优秀教师评选规则
学校优秀教师评选标准细则
学校优秀教师评选标准细则一、评选目的为了充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量，构建和谐校园，根据我国教育法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本评选标准细则。
二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程和结果必须公平、公正、公开，确保每位教师的合法权益。
2. 民主集中制原则：评选工作要在广泛征求师生意见的基础上，充分发挥民主，集中正确意见，确保评选结果的权威性。
3. 激励与约束相结合原则：评选标准要既能激发教师工作积极性，又要对教师的教育教学行为进行有效约束。
三、评选条件1. 基本条件：（1）热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的职业道德。
（2）具备相应的教师资格和学历要求，在本校任教满三年。
（3）近三年年度考核合格，无重大违纪行为。
2. 评选标准：（1）教育教学成果显著：教育教学成绩优秀，所任课程在本校或本地区名列前茅；积极参加教育教学改革，有创新成果。
（2）关爱学生，教书育人：关心学生的全面发展，注重培养学生的品德和能力，受到学生和家长的好评。
（3）教育教学能力突出：具备较强的教育教学能力，能熟练运用现代教育技术，提高教育教学效果。
（4）团结协作，积极参与学校各项工作：具有较强的团队协作精神，积极参与学校组织的各项活动，为学校发展作出贡献。
（5）教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，发表教育教学论文，参加各级各类教育教学竞赛并取得优异成绩。
四、评选程序1. 宣传发动：学校成立评选领导小组，负责宣传发动工作，公布评选方案和时间安排。
2. 个人申请或推荐：符合条件的教师可以个人申请，也可以由年级组、教研组或其他教师推荐。
3. 资格审查：评选领导小组对申请和推荐人选进行资格审查，确定候选人名单。
4. 民主评议：组织师生对候选人进行民主评议，广泛征求师生意见。
5. 综合评审：评选领导小组根据民主评议结果，结合候选人的教育教学成果、能力等方面的表现，进行综合评审，确定拟表彰对象。
评选优秀教师细则范本（三篇）
评选优秀教师细则范本为了促进教师的专业发展和提高教育教学质量，我们学校决定每年评选一批优秀教师。
下面是评选优秀教师的细则范文。
一、评选范围1. 本次评选范围包括全校所有教师，包括教职工和临时替代教师。
二、评选标准1. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法、课堂管理等方面的表现。
2. 教学资源利用：包括教材使用、教具利用、多媒体教学等方面的表现。
3. 课外活动指导：包括班级活动、社团、学生会等方面的表现。
4. 师德师风：包括教师在职业道德、教育情操等方面的表现。
5. 学科竞赛成果：包括学生取得的奖项、成绩等方面的表现。
三、评选程序1. 自荐申请：符合评选条件的教师可以自愿申请参加评选，填写《优秀教师自荐申请表》。
2. 材料提交：申请教师将所需材料交给评选办公室，包括个人简历、教学成果汇报等。
3. 初评：评选委员会对提交的材料进行初步筛选，分为初选和终选两轮。
初选在学校层面进行，终选在市级进行。
4. 现场观察：终选入围的教师将接受专家组的现场观察，观察内容包括课堂教学、教学设计、学生管理等方面的表现。
5. 终评：评选委员会根据材料和现场观察的结果进行评定，确定优秀教师名单。
6. 宣布结果：评选结果将在学校网站和公告栏上公布，同时通知获奖教师。
四、奖励措施1. 优秀教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀教师将优先推荐参加市教育系统举办的培训和研修活动。
3. 优秀教师将被邀请参加学校的评优座谈会，与其他教师分享教学经验。
以上是评选优秀教师的细则范文，欢迎教师们按照这个细则提交申请，通过评选的教师将得到认可和奖励，同时也将为其他教师提供一个学习和成长的机会。
评选优秀教师细则范本（二）第一章: 引言评选优秀教师是一种鼓励和认可教师工作的方式，旨在激励教师不断提升教学水平、教育品质、专业发展和创新能力。
本细则的目的是明确评选优秀教师的标准和程序，为评选工作提供清晰的指导，并确保评选过程的公正与透明。
第二章: 优秀教师的标准2.1 教学能力：优秀教师应具备良好的教学能力，能够根据学生的需要和能力进行有针对性的教学，帮助学生达到教育目标。
(完整版)优秀教师评选方案
(完整版)优秀教师评选方案优秀教师评选方案一、背景和目的评选优秀教师是为了表彰杰出的教学成绩、教育教学质量以及教育教学改革的教师，以鼓励并激励其他教师的教学热情和专业能力提升。
本方案旨在制定一套全面公正的评选机制，使评选过程透明化、规范化，并确保评选结果的准确性和可信度。
二、评选标准评选优秀教师将根据以下标准进行综合考量：1. 教学成绩：包括学生考试成绩、学生评价等，反映教师的教学水平和教学效果。
2. 教学质量：包括课堂教学设计、教学方法和教材选择等，反映教师的教学能力和教育激情。
3. 教育教学改革：包括教学计划改进、教育科研成果等，反映教师在教育教学改革方面的贡献。
三、评选程序1. 提名阶段：学校将通过通知方式公开征集优秀教师的提名，并接受学生、同事和家长的提名。
2. 申报阶段：获得提名的教师需填写申报表，详细介绍自己的教学成绩、教育教学质量和教育教学改革成果，并提供相应证明材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报教师进行评审，综合考量评选标准，评出优秀教师名单。
4. 公示阶段：将评选结果在校内公示一段时间，接受师生和家长的监督和意见反馈。
5. 颁奖阶段：学校将举行庆功仪式，表彰获奖教师，并向他们颁发荣誉证书和奖品。
四、评选结果的权威性和可信度为确保评选结果的权威性和可信度，评选过程将注重以下原则和措施：1. 评审专家的公正性：专家评审团由学校根据学科特点和评选范围组织，确保评审团成员具有专业知识和丰富经验，并采取匿名评审方式。
2. 材料审查的严谨性：申报教师提供的证明材料将经过学校相关部门的严格审查，确保材料的真实可靠。
3. 公示和监督机制：评选结果将在校内公示，接受师生和家长的监督和意见反馈，确保评选过程的透明和公正。
五、奖励和激励措施优秀教师将获得以下奖励和激励措施：1. 荣誉称号：学校将给予优秀教师特殊的荣誉称号，以表彰他们的杰出贡献。
2. 奖金和津贴：优秀教师将获得一定的奖金和津贴，作为对他们优秀工作的奖励。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
评选优秀教师细则(6篇)
评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
2024年优秀教师评分细则（二篇）
2024年优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围。
在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例。
由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国____;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
优秀教师评选细则（5篇）
优秀教师评选细则一、____领导在校长室的统一领导下，成立优秀教师评审小组。
中层正职及校工会委员。
二、评选对象本学年度在教学第一线教学人员。
三、评选时间一学年评选一次。
四、评选比例一线教学人员____%。
五、评选条件1.热爱教育事业，热爱板湖初中，教育思想端正。
2.为人师表，严格执行教师职业道德规范。
3.刻苦学习，勤于思考，教学上有创新精神，在县级及以上论文命题等教学教研活动等获奖。
4.严格执行课内规则，按质按量出色完成课堂教学任务，学生满意率为____%以上。
5.教学质量显著，各级考试所教学科成绩名列前茅。
6、帮助差生、关心困难学生、转化后进生方面有明显成效，有典型事迹。
7、积极参加教科研活动，勇于承担对内对外开课要任务。
8、有下列情形之一者，不得申报：1.不服从分工，与领导顶撞者；2.病、事假超过半个月者；3.体罚和变相体罚学生者；4.教育教学工作失职，造成影响者。
六、评选办法1.对照条件，个人申报(填写申报表)。
2.评审小组结合申报人平时的师德考核及教学实绩，确定优秀教师候选人后交教职工民主产生出1：____人员。
3.评审小组人员据民主产生的____，用投票表决方式确定出优秀教师____，校长室审批，工会进行公示。
七、表彰奖励1.教师节大会向获奖教师颁发优秀教师荣誉证书。
2.奖优秀教师奖金____元。
3.连续三年被评为优秀教师，学校授予“板湖初中名教师称号”，名教师追加奖金____元。
____名教师、优秀教师在评优、晋升、提拔方面优先。
优秀教师评选细则（2）应包括以下内容：1. 评选目标：明确评选的目标是为了发现、表彰和激励在教育教学工作中表现突出的教师，提高教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
2. 评选条件：明确评选教师需要满足的基本条件，包括持有合法教师资格证件、具备一定工作年限、热爱教育事业、具备良好的教学风格和师德师风等。
3. 评选程序：明确评选的具体流程和时间节点，包括申报、初审、发布评选公示、专家评审、公示反馈及申诉等环节，以确保评选的公正、公开、透明。
2024年评选优秀教师细则范文(三篇)
2024年评选优秀教师细则范文2024年优秀教师评选细则【导言】教师是祖国的栋梁，是教育事业的中坚力量。
为了鼓励和表彰在教育教学工作中做出突出贡献的优秀教师，我校特设立2024年优秀教师评选活动。
通过评选活动，旨在激励教师持续提升自身素质和专业能力，促进教师队伍的发展，营造和谐、积极向上的教育氛围。
【评选细则】一、评选对象本次评选活动的对象为全校教师。
所有在职教师均可参加评选。
二、评选条件（一）具有敬业精神和奉献精神，教育事业的热爱与忠诚；（二）备课精细，教学设计合理，注重提高学生的综合素质；（三）教育教学成果突出，关注学生个体差异，注重个性化教学；（四）具备较高的教育教学理论素养和专业技能；（五）积极参与学科教研和教育教学改革活动，具备开拓创新的精神；（六）在培养学生良好学风、品德修养和社会实践能力方面具有突出表现；（七）表现优秀且言行举止得体，师德高尚，树立良好师德风尚；（八）在学校及社会上有良好的声誉，深受学生、家长和同事的好评。
三、评选程序（一）自愿报名：符合评选条件的教师自愿报名，并填写报名表。
（二）材料评审：由评审委员会对报名教师的个人档案材料进行评审。
（三）督导评估：评审委员会将对入围的教师进行实际课堂督导评估。
（四）公示投票：评审委员会将入围的教师名单公示，并开展投票环节。
（五）综合评分：根据个人档案材料评审、实际课堂督导评估和公示投票结果，进行综合评分。
（六）结果公示：评选结束后，评审委员会将公示评选结果，并授予优秀教师荣誉称号。
四、评选标准（一）教育教学能力：教师在教育教学过程中的教学技巧、教学方法的运用、教学内容的合理组织等方面的表现。
（二）学科建设和教育改革：教师参与学科建设和教育教学改革活动的积极性、贡献度和成果。
（三）学生素质培养：教师对学生的思想、品德、学风和实践能力等方面的培养情况。
（四）师德表现：教师在言行举止、师德操守、与学生、家长和同事的关系等方面的表现。
（五）社会影响力：教师在学校及社会上的声誉和评价。
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优秀教师评选规则
为了进一步加强师资队伍建设，充分发挥广大教师工作的主动性和积极性，鼓励教师更加专注教育教学，不仅要高质量地规范地完成课程教育教学任务，又要积极投身学校教育教学的研究与改革实践，在专业和课程建设上出成果，树品牌，不断提高学校教育教学质量，特制订本方案
一、总则
1、在学校全体专职教师和合同聘用制教师中评选优秀教师。
2、每学年评选一次。
二、优秀教师评价指标体系
共有四个一级指标，16个二级指标。
（一）教学常规考核20%
2、考勤纪律（迟到、早退及缺旷）本项满分6
1、备课教案及首页
本项满分5分。
对教案进行过程抽查和学期末检
教学总结
本项满分5分。
以《教师工作日志》为据
（三）教学态度与教学互动40%
1、学生测评：权重为10%。
学生测评分按权重折算。
2、教学督导听课评分：权重为12%。
3、专业科对工作态度及状况评分：权重为3%。
4、教师对学生认知度测评：权重为10%。
教师对学生认知度测评分按权重折算。
5、教师对学生采取针对性教育措施情况（以《教师教师班级管理日志》为依据）权重为5%。
（四）教研成果20%
三、参评资格条件
1、凡考评期内出现以下教学状况之一者，不能参与优秀教师评选：
（1）教师在教学活动中散布违背党的四项基本原则，违背教书育人的基本宗旨，其言行在学生中造成恶劣影响。
（2）因教师责任造成学生在教学、实践或实验活动中受到严重伤害或重大财产损失。
（3）教师未达到12课时/周教学工作量。
（4）教师在整个教学过程中未布置作业或练习。
（5）学期内因私调课三次及以上。
（6）根据《凯立昂学校考勤制度》考勤，学期内缺勤一天及以上（包括迟到、早退折算）。
（7）未按规定完成工作，严重影响教学秩序，如未及时提交试卷、成绩等。
2、优秀教师评价指标工作分解：
（1）专科负责的评价工作：
1）工作量（教学工作量）
2）授课计划执行情况
3）教学资料完成和提交
4）教师对学生认知度测评
5）对教师工作态度及状况评分
6）教师对学生采取针对性教育措施情况
7）发表或获奖专业及教学论文、课件
8）实践性教学项目设计与实施
9）教具设计与制作
10）专业或学科竞赛竞赛获奖
（2）教务科负责的评价工作：
1）教学纪律（迟到、早退、缺课、调课）
2）因私调课
3）学生测评
4）教学督导听课评分
（3）学校优秀教师评定委员会评价工作：审查资料和程序
四、评选办法
1、专业科按照优秀教师评价指标体系及分解任务进行评价。
2、教务科按照优秀教师评价指标体系及分解任务进行评价。
3、专业科统计总分，对总分85分及以上人员审查资格，上报优秀教师候选人名单。
4、学校优秀教师评定审查委员会对优秀教师候选人资料进行审查核对。
5、公示名单。
6、报学校校长办公会批准。