冀教版小学美术二年级

冀教版小学美术二年级
《家乡的桥》教学设计
逸夫实验小学史升升
一、学习领域：造型·表现
二、课时安排：一课时
三、教材分析：
《家乡的桥》教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画粘贴等形式创作家乡的桥。

本课在此基础上首先以桥的知识的抢答游戏导入，激发了学生的学习兴趣，并确认学生课前预习的实效性。

通过观察、分析家乡的桥，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作家乡的桥，培养学生的美术实践能力。

课后的拓展，通过欣赏让学生认识美术表现的多样性。

四、教学目标：
情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。

认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。

技能目标：启发学生用绘画粘贴等形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。

五、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。

六、教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。

七、学具准备
教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。

学生：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。

八、教学过程
（一）引导阶段
1．课前教师布置学生了解学习有关桥的资料、知识，这节课我们一起讲解有关桥的知识。

（图片欣赏）
2．出示问题
（1）中国最古老的桥建于那一年？谁知道我国第一座桥建在什么地方？（教师解答）
生：公元35年，建在长江。

（2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥？
生：河北省赵县的赵州桥。

七七事变，又称卢沟桥事变（课件图片）
（3）我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗？（出示南京长江大桥的幻灯片）
生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。

（4）我国有很多桥，世界上的桥就更多了，你们知道世界上最长的桥在哪个国家？世界上最长的桥叫什么名字？
生：世界上最长的桥是美国----路易斯安那的庞恰特雷恩湖堤道（5）我们的家乡滨州也有很多各式各样的桥，请说说？
生：公铁大桥、公园里的桥、各式各样的天桥、立交桥等。

（评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。

以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习
兴趣，为进一步学习打好基础。

）
（二）发展阶段
1．家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：（1）它们的用途是什么？
生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。

（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件）相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。

不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。

（评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。

）
2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。

（评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。

学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。

）
3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。

（出示课件）
（评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。

）
4．作业要求：
（1）用绘画粘贴等形式创作表现家乡的桥。

（2）桥创作好后可以根据画面需要添画背景。

（３）表现创作的要是我们家乡的桥。

（评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。

）
5．学生练习、教师巡视，个别辅导。

（三）评价阶段
1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

2．师生评价作品：（学生自评，同学间互评，教师点评）
（评析：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习──评价──学习的良好学习习惯，通过评价，培养学生语言表达能力。

通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。

）
（四）拓展阶级（出示实物投影）
1．一起来欣赏教师制作的立体桥，体会用各种表现形式创作的桥。

2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，课下同学们可以用其他材料制作桥。

（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。

）
3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，老师知道我们二年级的小朋友都很聪明，老师相信通过你们大胆想象创作出来的未来的桥一定非常有特色。

（评析：促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。

）。