“品味书香”特色班级经验交流材料-最新范文
书香班级申报材料 书香班级申报材料通用4篇
书香班级申报材料书香班级申报材料通用4篇书籍是我成长道路上不可或缺的食粮，它伴随着我一点点长大，帮助我认识了这世间的美好，在这些书籍的熏陶下，我才一天天快乐的成长。
书读百遍，其义自见，本页是敬业的小编为家人们收集的4篇书香班级申报材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书香班级申报事迹材料篇一“书声婉转延绵，绕梁三日不绝”。
书中可以品味亘古的精华，可以咀嚼芳香。
读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。
欧阳修说过：立身以立学为先，立学以� 读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。
在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。
结合本班实际，开展了“阅读常行书香常在”读书活动。
一、营造气氛书香迷人1、构建多元化的读书网络。
建立“我们的图书角”，并实现资源共享。
2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
在时间上要求每天课余保证较少半小时阅读，做好读书笔记。
每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。
3、师生共读。
我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。
引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。
指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解，进行感情朗读或复述训练。
促进师生共读，从而达到教学相长的目的。
4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、引导学生阅读理解积累。
二、构建平台书香袭人1、效仿中央电视台的“读书”栏目。
早上“早读”开展师生共读经典书目，背诵经典诗词，享受古韵！下午上课前的半小时，开展“朗读”活动。
班上的同学轮流给大家，朗读自己喜欢的文章、故事。
并说说自己为什么喜欢，你的推荐理由是什么。
2、指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，召开“故事会”，让学生讲给自己印象较深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；编排课本剧才艺展示秀。
书香班级活动总结范文（2篇）
书香班级活动总结范文随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们10机电（1）班的一种氛围。
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”高尔基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”让孩子多读书，读好书，成为了10机电（1）班追求的目标。
有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们10机电（1）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、制定班级读书计划。
为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
并且张贴在班级图书角上，并因此指定了《图书管理制度》和《管理员职责》。
二、营造书香浓郁的读书氛围爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。
在10机电（1）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。
此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。
教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。
（一）、向学生推荐的数目主要列举如下：《西游记》《伊索寓言》《封神演义》《聊斋》《岳飞》《济公传》《希腊古典神话》《红楼梦》《十万个为什么》《水浒传》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民间故事集）《古诗三百首》《汤姆索亚历险记》等等。
（二）、建立班级图书角“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。
很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。
由图书管理员负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。
书香班级事迹材料范文(通用6篇)
书香班级事迹材料范文(通用6篇)书香班级事迹材料1作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。
也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。
就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。
一、创建设想上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施(一)、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。
2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。
3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。
4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。
每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。
(二)、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。
因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。
为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。
有每期的读书明星，好书推荐等。
书香班级活动总结范文(通用5篇)
书香班级活动总结范文（通用5篇）一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。
我就鼓舞学生把自己的书捐出来。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。
同时选出负责任的同学担当图书治理员，治理图书。
这样，保证学生有充分的书籍阅读。
二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了细心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、集体必读：《必背古诗70首》学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。
每天由教师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在教师的指导下进展诵读。
《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了局部的阅读。
2、教师推举学生必读书籍：《三字经》。
由于这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，教师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
3、个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读、三、开展特色读书活动1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积存。
2、学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导学生进展阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书规划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、常常进展读书汇报课展现，指导帮忙孩子在校在家的读书状况。
教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓舞学生写读书感受。
书香班级建设经验交流材料 2
五（1）班“书香班级”创建经验交流班主任：马加丽书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。
为了增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，营造浓郁的书香班级，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：一、创设良好的读书的氛围1、建立书香班级活动方案。
根据班级实情制定了切实可行的班级活动计划，并张贴上墙，让书香班级创建工作有章可依。
2、建立班级图书角。
为了让学生有书读，实现资源共享，学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天早上7:30——8:00为经典诵读读书时间。
午间有30分钟的自由阅读时间。
每周五下午最后一节课为阅读指导课。
4、利用书香板报，引导班级文化。
为了创建更好的读书氛围，我班学生出了以“沐浴书香”为主题的黑板报。
设置了好书推荐，名人故事，古诗词赏析，读书体会等板块。
利用班级展板创建了“书香满屋”栏，粘贴学生的书香手抄报，展示同学们的读书成果。
5.成立阅读小组，保障活动的开展。
我将全班学生分成5个小组，每个小组设有组长、副组长。
负责开展本小组的读书计划，经典诵读的检查等。
对照经典诵读背诵要求按时检查并做好记录。
二、积极开展读书实践活动1、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
由阅读小组组长检查并记录，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
2、出读书手抄报：学生在读书的基础上自己出一份读书手抄报，组织全班学生参观、评比，并选出优秀作品粘贴在书香栏展示。
书香校园经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的书香校园经验。
书香校园，不仅是我们学习的场所，更是我们心灵的港湾。
在这里，我们不仅汲取知识的养分，更培养了高尚的品德和独立的人格。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的书香校园经验。
一、营造浓厚的书香氛围1. 利用校园环境，打造书香角落。
在教室、走廊、操场等场所设置图书角，摆放各类书籍，让同学们在课余时间可以随手翻阅，感受书香气息。
2. 举办读书活动，激发阅读兴趣。
学校可以定期举办读书分享会、朗诵比赛、征文比赛等活动，让同学们在活动中体验阅读的快乐，培养阅读习惯。
3. 建立班级读书小组，共同进步。
班级内可以成立读书小组，同学们相互推荐好书，共同讨论，分享心得，共同提高。
二、培养良好的阅读习惯1. 制定阅读计划。
同学们可以根据自己的兴趣和时间，制定合理的阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读。
2. 拓宽阅读领域。
阅读不仅限于课本，还要广泛涉猎各类书籍，如文学、历史、科普、哲学等，拓宽知识面。
3. 做好阅读笔记。
在阅读过程中，要做好笔记，记录重点内容、心得体会，便于日后回顾和总结。
三、提升阅读能力1. 学会速读。
掌握速读技巧，提高阅读效率，为学习、工作节省时间。
2. 学会精读。
针对重点内容，进行深入阅读，理解作者的观点和意图。
3. 学会思考。
在阅读过程中，要学会思考，提出问题，解决问题，提高自己的思维能力。
四、将阅读融入生活1. 坚持阅读，让阅读成为生活中的一部分。
在日常生活中，可以随身携带书籍，利用碎片时间进行阅读。
2. 将阅读与实际相结合。
在学习、工作、生活中，将阅读到的知识运用到实践中，提高自己的综合素质。
3. 传递书香，影响他人。
通过自己的行动，影响身边的同学、朋友，让更多的人热爱阅读，共同营造书香校园。
五、关注心理健康，培养高尚品德1. 阅读心理学、哲学等书籍，关注自己的心理健康，学会调节情绪，保持良好的心态。
2. 阅读优秀文学作品，感受人性的光辉，培养高尚品德。
书香班级经验交流发言稿
大家好！我是XX班的一名学生，很荣幸今天能在这里与大家分享我们班级在书香班级建设方面的经验。
自从学校提出打造书香班级以来，我们班级积极响应，将书香班级建设作为班级文化建设的重要组成部分。
经过一段时间的努力，我们班级在书香氛围营造、阅读活动开展、书香班级评选等方面取得了一定的成绩。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、营造书香氛围1. 班级文化墙建设：我们班级在教室的一面墙上设置了书香班级展示区，展示班级读书活动、优秀读书心得等内容，营造浓厚的书香氛围。
2. 书香标语：在教室门口、走廊等醒目位置张贴书香标语，提醒同学们热爱阅读。
3. 读书角：在教室一角设立读书角，放置各类图书，方便同学们课余时间阅读。
二、开展阅读活动1. 读书分享会：定期举办读书分享会，同学们可以分享自己的读书心得，互相学习、交流。
2. 读书笔记展示：鼓励同学们撰写读书笔记，并在班级内进行展示，激发同学们的阅读兴趣。
3. 阅读竞赛：举办阅读竞赛，评选出阅读之星，激发同学们的阅读热情。
三、书香班级评选1. 设立书香班级评选标准：从阅读氛围、阅读活动、阅读成果等方面制定评选标准。
2. 定期评选：每学期评选一次书香班级，对评选出的优秀班级进行表彰。
3. 经验交流：评选出的书香班级分享自己的建设经验，为其他班级提供借鉴。
四、家校合作1. 家长读书会：邀请家长参与班级读书活动，共同营造家庭书香氛围。
2. 家长读书分享：鼓励家长分享自己的读书心得，为同学们提供阅读指导。
通过以上措施，我们班级在书香班级建设方面取得了一定的成绩。
以下是我们班级在书香班级建设中的几点体会：1. 领导重视：学校领导高度重视书香班级建设，为班级提供必要的支持。
2. 全体师生共同努力：书香班级建设需要全体师生共同参与，形成良好的阅读氛围。
3. 家校合作：家校合作是书香班级建设的重要保障，家长的支持与参与至关重要。
总之，书香班级建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们坚持不懈地努力。
[“品味书香”特色班级经验交流材料]班主任管理班级经验交流
![[“品味书香”特色班级经验交流材料]班主任管理班级经验交流](https://img.taocdn.com/s3/m/d7dc0efe844769eae109ed07.png)
《[“品味书香”特色班级经验交流材料]班主任管理班级经验交流》摘要：因花齐放班级特色活动我选择了用香浸润孩子心灵开展品味香班级特色活动，了调动学生热情促使活动深入开展我们班级举行了古诗擂台赛、美诵比赛、讲故事比赛、推荐我喜欢演讲赛、征活动，我班肖哲、邹芊、罗紫瑜学分别《衡阳晚报》、《衡阳新视报》上发表还有近0学学校发表籍是人类宝贵精神财富籍品味香是精神成长重要途径可以说人生是伴随着不断丰富厚定人生高因花齐放班级特色活动我选择了用香浸润孩子心灵开展品味香班级特色活动我们班级提出口动员学生向班级捐献图学生积极响应班级捐建议纷纷把己藏捐出投放到图角很多学生下子拿三、五尤其是班上周麒学次就拿十图角籍下子爆满由班上阳柳、邹芊担任图管理员加强对籍登记、借和归还作记录让图角借有条不紊图角建立方便了学生课随能看到使学生有很选择性扩了学生面给学生推荐合适籍香活动首先是要引导学生以愉快心情可学生什么呢？怎样才能使每学生有效呢？我想要选择适合学生年龄阶段；二推荐是学生人喜欢看是我课每学生谈心与长沟通了学生平里喜欢看什么类型掌握每学生喜欢看什么类型我马上通等途径到各种类型并把它写班级博客上推荐给学生们营造师生香氛围每天早我会用多媒体出示《日有所诵》里首诗歌和学生们起诵通老师带、别、组、全班齐首首诗歌不知不觉就背下了有上语课了让孩子们放松下我会利用课几分钟他们朗很广泛有是我从上看到有是从报纸上到有是孩子们己推荐期下我总共给孩子们了近0里故事和主人公深深吸引着和影响着孩子们《和爸爸次交谈》《偷够了没有》《妈妈》让孩子们懂得了亲情珍贵和无价孝顺父母是每孩子责任和义《爱心树》感动着班上每孩子对美友情充满着期待和向往《城里漂亮巨人》展示了助人乐魅力故事带给孩子鲜活人生哲理给孩子们心里带次重重撞击然而然地使孩子们爱上了引导学生认真地写笔记了让活动取得实效学期初我要学生每天做摘式笔记写简短心得二天上交随着活动深入学生习惯逐渐养成笔记也越写越了是我对笔记提出了更高要要学生写感或对人物进行评价我对些学生写得笔记、感加以指导粘贴班级香栏这地调动了学生积极性使他们从要我写变成我要写开展香班级系列活动了调动学生热情促使活动深入开展我们班级举行了古诗擂台赛、美诵比赛、讲故事比赛、推荐我喜欢演讲赛、征活动古诗擂台赛要学生活动前积累较多古诗包含看图背诗、名古诗、看题背诗、接龙背诗、看诗歌说作者这五环节这次综合性活动激发了学生学习诗歌兴趣增长了诗歌方面知识也培养了学生合作学习识美诵比赛学生们精神饱满声情并茂他们以优美语言诵了名们脍炙人口传世美从而培养了学生对兴趣逐步形成良习惯更提高学生朗诵水平尤其是欧淑静学表演荷塘韵色形式新颖获得了全班学致肯定六前夕她还代表班级参加了学校诵比赛获得了等奖成绩讲故事比赛次比赛活动是了月积极准备长教导下和学们努力下各位选手故事讲得声情并茂、有声有色赢得学们阵阵热烈掌声突显了讲故事特提高了比赛质量比赛表现突出是全怡丹学她讲故事是选教材《东郭先生和狼》故事讲得十分流畅而且表演得惟妙惟肖获得了全班学热烈掌声和评推荐我喜欢活动学生们将己喜欢课外向全班学推荐让全班学也欣赏所推荐图有优秀作、科普物、童话故事唐景祥推荐目是《少儿科全》他说《少儿科全》告诉了我们世界伟和奥刻吸引我思考和探袁媛学推荐目是《安徒生童话》他说让我们热爱吧热爱就是热爱己我推荐有趣而让人回味无穷《安徒生童话》张添宝学喜欢《心灵鸡汤》每人心都要碗营养鸡汤滋补清润品尝鸡汤候将更多知识和人生哲理细细品味我看《心灵鸡汤》这记述着丰富人生哲理将引导我们开启丰富人生旅周麒学正演讲他推荐目是《恐龙谜》这分了许多节包括恐龙、扑朔迷离恐龙灭绝谜、恐龙族、关恐龙奇闻趣谈等等向我们介绍了许多关恐龙千奇怪知识周雨馨向推荐是《十万什么》通系列活动开展激发学生热情增长学生知识学们语能力和化修养提高了学们表达能力和表现能力再次得到了很锻炼学生庭倡导亲子共孩子兴趣很程上父母示榜样以及籍庭生活占有地位了取得长支持我利用期举行长会建议长开辟块地方、腾出张桌、整理些旧、增添些新、张贴张表设立庭角让长们了到庭教育孩子成长占据很重要作用倡导长长和孩子们起营造良庭香气氛了更地培养孩子、表达等能力长纷纷支持香活动给孩子营造温馨和谐氛围通这次香班级活动学生兴趣有了较提高现到休息学生能习惯地拿起津津有味下还能积极地参加学校组织朗比赛、讲故事比赛、手报比赛、笔记评比、征评比等活动是写奠基写是升华有了较多量有了广阔知识面孩子们积累了很多写作素材写作能力也得到了提高有十几孩子写作候都会引据幅基都300以上每次批改习作到佳作这是我感到骄傲地方我班肖哲、邹芊、罗紫瑜学分别《衡阳晚报》、《衡阳新视报》上发表还有近0学学校发表()但由班级学生部分进城工庭长整体化素质不高所以学生庭氛围方面明显不浓还有就是学生评价方面还做得不够许多活动开展了却只停留收集上没有对学生成做总结评价相信今工作我们会做得更更细致如今新学期又开始了我将继续带着孩子们继续着课外背诵诗歌写着笔记快快乐乐地我相信我们路会越走越宽我相信品味香班级特色活动将会影响着孩子生今我将继续用己真诚爱学生撑起片蓝天亮灯我们师生路行谢谢如有不当处请批评指正【3】。
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“品味书香”特色班级经验交流材料
书籍是人类宝贵的精神财富,阅读书籍,品味书香是精神成长的重要途径。
可以说,人的一生是伴随着阅读不断丰富的,读书的厚度决定人生的高度。
因此,在百花齐放的班级特色活动中,我选择了用书香浸润孩子的心灵,开展”品味书香”班级特色活动。
我们班级提出”好读书读好书读书好”的读书口号。
动员学生向班级捐献图书。
学生积极响应班级捐书建议,纷纷把自己的藏书捐出来,投放到图书角,很多学生一下子拿来三本、五本,尤其是班上的周家麒同学一次就拿来十本,图书角的书籍一下子”爆满”。
由班上的阳柳、邹芊担任图书管理员,加强对书籍的登记、借阅和归还作记录,让图书角的借书有条不紊。
图书角的建立,方便了学生课间随时能看到书,使学生读书有很大的选择性,扩大了学生的阅读面。
给学生推荐最合适阅读的书籍。
书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。
可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想,第一,要选择适合小学生年龄阶段的书；第二,推荐的书是学生本人喜欢看的。
于是,我课后找每个学生谈心,同时与家长沟通,了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书。
掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后,我马上通过互联网等途径找到各种类型的书,并把它写在班级博客上,推荐给学生们读。
营造”师生同读”的书香氛围。
每天早读时,我会用多媒体出
示《日有所诵》里的一首诗歌和学生们一起诵读。
通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读,一首首诗歌在不知不觉中就背下来了。
有时上语文课时,为了让孩子们放松一下,我会利用课中的几分钟为他们朗读一篇文章。
文章的来源很广泛,有的是我从网上看到的,有的是从报纸上读到的,有的是孩子们自己推荐的,一期下来我总共给孩子们读了近40篇文章,文章里故事和主人公深深的吸引着和影响着孩子们,《和爸爸的一次交谈》《”偷”够了没有》《妈妈》让孩子们懂得了亲情的珍贵和无价,孝顺父母是每个孩子的责任和义务,《爱心树》感动着班上的每一个孩子,对美好的友情充满着期待和向往。
《城里最漂亮的巨人》展示了助人为乐的魅力,一个个故事带给孩子一个个鲜活的人生哲理,给孩子们的心里带来一次重重的撞击,自然而然地使孩子们爱上了阅读。
引导学生认真地写读书笔记。
为了让读书活动取得实效,在学期初,我要求学生每天做摘抄式读书笔记,写简短的读书心得,第二天上交。
随着读书活动的深入,学生读书习惯逐渐养成,读书笔记也越写越好了。
于是我对读书笔记提出了更高的要求,要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。
我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中,这大大地调动了学生的积极性,使他们从”要我写”变成”我要写”。
开展书香班级读书系列活动。
为了调动学生最大的读书热情,促使活动的深入开展,我们班级举行了”古诗擂台赛”、”经典美文诵读比赛”、”讲故事比赛”、”‘推荐我喜欢的一本书’
演讲赛”、”读书征文活动”。
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”古诗擂台赛”要求学生活动前积累较多的古诗,包含看图背诗、同名古诗、看题背诗、接龙背诗、看诗歌说作者这五个环节,这一次综合性活动激发了学生学习诗歌的兴趣,增长了诗歌方面的知识,也培养了学生合作学习的意识。
在”经典美文诵读比赛”中,学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯,更提高学生的朗诵水平。
尤其是欧淑静同学表演的”荷塘韵色”形式新颖,获得了全班同学的一致肯定。
六一前夕她还代表班级参加了学校的诵读比赛,获得了一等奖的好成绩。
”讲故事比赛”此次比赛活动是经过了一个月的积极准备。
在家长的教导下和同学们的努力下,各位选手的故事讲得声情并茂、有声有色,赢得同学们阵阵热烈的掌声。
突显了”讲故事”的特点,提高了比赛的质量。
比赛表现最为突出的是全怡丹同学,她讲的故事是选自教材中的《东郭先生和狼》,故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了全班同学的热烈掌声和好评。
在”推荐我喜欢的一本书”活动中,学生们将自己喜欢读的课外书向全班同学推荐,让全班同学也去欣赏阅读。
在所推荐的图书中,有优秀作文、科普读物、童话故事……唐景祥推荐的书目是《少儿百科全书》,他说：”《少儿百科全书》告诉了我们世界的伟大和奥秘,时刻吸引我去思考和探索。
”袁媛同学推荐的书
目是《安徒生童话》。
他说：”让我们热爱书吧！热爱书就是热爱自己。
我推荐有趣而让人回味无穷的《安徒生童话》。
”张添宝同学喜欢读《心灵的鸡汤》。
每个人的心都需要一碗营养的鸡汤来滋补清润,在品尝鸡汤的时候,将更多的知识和人生哲理细细品味。
在我看来,《心灵的鸡汤》这本记述着丰富人生哲理的书,将引导我们开启丰富的人生之旅。
周家麒同学正在演讲,他推荐的书目是《恐龙之谜》。
这本书分了许多章节,包括”恐龙之最”、”扑朔迷离的恐龙灭绝之谜”、”恐龙大家族”、”关于恐龙的奇闻趣谈”等等,向我们介绍了许多关于恐龙千奇百怪的知识。
周雨馨向大家推荐的是《十万个为什么》。
通过一系列活动的开展,激发学生的读书热情,增长学生的知识,同学们的语文能力和文化修养提高了,同学们的表达能力和表现能力再次得到了很好的锻炼。
在学生家庭中倡导亲子共读。
孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示范榜样以及书籍在家庭生活中占有的地位。
为了取得家长的支持,我利用期中举行的家长会,建议家长在家中”开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”,设立”家庭读书角”。
让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用,倡导家长家长和孩子们一起读书,营造良好的家庭书香气氛。
为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力,家长纷纷支持书香活动,给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。
通过这次的书香班级活动,学生的读书兴趣有了较大的提高。
现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积
极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、征文评比等活动。
”读是写的奠基,写是读的升华”,有了较多的阅读量,有了广阔的知识面,孩子们积累了很多的写作素材,写作能力也得到了提高。
有十几个孩子在写作文的时候都会引经据典,篇幅基本都在300字以上,每次批改习作时,读到一篇篇佳作,这是我最感到骄傲的地方。
我班肖文哲、邹芊、罗紫瑜同学的文章分别在《衡阳晚报》、《衡阳新视报》上发表,还有近20个同学的文章在学校网站发表。
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但由于班级学生大部分来自进城务工家庭,家长整体文化素质不高,所以学生在家庭阅读氛围方面明显不浓,还有就是在学生的读书的评价方面还做得不够,许多的活动开展了,却只停留在资料的收集上,没有对学生的读书成果做一个总结评价,相信在今后的工作中我们会做得更好更细致。
如今新的学期又开始了,我将继续带着孩子们继续读着课外书,背诵诗歌,写着读书笔记快快乐乐地度过！我相信我们的路会越走越宽！我相信”品味书香”班级特色活动将会影响着孩子的一生。
今后我将继续用自己真诚的爱为学生撑起一片阅读的蓝天,点亮阅读之灯,我们师生一路同行！
谢谢大家！
如有不当之处请大家批评指正！
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