人教版部编版思想政治必修2 经济与社会：4.2 我国的社会保障 教案
高中政治统编版必修二经济与社会4.2我国的社会保障 教案
必修2第四课第一框《我国的社会保障》教学设计一、教学目标1.通过学生的社会调查，全面认识我国社会保障的内容，并能做出准确的判断。
2.通过学生的社会调查及课堂上的成果展示，感受我国社会保障取得的成绩，增强学生对我国坚持以人为中心的发展思想的理解。
3.学生通过对社会保障特点的分析，总结社会保障的作用，树立对我国社会保障制度的认同。
4.通过学生对2019年全国两会社会保障政策的搜集、分析，阐述通过统筹城乡以完善社会保障体系的措施。
5.通过学生的社会调查及课堂展示欧洲高福利的原因及结果，阐述完善社会保障的根本措施，同时坚定学生对我国的制度自信、道路自信。
6.通过对社会经济现象的分析，阐述完善社会保障的措施，理解十九大关于社会保障体系的建设目标。
二、评价设计1.通过学生的社会调查，95%的同学可以全面认识我国社会保障的内容，并能做出准确的判断。
根据学生的自查，自主评价学生对教学目标1的达成情况。
2.通过学生的社会调查及100%的同学能够感受我国社会保障取得的成绩，理解我国坚持以人为中心的发展思想。
根据学生的成果展示进行师评，检测学生对教学目标2的达成情况。
3.学生通过对社会保障特点的分析，80%的同学能够总结出社会保障的作用，树立对我国社会保障制度的认同。
通过自查及学生小组内部互评，检测学生对教学目标3的达成情况。
4.通过学生对2019年全国两会社会保障政策的搜集、分析，85%的同学能够阐述通过统筹城乡以完善社会保障体系的措施。
通过小组代表发言，检测学生对教学目标4的达成情况。
5.通过学生的社会调查及课堂展示欧洲高福利的原因及结果，95%的同学能够阐述完善社会保障的根本措施，同时坚定学生对我国的制度自信、道路自信。
进行面对面的评价及沟通，检测学生对教学目标5的达成情况。
6.通过对社会经济现象的分析，90%的同学能够阐述完善社会保障的措施，理解十九大关于社会保障体系的建设目标。
进行学生互评，检测学生对教学目标6情感态度价值观目标的达成情况。
4.2 我国的社会保障 教案 高中政治统编版必修二经济与社会
4.2 我国的社会保障教案高中政治统编版必修二经济与社会【教学目标】1、了解我国社会保障体系发挥的作用；2、阐释国社会保障的主要形式及其含义；3、阐释我国完善社会保障体系的要求，明确我国建设社会保障体系的目标，理解以人民为中心的思想。
【核心素养】1.政治认同：了解社会保障的主要形式和作用，感悟我国经济社会的发展的成就，体会生活中的获得感、幸福感、安全感，培养学生的家国情怀，坚定中国特色社会主义制度自信和中国特色社会主义理想信念。
2.科学精神: 探究经济发展水平与社会保障水平的关系，理解我国社会保障水平要坚持量力而行、尽力而为的原则，培养学生分析经济现象的能力，增强辩证思维能力。
3.法治意识：分析社会保障的权利与责任的关系，理解基本养老保险具有互助性、强制性，强调权利与义务的统一，增强法治观念。
【教学内容】我国的社会保障【教学重点】1.社会保障具有稳定器功能、调节功能、互助功能、促进发发展的功能。
2. 完善社会保障，既要尽力而为，又要量力而行。
【教学难点】社会保障的公平性特征。
【教学过程】导入新课：党的二十大报告提出，社会保障体系是人民生活的安全网和社会运行的稳定器。
要完善基本养老保险全国统筹制度，发展多支柱养老保险体系。
为此，须尽快补齐短板，夯实养老保险可持续发展的基础，织为实现广大民众“老有所依、老有所养”提供更坚实可靠的制度保障。
织牢社会保障“安全网”，努力推进社会保障事业高质量可持续发展。
新课课题: 我国的社会保障一、多种多样的社会保障体系情境一观看视频，结合结合现实生活说一说“我国多种多样的社会保障形式有哪些”？学生：观看视频回答：我国的社会保障体系是什么？及其主要形式有哪些？教师：展示“社会保障的含义”和社会保障体系的主要形式1、含义：社会保障是指国家通过立法，积极动员社会各方面资源，保证无收入、低收入以及遭受各种意外灾害的公民能够维持生存，保障劳动者在年老、失业、患病、工伤、生育时的基本生活不受影响，同时根据经济和社会发展状况，逐步增进公共福利水平，提高国民生活质量。
教学设计4：4.2 我国的社会保障
我国的社会保障一、教学目标1.结合具体案例体会并总结社会保障的意义。
2.结合具体事例概括我国社会保障的主要内容和完善社会保障体系的措施。
3.通过总结我国建设社保体系的经验和对比西方高福利制度，明确社会保障体系建设要与经济发展水平相适应。
二、教学重点、难点1.教学重点：社会保障的功能和完善；社保体系的措施。
2.教学难点：社会保障的公平性特征；区分社会保险与商业保险。
三、学情分析学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。
学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
四、教学方法议题式教学法情境教学法、启发诱导法、多媒体教学。
五、教学过程【新课导入】教师：抗疫期间王大妈的儿子失业了，儿媳怀孕在家待产，王大伯工伤刚出院在家休养，王大妈已经退休，每月还得还房贷呢，一家人都闲在家里不工作，可怎么生活呀？提问：大家知道王大妈一家都不出去工作，他们一家都靠什么生活？提示：依靠社会保障“安全”网！【新课讲解】（一）议题一：社会保障及其作用材料1：抗疫期间家住武汉的王大妈一家所在小区戒严，不允许出门，每天都有政府派送的生活资料送到门口，疫情过后王大妈的儿子失业了，儿媳怀孕在家待产，王大伯工伤，成了残疾人，还落下了病根在家休养，时不时的还得往医院跑，王大妈已经退休，每月还得还房贷呢，一家人都闲在家里不工作，可怎么生活呀？思考：（1）王大妈一家都不能出去工作，他们一家是靠什么生活的？（2）你能从王大妈一家在来势凶猛的疫情期间，能平安化解生存危机中总结出完善社会保障的必要性和作用吗？（学生思考举手发言，教师总结）提示：多种多样的社会保障教师总结：完善社会保障的必要性面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活、贫困等各种问题，国家必须依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”，保障社会成员的基本生活需求。
4.2我国的社会保障 课件-高中政治统编版必修二经济与社会
会
国民收入再分配
保
调节不同利益关系
障 风险分摊与责任共担
社会成员自助与他助
有效维护社会生活稳定 稳定功能 发挥民生保障安全网作用 “减震器”
化解社会矛盾冲突 促进社会公平正义
调节功能 “平衡器”
发挥社会互助共济功能 互助功能 推动社会持续健康发展 “助推器”
贰 如何推进政策完善中的满足感？
议学情景二：“淄·助·你-社会保障淄博样板”
（3）要做到权责清晰。（享受社会保障是社会成员的一项法定权利，也是现代社 会文明进步的重要标志。）社会保障资金的筹集涉及政府、企业、个人和其他单位 的经济利益，需要各方合理分担责任，必须明确各方的权利与责任，严格依法监管。
（4）总要求：健全多层次社会保障体系，坚持应保尽保原则；按照兜底线、织密 网、建机制的要求，加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续 的多层次社会保障体系。（应保尽保）
社会保险
社会救助
社会福利
社会优抚
对象
资金 来源
内容
地位
议学小结一 社会保障的主要内容
对象
资金 来源
社会保险
缴纳社会保险 的公民
政府、单位、个人 三方共同筹集资金
社会救助
无法维持最低 生活水平的公民
政府通过 国民收入再分配
社会福利
老/幼/妇/残 和其他社会成员
政府和社会
社会优抚
军人、军烈属
国家和社会
中国能够实行高福利
中国不宜实行高福利
二、完善社会保障体系
2.完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行，要坚 持社会保障水平与经济社会发展相适应。（适度原则）
（1）通过加强社会保障体系建设，不断满足人民的社会保障需求。 (尽力而为)
新教材政治必修二4.2我国的社会保障制度教学设计
思想政治必修2《经济与社会》第四课第二框题《我国的社会保障》教学设计议题：如何从收入分配中品味获得感一、教学内容分析本框题是思想政治必修2《经济与社会》第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第二框内容。
本框是对前一框“我国的个人收入分配”中再分配的进一步阐述，作为再分配重要形式的社会保障是促进社会公平的重要途径，其直接影响到人们的获得感、幸福感、安全感。
本框主要介绍我国依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”，具体设以下两目：第一目“多种多样的社会保障”主要内容是社会保障的实现形式和意义。
通过“探究与分享”中的“人物对话”情境，引发学生思考社会保障的形式、探究社会保障的意义，接着通过“文字描述”“相关链接”等对社会保障的意义及形式作具体分析。
第二目“完善社会保障体系”主要阐述完善社会保障体系的举措。
通过四段“文字描述”、三个“探究与分享”、两个“相关链接”介绍我国社会保障的现状，以及全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系的目标。
二、教学目标分析1.通过身边同学分享家庭收入明细图，了解并归纳我国社保形式，理解社会建立多样化社保形式的原因。
2.通过对高校毕业生找工作是要高清还是要保障这一现实问题的辨析讨论，感受社会保障的重要性，阐述社会保障意义，提升辩证看问题的科学精神。
3.通过了解国家社保政策，感受我国社会保障制度的逐步完善历程，增强制度自信。
通过走访当地相关社保部门的社保现状及新政策，提升社会参与能力，锤炼反思现实能力，能够立足现实，总结概括完善社保体系的策略建议。
4.通过对社会主义国家，“不工作，政府也要管我”这一问题的评析，理性看到社会保障中的权与责，提升思考问题的科学精神，全面处理权利与义务的关系、勇担社会责任的公共参与意识与法治意识。
三、教学对象分析高一学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够在分析经济现象的过程中进一步提升能力和素养。
4.2我国的社会保障 (教学课件)——高中政治统编版必修二经济与社会
1-3.人们在遇到疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等问题时， 会获得不同的社会保障。人们获得的下列不同保障与社会保障形
C 式对应正确的是（ ）
①某贫困家庭获得的最低生活保障——社会福利 ②企业职工退休后获得的养老金——社会保险 ③某农场受灾获得保险公司的赔偿——社会保险 ④受灾群众获得的最低生活保障——社会救助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【易错点】
1.我国社会保障主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优 抚组成，其中社会救助保障体系的核心 我国社会保障主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚 组成，其中社会保险是我国社会保障的核心
2.社会保障水平越高，越能提高居民消费水平，越能促进社会进 步 社会保障水平要与经济发展水平相适应
3.社会保障的主要内容 （1）社会保险——“保” ①责任主体：政府、单位、个人三方共同承担 ②保障对象：公民 ③主要内容：基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保 险、生育保险 ④目标：保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依 法从国家和社会获得物质帮助 ⑤地位：我国社会保障体系的核心
①以供给侧结构性改革为主线，实现经济高质量发展
②政府履行经济职能，发挥财政作用，调控经济发展
③缩小居民收入差距，实现共同富裕
④保障人民权益，促进社会公平正义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2-6.观察一个社会的发展程度，不仅要看摩天大楼，还要看社会 底层、困难群体的生存状况。搞好民生，要特别注重“兜底线、织
一、多种多样的社会保障
2、社会保障的作用
C.“助推器”： 通过风险分摊与责任 共担，充分发挥社会 互助共济功能，同时 通过社会成员的自助 与他助，推动社会持 续健康发展 。
4.2我国的社会保障教案-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会
5. 社会保障在保障民生、维护社会稳定和促进经济发展中的作用。
核心素养目标分析
1. 提高学生对社会保障制度的认识，培养其社会责任感和公平正义观念；
2. 增强学生对国家社会保障政策的理解，提升其政策参与和评价能力；
3. 培养学生分析社会保障问题的能力，激发其批判性思维和创新意识；
板书设计
① 重点国社会保障制度基本框架
- 养老保险、医疗保险等实施情况
- 社会保障制度改革与发展趋势
② 关键词：
- 社会保障
- 基本框架
- 改革趋势
- 民生保障
③ 核心句：
- 社会保障：保障民生，维护社会稳定。
- 改革趋势：完善制度，提高保障水平。
- 互动提问：我国社会保障制度有哪些优势与不足？
3. 学生在理解社会保障制度时可能遇到的困难和挑战包括：对社会保障政策的具体内容理解不够深入；分析社会保障问题时的批判性思维和创新能力有限；对社会保障制度改革与发展趋势的认识不足，可能影响其关注时代发展和战略眼光的培养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
答案：建议如下：
- 完善社会保障制度体系，提高保障水平；
- 加大财政投入，确保社会保障基金安全；
- 优化社会保障制度设计，提高制度公平性；
- 强化社会保障制度监管，防止资源浪费；
- 推进社会保障制度创新，适应经济社会发展需求。
典型例题讲解
1. 例题一：分析我国社会保障制度的基本功能及其在民生保障中的作用。
答案：我国社会保障制度的基本功能包括风险分担、收入保障、社会公平和稳定。在民生保障中，社会保障通过养老保险、医疗保险等具体制度，保障了老年人和弱势群体的基本生活，减轻了因病、因残等原因造成的家庭负担，维护了社会稳定和谐。
高中政治必修二第四课第二框社会保障教学设计
敬爱的各位老师，亲爱的同学们：今天，我将为大家介绍高中政治必修二第四课第二框《社会保障》的教学设计。
这是一门关乎社会稳定和人民福祉的重要课程，也是培养学生社会责任感和使命感的重要一环。
通过本次教学，我们将帮助学生了解社会保障的基本概念、历史演变、现状和未来发展趋势，引导他们树立正确的社会保障观念，关心社会大事，增强社会责任感和使命感。
教学目标：1. 了解社会保障的基本概念，包括社会保障的含义、作用和原则。
2. 掌握社会保障的历史演变，包括我国社会保障的发展历程和现状。
3. 理解社会保障的重要性，认识社会保障对维护社会稳定和促进经济发展的作用。
4. 分析社会保障面临的问题和挑战，了解未来发展趋势和政策措施。
教学内容：第一部分：社会保障基本概念1. 社会保障的含义和作用2. 社会保障的原则和特点第二部分：社会保障的历史演变1. 世界范围内社会保障的发展历程2. 我国社会保障的发展历程和现状第三部分：社会保障的重要性和作用1. 社会保障对社会稳定的意义2. 社会保障对经济发展的作用第四部分：社会保障面临的问题和挑战1. 社会保障体系的不完善2. 人口老龄化对社会保障的影响第五部分：社会保障的未来发展趋势和政策措施1. 未来社会保障的发展趋势2. 政府的社会保障政策措施教学方法：1. 教师讲授通过系统的讲解，向学生介绍社会保障的基本概念、历史演变和现状以及未来发展趋势，引导学生进入社会保障这个主题的学习。
2. 视瓶展播播放相关视瓶，让学生直观地了解社会保障的重要性和现状，增强学生的学习兴趣。
3. 讨论交流组织学生就社会保障面临的问题和挑战进行讨论，引导学生分析问题，树立正确的社会保障观念。
4. 案例分析通过具体的案例，让学生深入了解社会保障对个人和社会的影响，增强学生的理论通联实际能力。
教学手段：1. 多媒体课件通过多媒体课件展示图片、资料和图表，直观地呈现社会保障的相关内容，提高教学效果。
2. PPT演示利用PPT演示，结构清晰地呈现社会保障的基本概念、历史演变和未来发展趋势，帮助学生理清思路。
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我国的社会保障
【教材分析】
本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。
具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。
人民群众在收入分配中的获得感、幸福感和安全感是他们坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信的坚实的心理动力基础。
要让人民群众具有获得感、幸福感和安全感，从社会进步角度看，要注重社会保障体系建设。
为此，我们希望学生了解我国在完善社会保障体系中，采取了哪些政策和措施，知道如何科学地评价这些政策措施的效果，能够初步提出合理的改进建议。
【教学目标】
1．知识目标
（1）理解我国社会保障体系发挥的作用
（2）理解我国社会保障的基本形式，各种保障措施的地位和作用
（3）理解我国完善社会保障体系的措施
2．能力目标
会评析促进社会公平正义的社会保障政策，能学以致用，结合当地实际列举完善社会保障体系的措施。
3．情感、态度和价值观目标
通过探究活动，明确我国社会保障体系的作用，能评析具体的保障措施，能针对其不足之处提出完善措施，增强参与意识，增强对我国社会保障制度的制度自信。
【核心素养目标】
1．政治认同：探究我国加强社会保障体系建设的必要性、意义和措施，认可我国日益完善的保障，增强对完善社会保障体系的认同感。
2．科学精神：学以致用，通过走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。
3．公共参与：尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议，增强参与意识。
【教学重点】
我国社会保障发挥的重大作用；各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。
【教学难点】
各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。
【教学准备】
学生结合导学案预习本课，对教材进行初步了解。
【教学过程】
导入新课：小王大学毕业，要找工作了，他的要求是工作单位要缴纳“五险一金”，而事实上，大多数招聘方在列举待遇的时候，都有一项缴纳“五险一金”。
那么“五险一金”是指的什么？针对如此重要吗？本节课我们一起探究与“五险”相关的问题，解开我们心中的疑惑。
新课讲授：
一、多种多样的社会保障
总议题：织密扎牢全民共享的社会保障安全网
议题一：多种社保保民生
材料：小韩：每个月都缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险，还有住房公积金，将来有保障，心里踏实多了！
老杨：以前有病不敢看，现在有病也不怕上医院啦！城乡居民医保保障范围扩大、大病保险起付线降低，再也不担心“病根”变“穷根”了。
任奶奶：我八十岁了，住在社区居家养老服务中心，有人照顾，国家每个月还给我补贴，生活真好！
小丁：妈妈身体不好，爸爸生了重病住院，家里没有了收入。
村里帮助我家申请了低保，这下我可以安心上学了。
议题问题：1．以上对话涉及哪些社会保障形式？你还知道我国社会保障体系的哪些组成形式？2．社会保障的四种基本形式区别在哪里？各自的作用是什么？
3．总的来说，这些社会保障发挥了什么作用？
活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。
议题分析：1．材料对话涉及的社会保障有：小韩——社会保险；老杨和任奶奶——社会福利；
小丁——社会救助。
社会保障的形式还有：基本形式除了上述三种以外，还有社会优抚；除此以外还有大量的补充性质的社会保障，入慈善活动、企业年金、社区服务等。
议题分析2和3：答案见教材。
知识点1．（据议题问题1和2得出）社会保障的基本形式及其作用：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚，除此以外，还包括其他补充性的社会
知识点2．（据议题问题3得出）我国建立社会保障体系的原因（社会保障
的重大作用）
（1）必要性：人们在现实生活中可能会遇到疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，需要国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
（2）作用：①维护社会稳定。
社会保障作为“社会减震器”，保障通过防范和化解社会成员的生存危机，保障他们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定。
②促进社会公平正义。
社会保障通过国民收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。
③推动社会持续发展。
社会保障通过风险分摊与责任共担，充分发挥社会互助功能，同时通过社会成员的自助与他助，推动社会持续健康发展。
二、完善社会保障体系
议题二：让社会保障的“安全网”越扎越牢
材料：构建社会主义和谐社会，满足人民群众美好生活需要，不仅要促进个人的全面发展，还要让全体人民共享改革发展的成果。
顺应人民群众对美好生活的向往，这是不断增进人民福祉的“加法”——改革开放以来，居民人均可支配收入由171元增加到2.82万元；决胜全面建成小康社会的征程，这是一个也不能少的“减法”——贫困人口从1978年的7.7亿人减少到2018年1660万人。
基本养老保险覆盖超过9.42亿人，医疗保险覆盖超过13.44亿人……全体人民老有所养、病有所医、劳有所得、住有所居，一张
张民生基础保障网，将一个个家庭的“小幸福”，联结成整个社会的“大和谐”。
财政保障民生共享
议题问题：（1）“加减”之间蕴涵着什么样的思想和理念？
（2）为什么要把“民生基础保障网”越扎越牢？
（3）如何让“民生基础保障网”越扎越牢？
活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。
议题分析：1．社会保障的“加减法”，体现了共享的新发展理念，有利于实现发展成果全民共享，构建和谐社会。
议题分析：2．第一，我国经济社会持续发展，具备了构建牢固社保网的基础；第二，社会保障的重要作用。
知识点1（议题问题3）国家完善社会保障体系的措施。
1．完善社会保障体系，要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。
2．完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行，要坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。
3．完善社会保障体系要做到权责清晰。
必须明确各方的权利与责任，严格依法监管。
4．总体要求：加强我国社会保障体系建设，要按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。
【知识拓展】经济发展与社会保障水平的关系。
经济发展是社会保障的基础。
完善社会保障体系，要坚持社会保障水平与经
济社会发展相适应。
只有建立起与经济发展水平相适应、保障适度的社会保障体系，才能使社会保障持续发展。
【小结本课】。