滋润孩子成长的营养剂师德演讲稿
师德师风演讲稿：童心需要爱滋润
师德师风演讲稿：童心需要爱滋润尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！今天我演讲的主题是师德师风，具体为“童心需要爱滋润”。
童心，是指人们在成长过程中所保持的天真、纯真、善良的心态。
童心是一种宝贵的财富，它象征着纯真无邪、无私无忧的状态。
然而，在现实生活中，随着年龄的增长，我们的童心逐渐淡化、遗失甚至被埋葬。
作为教育工作者，我们与孩子们的相处是非常密切的，我们的言行举止直接影响着孩子们的成长。
我们应该牢记自己的初衷，保持童心，用爱滋润孩子们的心灵。
首先，童心使我们能够更好地理解和关爱孩子。
带着童心，我们能够真实地感受到孩子们的喜怒哀乐，能够更好地与他们沟通和交流。
我们能够更好地从他们的角度来思考问题，理解他们的困惑和烦恼。
带着童心，我们能够更加耐心地倾听他们的心声，给予他们真正的关爱和帮助。
其次，童心使我们能够建立起亲密的情感联系。
童心让我们能够与孩子们打成一片，让孩子们能够和我们毫无距离感地相处。
我们应该用一颗童心去理解他们的需要，关心他们的成长，鼓励他们的进步。
只有这样，我们才能够建立起师生之间的信任和亲密的情感联系，孩子们才会对我们教育的话语和教育的方式产生信任和认同。
最后，童心让我们能够成为孩子们的榜样。
一个教育者应该是有着高尚品质和良好行为榜样的人，只有这样，才能够对孩子们起到正确引导的作用。
童心让我们能够保持纯真、正直和善良的内心，让我们能够用自己的行动去影响孩子们。
我们应该用自己的努力和实际行动去诠释什么是真正的师德师风，成为孩子们学习的榜样。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作者必须要具备和践行的原则和品格。
保持童心，用爱滋润孩子们的心灵，是我们肩负的神圣使命。
让我们牢记初心，坚守师德师风，用心去关爱每一个孩子，用爱去滋润他们的童心。
让我们共同努力，为孩子们的成长贡献我们的力量！谢谢大家！。
童心需要我们——恪尽师德师风的好演讲稿
童心需要我们——恪尽师德师风的好演讲稿：大家好！我今天来为大家讲述的主题是“童心需要我们——恪尽师德师风”。
师道尊严，人格力量。
作为一名教师，师德师风不仅仅是我们的职业操守，更是我们肩负的历史责任和未来使命。
一个具备良好师德师风的教师，无疑拥有德才兼备的教育力量。
在我们的教育工作之中，师德是我们最基本的底线，师风则是我们打造课堂仪容的关键。
童心无处不在，它是孩子们最为珍贵的财富。
作为教师，我们需要学会理解和尊重每一个孩子，了解他们内心的真正想法和需求，为其创造一个充满爱和关爱的学习环境。
通过拥抱童心，让他们感受到其中的快乐和轻松，激发他们对教育的无限热爱和创造力。
不断提升自身素养是师德师风不可或缺的一部分。
教育不仅仅是知识的传递和技能的培养，更是对身心的综合塑造和成长。
作为一名教育工作者，我们必须时刻保持一颗纯洁的心，始终朝着先进的思想和行为践行，有着更高的前瞻性和领导力。
这一点，更是包含在我们的师风建设之中。
学习一种优秀的师风就是学习一颗慈悲之心和实践之道。
我们要坚信：教育并非尽在知识教导之中，更是一整套行为和价值的意识形态。
在每一个孩子的心中，我们教师都代表着权、责任和领导力。
因此，在每一个教育环节中，我们都要以慈爱为先，以要求自己为目标。
这样，我们才能够更好地践行优秀的师风，维护我们学校的形象和教学质量。
我们还需要借助各种方式来拥抱童心。
无论是谈吐方式，还是教育手段，我们都要充分考虑孩子们的需求和情感，帮助他们理清自己的思路和发掘自身潜力。
而这就需要教师们身先士卒，以身作则，用自己的言行和行为来感染孩子们、影响孩子们和引领孩子们。
尊重、体贴、关爱和分享——这是我们师德师风的核心理念。
让我们紧密地团结在一起，携手前行，共同营造一个充满关爱和童心的教育环境，让每个孩子都能够享受到教育的快乐和力量。
谢谢！。
教师师德即兴演讲稿范文：童心需要爱的滋润
教师师德即兴演讲稿范文：童心需要爱的滋润尊敬的各位领导，亲爱的各位老师和同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天我想与大家分享的主题是教师师德的重要性以及童心需要爱的滋润。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更要成为学生心灵的引导者和伴侣。
学生的童年是纯洁的，富有梦想的。
然而，在我们如雨后春笋般涌现的学校中，有时候忙碌的工作让我们忘记了如何与孩子们建立真挚的关系。
当我们沉浸在教学计划、考试成绩和纪律要求中时，我们是否还记得，我们是在传承未来的种子？童心，是孩子们纯真、朴实的内心世界。
童心有着无限的快乐、好奇心和梦想。
然而，这个童心是需要我们的爱来滋润的。
培养童心需要我们分享孩子们的喜怒哀乐，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，尊重他们的个性。
与孩子们的交流互动，让他们感受到我们的关怀和爱，才能够让他们在学习中充满动力和激情。
作为一名教师，我们应该以身作则，坚守师德，要成为学生们的榜样。
我们要把爱心注入我们的教育行为当中，用心栽培学生的每一寸肌肤，用心引领他们的思考之路。
只有做到爱岗敬业、言传身教，才能让学生们从我们的教诲中受益终身。
此外，我们还要坚持教书育人相结合，培养学生的全面素质。
教书是为了学生成为知识的掌握者，而育人是为了让学生成为有道德、有思想、有责任感的人。
我们要引导学生从小树立正确的价值观和人生观，培养他们社会责任感和公民意识，在日常行为中践行公平、公正、公开的原则，培养学生的自主学习和创新精神。
最后，我想引用一位著名心理学家的话来结束我的演讲：“教养童心，并且爱护它，它会帮助我们保持年轻。
童心是活力的来源，是我们永不停止追求的动力。
”让我们抓住每一个与学生们的互动时机，尊重他们的个性和梦想，用爱滋润他们的童心，让他们的童心照亮我们的人生之路。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿我和孩子共成长
师德师风演讲稿我和孩子共成长尊敬的领导、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，在这个充满爱与责任的教育事业中，我愉快地度过了近十年的时光。
从那一天开始，我就将自己的青春和热情全部奉献给了教育事业，同时也收获了无数的幸福和成就。
今天，我很荣幸能在这里与大家一起分享我在教育岗位上的所思所感，谈一谈师德师风对我和孩子共同成长的重要性。
作为一名教师，我深知师德师风对于一个教师的重要性。
师德是教师的灵魂，是教育事业的基石。
一个合格的教师应该具备高尚的情操、师德高尚、言传身教，做到诚实守信、真心待人。
师风作为教育工作者的重要表现形式，直接关系到学生的健康成长和终身受益。
教师要以身作则，做学生的榜样，才能真正起到示范引领作用。
我记得有一次，班上的一个学生，叫小明，平时比较调皮捣蛋。
有一天，他在课堂上不专心听讲，总是东张西望，我对他进行批评教育，但他并没有表现出什么改变。
后来我想了一下，觉得只是简单的批评是远远不够的，我还需要用自己的行动来感染他，带领他改正错误。
于是，我努力改变自己的教学方式，通过丰富多彩的教学方式让他感到乐趣，同时以身作则，展现出一个优秀教师的风范。
几天后，小明突然在课堂上主动回答问题，态度也变得认真起来。
我深知这并非我一个人的功劳，而是师德师风的力量。
师德师风不仅是教师的本职要求，更是一个教师影响学生的深刻之处。
一个好的教师应该具备正确的师德师风，以身作则，示范榜样，引导学生在正确的道路上成长。
更重要的是，教师应该在实践中不断提升自己的师德修养，不断完善自己，才能更好地教育学生。
我们教师要以坚定的信念和高尚的情操，以勤勉的工作态度和辛勤的汗水，为学生铸就一座健康成长的金字塔。
对于一个学生而言，老师不仅仅是他们在学习上的引导者，更是他们生命中最重要的导师。
因此，我们教师要时刻保持谦逊、宽容、正直的态度，尊重学生的不同，给予他们足够的关怀和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观。
与孩子们一同成长的师德演讲稿范文(通用3篇)
与孩子们一同成长的师德演讲稿范文（通用3篇）演讲稿范文一：尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的孩子们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的话题——与孩子们一同成长的师德。
作为一名教师，我深深理解到，师道尊严，师德至上。
作为孩子们的引路人，我们教师的言行举止直接关系到孩子们的成长和发展。
所以，我一直认为在我们教育事业中，学好和做好师德是教师的基本要求。
首先，作为一名教育者，我们要以身作则。
我们要以正确的价值观、道德观引领孩子们，在生活中，我们做到一切合情合理的事情，孩子们才会感觉到我们是一位负责任的老师。
所以，我们要对待学生一视同仁，公正对待每一个学生，让每一个学生都感受到我们的关怀和爱护。
其次，作为教师要注重自己的素质提升。
只有不断学习和积累，我们才能够更好地为孩子们服务。
我们要拿出时间进行专业研究，参加各类教育培训，增加自己的知识储备和教育技巧，才能够更好地教育孩子们。
最后，作为一名优秀的教师，我们要热爱教育事业。
对于每一个孩子，我们都要有耐心和爱心。
只有真心关心他们，了解他们，才能够更好地引导他们。
同时，我们在教育中也会遇到各种困难和挫折，但是我们要坚守初心，不断为孩子们付出。
亲爱的孩子们，你们是我们的希望。
未来的社会需要你们去创造和发展。
希望你们能够成长为优秀的人才，让我们的国家更加繁荣富强。
我相信，只要我们一起努力，未来会更加美好！谢谢大家！演讲稿范文二：尊敬的领导，亲爱的同事们，亲爱的孩子们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的话题——与孩子们一同成长的师德。
作为一名教师，我深深理解到师道尊严、师德至上的重要性。
我们是孩子们成长道路上的引路人，我们的一言一行直接关系到孩子们的成长和发展。
因此，我们必须时刻保持良好的师德，做到为人师表、为人师范。
首先，作为教师，我们要以身作则。
我们要自觉遵守社会道德风尚，做到言行一致，言教行传。
学会用自己的行动引导孩子，用自己的榜样示范孩子。
我和我的孩子师德师风演讲稿
我和我的孩子师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、各位家长和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下我对师德师风的一些见解和心得体会。
我是一名教师，也是一位母亲，师德师风对我来说不仅是职业道德，更是一种家庭教育的重要内容。
我深知只有教师、家长和孩子们齐心协力，共同培养良好的师德师风，才能实现教育事业的发展和孩子们的全面成长。
首先，我想谈一谈师德师风在教师职业中的重要性。
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是要做好榜样，引导学生正直、诚实、友善的道德品质。
教师的师德师风对学生的影响是深远的，我们要时刻保持良好的师德操守，以身作则，言传身教，激励学生在自身的道德修养和行为规范方面得以提高。
其次，我认为师德师风在家庭教育中同样重要。
家庭是孩子成长的摇篮，家长的师德师风直接影响着孩子的性格和行为习惯。
作为家长，我们要注重培养良好的道德品质，关爱孩子，尊重孩子，教导孩子做一个有责任心、有爱心、有信心的人。
只有家庭和学校共同努力，孩子的整体教育才能更加完善。
最后，我想分享一下我和我的孩子在师德师风方面的一些经历和感悟。
作为一名教师，我时刻以身作则，言传身教，引导孩子树立正确的价值观。
我和我的孩子一起参加志愿活动，一起回报社会，让孩子了解帮助他人的快乐和意义。
我和我的孩子一起读书，一起探讨人生道理，让孩子懂得知识改变命运，品德决定人生。
我和我的孩子一起感恩，一起珍惜，让孩子懂得感恩父母的养育之恩，珍惜身边的每一个朋友和机会。
通过这些共同的经历，我和我的孩子之间建立了深厚的感情，双方的师德师风也得到了提升。
我深知只有做一个称职的教师、合格的母亲，我才能带领我的孩子走向成功的道路。
亲爱的同学们，师德师风是一个教师、一个母亲和一个学生都应该重视的重要内容。
让我们共同努力，做一个品德高尚、行为端正的人，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
最后，谢谢大家！愿我们共同努力，共同成长！让我们一起书写师德师风的美好篇章！谢谢！。
2024年用爱心为孩子铺设成功路师德师风演讲稿
2024年用爱心为孩子铺设成功路师德师风演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的一名老师，很荣幸站在这里分享我的心声。
2023年，作为一名老师，我将用爱心为孩子铺设成功路，培育良好的师德师风。
首先，我想强调师德的重要性。
师德是一名教师的灵魂，是他们为人师表的核心要素。
一位具备良好师德的教师，不仅要有丰富的知识，更要以身作则，做学生的榜样。
因此，我将秉持着诚信、责任、爱心、关怀及公正的原则，严格要求自己，时刻以学生为中心，创造一个良好的学习环境。
首先是诚信。
作为一名教师，我们要诚实正直，言行一致。
我们应该坚守教育的纲领，始终不渝地传授真知，不授予不实之词，不教授违反法律和道德的内容。
诚信是我们赢得学生和家长信任的基石，我们的一言一行都会影响到学生的成长，因此我将以身作则，树立良好的榜样，努力培养孩子们树立正确的价值观和道德观。
其次是责任感。
教育是一项充满责任感的事业。
作为教师，我们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心他们的成长发展。
我将时刻关注每一个学生，了解他们的需求，关心他们的困难。
我会在课堂上积极引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心，面对挫折。
除了课堂教学，我也会积极参与班级活动，倾听学生的心声，为他们排忧解难。
再次是爱心与关怀。
爱是教育的前提，关怀是教育的力量。
我将以真心对待每一个学生，用爱心温暖他们的心灵。
我会耐心倾听他们的烦恼，帮助他们解决问题，鼓励他们勇敢面对挑战。
我会关注每一个学生的成长进步，及时表扬他们的优点，鼓励他们努力进取。
我相信，爱心的播种会孕育出希望的未来，让每一个学生都能在我的关怀下茁壮成长。
最后是公正。
一名教师应该公正对待每一个学生，不偏袒，不歧视。
我会尊重每一个学生的差异性，不论他们的成绩如何，都不会因为他们的缺点将其歧视，也不会因为他们的成绩优秀而将其特殊待遇。
我会根据每个学生的实际情况，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的劣势，做到公正公平。
童心需要爱滋润教师师德演讲稿三篇
童心需要爱的滋润教师师德演讲稿范文西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。
”这个故事告诉了我们爱的重要性。
爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。
所以，作为教育工这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。
同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。
怎么办呢？当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。
原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。
我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品！我决定改变自己的教育方法。
首先，我要多一分宽容。
人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。
在是他的弱项，但他的思维很活跃，有学数学的天分，同时画画也画得不错。
所以我请他为班级画板报，当同学们都夸他画得漂亮时，他笑得非常开心。
我还鼓励他在数学课堂上多回答动脑筋的问题，一次又一次的成功让他找回了自信，也让他找到了学习的兴趣和热情。
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教育担负着点化和润泽生命的任务，教师则是时代教育的旗手。
叶圣陶曾经指出“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。
教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。
”教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。
教师的一言一行，具有鲜明的示范性。
因此教师只有具备美的人格魅力，具备高尚的师德，才能能感染、感化学生，形成号召力，教师的人格是滋润孩子的营养。
爱心、尊重、宽容、赏识作为教师的基本人格因素，是孩子成长的催化剂，是孩子人格发展的力量。
一、爱心师德的核心，孩子成长的催化剂。
苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻，他说“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎不复存在。
孩子的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。
”这种呵护就是爱。
在教育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。
可以说没有爱，就没有教育；没有爱，就没有孩子的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。
教师对孩子的爱就像孩子心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，你是一个教师，就必须真心诚
意地关爱你的孩子，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的孩子。
爱生这是一个极其重要的教育因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。
教师对孩子的“爱”是一种出自崇高目的的普遍、持久而深厚的爱。
它！体现。
而这点点滴滴折射出的却是一种全新的教育理念孩子是主体，教师的责任在于服务。
教育不是对孩子的消极约束，而是人的自主实现，是人格的形成和完善。
如果教育只是要求孩子“遵守”，关心孩子外在行为习惯的养成，而不注重孩子内心的感受，就不能调动起孩子饱满的参与热情。
在教育中，只有调动孩子饱满的参与状态，孩子才能真正成为学习的主体；只有将认识水平的提高、情感态度的培养和行为习惯的养成有效地结合起来，才能增强教育的针对性和实效性，因此在实践中尊重孩子，积极发展师生互动关系，建立民主、平等、亲密新型的师生关系，才能促进沟通，促进以对自我价值的肯定，促进自我概念的建立，促进自我意识的完善，才能使孩子人格健全发展。
“尊重”教育所涵盖的内容归纳为5个方面尊重自己、尊重孩子、尊重社会、尊重自然、尊重知识。
所以除了在观念上、实践中尊重孩子，尊重孩子的独立性，尊重孩子的人格，还必须尊重自己，以自己良好的形象、良好的心理品格、道德水平言传身教，感染、感化孩子，在孩子中树立威信、得到敬重；尊重社会、自然和知识，在教育孩子的过程中，在尊重孩子身心发展规律的基础上，以科学的、形象生动的教学手段，让孩子正确认知，树立正确的知识观。
中国社会科学院哲学研究所副所长李德顺“个人的道德品质是有高低之分的，但最基础的道德品质是尊重自己和尊重别人。
每个社会角色都有相应的权力和责任，每个角色的权力和责任都被理解和尊重。
”孩子是社会的一份子，需要相应的尊重！
二、宽容师德所赋予教师的人格魅力，孩子心灵成长的美化剂。
教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展。
它应该让孩子像野草一样自由地生长！
这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力。
它，就是宽容！
宽容，是一种自由的氛围。
在这种氛围中，孩子总有自主选择的空间，他能够凭借自身的兴趣、爱好、特长甚或无知而自由自在地在知识的海洋里寻觅真理，天真地在情感的交融中陶冶身心，轻松地在活泼的学习中成长自己。
这种教育宽容的营造，就如教育家夸美纽斯所言我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。
宽容，是一种教育的智慧。
真正意义上的教师并不希望孩子一夜之间成才，
因为他知道“罗马不是在一夜之间建成的”“长城不是在一年中建造的”。
就如生活使人们深刻地感受到“吃饲料催熟的鸡永远不如自然状态中生长的鸡”那样，优秀的教师总是在与孩子共同生活的过程中给予孩子深切的期待，这种期待是一种发自教者内心的真正的宽容。
它没有对孩子“恨铁不成钢”的焦虑，没有对孩子“揠苗助长”的虚伪，没有对孩子的错误、失误耿耿于怀的刻薄，也没有粉饰美化孩子的矫情做作，而是以一种平和的教育智慧原谅孩子目前的落后，用发展的眼光相信孩子日后的优秀。
正是在这种期待中，孩子不断地积累着教师的知识、严谨、情感、个性和方法，感受着教孩子活中的智慧、关爱、激励和赏识，在不断的碰撞、跌倒、爬起中，再碰撞，再跌倒，再爬起，直至独立前行。
这样的宽容，使孩子在学校生活中静观万物，感受与世界一样博大的诗意。
“宽容不等于纵容，它是严格的另一种表现形式，是对孩子深层次的理解和信任。
”
宽容，是一种成长的力量。
宽容能使得教师具备教育所赋予的人格魅力，这种魅力表现在他每天把微笑带进课堂，让课堂洒满人性的阳光；他每天把自信投射给孩子，让孩子日日滋长着自信；他每天把尊重传递给童年，使得孩子天天有尊严地成长；他每天把激励和赏识存入孩子的心田，让孩子时时体验着学习和生活的快乐。
在这种魅力中，培育出的将不仅仅是有知识的新人，而更是富有人格力量的新人。
这种新人不仅能够用宽容来回报宽容，更重要的是他们能够在教师的宽容中形成自信的品质，使得他们能够客观而自信地看待问题，解决问题，他们总能在自信中充满期待，看到希望，总能在自信中鼓励、接纳着自己的所长，把力所能及的事做好。
自信的力量就是对教育宽容的最大回报。
三、赏识师德的智慧，孩子成长的力量
著名的“马格利翁效应”就是一个最典型一位专家到一个学校胡乱指定部分孩子，扬言他们将会成才，事后一段时间再去该校调查，发现被指定的孩子都不同程度的进步，而且这种进步远远超过其它孩子。
为什么会这样呢？据分析，是因为这些孩子在那边段时间内，备受关注，引起老师和家的特别注意，这种“引人注目”使他们内因起了积极作用，在内因与外因的共同推动下，促使他们的行为更加努力，对学习更加有信心，从而使学习成绩突飞猛进。
在赏识教育的作用下，使孩子成才的例子并不少，如教育专家周虹对自己女儿的教育成功就充分使用了“赏识”的功能，他女儿小婷婷小时候因为发高烧打针发生了意外事故，导致聋哑，使小婷婷和身心发展严重伤害。
周虹抱着在女儿考试都不及格情况下依然夸奖她，以“独脚”与“双脚健全”的人为例比喻婷婷的伟大；以海伦的生日与婷婷的生日刚好相差一百周年激发孩子的自信和勇气；赏识婷婷的每一点小小的进步，并给予表扬……婷婷终于克服了困难，成功了！
曾经无比相信那些才华横溢的人是秉承天赋，读了大学，见到许许多多可以成为天才的人，深入了解他们之后，才发现，在他们的孩子时代，都曾遇到一个或者几个永远相信他们、支持他们的老师。
正是因为这些老师，他们才走到了今天。
一个人的一生有无数种可能，绝世佳作在开篇往往平凡无奇甚至不尽如人意，可是，它最精彩的地方恰恰在开篇之后的无法预料中。
如在《赏识你的孩子》中把“恨铁不成钢”的“恨”化为爱，那里有许多润物细无声的老师，他们懂得孩
子的真正需要，他们理解孩子，理解孩子内心最真实的渴望和呼唤。
《赏识你的孩子》中的李圣珍老师，她把站在悬崖边上的孩子用爱心拉了回来，给他们重生的勇气和信念，她平等对待每一个孩子，尤其是那些“问题少年”，还有那个为了孩子的诚实“跪下左腿”的异国女教师，她满眼含泪，真诚地请求自己的孩子做一个诚实的人，还有那个曾经被数学老师称为没有数学脑子的女孩子，她的美国老师知道她上课不积极，但在评语上却用“安静”小心翼翼地呵护她的自尊，还有还有……
滋润孩子成长的营养剂－论教师人格的魅力“识才，是多么重要的一件事。
识才的指挥家能在合唱团放炮的歌手中听到最美的音色，而去发掘他，成为音乐家；
识才的将领，能把最顽劣的士兵，调教成最骁勇的战士；
识才的伯乐，能从一匹病马中看出千里神驹；
识才的老师，能把每个孩子调教成天才！”
“你能行！”、“其实你很聪明！”、“你是个让老师喜欢的孩子。
”、“我对你有信心！”“你好棒！”……这是多么铿锵有力的评价，使一个孩子怎样的自豪啊。
其实每一个孩子都可能是天才，他们在等待有一天您也能给他们爱的教育，教他们认
识自己作为个体独特的价值；教育是要相信奇迹的，而每一个孩子都可能是您手中的一个奇迹，只要您从“赏识你的孩子”开始……
优秀的教师都具有高尚的人格，她们的人格找魅力，总在有形与无形中对孩子的成长施加潜移默化、潜意识的影响，给孩子以丰富的营养，多彩的、多形式的、多作用的营养，滋润着孩子的成长！。