模范教师典型材料
2024模范教师个人优秀事迹材料五篇
2024模范教师个人优秀事迹材料五篇果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。
下面是小编为大家整理的2024模范教师个人优秀事迹材料五篇，希望大家阅读之后有所收获。
模范教师个人优秀事迹材料1没有热烈的掌声，没有艳丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依然默默的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水!低调做人，踏实做事郭老师是小学一位语文老师! 低调做人，踏实做事是她的做人原则。
在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。
在二十二年的教学生涯中，她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是烦恼，她总是用微笑去面对。
在学校的各项工作中，她始终以饱满的热情，踏实的作风，有条不紊的工作着。
她不计较名次，而注重参与，在意过程，追求进步。
听不到她的铿锵誓言，只看到她忙碌的身影;看不到她的手忙脚乱，只看到她默默地履行着一个教师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着学生幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。
她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧!给学生插上理想的翅膀人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝，于是小溪蜿蜒东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。
在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让学生拥有梦想，为他们插上理想的翅膀，比传授知识知识更为重要。
后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、耐心辅导、及时鼓励，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮学生心中那盏即将熄灭的希望之灯，让他们再度扬帆远航：学生有了不足，她蹲下来与学生交流，寻找问题的症结，鼓励他们跌倒了爬起来;对于那些问题学生，她采用放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信;学生考试成绩不理想，她贷给学生一份快乐，却索取学生双倍的付出;学校举行活动，班级取得了好成绩好，她马上召开一次班会，将尾声变前奏，鼓舞学生再接再厉;班级出现了突发事件，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵多年来，她用母亲般的心，父亲般的爱，关心爱护着她的学生们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的学生插上了理想的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为无数的学生迎来了鲜花和掌声;没有鲜花，没有掌声，但她依然快乐，依然幸福!与书为友，与时俱进作为一个有着二十二教龄的中年教师，她不想让所谓的经验羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成老古董，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉浸在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。
教师优秀典型事迹材料【9篇】
教师优秀典型事迹材料【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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模范教师先进事迹材料范文5篇
模范教师先进事迹材料范文5篇模范教师先进事迹材料范文篇1刘__，女，毕业于安康第二师范学校，通过招考选调到旬阳县第二幼儿园，现任分园小一班班长，是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”，领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、活泼，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。
她总是这样说：“作为一名教师，如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的专业素质是根本不行的。
一切从头开始，我要比别人付出更多，才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。
她总是把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护她们。
对她们的生活照顾也就更多、更细。
对于刚入园的孩子，她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。
把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里，轻声的安慰他们，并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水，还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏，使孩子们很快信任喜欢上她，继而开开心心地来园。
幼教工作既是脑力活又是体力活，但再忙也不会忘记家长的嘱托，几年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语，她心中充满着欣慰和骄傲。
真诚的付出会感动自己，也会感染孩子。
当活动中，孩子情不自禁顺口喊她妈妈时;当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时;当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说：“老师小心点”时;当走在街上，曾带过的毕业生扑进她的怀里说：“老师，好想你!”时，那一刻，她深会切地感受到一种幸福，一种当幼儿教师的幸福。
记得有一年，班上有个叫菲菲的小朋友，上小班的时候从来没在幼儿园午休过，开学时，她妈妈就告诉老师说是工作忙，孩子姥姥身体不好，不能接她回家，孩子在家从不午休，请老师多费点儿心，实在睡不着就让她躺在床上。
最美教师事迹材料范文(通用5篇)
最美教师事迹材料范文（通用5篇）最美教师事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。
她都能以工作为重。
为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。
有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。
爱岗敬业模范教师先进事迹材料精选
爱岗敬业模范教师先进事迹材料精选教师不但教学生学习知识，而且让他们在学习进程中学会学习，学会做人。
本文是店铺为大家整理的爱岗敬业模范教师先进事迹材料，欢迎阅读。
爱岗敬业模范教师先进事迹篇一毕业于师范学院数学系本科学历，学士学位，中学高级教师，现任教于职教中心，从事教育工作十八年来，同志以一个青年教师的高度责任感和无私奉献的精神，创造性地完成了教育教学工作。
年被承德市妇联授予“巾帼明星”，年被评为县“三育人先进工作者”，年被县政府评为“百名优秀教师”，同时受到县政府嘉奖，年由于工作突出，被承德市人民政府荣记“二等功”，年再次被县政府授予“嘉奖”，年经学校推荐上报省级职教学科带头人。
对待教学工作，老师满腔热忱，倾心投入，不断提高教育教学艺术水平，对教学工作中的“备、讲、批、辅、考、研”六大环节，总是以精益求精的工作态度，进行深入研究与探讨。
备课时，她非常注意备教材、备学生、备教法、备教具、备练习作业、备板书，在讲授每一节新课前，她都要反复研究几种不同风格、不同特色的相关资料，同时做大量的习题，从而明确每堂课的重点、难点及讲授方法。
在教学过程中，她结合自己的教学经验和教学思考，不断对往年的教案做精心的调整，做到每教一遍课总能有一些新的提高，讲课时，她教态亲切、热情、稳重，语言清楚、准确、精炼、形象、生动，注意用自己的仪表风度、音容笑貌和风趣幽默感染学生，注重运用启发式和学生自主探究式的教学方法，充分调动学生的积极性和成功意识，注重因材施教、分层教学，精心准备引例和典型例题，提高学生的注意力;辅导时注重耐心细致，批改学生的作业始终认真细致，在对学生的考核过程中始终坚持客观公正;在教学研究方面，她积极探究教育教学方式方法，不断提升教育教学效果。
几年来她始终开展让学生写“数学日记”的活动，并且坚持每天批改，虽然增加了工作量，但由于效果明显，她认为还是值得的。
由于潜心工作，老师取得了很好的教学成绩，在年的对口升学中，她所教班级的数学成绩平均分为123分，及格率100%，优秀率达到85%，升学率100%，在年、年、年三年中，她所担任的高三数学高考成绩，每年都有明显提高，为职中对口升学连续佳绩做出了应有的贡献。
劳模教师的事迹材料
劳模教师的事迹材料•相关推荐劳模教师的事迹材料范文（通用5篇）在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的劳模教师的事迹材料范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
劳模教师的事迹材料1黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，在教学的工作中一直城市守信，是学生很好的模范。
二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。
后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。
教书育人，无私奉献。
我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。
我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。
良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。
在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。
多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。
我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。
为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
古人云：授人以鱼，不如授之以渔。
因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
模范教师事迹材料2000字(精选11篇)
模范老师事迹材料2000字(精选11篇)模范老师事迹材料篇1我叫xxx，生于xxxx年，___年从事教育教学工作，本科学历，小学一级老师。
1999年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。
曾屡次获县、乡模范、优秀老师称号，优质课屡次获县、市级奖项。
目前是学校六年级语文老师兼班主任。
在从事教育工作的___年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目的；学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进展思想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节省，生活简朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的才能和学习习惯，对工作讲务实效，对学生因材施教。
我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多--在日记中，我得到学生的信任，理解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们安康成长。
本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为一员老师，我时刻要求自己做到正确定位，结实树立两种意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥梁沟通作用。
在教研工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，交融群体，在校长的指导下，制订好学校教研工作，并组织施行，使工作更有条理性性、针对性、实效性，并注意教育教学方面的经历，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我。
模范教师的先进事迹材料
模范教师的先进事迹材料模范教师的先进事迹材料（精选11篇）在平时的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的模范教师的先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
模范教师的先进事迹材料篇1她是小学一级教师，黑龙江省齐齐哈尔市建华区全福小学四年一班班主任。
韩洁同志忠诚热爱党的教育事业，把全部的精力和热情都投入到了神圣的教育事业中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套独特的工作方法，特别是在对学生进行中华民族的传统美德教育方面更是积累了丰富的经验，取得了优异的成绩。
她把传传统美德的内容渗透到课堂教学中，她所执教的《认识元角分》、《分数的意义》等公开课被评为全国传美优秀课，多项篇传统美德经验论文被评为全国、省优秀论文，她被评为全国传美教育先进工作者。
为了使学生更直接地领悟中华传统美德，韩老师独具匠心的把班级教室建设成了“传美长廊”，在班级的墙壁上布置了包含伟人图像、诚实守信、文明有礼等内容的图画，并定期的更换新的内容，使学生一走进教室就被一种浓浓的传统美德的教育氛围所包容，耳濡目染的将中华民族的传统美德印入每个同学的心中。
由于家庭教育、生活环境等因素的影响，很多学生对中华传统美德认识不足，孝敬亲长观念比较薄弱，不懂得勤俭节约，随意浪费资源，意志品质不够坚强、不懂得关心他人等等，为了将传统美德教育与学生的生活实际结合起来，韩老师把传统美德的内容溶入到班级的日常管理之中。
她精心设计制作了一块“五争当”评比板，在上面设立了五项内容，即：比孝敬父母、比诚实守信、比勤俭节约、比意志品质、比热爱集体。
每一项内容都由低到高设计了30个小格子，每一项内容都实行动态管理，用一只小纸鹤代表一名同学的实际表现，大家都从同一个起点出发，哪名同学在哪方面取得了成绩，就把他的小纸鹤向上升一小格，升到最顶端的小纸鹤将会变成金色的纸鹤。
模范教师先进事迹材料4篇
模范教师先进事迹材料4篇模范教师先进事迹材料4篇本文目录模范教师先进事迹材料模范教师先进事迹材料县优秀模范教师先进事迹材料高中模范教师先进事迹材料我叫***，男，xx市xx中学教师，初三年级主任。
1998年师范毕业以来，时时以一个优秀教师师德标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上作出了点滴的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，我在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、增加境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能作一名合格的中华人民共和国教师。
在工作中，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
我以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐与奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改作为一名富有经验的教师，我依然高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学门真诚相处，用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢，同学门总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
我所带的班学生在每次考试中均名列前茅，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为先进班集体。
三、努力学习，更新观念我勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢课程改革，走在课改的前列，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。
利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，明白课改的新动向。
多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，把握《新课标》得基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了许多读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务与教育教学工作，在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
模范教师先进事迹材料参考5篇精选
模范教师先进事迹材料1__市__镇__村镇，离__镇区约20公里，是__镇有名的贫困村。
__小学，到__镇要步行40分钟，由于交通不便，办学条件差，学校长期只有6名公办老师和一些代课老师、援教老师任教。
就是在这样一所条件相对落后的农村小学，__奉献了自己26年的青春，生活清贫却内心充实。
回忆__的从教历程，似乎并无壮举，她只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。
作为母亲，__有自己的孩子要照顾;作为子女，有父母、公婆要赡养;在家庭和学生之间，她选择了学生。
由于教学繁忙，师资缺乏，她带的课在全校一直最多，并承当着班主任的工作。
由于学校离家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他节假日，__一家就到学校居住，承当着守校的重任，这一守就是二十多年。
待人热忱、乐于助人、责任心强，是学校老师对__的评价，__所带的六年级数学一直名列__镇的前茅，__镇区许多学校都来挖她，__说：“毕竟我是个农村人，还是要关心农村里面的教育，在这个学校我干的时间很长了，要是我调走了，那别人谁愿意来教呢。
〞__ 村经济困难，村民大多都外出打工了，许多学生成了留守儿童。
为了便于掌握学生的情况，每年春节乘家长回家过年的时机，__就抽出时间，到每位学生家中进行家访，遇到家庭困难的学生，她还会找时机“奖给〞学生一些学习用品。
__说：“班主任经常开会，对这些留守儿童经常多关心一下，平时有些生活费，学校里面照顾他一下，有的时候他没有本子，没有学习用具的，我平时根本上都资助他，我们学校反正老师都蛮好的，能帮的尽量帮一下。
〞农村留守学生的学习根底比拟薄弱，__总是抽时间给他们辅导功课：“比方说有的家常年纪比拟大的，我们放学以后，比方说练习册啊，高年级的作业，他们回家以后没有人监督，我们一般放学以后留个大概二十分钟，帮助指导一下，做完再回家。
〞__ 始终认为，爱是培育桃李的感情根底，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道。
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为明天播撒希望如果让我重新选择一个最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我还选择教师这个职业，因为这是牵系着千百万个家庭的职业。
作为教师的我，一旦选择了‚人类灵魂工程师‛这个光荣的职业，就决心勇敢地走到底，决不回头。
——题记当新世纪匆匆来临之际，我在中学教育园地已经默默耕耘了十六年。
过去的岁月，像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在我心中流淌，我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳；我庆幸，从教育的春天走进新时期教育的百花园；我思考，面对未来现在该怎样当人民教师？每一个家庭都把孩子当作太阳，每一个孩子都是家庭的希望，而有着十六年教龄的我在市场经济的今天，依然以我自己对事业的执着，臵身中学教育这块沃土，探索、勤奋，用人格力量为祖国的明天辛勤耕耘，为每一个家庭和孩子放飞希望。
教育的本质是什么？有人告诉我：是爱！是啊，师德是教师之本，师爱是教师之魂。
有道是：真情兮，春风煦煦如母爱；师魂兮，日月浩荡齐放彩。
师爱，使我把教育当事业，奉献青春终不悔。
师爱，使我把教育当艺术，鞠躬尽瘁献爱心。
师爱，使我把教育当科学，不断追求勤耕耘。
我刚走上三尺讲台时，我既欣喜，又惴惴不安。
学校让老教师与我结成师徒关系，从教材的处理到课堂的驾驭，从教育教学到教改教研，每一步每一处每一环节，都有老教师孜孜不倦的教诲和精心独到的指点。
正是他们一丝不苟的工作态度，深深地感染着我，正是他们为事业鞠躬尽瘁的精神，时时地激励着我，它鞭策我用师爱来回报我所热爱的教育事业。
每当走进课堂，学生们充满信任和渴望求知的眼神鞭策着我，作为教师最大的师德就是教好学生不能误人子弟。
俗话:‚要想给学生一杯水，自己须有一桶水。
‛我知道新时代的教师，需要有渊博的知识及扎实的专业基础，为此，我工作需要什么，就学什么；学什么，就钻什么；钻什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播种知识与希望，培育一代新人。
我深知当教师难，当语文教师更难：知识面要广阔，基本功要扎实。
我从来没有休息日，把所有的业余时间都用于自身的提高。
为‚教‛而学，为‚做‛而学，‚教学做合一‛。
不断地学习、充实、提高，为我做一名合格的语文教师打下了坚实的基础。
功夫不负有心人，我的语文课受到了学生的欢迎，我所教学生的中考成绩一直居于市重点中学的前列，2000届毕业生魏晶和廉明宇的语文成绩并列全市第三名。
我在繁忙的教学工作中不断地总结积累经验，探索教育科研之路，相继发表了许多文章，从1990年起多次被评为先进工作者或授予荣誉称号。
1996——1997年度被让胡路区人民政府评为优秀教师。
1999年被局教培中心评为双文明先进个人。
2000年被局教培中心评为双文明先进个人。
2001年被局教培中心评为双文明先进个人。
2002年6月3日被局教培中心授予基础教育模范班主任光荣称号并参加十人模范事迹报告团各地巡回报告。
2002年9月教师节被局教培中心评为优秀教师。
2002年9月教师节被大庆市教育局评为市级优秀教师。
2004年9月教师节被局教培中心评为优秀教师。
2005年7月被评为市优秀班主任。
热爱学生是教师的天性，然而，能持之以恒地师爱，说起来容易，做起来却何等地难？为了理想，为了事业，我付出了艰辛的劳动，也做出了重大的牺牲。
自成家以来，家庭负担就一直很重，爱人哥哥、姐姐家的两个孩子就来我这里读书，来的时候大一点的孩子刚好上初二，小的在小学五年级，这两个孩子家都在外地，只有寒暑假才能回家一次，常年住在我家。
我自己孩子出生后，我实际上是三个孩子的母亲，不用说自己的孩子小没人带，就是每日的三餐对我来说都是挑战，早晨四点半起床做饭是常有的事。
尽管家庭的负担很重，我从来没有因此而迟到过，早退过，恰恰是经常地早来晚归。
那几年，孩子小，还经常得病，三天两头就得去点滴，为了能跟学生一同到校、一同放学，我的孩子没在正规医院点过滴，一直是到私人诊所进行治疗。
我当时只有一个想法：别误人子弟。
宁可牺牲自己的时间、财力，也不能耽误学生。
我奉行的人生信条是：做人首先要对得起自己的良心！97年年底的一天，我的父亲突患脑溢血，住进大庆油田总院治疗，住进去后连续十八天昏迷不醒，我的哥哥、弟弟、妹妹轮流护理,我也想去病床前尽孝，可学校语文教师是缺员状态，我走了没人代班没人代课，这时候，孩子也得病住进了医院，那时，我真正地体会到了啥叫‚福无双至、祸不单行‛。
但我还是坚持，没有休息，让年迈的婆婆照顾孩子，我还坚持白天上班，晚上去医院护理孩子。
父亲有病的第十八天，孩子还没出院，哥哥打来最后一个电话‚父亲不行了，赶紧来。
‛我才急忙地赶到了医院，跪在父亲的灵前，请求他老人家在天之灵的原谅和理解。
父亲后事处理完，我就投入到紧张的工作中，用紧张的工作来安慰我内疚的心灵，我不是不想床前尽孝，更不是没有人间情感，我真是离不开我的学生，我的三尺讲台和我全身心投入的教育事业。
十三年的教育生涯，父亲生病时我没有尽到女儿应尽的孝心，孩子体弱多病时我没有很好地尽到一个母亲的责任,但我无怨无悔，因为我用我的心我的行动感染了学生，我让学生们知道：什么是追求？什么是奉献？什么才是做人的真谛？十六年的苦辣酸甜告诉我，无论任何时候，只要咬紧牙关，坚强起来，曙光就在前方！高尔基曾经说过：‚爱孩子，这是鸡也会的。
但是，要善于教育他们，这却是需要才能和广博生活知识的伟大事业。
‛多年的教学工作中，我学会用智慧和师爱去开启学生的心锁，让他们走正道，求上进，不断地攀登人生的高峰。
记得，有一次，我収接到一位毕业生的来信，信里写道：‚老师，在我最孤独无助的时候，是您给了我支持，给了我做人的勇气。
我要真诚地对您说上一声‘谢谢’‛。
写信的是一位因父母离异曾一度消沉的学生，我用师爱解开了她的心结，使她能健康地成长。
这封信，使我在教育过程中的辛酸苦辣全都烟消云散，因为天底下还有比这发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？持之以恒地师爱虽难，但既然选择了人类崇高的教育事业，，就该义无反顾，因为师爱就意味着奉献，更意味着责任和义务。
师爱是一种力量！播种希望，收获快乐，师爱总能结出善果！在众多的职业中，教师既不显赫一时，也不能发达于一世，更不能升官发财衣锦还乡。
教师的价值体现在学生的成长、成才、成功的过程中，作为传承人类文明与知识的教师，更多拥有的是清贫与奉献。
这几年，受经济大潮的冲击，拜金主义一度盛行，教师这个职业似乎发财也很容易的，随便办一些班就能挣大钱，乱办班的现象随处可见。
在别人有机会挣钱的同时，机会也同样给了我。
每一次家长会后，家长都会提出这样的要求：‚周老师，你办个班吧，带一带我的孩子。
‛而每一次我都是用这样的话拒绝：‚对不起，我从来不办班，我也不想办班，我会教给你的孩子更好的东西，让孩子学会做人，做一个心灵高尚的人。
再说，孩子只要认真学习，课堂上完全可以学会，用不着东补西补的。
我会利用在校的时间调整好孩子最佳的学习状态。
‛我是这样说的也是这样做的。
我教给不同学生学习的方法，教学生提高听课的质量，和他们一起分析学习落后的原因，最关键是让学生认清一个事实：成绩不好的学生没有一个是在外面补成功的。
一次外校的学生家长来到我家说：‚我在社会上打听你的课教得好，我来找你，看一看你能不能办一个班把我的孩子也收进去。
‛我乐了，我用上述同样的话拒绝了她。
我不想说自己的思想境界有多高，更不是家里有多少积蓄，只是觉得教书是我生命中的一部分，当一个两袖清风的教师心里踏实，心中快乐！这会给学生树立良好的榜样，树立真正的为人师表的形象，净化他们弱小的心灵，不让他们心灵有一丝感染。
关键是要在每一个学生心灵中树立起人民教师的丰碑形象。
学高为师，身正为范。
学识与品德永无止境，致真、致善应是教师一生的追求。
教师要耐得寂寞、甘于寂寞，我坚信毕生所求未必能得到名师的桂冠，但总有一座丰碑矗立于学生的心中。
作为一名班主任，我一直追求着一种境界：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，我像保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一个生命的成长。
不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至有缺陷的，不带任何功利的色彩。
我和我的学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中我们融为一体，互助互爱，共同发展。
人人都能以宽容心态去对待他人的每一次过失；用期待的心态等待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
乌申斯基说过：‚教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
‛学生对教师有一种特殊的信任和依赖情感，同时也接受和承认教师的权威。
班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，以期达到用智慧启迪智慧，以人格塑造人格的理想教育境界。
平时，凡是要求学生做到的我首先做到；要求学生献爱心我首先捐钱捐物；要求学生劳动中积极肯干，我从不指手画脚，袖手旁观，而是跟着学生一样干最重的活。
一次班级大扫除，刚刚入校的新生不会擦玻璃，我就和他们一起干，边擦边示范，学生们也很快地掌握了擦玻璃的技能。
我用我的行动感染、示范、教育着学生。
他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使我看到了教师的人格魅力带给学生的无穷力量和巨大的影响，从而更让我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境；用自己平实、自信的心态教学生学会战胜困难、实现自我。
多年的工作中，我学会了勇于挑战困难。
1995年，我的孩子刚刚一岁，初二、五班的班主任得了肺结核，她的班级不能再带下去了，学校领导找我谈话，让我接手这个班级，我知道我家里也有许多实际困难，但我还是二话没说，听从了领导的分工，接了这个班级。
可是，我接手不长时间后，我发现面临了一个更大的困难：学生们不接纳我，他们恋恋不舍的是他们原来的班主任,加之我的管理风格与原来的班主任不同，学生们与我产生了对抗的情绪，学习成绩也受到了影响。
我当时只有一个念头：只要我付出努力，他们早晚有一天会接受我的。
于是，我起早贪晚，整日地跟他们在一起，管理中体现尊重平等，沟通中更多地赋予亲情，慢慢地学生接受了我。
我又给他们制定各自不同的学习目标，使每个学生在每个阶段都有自己的努力目标，并且不断地鼓励他们。
我找他们谈话，不挖苦，不讽刺。
总是耐心细致，循循善诱。
渐渐地，学生们愿意和我交心了，无话不说了，自信心也增强了。
毕业成绩比预想的好的多，尤其是一些失去考上重点高中自信的男孩子都考上了，家长高兴，学生更是认可我。
他们毕业后，每个假期都到我家来看我。
逢年过节，不能亲自到我家就以不同的方式带来祝福的话语。
有一年‚十、一‛长假，我的学生陈琳琳上北京游玩，在天安门广场看升国旗时，仍不忘给我打传呼，在我的传呼机上注上了这样的话：‚老师，我正在天安门广场看升旗仪式，当国旗冉冉升起的时候，我想对您说‘祝您身体健康，万事如意’‛。