人教版小学数学二年级下册数学复习讲义讲课稿
人教版二年级下册数学《总复习——表内除法》说课稿
人教版二年级下册数学《总复习——表内除法》说课稿一、教材分析1.1 教材内容本篇说课主要针对人教版二年级下册数学《总复习——表内除法》教材中的表内除法内容展开，通过有针对性的例题和练习，帮助学生掌握表内除法的计算方法。
1.2 教材特点表内除法是数学中的一项基础内容，通过学习表内除法，可以帮助学生提高计算能力和逻辑思维能力。
本教材以简单易懂的方式呈现表内除法的运算步骤，符合二年级学生的认知水平。
二、教学目标2.1 知识目标•了解表内除法的基本概念和计算规则。
•能够按照要求进行表内除法的运算。
2.2 能力目标•能够独立完成简单的表内除法计算题目。
•能够灵活运用表内除法解决实际问题。
2.3 情感目标•培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
•培养学生合作意识，共同解决问题。
三、教学重难点3.1 教学重点•表内除法的基本概念和运算规则。
•通过例题引导学生掌握表内除法计算方法。
3.2 教学难点•学生对表内除法进行推理和解答。
•学生在实际问题中应用表内除法进行计算。
四、教学过程4.1 导入通过一个生活中常见的实际问题引入表内除法的概念，激发学生对表内除法的兴趣。
4.2 讲解依次详细讲解表内除法的运算步骤和规则，并通过示例让学生掌握具体操作方法。
4.3 练习让学生通过一定数量的练习题，巩固表内除法的计算技巧，并帮助他们熟练运用。
4.4 拓展引导学生思考表内除法在更复杂问题中的应用，并提出拓展问题，拓展学生的思维和应用能力。
五、课堂小结在课堂结束前，对今天所学的表内除法知识进行小结概括，强化学生对知识点的掌握。
六、课后作业布置相关的表内除法练习题做为课后作业，并鼓励学生复习和巩固所学知识。
通过以上方式，本节课的表内除法教学完成，希本通过教师的讲解、学生的练习，学生能够掌握表内除法的基础知识和运用技巧，为数学学习打下坚实的基础。
人教版小学数学二年级下册说课稿
人教版小学数学二年级下册说课稿表内除法(2)本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。
整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。
因此，根据这一内容在教材中的地位，我拟定了如下教学目标。
1．基础知识目标：让学生经历除法算式的整理过程，体验整理、归纳的思想方法，进一步提高利用乘法口诀求商的能力。
2．能力训练目标：培养有序思维能力。
3．创新素质目标：培养发现规律、应用规律的能力。
4．个性品质目标：养成自觉整理知识的良好习惯。
(为了达到以上教学目标，结合二年级学生分析综合、抽象概括能力不是很强的特点，我主要选定引导发现的教学方法，将整个教学过程安排在以下三大活动中。
活动1：激发兴趣，引导探究；活动2：观察分析，拓展应用；活动3：课后实践，延伸兴趣。
下面我具体谈一谈这节课的教学过程。
·活动1：激发兴趣，引导探究整堂课以很多的除法算式要参加家族会议的情境导入新课。
由于算式太多，会议现场乱糟糟的，怎样才能有秩序地入座呢这一拟人化的问题能激起学生整理这些算式的欲望。
接下来，师生共同交流，归纳出按商相同、除数相同、被除数相同的方法进行整理，进而学生4人一组在小组内选择自己最喜欢的方法进行整理，最后展示整理的结果。
估计这三种方法都会有学生选择。
为了培养学生的有序思维，在展示时，我特意选择两张都是按商相同进行排列的除法表格，其中一张既按商相同进行了排列，还将除数按照从小到大的顺序进行了排列；另外一张表格中的除数在每一列中都是无序排列。
学生在对比的过程中，体验到既要按商相同进行排列，还可以在每一列中将除数按从小到大的顺序进行排列。
最后引导学生对整理的方法进行优化。
通过操作，学生不难发现按商相同的方法进行整理比较简便。
这一活动安排为4个小环节，目的是激发学生整理知识的欲望，让学生经历自主整理知识的过程，引导学生积极主动地学习。
人教版二年级数学下册第二单元 表内除法 (一)集体备课解读稿
二年级下册第二单元“用2—6的乘法口诀求商”单元备课我是小学二年级的一名数学老师，我叫，很荣幸今天能和大家探讨二年级下册第二单元表内除法（一）的内容，我将从前言、教材分析、教学目标、教学重难点、教学建议、课时安排几方面给大家分享：内黄县繁阳小学是新教育学校，新教育提倡：教育应该以儿童为中心，绝对不批评，重复好句子。
过一种幸福完整的教育生活。
二、教材分析表内除法（一）的内容大家都比较熟悉，其中包括除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决简单的实际问题等这一单元的内容是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
是本单元在整册书中着重体现知识。
，教材编排特点：1、“除法的初步认识”内容编排，分两个层次：（例1）以生活中常见的“每份同样多”的实例作为活动情境。
例2例3让学生充分经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念。
例2是先确定平均分的份数再分，例3是确定每一份要分多少再分。
这是等分和包含。
在这里，教材非常注重平均分的过程与方法，通过用画线、圈一圈等方式，表示分的过程，同时又突出平均分结果的表达。
例4例5的编排是：在建立“平均分”概念的基础上引出除法运算以及读写方法，说明除法算式各部分的名称。
2．关于“用2～6的乘法的口诀求商”的编排。
教材遵循由易到难的原则，按被除数从小到大的顺序分成两段。
例1，被除数不超过12。
并且展示了分桃子之后的直观图，体现了除法和乘法的关系，便于学生理解乘法口诀求商的道理。
例中2，被除数不超过36。
教材中还设计有相关联的一乘两除的计算，并且用情境图作为形象支撑，先出现乘法算式，再出现除法算式，促使学生领会乘除法之间的的关系。
3．关于解决问题的编排。
1、本单元的解决问题是结合除法计算出现的。
使学生在学习除法计算方法的同时，能够初步体会怎样提出并解决用除法计算的问题.2、对比编排。
呈现除法解决问题的两种不同模型的现实情景问题，文字呈现之后，又用示意图展现出来，帮助学生把抽象问题具体化。
人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇
人教版小学数学二年级下册教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编新人教版小学二年级数学下册《同级运算的运算顺序》名师教案
《同级运算的运算顺序》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第47页例1和做一做。
本节课是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上，梳理同级运算的运算顺序。
教材首先通过简单的实际问题引入，唤起以前对加减混合运算顺序的回忆，并借由学生的算式，介绍综合算式的概念，同时以符号突出运算顺序，明确脱式计算的书写过程；其次直接呈现乘除混合运算的算式，由学生试算；最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。
本节课的教学为后面几节脱式计算的规范书写奠定基础。
（二）核心能力在脱式计算的书写过程中，培养符号意识，提高运算能力。
（三）学习目标1.通过解决简单的实际问题，能列出加减混合综合算式，教师指导规范书写格式，能正确脱式计算。
2.在独立计算乘除混合运算过程中，理解从左往右的运算顺序。
3.通过对比观察两个算式，会总结同级运算的运算顺序。
（四）学习重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。
（五）学习难点脱式计算的书写过程。
（六）配套资源实施资源：《同级运算的运算顺序》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务：1.说一说48－8＋17的运算顺序，并计算。
2.想一想15÷3×5应该怎么计算呢？看一看课本第47页。
3.用竖式计算下面各题67＋12＋18 77－27－18（二）课堂设计1．复习导入说出运算顺序并计算。
16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝学生先说运算顺序，再计算。
刚才这三道题，我们都采用了从左往右的顺序计算，而且运用了竖式计算的格式，这节课我们继续学习混合运算。
【设计意图：通过复习连加、连减、加减混合的运算顺序，唤起学生对加减混合运算从左往右计算顺序的回忆。
为本节课梳理同级运算的运算顺序做铺垫。
】2．问题探究（1）加减混合运算的运算顺序出示例1情境图。
二年级人教版下册教案数学5篇
二年级人教版下册教案数学5篇二年级人教版下册教案数学1教学目标：1.初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。
2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。
教学重难点：初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。
教学准备：课件、方案表格。
教学过程：一、春游导入，激发兴趣(师生欣赏本校上届春游的活动图片，激发兴趣)1.师：同学们，春游好不好玩呀你们想去吗告诉你们一个好消息，学校正准备组织同学去春游呢!瞧，二(1)班已经开始报名啦!(出示主题图)他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢(根据学生的回答板书各种条件)2.揭示课题师：如果让你来选择的话，你打算怎样帮他们班派车呢(出示课题)二、自主学习，合作探究1.自主学习，初步完成“25人派车方案”独立思考，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。
2.小组交流想法。
(1)组长分工，各施其职。
(2)组织讨论，交流组员各自的想法。
(和组内的同学说一说自己的想法)3.小组汇报，全班完成“25人派车方案”有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下(根据学生的汇报，教师补充完善板书)4.两人讨论：你认为哪一种派车比较合理为什么师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理和同学说说原因。
(尽量让学生多选择自己的观点，并说明原因)教师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看来我们班的同学都很有节约的意识!三、巩固与实践1.可以怎样租船师：同学你们知道吗这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗(出示划船、碰碰车、小火车等项目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要参加划船活动，他们可以怎样租船呢出示：二(1)班有29人要参加划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他们可以怎样租船你认为怎样租船比较合理呢(学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)2.可以怎样坐小火车师：同学真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦!出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘4，小车厢每节限乘2人，可以怎么坐小火车 (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)3.可以怎样坐碰碰车师：我们班的男同学可喜欢玩碰碰车啦!瞧，已经有19名同学在排队等候呢!大碰碰车每辆限乘2个，小碰碰车每辆限乘1人，我们可以怎样坐碰碰车呢 (学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈)四、生活中的数学(课外延伸)师：同学用有余数的`除法一下子就解决了那么多的数学问题，真了不起!其实，在我们的身边还有许许多多这样的生活问题，你能找一找，和同桌说一说吗比一比谁找的问题最多!五、全课小结师：同学们，今天你学会了什么能把你的收获和同学们一起分享吗(先和同桌说，然后指名说)二年级人教版下册教案数学2教学内容：北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页教学目标：1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。
二年级下册数学内容知识点人教版
二年级下册数学内容知识点人教版一、整数和小数1. 整数的认识在二年级下册的数学教材中，学生将开始认识整数。
整数是由正整数、负整数和0组成的数集，学生将学会使用正整数、负整数进行简单的加减法运算，并通过实际生活中的例子来理解整数的概念。
2. 小数的认识除了整数，二年级的学生还将开始接触小数的知识。
通过认识十分位、百分位的概念，学生将学会如何将分数转化为小数，并进行小数的加减法运算。
二、长度、质量、容积和时间1. 长度的认识学生将学会认识米、分米、厘米、毫米等长度单位，学习如何进行长度的换算，以及如何使用尺子、卷尺等测量工具进行长度的测量。
2. 质量的认识在质量方面，学生将学会认识千克、克等质量单位，并学习如何进行质量的比较和换算，以及使用天平等工具进行质量的测量。
3. 容积的认识学生将学习认识升、毫升等容积单位，学会进行容积的换算，并通过实际操作理解容积的概念。
4. 时间的认识在时间方面，学生将学会认识时、分、秒等时间单位，学习如何进行时间的换算，以及如何使用钟表进行时间的读写。
三、图形和位置1. 图形的认识学生将学习认识圆、三角形、矩形、正方形、椭圆等基本图形，学会辨认各种图形，并进行图形的分拆、拼接等操作。
2. 位置的认识通过图形的位置变换，学生将学会认识左右、上下、里外、远近等基本的位置词语，以及学会在平面直角坐标系中描述物体的位置。
四、数据的收集和整理1. 数据的收集学生将学习如何利用调查、观察等方法进行数据的收集，培养学生对真实生活中数据的敏感性和观察能力。
2. 数据的整理通过图表、表格等形式对收集到的数据进行整理，学生将学会如何使用直方图、饼图等手段直观地呈现数据。
五、加减法1. 个位数的加减法学生将学会进行个位数的加减法运算，掌握进位、退位的规则，并通过实际问题进行综合运用。
2. 两位数的加减法在掌握了个位数的加减法后，学生将开始学习两位数的加减法运算，学会进位、退位的方法，并灵活运用到解决问题中。
人教版小学二年级数学下册期中、期末复习课件
6、火箭升空，是（ ）现象。
7、树上的水果掉在地上，是（ ）现象
1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这样的图形叫做（ 轴对称 ）图形，这条直线就是（ 对称轴）
2、长方形有（ 2 ）条对称轴，正方形有（ 4 ）条 对称轴。圆形有（无数）条对称轴。
3、哪些是轴对称图形？它们的对称轴在哪？
=18+12
3）27÷3=9 19 －9=10 19－27÷3
=19－9
=30
=10
2）8+8=16 18－16=2 18－（8+8）
=18－16
4）12 － 4=8 8×6=48 (12－4) ×6
=8 ×6
=30
=48
解决问题
• 1、有36人要租车。
限坐9人
（1）如果都乘大车，需要租几辆？ 36 ÷9=4(辆）
• 方向（ 变 ），位置（ 变 ）。
• 10、风车的转动是（ 旋转 ）（平移、旋转）
• 11、汽车在马路上直线行驶是（ 平移 ）
•
（平移、旋转）。
选择题
1、用“四九三十六”的口诀不可以计算（ C ）
A 4×9
B 9×4
C 36÷6
2、除数是9，商是3，被除数是（ B ）
A3
B 27
C 18
3、红花有54朵，黄花有9朵，红花比黄花多（A ）朵列
(2)这些小动物一共有多 少( 10)5只。
5 0
完成课本118页第11题
第二站：图形的运动
知识岛
我们学过哪些图形与变换？
平移 旋转 对称
只改变图形的位置不改变图形的形状和大小
上下移动
前后移动
这些都是平移，你还见过哪些平移现象？
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人教版小学数学二年级下册数学复习讲义
人教版小学数学二年级下册数学复习讲义
喷泉小学
钟文斌
2015年1月17日
一、数据收集整理
★学会用调查法收集数据，会用“正”字记录数据。
1、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。
（1）数一数，填一填。
水果苹果橘子梨西瓜草莓
人数
（2）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。
（3）丁丁的班级一共有（）人。
2、数一数，填一填，答一答。
（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。
长方形
（2）回答问题。
①（）的个数最多，有（）个。
②（）的个数最少，有（）个。
③最多和最少的图形数量相差（）个。
算式：。
二、表内除法（一）
★平均分和除法的含义，能够熟练地用2---6的乘法口诀求商。
☆每份分得同样多，叫平均分。
平均分有等分和包含两种。
等分：把12支铅笔平均分成4份，每份几支？12÷4＝3（支）包含：8个果冻，每2个一份，能分成几份？8÷2＝4（份）
☆12÷4＝3读作：12除以4等于3
12是被除数，÷是除号，4是除数，3是商
1、在横线上填上正确答案的序号。
① 12÷4＝3
② 12÷3＝4
（1）12个苹果，平均放到4个盘里，每个盘里有（ 3 ）个苹果，除法算式：。
（2）12个苹果，每3个放一盘，能放（ 4 ）盘，除法算式：。
（3）12里面有（ 3 ）个4，除法算式：。
（4）
除法算式：。
2、将正确答案的序号填在（）里。
（1）计算24÷8和24÷3时都要用到口诀（）。
①四六二十四
②三八二十四
③ 3×8＝24
（2）12颗糖果，平均分给3只小灰兔，应该这样分：（）。
①②③
（3）15根，平均分给3只小白兔，每只小白兔分到几根？
列式为：（）。
① 15÷5＝3
② 15÷3＝5
③ 3×5＝15
3、解决问题。
（1）每个花瓶插5根孔雀的羽毛，4个花瓶可以插多少根？
（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
（4）有10根孔雀羽毛，，每个花瓶插5根，可以插在几个花瓶里？
（5）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里，一个花瓶插里6根，另一个花瓶插几根？
三、图形的运动（一）
★能够辨认轴对称、平移和旋转等图形
1、下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。
2、连一连。
四、表内除法（二）
★会用7、8、9的乘法口诀求商，并解决问题。
1、解决问题。
（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱？（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。
1个皮球几元钱？（3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？
2、解决问题。
拔河比赛，胜队的奖品是 48 本书。
负队也有奖，是 24 本书。
（1）获胜队员每人可得几本书?
（2）你还能提出什么问题，并解答吗?
五、混合运算
★1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
3、算式里有括号的，要先算括号里面的。
1、先填空，在列综合算式。
× ÷
-- +
算式： 算式：
5 9 2
6 2
5
2、看图列式并计算。
（1）小熊有20元钱，买一盒饼干和一盒饮料，应找回多少元钱? （2）猜一猜: 50－（3＋7）解决的是什么问题?
3、停车场停着53辆车，开走了15辆，又开进了18辆，现在停车
场还有多少辆车？
六、有余数的除法
★余数﹤除数被除数=商×除数+余数
解决问题：进一法有租船，住房间，运货物（至少），
去尾法有买东西（最多），
等余问题能解决按规律排列问题，关键找出一组规律。
（余数是0注意）
1、选一选。
（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数（）。
A. 大于9
B. 小于9
C. 等于9
（2）在一个算式里，如果除数是7，那么它的余数不可能是（）。
A. 5
B. 6
C. 7
2解决问题
（1）有12个羽毛球，平均分给5人，每人分几个，还剩几个？
（2）22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少需要租多少条船？
（3）按照下面的规律摆，第28个是什么图形？一共摆了几个？几个？
算式：
答：第28个图形是，一共摆了个，个。
七、万以内数的认识
1、数一数，填一填。
（1）九百七十七后面的第五个数是（）。
（2）六百八十九的相邻数是（）和
（）。
（3）最大的三位数和最小的四位数相差（）。
2、据给出的数画珠子。
3、写出下面各数，并说一说它们的组成。
4、判断：下面的读法对不对？
986九百八六（）5000五千（）
2007二千零零七（）8080 八千零八（）
4196四千一百六十九（）3071 三千零七十一（）5、甲超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资大约1500元。
乙超市：我店由于业务需要，现招聘一名店员，月工资1500元。
（1）看到这两条招聘启事，你知道了什么信息？
（2）如果你去应聘，你想去哪个超市，为什么？
6、用下面3、0、6三张数字卡片，可以摆成几个不同的三位数？
7、在下面的（）中填上整百或整千数。
（）＋2000＞6000 700－（）＞400
（）－1000＜5000 400＋（）＜1000
8、解决问题
（1）小云拾了多少个贝壳？
（2）小兵比小云多拾了多少个？
（3）三人一共拾了多少个？
9、妈妈要买1台电冰箱和1台DVD机，带5500元够吗？
八、克和千克
★称较轻的物体用质量单位（），符号（），用天平称。
称较重的物体用质量单位（），符号（），用台秤，磅秤，弹簧秤，电子秤等称。
1000克=（）千克
1、在（）里填上合适的单位。
一枚2分硬币重1（）；2袋500克的食盐重1（）。
一个皮球约重100（）；一袋洗衣粉重1（）。
一管牙膏重100（）；一只鸡重2（）。
一位小朋友重23（）；一个西瓜重3（）。
一头牛约重250（）；一个鸡蛋约重50（）。
2、填空。
2000克＝（）千克6千克＝（）克4千克500克＝（）克
（）克=10千克 9（）=9000（） 400克+600克=（）千克
3、马小虎同学学习了“克和千克”后，写了一则日记：
大家好！我叫马小虎，我今年8岁了，长得胖胖的，体重已经达到50克。
我每天早上能吃掉两个重60千克的鸡蛋，喝掉125克的酸奶，然后背着重达3克的书包上学去。
请你判断，他应用的质量单位“克”和“千克”准确吗？错的改正过来。
4、说一说，要买600克花生，怎么买便宜？需要多少元？
答：买大袋和小袋便宜，需要元。