自考领导科学(简答题论述题完美归纳)
2024年10月《领导科学》全国自考试题含解析
2024年10月《领导科学》全国自考试题一、单项选择题1、开会要做到议后有决、决而有行，做好会议落实工作，这是领导开会遵循的【】（A）超前性原则（B）有效性原则（C）善后性原则（D）连续性原则2、影响领导决策的各种因素的总和是【】（A）决策风险（B）决策环境（C）决策机制（D）决策条件3、领导活动中，决策与执行分离的标志是【】（A）直线制的产生（B）经理制的产生（C）门客制的产生（D）事业部制的产生4、工作中出现“三个和尚没水吃”的尴尬局面，主要是因为领导者缺乏【】（A）结构性思维（B）整体性思维（C）动态性思维（D）战略性思维5、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿，这种领导艺术所追求的价值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧6、领导科学的基本任务是揭示【】（A）领导活动规律（B）领导权力结构（C）领导关系状态（D）领导环境变化7、最能激发参与者创造性思维的决策方法是【】（A）头脑风暴法（B）决策树法（C）德尔菲法（D）试验决策法8、领导者处理突发性事件的活动,其实质是【】（A）程序化决策问题（B）理性决策问题（C）非理性决策问题（D）非程序化决策问题9、通过政策解读、形势教育，为下属确立目标和指引方向，这种做法属于领导的【】（A）指挥职能（B）引导职能（C）监督职能（D）组织职能10、“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”，这一比喻表明领导者的【】（A）知识素质比道德素质更重要（B）道德素质比知识素质更重要（C）知识素质和道德素质是有机统一的（D）知识素质和道德素质不可兼得11、领导活动最基本的职能是【】（A）选才用人（B）科学决策（C）获得权力（D）协调关系12、对领导能力、业务水平等方面的考察评估，属于领导者个体绩效考评内容的【】（A）德的考评（B）勤的考评（C）能的考评（D）绩的考评13、领导方式民主化的一个重要标志是【】（A）权力垄断（B）权责脱节（C）监督独立（D）多数决定14、领导者注重反映群众诉求，善于集中群众智慧，坚持问计于民，这种做法体现的领导观念是【】（A）政绩观念（B）人本观念（C）权力观念（D）法治观念15、思想政治工作要结合着经济工作一道去做，不能“两层皮”。
自考“领导科学”笔记资料（1）
第⼀章绪论 ⼀、简单概念 1、领导⼯作是什么时候产⽣的？⾃古就有 2、领导科学是⼈类领导活动长期发展的产物。
3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。
4、每⼀时期的领导活动总是受到物质资料⽣产⽅式、社会政治关系、科学⽂化⽔平三个因素的制约。
5、领导⼯作形成⼀门独⽴的科学是在本世纪30年代。
6、孙武著作的是《孙⼦兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。
7、领导科学就是专门研究现代领导活动的⽭盾、特点及其规律的学问。
8、⼀切领导都存在着共同的特点就是都要受到⼀般的客观发展规律的制约。
9、领导科学中最基本的范畴是领导。
10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基⽯。
11、领导是⼈类群体活动中的必然产物，是⼀种⾏为，是⼀个过程，是完整的实践过程。
12、领导过程包括、被、群体⽬标、客观环境四个要素。
这些要素所形成的基本⽭盾是与被的⽭盾、的主观指挥与客观环境的⽭盾。
13、领导的本质是通过和被的关系表现出来的。
14、领导的⾏为是受领导观念⽀配的。
15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。
16、领导⾏为的主体是。
17、的素质是发挥领导作⽤的基础。
18、达到领导⽬标的⼿段是领导⽅法。
19、领导体制是⼀种重要的有效的影响⼒。
20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。
21、领导科学的特点是综合性、应⽤性、社会历史性。
22、管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。
⼆、简答题 1、为什么说领导⼯作是⼀门科学？ （1）领导⼯作是⼈类⼀种特殊的重要实践活动。
（2）领导⼯作之所以是⼀门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导⼯作之所以是⼀门科学，还由于它是⼀门⾼度综合的科学。
从以上三个⽅⾯，我们完全有理由认为，应把领导⼯作作为⼀门科学来研究。
对领导⼯作实践的经验和丰富内容，认真进⾏总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。
(完整版)自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳
00320领导科学第一章绪论1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。
1)2)3)4)3.4.亚里士5.科学。
6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
7.领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者1.【简答】领导认识的特征：1)原则性2)超前性4)5)2.3.4.“5.6.1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4)富于创新7.【简答】被领导者的特征：1)服从性2)受动性3)对象性5)8.1)2)3)9.1)2)3)相互支持4)相互转化5)相互监督第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能1)引导正确地规划目标是引导的核心。
正确地提出任务是实现领导的中心环节。
3)4)5)6)2.1)2)3)思想政治工作3.领导的总原则：1)党的基本路线原则2)事实就是原则3)民主集中制原则4)群众路线原则4.领导的基本原则1)统一领导原则3)4)5)6)1.1)2)i.党的十六届三中全会正式提出了“以人为本”的概念。
ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求：1.强化为人民服务的理念2.坚持依靠关键人才的原则3.树立人尽其才的观念4.鼓励人才竞争的意识5.倡导人文关怀3)权利观念4)2.法制观念是切实依法行政的必要条件3.法治观念是建设法治政府的必要条件4.法治观念是保障人权的需要5)市场经济观念6)改革创新观念7)政绩观念i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：1.明确什么是政绩1.1)2)3)4)5)确定型决策、不确定型决策和风险型决策i.风险型决策与不确定型决策的区别在于。
是否实现知道每个方案的各种结果出现的概率。
2.赫伯特?西蒙提出了有限理性决策模式。
4.科学决策的程序：1)明确问题，确立目标2)集思广益，拟定方案3)分析评估，选择方案5.1)2)3)4)6.1)2)3)中枢系统7.危机决策要求：1)快速果断2)高效准确3)非程序性第六章领导用人1.人才类型：1)3)2.1)2)3)3.人才选拔制度1)选举制——群众投票表决2)考选制——公开考试，根据成绩选拔3)荐选制——推荐第七章领导的思想政治工作1.【简答】思想政治工作对领导工作的重要意义：1)提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段2)是领导过程中各项工作的生命线，即是经济工作的生命线，也是其他一切工1)2)3)3.4.1)2)3)解决思想问题与解决问题相结合的原则4)表扬和批评相结合的原则5)精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6)言传与身教相结合的原则8)思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则5.思想政治工作方法：1)说理教育法2)情感交流法4)5)6)1.1)2)3)4)稳定性2.矩阵式领导结构与事业部式领导结构3.领导的层次与幅度：反比关系1)领导层次：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督权力级差数量。
自考《00320领导科学》课程简答题
自考《00320领导科学》课程简答题第一章：绪论简答题汇总1、简述近现代领导科学发展的背景。
答：1、现代社会的发展是一个极其复杂的社会系统工程，变化快，影响深远；2、近代科学技术的发展为领导科学的发展有极大的促进作用；3、领带科学的出现是现代社会分工发展与深化的结果；4、人类长期的领导思想的积累成果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
2、简述现代领导活动出现的新趋势。
答：1、决策工作专门化；2、领导主体集团化；3、领导方式民主化；4、领导方法科学化。
第二章：领导与领导者、被领导者简答题汇总1、简述被领导者的重要地位和作用。
答：第一，被领导者是领导者的对立面；第二，被领导者起着产生和选择领导者的决定性作用；第三，第三，被领导者对领导效能起决定作用。
第三章：领导的职能简答题汇总1、领导的一般职能有哪些？答：分别是：引导；指挥；组织；协调；监督；教育。
2、当代领导的基本职能有哪些？答：分别是：科学决策；选才用人；思想政治工作。
3、当代领导走群众路线的具体方法是什么？答：分别是：从群众中来，到群众中去。
一切为了群众，一切依靠群众。
记忆秘诀：分别是《领导科学》第5、6、7章的主题。
4、我国领导的总原则是什么？答：党的基本路线原则；实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则。
第四章：领导观念简答题汇总1、简述领导观念的重要性。
答：领导观念首先影响领导思维活动；领导观念决定领导行为和领导方式；领导观念决定领导目标是否成功实现。
2、简述领导观念的具体内容。
答：政治观念；道德观念；法制观念；权力观念；人本观念；市场经济观念；改革创新观念；政绩观念。
第五章：领导决策简答题汇总1、领导决策的重要意义（地位）是什么？答：对领导者来说：1、领导决策是领导者职能的基础；2、领导决策是衡量领导者领导水平的重要标准；对领导过程来说：1、领导决策贯穿于领导过程的始终；2、领导决策决定领导过程的成败；2、科学决策的程序是什么？答：第一步：明确问题，确立目标；“想”第二步：集思广益，拟定方案；“拟”第三步：分析评估，选择方案；“选”第四步：实施方案，反复修正；“施”口诀：“想拟选施”——“向你宣誓”3、领导的危机决策方法有哪些？答：第一：主动出击，镇定自若第二：迅速果断，协调合作第三：富有创意，灵活应变第六章：领导用人简答题汇总1、请简述人才对于现代领导的重要意义。
领导科学自考重点简答题汇总
领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。
答：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容？答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。
（2）领导者在领导活动中起发动作用。
（3）领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
（1）被领导者是领导者的对立面。
（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题（3）领导体制是实现领导目标的重要手段（4）领导体制从根本上决定着领导绩效（5）领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
自考《领导科学》重点及复习要点
《领导科学》重点及复习要点考试题型：一、单项选择题（25题，每题1分，共25分）二、多项选择题（5题，每题2分，共10分）三、简答题（5题，每题6分，共30分）四、论述题（2题，每题10分，共20分）五、案例分析题（2题，共15分）第一章绪论1. 领导活动的产生和发展的历史★领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。
最初的领导活动在原始社会，并随分工的发展而发展的：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
2. 现代领导发展的基本趋势。
★（一）决策工作专门化（决策与执行都是统一在一起的，二者分离的标志是“事业部制”的产生，其实质是决策权与执行权的分离，决策内部又有咨询与决策，即“谋”与“断”的分离。
斯隆因此被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。
）（二）领导主体集团化（领导主体是由“硬专家”或“软专家”组成的集团，不再是一个人。
）（三）领导方式民主化（“事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。
民主化趋势的另一表现是监督的独立化。
领导方式的民主化必然要求法治化。
）（四）领导方法科学化。
表现在两方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。
3.把领导工作作为一门科学来研究的原因？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。
对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真总结和探索，并加以系统化、理论化，就是领导科学。
4.领导科学产生的历史条件。
★领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。
在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。
自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳
00320领导科学第一章绪论1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。
2.1)2)3)4)3.4.里士5.学。
6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
7.领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者1.【简答】领导认识的特征：1)原则性2)超前性3)4)5)2.3.4.5.6.1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4)富于创新5)多重角色7.【简答】被领导者的特征：1)服从性2)受动性3)对象性4)5)8.1)2)3)9.1)2)3)相互支持4)相互转化5)相互监督第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能1)引导正确地规划目标是引导的核心。
正确地提出任务是实现领导的中心环节。
2)3)4)5)6)2.1)2)3)思想政治工作3.领导的总原则：1)党的基本路线原则2)事实就是原则3)民主集中制原则4)群众路线原则4.领导的基本原则1)统一领导原则2)3)4)5)6)1.1)2)i.党的十六届三中全会正式提出了“以人为本”的概念。
ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求：1.强化为人民服务的理念2.坚持依靠关键人才的原则3.树立人尽其才的观念4.鼓励人才竞争的意识5.倡导人文关怀3)权利观念i.4)i.2.法制观念是切实依法行政的必要条件3.法治观念是建设法治政府的必要条件4.法治观念是保障人权的需要5)市场经济观念6)改革创新观念7)政绩观念i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：1.明确什么是政绩2.明确为了谁创造政绩1.1)2)3)4)5)i.风险型决策与不确定型决策的区别在于。
是否实现知道每个方案的各种结果出现的概率。
2.赫伯特?西蒙提出了有限理性决策模式。
3.林德布罗姆提出渐进决策模式。
4.科学决策的程序：1)明确问题，确立目标2)集思广益，拟定方案3)分析评估，选择方案4)实施方案，反馈修正5.1)2)3)4)6.1)2)3)7.危机决策要求：1)快速果断2)高效准确3)非程序性第六章领导用人1.人才类型：1)所从事的工作性质不同：理论型人才和实践型人才2)自身素质不同：发现型人才和再现型人才3)2.1)2)3)3.1)2)3)荐选制——推荐4.人才的任职制度，在我国主要实行选任制、委任制和聘任制。
全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦
全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦第一篇：全国高等教育自学考试领导科学简答题集锦全国高等教育自学考试领导科学历年简答题集锦简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.简述领导实践的特征。
答：组织性;协调性;目标性;超脱性;依附性32.现代领导者应树立哪些新的领导观念？答：①依法治国观念；②战略观念；③现代化大经济观念；④改革创新观念；⑤新的价值观念；33.人才使用制度主要有哪些制度？答：①任免制度与培养制度；②考核制度与奖惩制度；③交流制度与回避制度；④职务升降制度与辞职辞退制度；⑤任期制度与退休制度；34.简述领导者素质的重要性。
答：①领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础；②领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证；③领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉；④领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。
35.现代领导者应具备哪些方面的工作作风？答：①改革创新、开拓进取的作风；②脚踏实地、真抓实干的作风；③勇于负责、机敏果断的作风；④严于律己、为人表率的作风；三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.领导者的特征。
答：①拥有职权；②负有责任；③提供服务；④富于创新；⑤多重角色；32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。
答：①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主人和创造者的观点；②正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质，树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点；③以群众的利益为准则，树立一切向群众负责的观点；④正确认识人民群众是人类历史的真正动力，树立相信和依靠群众的观点。
33.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。
答：个别引导法，是把领导者对具体的个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行针对性的思想政治工作的一种方法。
其特点是：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教、因时施教、因地施教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自考领导科学(简答题论述题完美归纳)-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII领导科学的特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。
领导的特征1.原则性；2.超前性；3.综合性4.创造性；5.系统性领导者的特征1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。
被领导者的特征1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。
被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。
领导者与被领导者的关系主要是：1. 相互信任的关系；2. 相互促进的关系；3. 相互支持的关系；4. 相互转化的关系；5. 相互监督的关系领导认识的特征:1、原则性2、超前性3、综合性4、创造性5、系统性领导职能的地位：1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志；2.领导职能是领导活动科学化的依据；3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
领导的一般职能：引导指挥组织协调监督教育。
当代领导的基本职能及含义领导职能:就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
1、科学决策。
就是在正确的理论指导下，根据相关信息和实际情况，确立组织目标并选择实现目标方案的过程。
2、选才用人。
就是根据工作性质和岗位特点的需要，对人才资源进行合理配置，实现能级、能质对应，发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。
3、思想政治工作。
就是以人为对象，着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题，是一种说服、引导、教育和激励人的工作。
简述领导原则的含义及其分类领导原则，就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。
它是实现领导职能的根本途径，同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。
分为：总原则、基本原则和具体原则三大类。
领导的总原则1.党的基本路线原则；2.实事求是原则；3.民主集中制原则4.群众路线原则领导的基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则；5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合的原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中的作用表现如下几个方面：1.不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式2.不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段3.不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法4.领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量，它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中，自觉或不自觉地干预着人们领导行为的各个方面。
现代领导的新观念1.依法治国观念2.战略观念3.现代化大经济观念4.改革创新观念5.新的价值观念决策活动的基本特征：1.针对性2.目标性3.实施性4.选择性；5.优化性。
决策的分类1.高层决策、中层决策和基层决策；2.战略决策和战术决策；3.最优决策和满意决策；4.程序化决策和非程序化决策；5.确定型决策、不确定型决策和风险型决策。
决策的模式1.理性决策的模式；2.渐进决策的模式；3.综合决策模式。
科学决策的原则的基本标准1.具有准确的决策目标；2.决策的执行结果能够实现确定的目标；3.实现决策目标所付出的代价小；4.决策执行后的副作用相对少。
科学决策必须遵循的原则1.客观原则2.信息原则3.预测原则4.程序原则5.可行原则6.选优原则7“外脑“原则。
科学决策的整个过程阶段1.明确问题，确立目标；2.集思广益，拟定方案；3.分析评估，选择方案；4.实施方案，完善决策追踪决策的含义及其特征:当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正。
1回溯分析2、非零起点3、双重优化4、心理效应决策在领导工作中的地位:1.决策在整个领导工作中具有十分重要的地位和作用，决策是领导者首要的基本职能2.决策是贯穿于领导过程始终的活动3.决策是领导者履行各项职能的基础。
4.决策的正确与否关系到领导事业的成败5.决策水平的高低是检验领导水平的一个主要标志对决策者抉择的基本要求：1.时效性；2.系统性；3.民主性；4.合法性；5.灵活性。
在决策活动中，领导者的主要职责是：1.考虑决策目标的确立；2.组织决策方案的制定；3.负责决策方案的抉择；4.领导决策方案的实施。
在决策过程中，领导者应该在以下几个方面发挥好智囊团的作用。
1.对决策问题进行科学预测；2.对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析论证；3.对决策问题的有关方面进行咨询；4.对决策的实施情况进行反馈分析。
决策的智囊系统的作用：（1）现代智囊系统则注重发挥集体的智慧，它把具有不同知识结构，不同经验的专家集中在一起，相互补充和相互启迪，构成一种合理的智囊体系，为领导的决策服务。
（2）现代智囊系统是相对独立自主的机构，能够自由的客观提出自己的意见。
现代智囊系统具有集体性，科学性，相对独立行三大特点。
领导活动的基本要素和基本矛盾基本要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
基本矛盾：领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾人才的特点：1.创造性；2.历史进步性；3.社会性；4.专业性；5.相对性。
选才用人对于现代领导的重要意义1.人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者；2.人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到社会进步、国家兴衰和事业的成3.人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起着关键作用。
领导者树立人才观念的基本要求:1、强化为人民服务的理念；2、坚定先人后事的立场；3、依靠关键人才的原则；4、树立人尽其才的观念；5、鼓励人才竞争的意识；6、倡导人文关怀。
人才选拔原则：所谓人才选拔原则，也可称为考察识别人才的原则，或称为知人识人的原则，它是领导者考察识别人才的基本准则。
1.察言与观行相结合的原则；2.考察历史与考察现实相结合的原则；3.发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则；4.组织考察与群众评议相结合的原则人才选拔制度1、选举制。
是指通过群众投票表决选拔人才的一种制度2、考选制。
是指通过公开考试，根据成绩选拔人才的一种制度3、荐选制。
也称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。
人才使用原则1.量才用人、职能相称的原则2.扬长避短、各尽所能的原则；3.用人不疑、疑人不用的原则；4.合理搭配、整体效能的原则；5.五湖四海、宽以容才的原则；6.合理流动、适才适所的原则；7.爱护人才、关心帮助的原则；8.重视培养、用养结合的原则。
人才使用制度1.任免制度与培养制度2.考核制度与奖惩制度；3.交流制度与回避制度4.职务升降制度与辞职辞退制度；5.任期制度与退休制度思想政治工作对领导工作的重要意义1.思想政治工作是领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段；2.思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线；思想政治工作的基本内容1.理论教育；2.政治教育；3.公民素质教育。
思想政治工作的基本原则1.理论联系实际的原则；2.结合业务工作一道做的原则；3.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则；4.表扬和批评相结合的原则；5.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则；6.言传与身教相结合的原则；7.循循善诱、循序渐进的原则；8.思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则。
思想政治工作方法1.说理教育法；2.情感交流法；3.个别引导法；4.榜样示范法；5.自我教育法。
领导机关的组成要素1.决策中心；2.咨询系统；3.执行系统；4.监督系统；5.信息反馈系统领导体制的特征1.时代性；2.规范性；3.系统性；4.阶级性。
领导体制的作用1.领导体制是领导者与被领导者之间建立联系、发生作用的桥梁和纽带；2.领导体制是领导者和被领导者改造客观世界的工具；3.领导体制是领导者同社会发生联系与作用的实体；4.领导体制是否科学健全，直接影响着领导效能的高低并关系到国家和民族的前途命运。
领导体制的内容: 1.领导组织结构2.领导的层次与跨度3.领导机构中各部门之间的职责与权限划分4.领导机关的组织要素5.领导人的配置和管理制度领导体制的类型1.集权制与分权制2.一体制与分离制3.一长制与委员会制；4.层次制和职能制我国领导体制的基本特征1.人民的主人地位2.共产党领导的核心作用3.中央集权式的统一领导与管理我国领导体制改革必须遵循的若干原则？1.党的领导原则2.民主管理原则；3.法制原则4.合理划分权限原则5.活力与效率原则我国领导体制改革的主要内容：1.转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革与机构精简，提高工作效率；2建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性；3.加速组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度；4.完善民主监督制度，保证权力的正常运行，实现领导机关和公职人员廉政、勤政。
领导体制的二重性（1）领导体制具有自然属性。
首先，任何领导体制的产生和发展都反映着人类领导活动的客观需要，同时任何领导体制都与一定的人类社会生产力相适应。
其次，任何领导体制都有组织机构设置、人员配置和权限划分等问题，以及这些设置方式与管理效率的关系问题。
（2）领导体制又具有社会属性。
领导体制作为一定的社会经济制度、政治制度的体现形式，要由社会经济制度和政治制度所决定，受它制约并受它服务，这就使领导体质具有社会属性。
（3）领导体制的自然属性体现其形式，领导体制的社会属性则反应其内容。
领导者素质的特点1.综合性2.动态性3.层次性。
领导者素质的重要性:1、领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。
2、领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。
3、领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉。
4、领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。
领导者的基本素质1.政治素质；①坚持正确的政治方向和政治立场；②要有政治敏锐性和政治鉴别力；③要有高度的政治责任感2.法律素质①掌握基本的法律知识；②具有法治意识③严格执法，依法行政，依法管理3.知识素质①广播的文化知识修养②合理的知识结构③获取新知识的能力4.能力素质①预测和决断能力②组织指挥能力③交际协调能力④应变创新能力5.品德素质①崇高的道德情操和高尚的人格②勤政为民，公正廉洁③坚持真理，弘扬正气6.身心素质领导者应该具备的能力素质能力素质是领导者素质的核心。
领导者应该具备以下能力素质：（1）预测和决断能力（2）组织指挥能力（3）交际协调能力（4）应变创新能力领导集体素质结构的特点: 1.整体性2.相关性3.适应性4.目的性5.稳定性领导集体素质的合理结构及其内容:领导集体素质结构主要反映了领导班子内部各成员素质之间的互补关系。