《语文乐园(一)》
2024年小学一年级上册语文《语文园地一》教案精选
2024年小学一年级上册语文《语文园地一》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册语文教材《语文园地一》。
具体内容包括：第一章节《语文乐园》，通过趣味故事、诗歌、童谣等形式，让学生初步感受语文的魅力；第二章节《汉字天地》，学习汉字的基本笔画和结构，掌握10个生字；第三章节《词语世界》，学习10个常用词语，并学会运用；第四章节《句子广场》，学习简单的句子结构和表达方式。
二、教学目标1. 让学生初步感受语文的魅力，激发学习兴趣；2. 学习汉字的基本笔画和结构，掌握10个生字；3. 学习10个常用词语，并学会运用；4. 学习简单的句子结构和表达方式。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和结构，句子结构的掌握；教学重点：生字的认读，词语的运用，简单句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、卡片；2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《小兔子乖乖》引入，让学生初步感受语文的魅力；2. 讲解：讲解第一章节《语文乐园》，引导学生学习诗歌、童谣等，体验语文的美；3. 实践：带领学生一起朗读、背诵，培养语感；4. 讲解：讲解第二章节《汉字天地》，学习汉字的基本笔画和结构，认读生字；5. 例题讲解：以汉字“一”为例，讲解笔画和结构；6. 随堂练习：让学生在练习本上练习写生字；7. 讲解：讲解第三章节《词语世界》，学习常用词语，并学会运用；8. 例题讲解：以词语“开心”为例，讲解词语的用法；9. 随堂练习：让学生用所学的词语造句；10. 讲解：讲解第四章节《句子广场》，学习简单的句子结构和表达方式；11. 例题讲解：以句子“我是一名小学生”为例，讲解句子结构；12. 随堂练习：让学生用所学的句子结构进行表达。
六、板书设计1. 板书语文园地一；2. 板书内容：汉字、词语、句子、例题、练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的10个生字，每个字写5遍；（2）用所学的词语造句；（3）用所学的句子结构进行表达。
四年级上册《语文乐园一》教学设计
四年级上册《语文乐园一》教学设计四年级上册《语文乐园一》教学设计教学目标1.通过训练、列举，让学生区分同音字与形近字，正确地搭配词语。
2.积累名言警句。
3.练习写字。
4.阅读欣赏《繁星》，感受文中描绘的意境，感受本文用词语造句的特点。
5.通过语文综合学习（搜集、交流与星空有关的资料并完成一篇相关的习作），融观察、阅读、交流、习作于一体，培养学生多种能力。
教学重点阅读欣赏与习作。
教学准备1.课前安排搜集的资料。
2.准备“漫谈星空”发言稿。
教学时数4课时第一课时一、有趣的汉字1.学生自读词语、读读想想，看看你有什么发现？2.学生汇报，明确“秘、密、蜜”三个字为同音字与形近字。
3.讨论：怎样区分“秘、密、蜜”这组形近字。
4.学生齐读词语体会。
5.学生列举其他同音字和形近字，并想方法区分它们。
如：恼――脑决――绝在――再尝――常二、词语搭配1.学生独立完成。
2.针对个别现象由同学互帮互助解决。
三、名言警句1.学生自读，说说自身读懂了什么？还有什么不懂的地方。
2.反馈，解疑。
3.明确：本类三组词语都是戒骄戒躁、虚心类。
4.引导学生继续积累这类名言。
5.读一读名言，增强记忆，加强理解。
6.选择或收集一则写在语文笔记本上作为座右铭。
四、作业1.积累同音字、形近字。
2.收集名言。
第二课时一、写字板1.让学生仔细观察对比2个左右结构的字或4个上下结构的字，看看它们各局部占位比例有什么不同。
2.学生交流。
3.教师重点指导写其中的一两个字。
4.学生练写。
5.小组内评比打分。
二、阅读欣赏1.自读考虑，文章讲了什么？2.学生交流。
3.默读：用“”画出你不懂的地方。
用“”画出你认为精彩的词句。
4.学生汇报。
引导学生理解词语。
如：半明半昧：昧――昏暗的意思。
摇摇欲坠：坠――落下的意思。
5.再读，边读边想象画面。
6.指名朗读、赛读。
7.积累好词好句。
（空虚“词语库”）第三课时一、学习准备1.让学生观察星空，找一找北斗星、北极星、银河等。
小学语文鄂教版1-6年级目录
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
三年级语文乐园(一)
听的学生：认真倾听，他的哪些地方想象丰富，看能不能从他的表眼中的春天，说出自己与众不同的发现，从你的表达中让别人能够感受到你对春天的喜爱。
指多名生说，师生共同评价。
四、学习范文。
五、学生习作师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学过程：
一、创设情景，营造自主参与的交际氛围。
师：春节的时候，一家团圆，逛街，和伙伴们玩耍，非常的热闹，过春节的心情怎样呢？自己是怎么过的？
二、谈话导入
你得没得到压岁钱？谁给的？怎么用的？
三、引导学生看图，读读图下的文字，学生了解本次口语交际的内容和要求。让学生说说，教师提示板书。按照口语交际的要求，想想怎么安排自己的压岁钱。
教学
重点
通过多种形式的朗读，积累语言，激发学生观察大自然，探索未知世界的好奇心。让学生明白只要做生活的有心人，就能发现大自然的许多秘密。
教学
难点
通过多种形式的朗读，积累语言，激发学生观察大自然，探索未知世界的好奇心。让学生明白只要做生活的有心人，就能发现大自然的许多秘密。
教学
准备
学生课前收集有关春天的知识。
6、出示有关描写春天的句子，让学生读一读。
三、写一写、背一背。
1、学生自读几遍，对名言的内容进行初步的了解。
2、多种形式地读，使学生记熟背牢。
3、指导描红，提醒学生注意写字姿势。
复备
教
学
过
程
4、读有关书籍的名言。
第二课时
教学目标：1、读短文，进一步感受春天的美丽神奇。
2、探究与发现，引导学生在读句子的过程中去发现春天的秘密。
1、谁把春天带来了，你在春天里有什么发现，你看到了什么，听到了什么，想到了什么。可能和其他同学不太一样，写出你在春天的发现。
鄂教版六年级语文上册《语文乐园(一)》课件
三、读一读，记一记。
失之东隅，收之桑榆。 东隅：东方日出处，也指早晨； 桑榆：指日落处，也指黄昏。这句话的意 思是：早晨丢失了，傍晚得到了。比喻这 个时候失败了，另一个时候也会得到补偿。
三、读一读，记一记。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 1.这句话的意思是：不能等待了， 等到白了少年头，那悲伤就来不及了。 启示我们在年少时，要抓紧时间做有 意义的事。
语文乐园（一）
第二课时
一、读一读。 1.自由读短文，思考读书的作用是什么？ 自己是不是属于会读书的人？ 读书可以使自己获得多方面的知识， 增长多方面的才华。
一、读一读。 再读，讨论交流：短文的主要内 容是什么？你对题目的理解是什么？ 1.知识是一切美德之母，只有知识的江 河才能载起事业和理想之舟。做到善于 读书，在书中获得知识。题目的意思： 抱着求知的目的，有选择地读书。
鄂教版
六年级 语文 上册
语文乐园（一）
第一课时
一、读一读，理解下列每组词语的意思。 结合刚刚听过的故事，理解“桃李” 与“学生”的关系。 都是指学生，“桃李”运用了借代 的修辞手法。
一、读一读，理解下列每组词语的意思。 你还知道哪些词义相同、表达相异 的这类词语？ 巾帼—女子、须眉—男子。
二、读一读，说说下列句子表达的感情。
一、读一读。 默读思考：读了本文后，你受到了 什么启发？谈谈自己读书的收获。
这篇短文告诉我们书籍的作用和重 要性，我们要更多地阅读书籍，从书 中汲取精华。
二、口语交际：我们给他出主意。
明确要求： （1）在交流中要明确表达自己的 观点，态度要诚恳。 （2）表达的时候要吐词清楚，语 速、声调要适当，注意以的同学。 写人文章的一般规律： 第一，要抓住具体的事写人，可以 是“一人一事一品质”；可以是“一 人多事一品质”；也可以是“一人多 事多品质”。
《语文乐园一》三年级教案
《语文乐园一》三年级教案《语文乐园一》三年级教案《语文乐园一》三年级教案11、积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。
2、指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。
3、指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
4、能将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。
5、鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。
教学重点：在读中积累词语，帮助学生积累。
教学难点：鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。
教具准备：词卡教学课时：2教学过程：第一课时“我来试试”一、读一读。
1、学生自读每组词语，边读边比较：你发现了什么？2、指名认读词语3、引导学生比较异同4、让学生选词填空5、齐读词语二、认一认，读一读。
1、师：赶快来读读这些词语，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学。
2、小组交流，扫清生字障碍。
3、指名读，齐读4、闭上眼睛想象一下，当你看到这些词时，你眼前分别呈现出一些怎样的景象？5、指名说6、问：你觉得可以用其它的数量词来代替吗？为什么？7、全班齐读三、写一写，背一背。
1、自读句子，你发现这些句子有什么特别的地方？2、小组读格言，交流讨论，不懂的问老师。
3、全班交流。
4、反复朗读，再读中体会、感悟。
5、比比谁写的棒6、鼓励学生用自己喜欢的方法背诵格言。
第二课时一、读一读。
1、自读短文，要求正确、流利。
2、小组互读互听互纠正3、齐读短文，思考：这篇短文和我们以前读地课文有什么不同？4、读了这封信，你知道了什么？5、同桌交流，指名说6、再读短文，问：写信要注意什么？7、你能试着写封信吗？二、“探究与发现”读一读，想一想，说一说1、指名读题，理解要求。
2、齐读例句。
3、自读句子，观察图片，想想该说什么？该怎么说？4、小组说5、指名说，比一比，哪位同学说得棒？6、你还观察到水的哪些作用？7、扩展升华：指导了水的这么多作用，你想说什么？《语文乐园一》三年级教案2习作春天的景物，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
五年级语文下册语文乐园一(第1课时)教案语文A版
语文乐园一教学目标：1、熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。
2、体会金钥匙中的写作方法，练习把对景物的感受和想象写出来。
3、通过阅读欣赏短文，了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者的观察和表达方法。
培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。
4、学写写景为主的习作。
培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。
教学重点与难点：1、培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、体会“金钥匙”中句子表达的效果，习作时写出景物的特点。
教学课时：4课时教学过程：第一课时一、词语超市1、学生自由读一读“词语超市”里的词语。
2、教师出示词语，指名读一读，教师适当正音。
注意“胀”即是卷舌音，又是后鼻音；“寻”不能读成“xuán”。
3、全班一起读一读。
4、教师开火车检查读。
5、引导学生观察这些词语，说说识记的方法或书写的注意事项。
6、学生书写词语，教师根据巡视中发现的问题进行再强调。
二、金钥匙1、教师出示下列句子，学生读一读。
“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲。
”2、教师指名反馈：这句话为我们描绘了一幅怎样的画面？3、教师：作者为什么能够把天晴后的云描述得这样形象生动呢？（仔细观察）4、教师小结：是呀，细心观察，用心创作，就能写出令人印象深刻的东西来。
请同学们读一读本组课文，画出给你留下深刻印象的语句。
5、集体反馈：这些语句为什么能够给你留下深刻的印象？6、教师小结：同学们，留心观察周围的事物，你不仅能看到事物的特点，还能发现事物微妙的变化。
有了对事物直观、具体的认识，我们就能把它们描述得更加具体、更加生动。
三、语文故事1、集体背诵古诗《清明》。
2、教师导：杜牧的《清明》诗写得轻巧自然，读来琅琅上口，广为传诵，便有了《趣改清明诗》的故事。
请同学们读一读。
3、指名反馈：人们把古诗《清明》改成什么样子呢？4、指导学生读好修改后的诗。
5、引导学生观察修改后的诗和原诗的区别。
6、教师：那么它们所表达的意思和意境相同吗？我们一起来理解改后的诗的意思和意境。
语文乐园一五下
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
语文乐园（一）
读一读，你发现了什么？
东方欲晓
旭日东升
晨曦初露
我发现：
朝霞满天பைடு நூலகம்
1、这些词都是表示时间的词语， 但表示不同的时间；
日正中天
夕阳西沉 半夜三更
烈日当头
夜幕降临 夜阑人静
2、横着读，每一行左右两个词 语是对应的，表示同一时间段；
读一读，记一记。
求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
（宋 苏辙《上枢密韩太尉书》）
求：寻访。
壮观：壮丽的景色。
世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
（宋 王安石《游褒禅山记》）
瑰怪：珍贵奇特。 非常：不同寻常，不同一般。 观：景象。
读一读。
读书之妙
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要 参见钦佩的老师或拜谒（ yè ）有名的学者，不必事前 打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门， 翻过几页就登堂入室；而且可经常去，时刻去；如果不 得要领，还可以不辞而别，或者另请高明，和他对质。 不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他将正经大 道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个够。我们可以倾 听前朝列代的遗闻轶（yì ）事，也可以领教当代最奥妙 的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言 不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下关上大门——也就 是说，啪地合上书——谁也不会嗔（chēn）怪。这是书 以外的世界难得的自由。 （杨绛）
3、竖着读，表示时间的推移。
读一读，用加点的词语写句子。
有事，人们只看到事物的一个方面， 却忽略了大自然那无与伦比的和谐与美。 我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的 清丽、南湖的辽阔· · · · · · 可是此时，我却被 青海湖的质朴所震慑。 他虽然失败了多次，但是并不灰心。