七年级上册第4单元活动2主动维护计算机安全

活动2 主动维护计算机安全

【教材分析】

经过活动1的学习，学生已经对计算机安全问题有了一定的认识。通过安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件，学生已初步具备了应对计算机安全问题的基本能力。但是，这些都是“亡羊补牢”的措施。当计算机发生了安全问题，如被病毒侵害，这些措施并不一定能完全解决问题。如病毒可以清除，但是被病毒破坏的信息可能已经无法恢复了；或者在清除计算机病毒的同时，可能造成了信息的丢失。要真正起到保护的作用，还需要主动出击，来维护计算机的安全。本活动的目的就是帮助学生树立主动维护计算机安全的意识，让学生学会主动维护计算机安全的本领。

本活动设计了三个活动项目，向学生推荐了三种比较常用而且实用的防范措施：

第一个项目是修补系统漏洞。这个活动项目可以让学生认识到计算机系统并不完美，还存在很多缺陷，要防范外来的伤害首先要增强计算机的“体质”，减少漏洞，弥补缺陷。

第二个项目是防御病毒和黑客的入侵。计算机有了好的体质，还要时时防范外来侵袭，筑起保护屏障。

第三个项目是备份数据。通过设置“分身”可以防范计算机中信息的灭失。

对于这些防范措施的学习，教材没有简单进行说教，而是从学生的亲身经历着手，从交流各自维护计算机安全的心得体会着手，让学生从实际操作层面来寻找防范之道，然后再将这些具体的做法进行归纳，成为比较常用的三种防范措施，并对这些防范措施进行补充和解释，达到教育学生的目的。

【教学目标】

了解病毒的传播途径和防范病毒的方法。

了解防火墙的作用，了解系统漏洞和木马。

能够选择并安装常见的防火墙。

掌握常用的计算机安全防范手段，包括修补系统漏洞、防御病毒和黑客的入侵和对计算机资料的备份。

增强主动维护计算机安全的意识，认识数据备份的重要性。

【教学重点】

掌握常用的维护计算机安全的手段。

【教学难点】

木马的查杀。

【教学课时】

2课时

【教学准备】

教学资源:至少一种防火墙软件。

【教学过程】

第1课时维护计算机安全的手段

新课引入1、引入：“通过上一个活动的学习，

我们已经可以比较从容地面对计算

机可能遇到的安全问题了。防病毒

软件和上网安全软件可以帮助我们

查杀病毒、清除恶意软件等。即便

如此，我们的计算机还是常常出问

题，看来仅仅被动防御是不够的，

还需要主动维护。”

2、以用调查的方式向学生征集主动

维护计算机安全方面的做法。

阐述自己在维

护计算机安全方面

的做法。

提出主动维护

计算机安全的观

点，帮助学生树立

主动防范的意识，

并通过学生之间的

交流获得一些具体

的做法，为下面的

教学做铺垫。

计算机病毒的来源1、提问：“计算机安全的最大危害

来自于计算机病毒，那么计算机病

毒从哪里来呢？”

2、介绍计算机病毒的几种来源途

径。

3、要求学生追本溯源并从侵入计

算机的途径着手思考对付计算机病

毒的方法，如网络病毒通过msn、qq

等聊天工具发送带有病毒的网页链

接，这就要求我们不要轻易地去点

击别人发送过来的不明网页链接。

了解计算机病

毒的来源与传播途

径，思考并交流防

范的方法。

提高学生防范

计算机病毒的能

力，提高学生的防

范意识。

制作计算机安全防范建议书请学生在之前交流的基础上，归纳

总结出防范计算机病毒和网络安全

隐患的一些好的做法，各自起草一

份计算机安全防范建议书。在此期

间，教师可以提示从计算机病毒的

传播途径着手来思考从哪几个方面

来防范计算机病毒，如安全使用外

来存储设备和网络等。

每人制作一份计算

机安全防范建议

书。

从安全使用计算机

的角度引导学生提

高计算机安全防范

的意识，帮助学生

归纳、掌握有效的

做法。

交流完善计算机安全防范建议书1、组织学生交流各自起草的计算机

安全防范建议书。在此基础上教师

进行点评和补充，以达到完善的效

果。

2、指导学生将大家达成共识的计算

机安全防范措施集中起来，完成一

份班级的计算机安全防范建议书。

1. 交流各自的安

全防范建议书，听

取他人的意见。

2. 制作班级计算

机安全防范建议

书。

让学生学会聆听别

人的意见，流畅地

表达自己的意见，

能够有选择地采纳

别人的意见，不断

地完善自己的观

点。

第2课时修补系统漏洞使用防火墙抵御黑客和木马

引入新课1、引入：“上一节课我们制订

了一份计算机安全防范建议书，

从如何正确安全地使用计算机

和网络的角度提出了一些能够

防范计算机病毒和木马等危害

侵袭的方法。除了这些方法，我

们还需要不断地主动维护计算

机安全，提高自己计算机的安全

性能。”

2、请学生思考并回答问题：

（1）为什么计算机安全问题层

出不穷？

（2）计算机病毒为什么会使得

计算机崩溃？

（3）木马是如何盗取我们的信

息的？

3、提出本课的学习任务——主

动维护计算机安全，学习几种安

全防护操作。教师可以将教材中

提到的三种方法比喻成人体抵

抗感冒病毒的几种方法：

（1）强身健体，提高免疫力—

—修补系统漏洞。

（2）补充维生素，增强抗病能

力——使用防范软件。

（3）克隆重要器官（如保存脐

带血），以备不时只需——备份

数据。1、思考并回答问

题。

2、了解本课的任

务。

引出任务。

学习修补系统漏洞 1. 介绍系统漏洞的成因和对计

算机安全的危害。

2.介绍使用windows update和

360安全卫士修复系统漏洞的方

法，并指导学生实践操作。1、了解系统漏洞

及修补系统漏洞

的重要性。

2、学习使用

windows update

和360安全卫士

来修补系统漏

洞，并设置自动

更新。

1、让学生了解计

算机系统本身存

在的弱点是造成

计算机安全问题

的原因之一，如

计算机病毒总是

攻击系统漏洞。

2、让学生掌握修

补系统漏洞的方

法。