第二课把握学习新节奏教案
【范文】第2课《把握学习新节奏》教案
第2课《把握学习新节奏》教案课件www.5y.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。
相比小学，中学学习已经不再局限于课本、教室、老师，而是涉猎许多方面，譬如说，可以通过网络查阅资料；通过社会活动领会和实践教材内容；通过在阅览室查阅资料解决课堂上没有解决的问题……。
学习的范围逐渐扩大了，学习的形式和方法也多了，自然，知识面也宽广了。
深化升华我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如：自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
名言剖析盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——这首诗是劝勉惜时的，人必须珍惜生命的每个时刻、每分每秒，年轻时的活力充沛，一生只会出现一次；同样的，在一天当中，宝贵的早晨，也只有一个。
所以我们应当在这个变幻无常的人生中，及时勉励，有所作为！辨析比较进入初中以来，相对于小学来说，在教学方有着一些不1具、挂图、标本等直观教学手段,教学过程的设计,注重变换形式,创设情景,这是与小学生的思维特点相适应的。
初中要逐步发展学生的抽象思维,教师注重讲清概念,课堂上的分析较多。
（2）学习方法和习惯不同。
小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注重于学生的独立思考,“放”得较多。
学生要主动安排和支配时间。
（3）课堂教学密度不同。
中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟,但讲课的内容要多许多。
此外,中学教师讲课的速度,一般比小学教师要快,如果孩子上课注意力不集中,很容易造成知识上的漏缺。
2.“学会学习”是学生“终身学习”的基础。
伴随着学习化社会的到来,“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。
一方面,需要我们对自己的学习方式进行反思,逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力，另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
（1作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍第二课学习新天地教案
第二课学习新天地第一课时学习伴成长目标预设：把握学习新节奏1.知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。
2.过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。
3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。
教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？2.归纳一下自己的学习心得。
教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。
①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性开展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（-）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。
师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏《享受学习新天地》 初一政治包智丽
学习新天地执教人：包智丽设计理念《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。
”基于此，本课教学设计紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。
教材分析：第二课时从点上落实七年级的教育主题------适应问题。
这一课主要围绕着学习问题，设立了：“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到了如何管理自己的学习，怎样采取更有效的学习方式适应初中阶段的学习。
教学目标：知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，做学习的管理者。
过程与方法通过教师的引导，让学生发现初中学习生活的不同，能自己判断出什么样的学习态度与习惯是有利于提高自己学习水平的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，就会逐渐养成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。
初步感悟自主，合作学习的乐趣，提高学习效率。
教学重难点教学重点：了解初中学习的新特点，做学习的管理者。
教学难点：做学习的管理者。
教学课时：第一课时教学流程一，新课导入，话题切入同学们，我们跨进中学的大门已有半个月的时间了，大家认识了新的学校，新的老师，同学，并创建了新的班集体，在这里，你是否适应了初中的生活？面对新的生活，大家都有自己的感受，今天，让我们一起来聊聊有关学习的话题——“学习新天地”。
（板书：学习新天地）二，课堂情境，活动设置1.进入中学，你觉得在学习方面，中学与小学有哪些不同呢？提的越具体越好。
（请3—5名学生发言）在伴随着轻松愉快的钢琴曲中学生们畅所欲言。
生：从个人方面看：作业增多，时间不够用······生：从教材方面看：科目多，内容难度增大，理解运用能力提高······生：从教学方面看：老师讲课的方式各异，速度快，监督少，要求高······老师总结归纳：从以上的比较中，我们不难发现，中学学习有新的特点，不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已获得的知识与能力，学习课堂上学不到的知识，中学则更强调能力与知识的运用。
七年级政治上册一单元第二课学案
第二课把握学习新节奏班级姓名一、学习目标1、了解初中学习新的特点。
（知道）2、体验和交流初中学习生活的新感受（掌握、运用）3、正确把握和灵活运用搞好初中学习的有效方法和策略，并探索生活自己的学习方式，找到适合自己的学习方法（掌握、运用）4、了解学习中的苦与乐，珍惜受教育的机会（理解）二、问题与题例【问题1】搞好学习的有效方法和策略有哪些？【问题2】为什么说学习是苦乐交织的过程？【题例】1．温家宝总理认为，最大的公平就是教育公平。
在教育上体现公平、正义，让每个人都有享受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。
现阶段维护和实现教育公平，国家应该（）①制定相应的法律、法规和制度②把维护和实现教育公平，作为自己的责任③满足人们接受中等和高等教育的需求④为每个人提供平等的受教育的权利和机会A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④参考答案：B。
近几年国家加大发展实施义务教育的力度，我们应该倍加珍惜受教育的权利与机会。
但是我国还不能保证每个人都可以接受高等教育。
2．在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这句格言启迪我们（）A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大参考答案：B。
学习是苦乐交织的，谁能把握好今天的学习机会谁就可以成就自己的梦想。
三、目标检测一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，将它的字母填在题后括号内。
）1．进入初中，一片新的学习天地展现在我们面前，也有了一些新的学习特点。
这些特点是：（）①老师讲课的方法变了，速度也快了②学习的科目增多，难度加大，作业量也增加③可以在课堂上学到更多的知识④可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识⑤家长、老师都不管我们了A ①②③④B ①②③⑤C ①②④⑤D ②③④⑤2．一位心理学家在对记忆的保持量进行系统研究后得出以下结论：学习后的短时间内，对学习内容的保持量是不同的，刚学完时能记住很多内容，但是，在学后的短时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上（如右图）。
七年级政治上册 第二课 把握学习新节奏同步解析
第二课把握学习新节奏同步解析一、学习目标知识目标我们会了解到初中学习的新特点，并能够对我们所面临的学习任务有一个明确的认识；能够掌握一些基本的学习方法和策略；能够认识到学习方式多种多样，并进一步了解适合自己的学习方式，以及能够理解不同教师的教学各具特点；认识到学习是一个苦乐交织的过程。
能力目标我们应该在了解了基本的学习方法和策略，对自己的学习方式有一定认识的前提下，能够通过实践摸索出适合自己的学习方法，并逐渐养成良好的学习习惯；能够正确地对待逐渐增多的学习任务，积极克服考试焦虑，并善于从学习中寻找快乐。
情感态度价值观目标我们要学会珍惜现有的学习机会，端正自己的学习态度，并能够积极主动地去探索世界的奥秘。
二、知识网络三、学法点拨同学们，虽然我们的初中学习生活才刚刚开始，相信你已经感受到了它与小学学习生活的差别。
那么，怎样才能正确把握初中学习的新特点，尽快适应初中的学习生活呢？让我们首先来了解一下本课的知识要点。
1．正确理解“自主学习”。
“自主学习”指的是在学习中，我们能够主动地、积极地完成学习任务，而不是在家长和老师的督促下被动地、消极地去完成。
但是自主学习并不排除我们在必要时向家长、老师以及同学请教，同他们进行交流，从而更好地完成自己的学习任务。
而另外一种所谓的“自主学习”──“独自学习”，则因为在学习中过分强调依靠自己的力量，轻视家长、老师和同学的帮助，而成为一种不可取、也是不可能的学习方法。
希望同学们不要把两者混淆。
当然我们还应该明确：自主学习中的交流不包括抄作业和考试作弊等不良现象。
2．学习成绩突出的同学，他们的学习方法并不一定适合每个人。
通过对本课内容的学习，我们会了解到不同的人有不同的学习方式，我们要学会发现自己的学习方式，结合老师的教学特点，在实践中找到适合自己的学习方法，而不能盲目照搬别人的学习方法，即便他是我们班级中成绩突出的同学。
但是，为了更快找到适合自己的学习方法，我们可以借鉴别人的方法。
第二课节奏节拍教案
第二课节奏节拍教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生将能够掌握节奏节拍的基本概念和相关知识，包括什么是节奏、什么是节拍，以及它们在音乐中的作用和意义。
2. 能力目标学生将能够通过本节课的学习，培养自己的音乐感知能力和节奏感，能够准确地把握节奏和节拍，并能够在实际演奏中运用所学的知识。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生将能够培养对音乐的热爱和对节奏的敏感性，能够在音乐中感受到节奏的魅力和美妙。
二、教学重点和难点1. 教学重点节奏和节拍的基本概念和意义，以及如何准确地把握节奏和节拍。
2. 教学难点学生对节奏和节拍的理解和把握，以及在实际演奏中的运用能力。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段具有明显节奏和节拍的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚，感受节奏和节拍的魅力。
2. 讲解节奏和节拍的概念通过简单明了的语言，向学生解释什么是节奏，什么是节拍，以及它们在音乐中的作用和意义。
并通过实际的例子让学生更好地理解和掌握。
3. 节奏和节拍的练习让学生进行简单的节奏和节拍练习，比如利用乐器或身体发出声音，让学生模仿并跟随节奏和节拍进行练习。
4. 节奏和节拍的应用通过教师的示范和指导，让学生在实际演奏中运用所学的知识，比如在打击乐器或演奏乐曲时，准确地把握节奏和节拍。
5. 总结和展示总结本节课的学习内容，让学生展示他们在节奏和节拍方面的学习成果，鼓励他们在日常生活中多加练习和应用。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生对节奏和节拍有了更深入的理解和掌握，培养了自己的音乐感知能力和节奏感，能够在实际演奏中准确地把握节奏和节拍，并能够在音乐中感受到节奏的魅力和美妙。
希望学生能够在日常生活中多加练习和应用，不断提高自己的音乐素养和表现能力。
【第二课,把握学习新节奏,——,初中政治第一册教案】 2022美国政治庇护新规
留下深刻的痕
学问并非一劳永逸地保存在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着
迹。有一段话说得好： “给学生现成答案，就像沙滩上的脚印；经老师 的内容只能越来越少，削减的速度是先快后慢的，这就是出名的艾宾浩斯
点拨，同学自己查找到的答案，犹如巨石上的雕刻。〞思索，要付出你的 以往规律。我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务，这没有其他更好
第1页共7页
让班长或者课代表写在黑板上。
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯 〞遗忘曲线，一个学
学生的苦恼主要有：1. 自己努力了，成果没提高；
生谈自己整理的有关记忆的方法。内容如下：
2. 学习时间，精力集中不起来；
下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。
主要做四件事：回忆再现，细读教材，整理笔记，准时记忆。
学生对如何复习进行沟通。由班上的一个学习标兵总结如何做好复习工作。 (1) 回忆再现。先不看书，也不看课堂笔记，静静地把老师当天讲的内容
内容见下：
回忆回忆，再现老师上课的状况。看自己能回忆出多少，假如能回忆出课
如何复习
上老师讲的大部分内容，即说明白己-上课是有收获的，听课效果是好的；
后的第二天，记忆后的第一周末，记忆后的第二周，记忆后的一个月之后
4． 在记忆的过程中，不断地尝试回忆。
等，这样的复习稳固就会到达最正确的记忆效果。
曾有一位中学生，他记忆东西特殊快，一般 3 到 5 遍就可以记住一段文章。 〔以上内容，由学生制作成课件展示〕
第3页共7页
关于复习：小博士支招
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
第二课 把握学习新节奏(人教版教案)
【课题】第二课把握学习新节奏【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○体会学习中的苦与乐，学会享受学习。
○以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。
○珍惜学习机会，养成正确的学习态度。
2．能力目标○学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
○培养分析比较能力、语言表达能力。
3．知识目标○了解初中的学习特点和学习任务。
○了解自己的学习方式。
○掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
【学情分析】作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。
面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
【重点难点】1.重点：掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
2.难点：学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】2课时。
【教学过程】第1课时导语：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。
我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？第二课把握学习新节奏第一框学习新天地活动：议一议初中生活新特点你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量一、初中学习的新特点：在课堂上学到更多的知识。
运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识。
成长中的烦恼！——学习篇○你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了，强度加大了，老师的讲课方法变了。
尽管我一直都很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊!○以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二把握学习新节奏教案第二把握学习新节奏教案
第一框学习新天地
学习目标
了解初中学习的新特点
了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者
培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心
二、堂助学：
活动一：初中学习新特点
项目
小学
初中
程门类
学习时间
学习方法
学习目标
上方式
活动二：做学习的管理者
请阅读本第12页材料，交流讨论下列问题：
、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，
2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？
3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?
活动三：了解自己的学习方式
请阅读本第14页和1页的内容：
、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？
活动四：了解教师的教学风格
请阅读本第16页的材料，讨论交流下列问题：
、仿照本样例，列出你的任老师的教学风格的清单
教师
教
学
风
格
2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。
三、巩固与提升：
进入初中，我们的学习具有的新特点是
A学习的内容全部是新的
B新的老师教给我们知识
我们在新的学习环境中
D在堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习堂上学不到的知识
2许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于
A老师、家长的辅导太少
B没有克服困难的毅力
没有自己喜欢的科目
D缺乏科学的学习方法和策略
3“方法出效益”。
同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要
A想办法适应老师的教学风格
B要求老师来适应自己的学习
照搬其他同学的学习方法
D请家教多做题弥补不足
4进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。
每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。
（摘自张同学）（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？（2分）
●
（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。
（提示：从学习的观念、管理、方法等角度回答。
）（4分）。