大班社会活动教案《小猫的新房子》
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思教学内容：
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》
教学目标：
1.通过故事了解小猫从老房子到新房子的经历，感受到生活中
的变化和适应；
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的口头表达能力和合
作意识；
3.探索小猫适应新环境的方法，引导幼儿主动学习和生活。
教学准备：
1.故事《小猫的新房子》；
2.大班幼儿常见的类别事物图片，如五颜六色的糖果、生活中
用到的衣服、食物等；
3.模拟房间、模型房子、房屋的布局图片等。
教学内容：
引入：
老师放了幼儿喜欢的音乐，并向幼儿们介绍今天的故事《小猫
的新房子》。
老师摆出糖果、衣服等图片，让幼儿猜猜今天的故事
和图片有什么联系。
学习时间1：
老师讲述故事《小猫的新房子》，在讲述过程中，老师重点强
调从老房子到新房子的变化，引导幼儿观察故事中细节并进行口头
表达。
学习时间2：
老师利用模拟房间、模型房子等，引导幼儿进行房间的布置、
家具的摆放等游戏活动，激发幼儿们的想象力和合作意识。
学习时间3：
老师设置小组活动，让每组幼儿通过图片或游戏的形式，自己
设计一个舒适美观的房间。
并在小组讨论时间结束后，拉着每个小
组的代表向大家展示他们的创意。
结语：
通过今天的活动，幼儿们了解了小猫从老房子到新房子的经历，观察和归纳了自己生活中的变化，提高了口头表达和合作能力，同
时也学会了通过游戏和模拟来体验学习。
在平时的生活中，我们也
要像小猫一样学会适应新环境，乐于改变，善于创新。
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思 - 幼儿园社会教案
幼儿园大班社会教案《小猫的新房子》含反思 - 幼儿园社会教案大班社会教案《小猫的新居子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过故事让幼儿懂得在生活中我们未能小气、自私，要做到和伴侣团结友爱，相互关心，这样我们才会有更多的好伴侣，理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的伴侣到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化，通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴侣的小仆人，快来看看幼儿园大班社会《小猫的新居子》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事的内容，感受小猫从开头有许多的伴侣到后来孤独单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们未能小气、自私，要做到和伴侣团结友爱，相互关心，这样我们才会有更多的好伴侣。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待伴侣的小仆人。
4、进度幼儿的观看、分析力量、动手力量。
5、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：课件、房子图片、杯子、椅子活动过程：一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新居子）：小伴侣你们看！这座房子美丽吗？你们猜这是谁的新居子？（幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的仆人请出来吧，是谁呀？师：小猫的新居子可是由许多好伴侣来帮忙的呢，它的伴侣们是谁呢？我们一起来看一看吧！老师边播放课件边叙述故事。
师：谁来关心小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么美丽的新居子和自己的好伴侣，小猫心里是怎样想的？他说了什么？师：小猫开头装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？师小结：是呀，小猫的房子这么美丽，还有那么多好伴侣关心它，它当然快乐【幼儿园大班社会教案《小猫的新居子》含反思】。
大班社会详案教案及教学反思《小猫的新房子》
大班社会详案教案及教学反思《小猫的新房子》教学背景•年龄：大班儿童（4-5岁）•主题：社会情感教育•课程时间：40分钟教学目标1.培养学生对于家庭、友谊和分享的理解和感受。
2.提高学生的观察力和表达能力。
3.通过互动教学，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.教具：《小猫的新房子》故事书、黑板、粉笔。
2.道具：小猫玩偶、房子模型、分享食物。
3.活动准备：准备一些有关家庭和友谊的图片，用于引导学生交流和讨论。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的故事《小猫的新房子》，并展示故事书。
2.老师提出问题：“你们有自己的房子吗？你们有宠物吗？你们知道宠物在新房子里会有什么感受吗？”鼓励学生发表自己的看法和观点。
讲故事（15分钟）1.老师朗读《小猫的新房子》故事书，适当停顿引发学生的思考。
2.老师可以使用小猫玩偶和房子模型辅助故事讲解，让学生更加直观地理解故事情节。
分组讨论（10分钟）1.师生共同创建几个小组，每个小组3-4名学生。
2.每个小组分配一张图片，讨论图片中所示的家庭和友谊情景，学生可以自由交流和表达自己的观点。
3.每个小组选出一名代表进行汇报。
情景表演（10分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组选择一个情景进行表演，例如小猫找到新朋友，或小猫与新朋友分享食物等。
2.鼓励学生充分发挥，自由创作情景和对白。
3.每个小组表演完毕后，其他学生可以发表自己的观点和感受。
教学反思（5分钟）1.老师和学生一起回顾今天的教学内容，思考故事中的主题和教育意义。
2.学生可以分享自己的体验和收获，老师也鼓励学生提出对课堂的建议和改进意见。
3.老师对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
教学延伸1.老师可以引导学生制作一份小猫的新房子的手工作品，激发学生的创造力和动手能力。
2.组织学生找一个家庭成员或朋友分享今天的故事和学到的知识，培养学生与他人分享的意识和习惯。
教学评价1.观察学生在讨论和表演中的参与程度和表现。
大班社会公开课《小猫的新房子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了房子的结构、社区中不同职业的作用以及合作与分享的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《小猫的新房子》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现孩子们对社区中的不同职业非常感兴趣，他们通过小猫建新房子的故事，很好地理解了各种职业的作用。这一点让我感到很欣慰，说明教学内容与孩子们的生活实际紧密相连。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.社会认知：通过小猫建新房子的故事，帮助幼儿认识社区中的不同职业，理解各类职业在生活中的作用，提高幼儿的社会认知能力；2.社会情感：培养幼儿在与人合作过程中的团队意识，学会分享与互助，增强幼儿的社会情感；3.社会行为：引导幼儿从尊重他人劳动成果的角度出发，培养良好的社会行为习惯，使幼儿在日常生活中能够自觉遵循社会规范。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升幼儿的社会素养，为幼儿的全面发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小猫的新房子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过不同的房子吗？它们都是怎么建造起来的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索房子的奥秘。
大班社会活动教案《小猫的新房子》
大班社会活动教案《小猫的新房子》教案：小猫的新房子一、教学目标：1. 通过参与社会活动，学生能够锻炼自己的表演、合作和独立思考能力。
2. 培养学生积极参与社会活动、团队合作的精神。
二、教学内容：1. 教学素材：绘本《小猫的新房子》2. 教学活动：大班社会活动《小猫的新房子》三、教学步骤：1. 导入活动：师生互动交流教师可以先向学生介绍本次的活动内容，并引导学生回忆一下他们小时候在家搬家的经历。
教师可以提问学生：你们小时候有没有搬过家？你们是怎么帮助家人搬家的？你们觉得搬家是一件开心的事情还是一件麻烦的事情？2. 阅读绘本《小猫的新房子》教师可以给学生阅读一本关于搬家的绘本《小猫的新房子》，并在阅读过程中向学生提问，帮助他们理解故事的内容和主题。
3. 分组讨论将学生分为小组，每个小组讨论一下小猫搬家的原因和过程。
要求学生在小组内讨论如下问题：小猫为什么要搬家？小猫是怎么搬家的？小猫搬家的过程中遇到了什么问题？小猫搬家后有什么新的发现？4. 社会活动策划每个小组可以根据绘本的故事情节，策划自己的社会活动。
活动可以是小猫的搬家庆祝会，小猫的新房子装修活动等。
学生可以分工合作，分别负责组织活动内容、准备物资等。
5. 社会活动实施各小组按照自己的策划方案实施社会活动。
学生可以进行角色扮演、表演小猫搬家的过程，还可以进行手工制作、绘画等活动。
6. 总结分享活动结束后，各小组可以向全班进行分享，分享他们的活动内容以及学生的感受和收获。
四、教师评价：教师可以观察学生的参与程度、表演能力、合作精神等方面，给予评价和鼓励。
五、拓展延伸：教师可以要求学生写一篇活动的总结感言，记录自己在活动中的体会和感受。
六、教学反思：通过这个社会活动，学生可以锻炼自己的表演能力、合作精神和独立思考能力。
同时，学生还可以通过参与社会活动，更好地理解搬家的过程和意义。
这对学生的综合素质和社交能力的培养有着积极的影响。
大班社会活动教案《小猫的新房子》
大班社会活动教案《小猫的新房子》教学目标1.让学生学习到如何爱护小动物；2.让学生学会动手实践制作小动物的房子；3.通过学习，让学生获得团队合作意识，并培养自主学习能力。
教学方法通过分组合作的方式，让学生在老师的指导下完成小猫的新房子制作任务，同时引导学生学习如何爱护小动物。
教学步骤第一步：认识小猫通过教师的讲解、图片等方式，让学生认识小猫这个小动物，并了解小猫的生活环境和习性。
第二步：学习如何爱护小动物通过互动游戏、故事等方式，让学生了解如何爱护小动物，培养对小动物的关心和爱心。
第三步：小组分工老师将学生分成若干个小组，并安排每个小组的分工，让学生在小组内自由协作，发挥每个人的特长，同时培养团队合作精神。
第四步：制作小猫的新房子1.学生根据老师讲解和提供的材料，确定小猫的房子的尺寸和形状，制定设计方案；2.学生根据设计方案的要求，用纸板、彩纸等制作小猫的新房子；3.各小组互相协作、互相交流，确保每个小组的房子都有足够的大小与可用性。
第五步：展示小组成果学生将制作完成的小猫新房子放在展示柜中供全班观摩。
每个小组介绍他们制作过程中的收获与成长，并分享团队合作的价值和重要性。
教学评价通过对每个小组制作完成的小猫新房子进行检查，检查学生认识小猫和爱护小动物的程度以及动手实践制作能力，并对学生的团队合作精神进行评价。
教师思考1.在课堂上注重培养学生的团队合作精神，让他们了解团队合作的重要性；2.关注学生的情感教育，加强学生的感性认识，让他们学习到爱与关怀；3.激发学生的自主学习能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。
教学反思1.在小组分工时，需要让每个成员都能够参与到小组工作中，避免出现个别学生“落单”的情况；2.在制作过程中，鼓励学生在不断尝试中寻找创新点，同时引导他们注意安全。
3.注意动物权益保护问题，教育学生在爱护动物的同时，需要给予足够的自由空间以及防护措施保障。
大班《小猫的新房子》社会活动教案
一、活动名称：大班《小猫的新房子》社会活动教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知小猫的新房子的变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高社交能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《小猫的新房子》2. 小猫手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《幸福的家》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小猫和它的房子，引导幼儿讲述小猫房子的特点。
2. 讲述故事：教师用手偶道具表演故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猫的房子变化。
3. 讨论：故事中小猫遇到困难时，它是如何寻求帮助的？其他动物是如何帮助小猫的？4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的小猫新房子，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，讲述创作思路。
6. 总结：引导幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性，培养团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造关爱、分享的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“小猫新房”情境，引导幼儿扮演故事角色，进行互动交流。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人、分享和帮助他人的重要性。
难点：引导幼儿在现实生活中运用所学，关心他人，表现出团队合作精神。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过手偶道具表演故事，吸引幼儿注意力，激发兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 创作法：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 实践法：设置情境，让幼儿扮演故事角色，进行互动交流。
八、安全注意事项：1. 在创作环节，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
幼儿园大班社会教案《小猫的新居子》含反思
幼儿园大班社会教案《小猫的新居子》含反思架构：一、故事简介二、教学目标三、教学重点与难点四、教学方法五、教学准备六、教学过程七、教学反思—————一、故事简介本教案所选的是《小猫的新居子》这篇故事。
故事重要叙述了一只小猫由于原来的房子老旧不堪，经过了一番辗转来到了一家新家庭中，并得到了新主人的关爱和照料，过上了幸福的生活。
二、教学目标1. 通过幼儿园大班的社会教育，让幼儿们学会如何认得四周的社会环境，以及对本身生活环境的情感投入。
2. 提高幼儿的察看力，以及本领，让幼儿们学会如何发觉日常生活中的细节和变化。
3. 培育幼儿的情感体验本领，能够体验他人的情感、关怀和帮忙，加强社会责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：情感体验本领的培育，教育幼儿要学会关注他人的需求和感受，并且把握全局，设身处地为他人着想。
2. 教学难点：如何引导幼儿进行情感体验，这是老师必需具备的教育本领。
四、教学方法1. 情景教学法：通过呈现故事情境，让幼儿们进入故事中，与故事角色共同体验情感。
2. 意义引导法：通过引导幼儿把日常生活中的阅历和导入到学习环境中，提高幼儿的学习爱好，引导幼儿进行情感体验。
五、教学准备1. 一份课件，包括故事图书、幼儿平常活动、老师的素材资源等。
2. 构建有趣味、开放的看图作文的过程，可以准备幼儿用一些美术工具，如涂色笔、纸张等做出本身的想象。
六、教学过程1. 老师以故事开头的方式呈现故事情境。
幼儿与故事角色一起共享和体验小猫在找寻新家庭的过程中的情感和快乐。
2. 接下来，老师介绍小猫走的路程，让幼儿在脑海中想象小猫的旅程。
让幼儿在故事情境中想象小猫的旅途过程，让他们模拟感受小猫中的情感、困难和愉悦。
3. 随后，老师就小猫找寻新主人的过程，打开了情感体验。
老师认真倾听，让幼儿共享他们所对小猫的整个故事的情感体验，从中发觉幼儿的感受，并进行针对性引导。
4. 最后，老师布置幼儿对故事影响的反思和总结汇报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 大班社会活动教案《小猫的新房子》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
大班社会活动教案《小猫的新房子》
活动目标：
1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
活动准备：
课件、房子图片、杯子、椅子
活动过程：
一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
教师边播放课件边讲述故事。
师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
第 2 页共 6 页
师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。
师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？
二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
）师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？（请了）那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？
师：现在这只小猫快乐吗？为什么？
三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。
师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？
师：你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）师：如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？
四、通过情景表演《做客》，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
师：那你愿意做个热情的小主人和有礼貌的小客人吗？你会怎么做
第 3 页共 6 页
呢？我们来学一学吧？幼儿进行情景表演。
师：小主人真热情，小客人也很有礼貌，你们真棒！老师也为大家准备了五座小房子，我们一起来玩”做客”的游戏吧！
小猫要盖新房子了，朋友们都来帮忙。
”哼唷咳哟！”大象到树林里，运来一根又一根圆木。
”哧啦哧啦！”山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。
”丁当丁当！”小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。
汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。
他说：”等我把房子装饰好，请大家来做客。
”小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天过去了，朋友们问小花猫：”小花猫，今天可以到你家做客吗？”小花猫说：”不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。
”又过了几天，朋友们又说：”小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗？”小猫说：”不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。
”又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：”朋友们，请到我家来做客吧！”朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：”小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧！”于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。
到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：”穿鞋会踩坏地毯的。
大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧！”大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：”算
第 4 页共 6 页
了，我们不进去了！”小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：”我们也不进去了！”，从此，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。