“质量管理提升”活动实施方案4.doc

“质量管理提升”活动实施方案4
“质量管理提升”活动实施方案
舟山恒华建筑工程有限公司
二0一七年五月五日
一、指导思想
本次活动以“提高质量管理意识，加强过程质量管控，保证公司质量信誉，认真贯彻公司质量方针”为指导思想。

二、活动目的
通过开展技术资料培训、学习，质量事故原因分析、教育以及现场质量检查等活动，全面提高项目部全体员工、施工队伍负责人的质量管理认识，强化质量管控意识，牢固树立“质量为本”的施工理念，解决当前施工管理过程中存在的具体质量问题；同时进一步提升项目部质量管控水平，确保项目部的质量管理体系有效、顺畅运行。

三、活动主题
本次活动的主题是：重质量、保安全、抓落实、创品牌。

四、活动时间
2017年5月3日至2017年10月30日。

五、组织领导
为切实推动本次整治活动的顺利进行，成立“质量管理提升”活动领导小组，并邀请北方公司总工黄增财、贵黔公司总工王宗仁、贵黔公司副总经理于然东等领导进行督察和指导，“质量管理提升”活动领导小组具体人员组成如下：组长：张钧恒
副组长：阮嘉磊宽
组员：王进、黄月芳、王幸芳
六、活动的步骤、分工和时间安排
本次“质量管理提升”活动共分四个阶段进行：
第一阶段：宣传阶段（2017年5月3日至6月3日），项目部书记、项目总工负责落实；
第二阶段：自查自纠阶段(2017年7月11日至8月15日)，项目副经理、各工区主任、测量负责人、试验负责人负责落实；
第三阶段：检查整改阶段（2017年8月16日至2017年9月25日），项目部安全环保部、质检部负责检查落实；
第四阶段：总结阶段（2017年9月26日至10月30日），项目总工负责活动总结，项目经理负责评价本次活动的成效。

七、活动的重点内容
1、召开“质量管理提升”活动动员大会
项目全体人员及各施工队主要管理人员参加，并由施工队代表进行确保质量目标、落实质量控制措施的宣誓。

2、广泛宣传、深入发动
⑴、要通过多种途径向项目部全体员工传达“质量管理提升”活动的重要性，引导员工从思想上树立质量意识，在全项目部形成振奋精神、迎难而上的氛围，为搞好“质量管理提升”活动奠定坚实的思想基础。

⑵、要广泛宣传“质量管理提升”活动的意义、目的、要求、方法、步骤，深刻认识到开展“质量管理提升”活动的紧迫性和必要性，本着对项目部、对员工高度负责的态度，认真、务实地投入到本次活动之中。

⑶、要强化全员意识，通过召开座谈会、张贴学习专栏、制作宣传板报等方式和途径，把本次活动的精神传达给每一位员工，做到一个不漏，人人皆知。

⑷、按照项目部要求悬挂“质量管理提升”活动宣传标语；开展1次“每人提一条合理化建议”活动，建议视实施效果情况合理的给予一定奖励；坚决曝
光工程质量不合格品，并跟踪后续处理情况，提出纠正预防措施，并处罚相关责任人；选拔1名质量管理标兵，给予一定的奖励；
3、认真研究、制定方案
项目部领导班子成员高度重视，在认真回顾工程前期质量情况后，依据贵黔公司、项目办、监理办、公司等相关要求及现场施工生产情况，制定活动实施细则和推进计划。

4、学习文件、理清思路
采取集中学习和自学相结合的方式，按照项目部统一制定的学习计划和重点学习的内容组织学习，集中学习时间不少于3天，要强化学习内容的针对性。

在学习中做到认真思考，深入剖析，理论联系实际，做好笔记，确保学习效果。

重点学习技术标准、质量验收标准、设计文件等，并结合项目部自身特点和现场实际情况，持续不断的提高项目管理人员的质量意识和管控水平。

5、自查自纠、发现问题
⑴、项目部根据相关施工质量验收规范、标准所规定的项目，利用切实可行的检验方法和手段，对现阶段工程质量进行全面检查，确定工程质量是否符合要求。

⑵、组织一次由各相关部门参加的质量大检查，并作检查记录。

对检查出的问题下发质量问题整改通知单，并限期整改。

对反复出现的质量问题，整改不利的施工队，视情节严重程度，下发质量问题罚款通知单。

⑶、进行一次实物工程质量和内业资料自查，保证内业和外业同步进行，发现问题及时纠正，把质量问题消灭在萌芽状态。

杨德檀
我国著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。

”校长的办学思想在治校中起着统帅全局的作用，它能体现出这所学校的办学宗旨、办学方向、治校方向和培养目标等
诸多方面。

维新小学的办学思想是：以人为本，质量立校，人文并举，全面发展。

这个办学思想，符合本校是地处墟镇周边的农村小学、生源绝大多数是外来工子女的实际情况，也符合全面质量管理的现代理论，体现了明确的培养目标，即“实事求是，以人为本，提高质
量，服务社会”。

当今教育要适应社会发展，就要贯彻党和国家的教育方针，全面提高国民素质，加大力度落实素质教育的要求。

素质教育不是不要质量的教育，在减轻学生过重负担的前提下，学校理直气壮更要抓质量。

几年来，我作为主管教学的副校长更视教学质量为学校的生命，我以这思想为指导，以“依法治教，以德治教，质量立校”为管理理念，建立以人为本的管理机制、提高教师队伍的可持续发展机制；健全制度，完善管理，落实素质教育的要求，提高教育教学质量。

我在管理中落实办学思想主要做到：
一、统一认识，建立质量改进机制。

统一认识，使学校领导班子成员都深刻地认识到教学质量的重要性，树立坚定的质量观念，带头实施并全力支持质量改进的活动。

建立相应的管理制度和激励制度、配备必要的设施，使全体教师有信心为提高教学质量而努力，全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标，使学校的教育教学质量稳步提高，取得了一定的社会效益。

二、加大投入，配备必要的设施。

虽然实行“一费制”给学校办学经费的筹集带来很大困难，学校还是想方设法筹集资金，每间教室配好“两机一幕”，提高各种教学仪器的使用率，装备了电脑室、自然实验室、接通因特网和充实大批的教学仪器。

这，为教研教学活动的胜利开展，提高课堂效率提高教学质量创造了坚实的后盾。

学校订专业报刊达18个种类，供教师学习参考用，只要有机会就公费派出教师参加培训和学习，为教师的自我学习、自我提高提供了良好的平台，教师能力的提高为提高教学质量成为可持续发展提供有力的保证。

三、开展教法学法研究，教会学生学习。

要提高教学质量，事实素质教育就要重视提高课堂教学效率，重视学生智慧潜能的开发，这就必然要求教师改变传统的教学方式，探索与之相适应的教学方法。

我带领教师把《学生自主思考，提出问题解决问题》作为优化教法学法，提高课堂效益、开发学生智慧潜能，全面提高学生素质的主要课题加以研究和实践。

我于一九九九年组织教师先在六年级语文科开展在这方面的探索，当这一课题进入成熟阶段并在惠阳市教育局教研室支持下立项后，于二000年在本校中高年级的十二个班推广研究，在实践中摸索出教会学生学习的教学方法。

在教研教改活动中要求教师互相学习推广、认真钻研教法学法，做到教师教方法、学生找规律，激发兴趣培养能力。

这样就使学生具有爱学的心态，会学的技巧，自学的能力，主动学的习惯。

教育局教研员连续学期来本校听随堂
课，对所听的课优质课达80%，对执教的教师给予较高的评价，认为执教者教法活、思路新，充分体现出教学生学的技巧、重视激
发兴趣培养能力。

四、加强常规管理，建立质量监控制度。

我在日常教学管理中加强常规管理，保证开齐、开足、开好各门课程，坚持检查学生作业和教师教案，行政人员、教研组成员坚持听随堂课，定期进行知识质量抽查、听随堂课等教育教学调研活动，了解各年级各班科教育教学情况。

发现问题时，通过教研组进行质量问题原因的分析，并要求分析人员采取科学的态度和方法分析问题所在，提供能使该班、科改进教学质量的改进措施，并由专门骨干教师负责跟踪指导，使科任教师优化教法、提高教学水平和教学艺术，做到有问题及时解决。

这一做法扭转以往班之间、科之间教学质量不平衡的局面，实现全校教学质量的均衡发展不断提高。

五、建立全面考核制度，引入竞争机制。

俗话说“死水不活”，建立考核制度采取一定的激励措施，是使教师良性竞争的有效手段。

我根据培养现代人的需要，制定了各项教师业绩的考核标准。

除以考核教师工作成绩为主外，还考核教师的常规工作、班主任工作、德育工作等，在考核教育教学结果的同时，还考核平时取得的成果。

把考核结果作为衡量教师、班级工作主要标准，给予相应的如培训奖励等激励措施。

使全校都以提高教育教学质量而努力，对素质教育的实施
起到正面导向作用。

因指导思想明确管理到位，全校齐心协力，本校教育教学质量逐年稳步提高，成为本地办学的佼佼者，并在社会上享有较高的声誉。

近几年来，以每年增加一百多名学生的速度，使我校从原来只有6个班一百多名学生的小学校，发展成为现有20个班、有学生一千多人的规模较大的“惠阳区一级学校”农村小学。

先后曾有几位外地家长为小孩选择一所放心的学校，专门放下手头的生意或请假，去找老乡听意见、到周边学校探访只想找一所称心的学校，最后还是选择了送小孩到我们学校就读。

体现了，学校的教学质量好差在群众家长心中是相当重要的因素，这也是学校发展的生命力之所在。

近年来我校教师有30多人次在市、镇等教学教研活动中获奖；学生50多人次在市、区举行的数奥赛、华杯赛、英语等学科竞赛中获奖；为中学输送了大批品学兼优的毕业
生，输送的毕业生受到惠阳高级中学、崇雅中学等重点中学的好评。