化学：7.3《使用燃料对环境的影响》教案(1)(人教版九年级上)
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物，以及燃烧产物对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘对环境造成的污染。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高环保意识。
二、教学内容：1. 燃料的组成和燃烧产物2. 燃料燃烧对环境的影响3. 减少燃料燃烧对环境影响的措施三、教学重点与难点：1. 教学重点：不同燃料的燃烧产物及其对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘的防治措施。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究燃料燃烧对环境的影响。
2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧产生的烟雾和污染现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 讲解燃料的组成和燃烧产物：介绍不同燃料的组成，如化石燃料、生物质燃料等，以及它们的燃烧产物。
3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃烧过程中产生的有害气体（如CO、SO2、NOx等）和粉尘对环境造成的污染，如酸雨、雾霾等。
4. 探讨减少燃料燃烧对环境影响的措施：引导学生思考如何减少燃料燃烧对环境的污染，如提高燃料利用率、开发清洁能源、加强环保管理等。
6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和分析周围环境中燃料燃烧对环境的影响，并提出相应的改进建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对燃料燃烧产物和环境影响的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组内的合作与交流能力。
3. 作业完成情况：检查学生对燃料燃烧环境影响的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外调查，了解当地燃料使用情况及其对环境的影响。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解燃料燃烧与环境的关系。
八、教学资源：1. 教材《化学》九年级上册2. 网络资源：关于燃料燃烧对环境影响的相关文章、视频等。
《使用燃料对环境的影响》说课教案
《使用燃料对环境的影响》说课案浠水县英才学校袁小胜各位评委，各位老师：大家上午好！我今天说课的内容是《使用燃料对环境的影响》，下面我就将我授课的思路向各位做一个简单的阐述。
说课程序：教材分析、学情分析、教学过程、教学反思。
一、教材分析：1、教材的作用和地位在第七单元，前两个课题分别讲述了燃烧和燃料。
本节课，在前两个课题的基础上，讲述了燃料燃烧对环境造成的影响，与生活联系更为紧密。
在环境问题日益严峻的今天，及时培养学生的环保意识，教学生辨证地看问题，调动学生探索新能源的积极性。
2、教学目标分析了解燃料燃烧对环境的影响。
认识使用和开发新能源的重要性。
（知识目标）通过对“酸雨危害模拟实验”的改进培养学生实验操作及交流合作能力。
（能力目标）增强学生环保意识和创新精神。
（情感目标）3.重难点重点：了解燃料燃烧对环境的影响，认识新能源开发的重要性。
难点：燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据。
二、学情分析：1.学生情况：九年级学生已初步具备了收集、提取有用信息的能力；也初步具备了合作交流、分析解决简单问题的能力。
2.教法分析：主要教法：启发、引导、分类、归纳3.学法分析：阅读、交流、实验、合作三、教学过程：通过对课程标准、教材内容的把握，结合学生的实际情况，我的教学设计思路是一条主线、两个重点、三个亮点、四个阶段。
一条主线即以“使用燃料对环境的影响”为主线，让学生通过学习明白①为什么使用燃料会对环境造成影响？②使用燃料对环境造成了什么影响？③针对影响，我们如何运用化学知识解决？两个重点是通过实验探究活动让学生了解燃料对环境的影响，认识新能源开发的重要性。
三个亮点一是分组让学生感受到酸雨的危害性；二是通过实验和自主学习真正让学生活动起来；三是问题设置与生活紧密联系，激发学生学习兴趣。
四个阶段即：创设情境→探索新知→学以致用→交流展示第一阶段：创设情境我创设对比图片引入新课从而激发学生兴趣，抓住学生心理，为引入新课教学做好铺垫。
九年级化学上册7.3《使用燃料对环境的影响》教案人教新课标版
课题3使用燃料对环境的影响教案【教学目标】1、知识与技能(1) 了解化石燃料对环境的影响。
(2) 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
2、过程与方法(1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。
(2) 运用讨论的方法，获取更多的新知识。
3、情感态度与价值观21世纪教育网(1)增强保护环境的意识。
21世纪教育网(2) 激发更强的求知欲。
(3) 逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧。
(4) 培养对化学、对科学的热爱。
【教学重点】1•了解化石燃料对环境的影响。
2 •认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
【教学难点】1 •逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。
2 •提高学生综合应用的能力。
【教学方法】引导T实验T联系实际T拓展引申T开阔视野T小结内容。
【课时安排】1课时【教具学具准备】教师用具：投影仪、烧杯、“模拟酸雨水”。
学生用具：树叶。
【教学过程】［以图片的对比，创设情境］［教师］在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。
(或投影)［投影］工r博川巒■坐漕豪史瓦［设问］这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢？［学生回答］第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。
［过渡］非常好。
我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。
［板书］课题3使用燃料对环境的影响［新课引入］燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。
我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。
［板书］一、燃料燃烧对空气的影响［设问］你知道哪些有关这方面的知识呢？［学生讨论］［回答］可能有的答案：21世纪教育网1 •石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。
2 • 1930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。
九年级化学上册教案使用燃料对环境的影响
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料的使用对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等，引导学生通过观察、思考、实践等方式掌握燃料对环境的影响。
四、教学准备1. 教师准备：教材、教案、多媒体课件、实验器材等。
2. 学生准备：预习教材，了解燃料的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生了解燃料的使用现状，引发学生对燃料使用对环境影响的思考。
2. 讲授新课（1）介绍不同燃料的使用情况及其对环境的影响。
（2）讲解燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
（3）分析燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响。
3. 案例分析教师给出典型案例，引导学生分析燃料使用对环境的影响，并提出解决方案。
4. 课堂讨论学生分组讨论，分享各自对燃料使用对环境影响的看法，提出保护环境的措施。
5. 实验环节学生动手进行实验，观察燃料燃烧过程中产生的污染物，加深对燃料对环境影响的理解。
6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性，提醒学生在生活中节约能源、减少污染。
7. 布置作业学生完成课后作业，加深对燃料对环境影响的认识。
六、教学评价评价方式：课堂表现、实验报告、课后作业1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对燃料对环境影响的认知程度。
2. 实验报告：评估学生在实验环节的观察、分析、总结能力，以及对燃料燃烧过程中污染物产生原因的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及对环境保护措施的思考和提出。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观火力发电厂、石油化工企业等，让学生亲身感受燃料使用对环境的影响。
人教版化学九年级上册《7.2使用燃料对环境的影响》教学设计
6.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
-在未来，理想的能源是什么？
-如何平衡能源使用与环境保护之间的关系？
-作为一名中学生，你可以为节能减排做些什么？
作业要求：
1.请同学们认真对待每一次作业，确保作业质量。
设想：进行一次简单的燃烧实验，观察燃烧过程中的污染物产生情况，让学生亲身感受燃料使用对环境的危害。
3.开展小组合作学习，鼓励学生共同探讨节能减排的措施，培养学生的团队协作能力和创新意识。
设想：分组讨论生活中如何合理使用燃料，减少环境污染。每组提出具体的建议和措施，并进行分享和评价。
4.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
2.调查家中燃料使用情况，分析可能存在的环境问题，并提出相应的改进措施。请以书面报告的形式呈现调查结果，字数不少于300字。
3.设计一份节能环保的燃料使用方案，可以针对家庭、学校或社区等不同场景。要求方案具有可行性和创新性，以书面形式提交。
4.针对本节课的课堂练习，复习相关知识点，确保对燃料使用对环境的影响有深入理解。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和小组讨论，让学生掌握燃料使用对环境的影响，提高观察、分析和解决问题的能力。
2.组织学生进行实地调查，了解生活中燃料使用情况，培养学生关注环保、节能的社会责任感。
3.引导学生运用所学知识，设计节能环保的燃料使用方案，提高学生的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
2.新课内容：
（1）介绍不同类型的燃料及其特点，让学生了解燃料的组成和燃烧产物。
初中化学初三化学上册《使用燃料对环境的影响》教案、教学设计
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学知识：
1.教师总结：对本节课所学内容进行梳理，强调燃料燃烧对环境的影响及节能减排的重要性。
2.学生总结：邀请学生分享学习收获，提高学生的自我总结能力。
2.难点：培养学生运用化学知识分析燃料燃烧对环境的影响，并提出减少燃料污染的措施。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究燃料燃烧的相关问题。
b)结合实验演示，让学生直观地了解燃料燃烧的现象，提高实验操作能力。
c)通过小组讨论、案例分析，培养学生合作学习、交流表达的能力。
a)完成课本相关练习题，加深对燃料种类、燃烧原理、环境影响等知识点的理解。
b)撰写一篇关于燃料燃烧对环境影响的短文，要求观点明确、论述清晰，字数不少于300字。
c)设计一道与燃料燃烧相关的实验题目，包括实验目的、实验原理、实验步骤等，提高学生的实验设计能力。
2.实践作业：
a)开展家庭小实验，观察燃料燃烧现象，记录实验过程和结果，分析燃烧产物对环境的影响。
4.学生在团队合作、交流表达方面有一定的基础，有利于开展小组讨论、案例分析等活动。
5.部分学生对化学学科存在恐惧心理，需要教师在教学中关注个体差异，给予鼓励和支持，提高学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握燃料的种类、组成、燃烧产物及其对环境的影响；理解燃料燃烧的化学原理。
2.教学策略：
a)针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 让学生了解不同燃料的组成和性质。
2. 让学生掌握燃烧过程中对环境的影响。
3. 让学生了解使用燃料对环境的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料的组成和性质，燃烧过程中对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧对环境的具体影响，如何减少燃料燃烧对环境的影响。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等相结合的方法，引导学生主动探究、积极思考。
四、教学准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示燃料的使用场景，引导学生思考燃料使用对环境的影响。
2. 新课导入：介绍不同燃料的组成和性质，讲解燃烧过程中对环境的影响。
3. 案例分析：分析生活中常见的燃料使用对环境的影响，如煤炭、石油、天然气等。
4. 实验环节：组织学生进行燃料燃烧实验，观察实验现象，记录实验结果。
6. 知识拓展：介绍环保型燃料及其发展趋势。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
六、教学反思在课程结束后，教师应进行教学反思，分析本节课的优点和不足之处，以提高今后的教学质量。
优点包括学生参与度高、实验效果明显等；不足之处可能包括时间安排不合理、部分学生理解困难等。
针对不足之处，教师应调整教学方法，如增加互动环节、个别辅导等，以促进学生全面掌握知识。
七、评价与反馈本节课结束后，教师应对学生的学习情况进行评价与反馈。
评价内容包括学生课堂表现、作业完成情况、实验报告质量等。
对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对表现不足的学生，教师应指出其不足之处，并提供改进建议，帮助其提高。
八、教学拓展为了让学生更深入地了解燃料对环境的影响，教师可以组织一次课外实践活动。
例如，让学生参观当地火力发电厂或石油化工企业，实地了解燃料燃烧过程及其对环境的影响。
通过实践活动，学生可以更直观地感受到燃料使用对环境的重要性，增强环保意识。
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物。
2. 使学生掌握燃料燃烧对环境的影响，包括大气污染和水污染。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：燃料的燃烧产物，燃料燃烧对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧产生的污染物的化学性质和环保措施。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
2. 利用实验教学法，让学生直观地观察燃料燃烧产生的污染物。
3. 采用案例分析法，让学生了解现实生活中的环保措施。
四、教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。
2. 实验试剂：酚酞指示剂、硫酸铜溶液等。
3. 教学案例：城市空气质量改善案例、水污染治理案例。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示城市空气质量改善和水污染治理的案例，引导学生关注燃料燃烧对环境的影响。
2. 知识讲解：讲解燃料的组成、燃烧产物及其对环境的影响。
3. 实验演示：进行燃料燃烧实验，让学生观察并记录燃烧产物。
4. 课堂讨论：分析实验结果，引导学生思考如何减少燃料燃烧对环境的影响。
5. 知识拓展：介绍环保型燃料和新能源的开发利用。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环保意识。
7. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学内容与活动设计：1. 内容：介绍常见燃料的燃烧产物及对环境的影响。
2. 活动设计：通过展示图片和视频，让学生了解不同燃料（如煤炭、石油、天然气、生物质）的燃烧产物。
进行小组讨论，分析各种燃料燃烧对环境的影响。
七、案例分析与讨论：1. 内容：分析现实生活中的燃料燃烧对环境的影响案例。
2. 活动设计：提供几个案例，如城市空气质量改善案例、水污染治理案例等。
让学生分小组进行分析讨论，提出改善环境的措施。
八、实验操作与观察：1. 内容：进行燃料燃烧实验，观察燃烧产物。
2. 活动设计：安排实验室实验，让学生亲自操作，观察不同燃料燃烧产生的气体、烟雾等燃烧产物。
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课题3 使用燃料对环境的影响
一、教学目标
知识与技能
(1) 了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得
选择对环境污染较小的燃料
(2) 认识新能源开发的重要性
过程与方法
(1) 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力
(2) 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力
(3) 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法
情感态度和价值观
(1) 通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
(2) 通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
二、教学重点和难点
重点:1.了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2.认识新能源开发重要性。
难点:燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点
三、教学过程。