《职业生涯规划》第2课做好就业准备

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做好就业准备教案

教案：做好就业准备
一、教学目标：
1. 帮助学生了解就业市场和就业形势，明确自己的职业定位和发展方向。

2. 培养学生的职业素养和就业能力，提高求职技巧和面试表现。

3. 引导学生树立正确的就业观念，增强自我信心和就业竞争力。

二、教学内容：
1. 就业市场和就业形势分析
2. 职业定位与发展方向
3. 求职技巧与面试表现
4. 职业素养与就业能力
5. 自我管理与职业规划
三、教学步骤：
1. 导入：通过案例分析或实际数据，介绍当前就业市场和就业形势，让学生对就业有一个初步的认识。

2. 讲解：结合PPT、视频等多媒体资源，详细讲解各个教学内容，包括职业定位、求职技巧、职业素养等方面的知识。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的职业规划和求职经验，互相学习和借鉴。

4. 模拟面试：进行模拟面试活动，让学生亲身体验面试流程和技巧，提高面试表现。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，提醒学生需要注意的事项。

四、教学评估：
1. 通过课堂表现、小组讨论、模拟面试等方式，对学生的参与度和表现进行评价。

2. 布置作业，要求学生完成一份职业规划书或求职信等实际操作任务，以检验学生的学习成果。

3. 在课程结束后进行问卷调查，收集学生对本次课程的反馈和建议，为今后的教学改进提供参考。

五、教学反思：
1. 对本次课程的教学过程进行反思，总结经验教训。

2. 分析学生的学习情况，找出学生在就业准备方面的不足之处，为今后的教学提供指导。

《做好就业准备》--讲课课件

2021/10/10
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做好“职业人”的定位，实现角色转换，要特别重视哪些方面呢？
• 二、角色转换的四个重点： • 1．做好角色转换的重要性： • 1）只有做好角色转换，才能顺利实现首次就业，奠定职业生涯发展
发来基础。 • 2）做好“职业人”的定位，是职业生涯发展全过程中必须做到的基
本要求。
2021/10/10
作为销售电脑必有的程序，不少买了电脑的顾客还会回来找他咨询。小林尊重客户、
理解客户，得到了顾客的信赖，工作业绩有了很大的起色。
小林通过接待散户得到了锻炼，就开始琢磨大客户的特点，注意公关能力、谈判能
力的提高。通过不懈的努力，他成功开发了金融、邮政、电信等客户群体。由于公
司有了稳定的大客户，小林销售业绩直线上升，受到公司领导的多次嘉奖，被提拔
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学生看书思考——小组讨论——教师引导总结：
• 在校要重点做到 • （1）培）认真做人，重视品德修养。
2021/10/10
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案例分析
师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。小明为什么失去了这个工作？生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？板书课题学生认定目标学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？师提问学生，生明确。学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。小组展示讨论结果，教师引导点拨通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展。

《职业生涯规划》第2课___做好就业准备解析

2、团队我积极参加班集体的活动吗？意识我关心班级的荣誉吗？我与班级同学相处是否融洽？
3、专业我喜欢我的专业吗？能力我知道专业基本功有哪几项吗？我各项专业基本功掌握的如何？ 4、品德我的量化考核得分情况如何？表现我被学校、老师表扬过吗？我是否经常为他人着想？
复习提问：我们应树立怎样的就业观？思考回答：如果现在让你到某星级酒店
从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？
第2课做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
学习目标：
（1）了解“学校人”和“职业人”的区别；（2）掌握角色转换的四种导向转变；（3）尝试对自我进行评价，设计转换任务表
二、角色转换的四种导向转变：
（一）成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事1
酒店为什么不聘用她？

实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情况，得知是因为该生的一次无故旷工。
启迪
为顺利完成角色转换，我们应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成。

启迪 “先学做人，再学做事”
我们的校训是什么？
崇德敬业，勤学求真
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表班级：_______________ 姓名：_______________
转换要点
自我评价内容
自我评价情况转换的目标
1、责任在班级里我承担的任务是：意识在家中我承担的任务是：在宿舍我承担的任务是：
养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。
启迪
二、角色转换的四个重点
（一）成长导向向责任导向的转变（二）个性导向向团队导向的转变（三）思维导向向行为导向的转变（四

第四单元第二课_做好就业准备

一、做好由“学校人”向“职业人”的角色转换什么是“学校人”和“职业人”呢？
1、 “学校人”是通过努力学习获取今后能在社会上生存、发展的能力，主要扮演者获取的角色。 2、 “学校人”是通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演付出的角色。
项目内容扮演角色主体
从“学校人”到“职业人”，既是人生非常重要的角色转换，也是一次人生的跨越，对每个中职生迈好职业生涯第一步非常重要。在这个过程中大致可以分为两个步骤：第一步：在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性的训练，在实习期间有意识地强化。
第二步：在首次就业后，结合岗位特点，在实践中锻炼自己，争取尽快完成角色转换。
2、中职生社会能力提高的途径 1、在学习中训练 2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧 1）搜集就业信息用在什么地方：择业决策和求职两个阶段收集的渠道：电视报纸网络中介学校亲戚朋友 2）掌握面试技巧面试：是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。 3）善于推销自己注意：积极勇敢全面要根据对方需要推销自己。要扬长避短的推销自己要多渠道推销自己
成长导向个性导向思维导向智力导向责任导向团队导向行为导向品德导向
学校人
获取
学习知识
个性发展
想Hale Waihona Puke 智商职业人付出
履行责任
服从协作
做
情商
【看一看】到商场看看，注意售货员与顾客、售货员与售货员，售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系，与校园里同学与同学，学生与老师之间关系的区别。

职业生涯第四单元2课做好就业准备

教学内容：做好就业准备教学目标：让学生了解就业需要准备的三个方面教学重点：角色转换的四个重点教学难点：求职的基本方法教学时间：3个课时教学方法：案例分析法、讲授法教学过程：【导入】心海导航，请学生思考：1.小林在校期间为就业做了哪些准备？2.就业后在岗位上他又有哪些提高？【新授】一、做好学校人到职业人1.学校人和职业人的区别：权利、义务、规范存在差异【思考】通过小明辞职的案例，请学生思考：小明辞职说明什么问题？如何才能做好就业的角色转换呢？2.角色转换的四个重点角色转换通过两步完成。

第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识强化；第二步：首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。

第一, 成长导向向责任导向的转变“学校人”的主要任务，是努力学习知识，德智体美等全面发展，是接收教育、储备知识、培养能力的过程。

“职业人”：承担并履行职业责任是非常关键的，责任心不强，是用人单位考核职工的重要内容。

第二, 个性导向向团队导向的转变“学校人”：学校人际关系简单，学习活动主要由个人完成。

“职业人”：人际关系相对复杂。

团队意识成为职业人应具备的素质之一。

第三,思维导向向行为导向的转变学校人的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。

职业人的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。

第四,智力导向向品德导向转变。

“学校人”以学习为主，虽然学校工作以德育为先，但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。

“职业人”的职业活动以职业为主，企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。

职业道德是用人单位最看重的品质二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展适应社会、融入社会的能力即社会能力，强调在职业活动在中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分之一。

社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。

第二课做好就业准备(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)

第二课做好就业准备（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1. 了解当前就业形势和市场需求，明确职业选择的重要性和必要性。

2. 掌握制定职业生涯规划的基本步骤和方法。

3. 学会简历和求职信的撰写技巧和面试准备技巧。

重点难点：1. 就业形势和市场需求分析。

2. 国家政策和职业生涯规划制定。

3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧。

教学过程：一、引入（5分钟）教师介绍职业生涯规划的重要性和定义，让学生们了解到，正确制定人生目标和职业规划是实现梦想的重要保障。

二、讲解（30分钟）1. 就业形势和市场需求分析通过生动的实例、数据和图表等方式给学生们呈现就业形势和市场需求的现状，让学生们知道应如何做好职业规划和选择。

2. 国家政策和职业生涯规划制定让学生们了解到相关政策和制度的支持和引导，指导学生们如何制定个性化的职业生涯规划，把握职业发展机遇，实现自我价值。

3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧指导学生们如何制作一份简洁明了的求职简历和富有吸引力的求职信，了解如何面对面试，让学生们自信面对招聘过程。

三、练习（30分钟）1. 学生练习制定自己的职业规划，并展示给教师或同学们。

2. 学生练习撰写求职简历和求职信，并进行同班面试。

四、总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调学生们应注意就业形势和市场需求的变化，不断学习和提升自身的职业技能和素质，为未来的就业打下坚实的基础。

教学反思：本课程从就业形势和市场需求分析、国家政策和职业生涯规划制定，到简历和求职信的撰写、面试准备和技巧，全面系统地指导学生们如何做好就业准备，确保职业发展规划与市场需求的匹配，对学生提高就业竞争力和职业素质有着极大的帮助。

同时，引导学生们自我认知和多方面素质的拓展，有助于他们更好地发掘自我的潜力，了解自己的优势和不足，提升就业选择的效率和成功率。

4-2课做好就业准备教案(2课时)

理解延伸学习和[链接]的内容。
（五）记录作业
（六）学习第二部分第1项：
归纳三个要点：为什么要做好适应社会、融入社会的准备？
社会能力的含义和内涵、社会能力对职业生涯发展的作用。理解一个案例【读读想想】他有备而来。
（七）学习第二部分第2项：
归纳理解一个要点：中职生社会能力提高的三大途径
（八）学习第三部分第1项:
（2）掌握面试技巧
●掌握注意事项●掌握谈话技巧
（3）善于推销自己P131
●注意事项●推销方法
【名人名言】、【读读想想】P132善于自我推销的“姐妹俩”
（九）指导学习第三部分第2、3项：
2.在日常生活中为求职做好准备P132
●做好求职准备的要求：
3.求职中保持积极的心态P133
●面对困难和挫折的良好心态
（二）出示学习目标（见ppt）
（三）指导学习第一部分第1项：
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
1.“学校人”和“职业人”的区别
指导列出“学校人和职业人的区别一览表”（见ppt）
延伸学习：
（1）“学校人”的表现
（2）职业人应具备的职业素质
（四）指导学习第一部分第2项：
●角色转换的两个步骤
【案例故事】有备无患提前进入角色P125
课时
2
课题名称
第四单元第2课做好就业准备
课前系统
教学分析
大纲
或
课标
职业生涯规划教学大纲
教材
《职业生涯规划》（修订版）
学生
14社管（1）、14社管（2）
教学目标
知识
与
技能
1.理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性；
2.理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；

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❖ 思考回答： ❖ 如何理解学校实施全封闭式管理制度？
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启迪
❖培养独立生活的能力 ❖学会过集体生活，培养人际交往
能力
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二、角色转换的四种导向转变
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）•思维导向向行为导向的转变
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案例故事2
❖ 某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800 元的酒打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指导老师求情，减少了赔偿，但此事给该生一个深刻的教训记忆。
❖ 启迪 •“先学做人，再学做事”
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我们的校训是什么？
❖崇德敬业，勤学求真
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《职业生涯规划》第2课做好就业准备
2020年5月31日星期日
第2课做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
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❖ 学习目标：
❖ （1）了解“学校人”和“职业人”的区别； ❖ （2）掌握角色转换的四种导向转变； ❖ （3）尝试对自我进行评价，设计转换任务表
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一、“学校人”和“职业人”的区别
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二、角色转换的四种导向转变
•（一）成长导向向责任导向的转变 •（二）个性导向向团队导向的转变
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•游戏：同心杆
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❖ 规则：所有人的手指都不能离开杆子，不能用手指夹、勾等
❖ 目标：将杆子由颈部移动到腰部 ❖ 要求：努力做
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启迪
❖ 学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。但到了工作岗位，要与不同年龄、不同省份、不同职位的人过群体生活，这时团队意识尤为重要。
•学校人
• 获取
•职业人
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•付出
学校人
职业人
社会
•学习知识、训练技能•运用知识、技能，
责，为从业做准备 •为社会做贡献职业人
任
权 •依法接受教育，
利义务
•获取知识、精神、 •物质
•依法从事职业， •为社会服务， •取得相应报酬
人际关系
•受教育者， •人际关系简单
•被管理者， •人际关系复杂
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二、角色转换的四种导向转变： ❖•（一）成长导向向责任导向的转变
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•广州中央海航酒店实习生案例故事1
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酒店为什么不聘用她？
❖ 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情况，得知是因为该生的一次无故旷工。
•启迪
• 为顺利完成角色转换，我们应把每一 •项实验、实训当作真正的错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。
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二、角色转换的四个重点
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）思维导向向行为导向的转变 ❖ （四）•智力导向向品德导向的转变
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观看动画：“勿以善小而不为”