waihona Puke 161612
探索新知
小试牛刀
1.(1)在下面的圆圈里填上 (2)在下面的圆圈里填上合
合适的数，使每条线
适的数，使每条线上的
上三个数的和都是100。 三个数相加都等于16。
60
40
50
5
8
3
课堂小结
八 探索乐园
第 2 课 时 数图结合规律
课时总览
1 课堂探究点 数图结合问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
情景导入
想一想，空白处应该填几。
探索新知
探究点 数图结合问题
找规律，在“？”处填上合适的数。
(1) 60
(2)
60
探索新知
按要求填数。 (1)在 里填上合适的数，使每条边上的三个数
11
50 40
20
60
当堂检测
3.(1)把10〜50五个整十数填 在 里，使横、竖三 个数 相加的和一样。
10
(2)把10〜70七个整十数填在 里，使每条 线上的三个数 相加都 等于100。 40
20 50 30
50
40
10
60
20
30
70
归纳总结：
当解决数图问题时，可以从几个数之间的和、差 关系入手，先找出其中的规律，再根据规律填数。
当堂检测
夯实基础
1．找规律,在“？ ”处填上合适的数。 50
60
当堂检测
2. (1)在 里填上合适的数， (2)把40、50、60填在
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2020年最新
第八单元总结
智慧小锦囊
探 索 乐 园 探索图 形、数 字的排 列规律
(1) (2) 1.图形的变化规律:可以从颜色、形状、位置变化和排列顺序等方面寻找规律 2.数字的变化规律:从相邻两数的和、差或间隔的多少寻找规律
易错集锦
易错点1:对“规律”理解不清。
误区点拨:
(1)一组物体循环出现两次以上才能成为规律,否则不能成为规律,如1、1、2。
(2)判断物体的排列规律,从颜色、形状、大小、多少等特征去判断。
如果物体出现的次数较少,判断出来的规律可能有多种,所以要判断出唯一的、正确的规律一定要有3组或更多组排列。
如1、1、2、4、7……这是在前一个数的基础上依次加0、1、2、3……如果是1、1、2就不能找到规律。
易错点2:数字排列不能只看两个数之间相差几,还要看间隔的数。
误区点拨:
数字排列找规律时一定要仔细,不能仅限于一种加法或是减法,要多角度地思考排列规律。
如19,8,17,8,15,8,13,8把每两个数中间的8忽略就很容易地找到规律。