班主任专业成长的七色光
2023年实验小学工作总结
2023年实验小学工作总结2023年实验小学工作总结1良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。
家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。
我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。
现将我校家庭教育工作总结如下。
一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推进。
我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教导处和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教导处负责开展。
在家长自荐和年级组推荐的基础上，推选产生家长委员会委员、正副会长。
学校不断修订完善《家长家委会工作章程》、《家长学校管理制度》、《学校与家长密切联系制度》，进一步完善了我校家委会工作机制，每年根据家长学校工作章程和家长委员会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定年度家庭教育工作计划、家长学校工作计划和家长委员会工作计划，有力推进，认真总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。
二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。
l、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。
学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及各班班主任负责接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。
通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、开通希望谷，积极搭建家校互动平台。
为了更好地进行家校沟通，把学生在学校的表现及时反馈给家长，我校尝试采用信息化技术，建立班级管理平台，在希望谷注册学校班级信息，进行班级建设，班级管理，家校沟通、同步课堂学习等。
通过网络交流加强了学校与家长的及时紧密联系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮助家长了解孩子学习思想状况，以便进行针对性教育的作用。
3、定期召开家长会，让家长全面了解学生的综合表现。
第7课七色光彩——七色光之歌(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光的色散的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对七色光的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-七色光的特性：详细讲解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光的波长和频率特点，以及它们在视觉上的差异。
-彩虹的形成：引导学生理解雨后天空彩虹是由于太阳光在雨滴中发生色散形成的，这是重点知识。
-七色光的应用：介绍七色光在艺术、科技、日常生活中的应用，强调科学知识与社会实践的紧密联系。
2.教学难点
-光的色散原理的理解：学生可能难以理解光为何会在透明介质中发生色散，需要通过直观的实验和图示来帮助学生理解。
第7课七色光彩——七色光之歌（教案）
一、教学内容
第7课七色光彩——七色光之歌
《人教版小学科学四年级下册》
1.感知七种颜色的光——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.了解太阳光经过三棱镜分解成七色光的现象，即光的色散。
3.认识彩虹的形成原因，即雨后天空中的七色光。
4.学习用七色光绘画，创作一幅以“七色光之歌”为主题的画作。
最后，总结回顾环节，学生们对光的色散和七色光的理解有了明显提升，但仍有部分学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察太阳光经过三棱镜后的色散现象，了解彩虹是如何在雨后天空形成的。
教科版小学四年级下册语文七色光
语文七色光一1、辨字组词。
魄（）辩（）染（）壮（）园（）魂（）辨（）柴（）妆（）圆（）贤（）撒（）渐（）庙（）览（）撤（）惭（）届（）2、括号里的词语用那个更好些？（画“√”表示）（1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。
（2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。
（3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
3、用加点的语语造句。
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
．．日积月累：把词语补充完整。
（）日东升（）日炎炎月白（）清月明星（）月色（）（）（）月当空默写下面的两首古诗。
绝句（唐）杜甫塞下曲唐卢纶3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。
太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。
月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。
语文七色光二1、读拼音，然后组词语。
zànɡ( ) jué( ) pū( )藏觉铺cánɡ( ) jiào( ) pù( )dìnɡ( ) tiāo( ) mú( )钉挑模dīnɡ( ) tiǎo( ) mó( )fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( )缝传盛fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( )2、选字填空。
峰锋蜂（）利（）芒（）蜜奇（）蜜（）账涨帐胀（）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价日积月累1、把词语补充完整。
全神（）注昂首（）胸粉身（）骨居高（）下斩钉（）铁（）血沸腾横七（）八气（）山河大义（）然2、读名言警句。
恨不抗日死，__________________________________________。
人固有一死，_________________________________________ 。
知识窗：抗日战争中的几件大事。
《七色光》教案 大班音乐七色光教案【7篇】
《七色光》教案大班音乐七色光教案【7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！小编的我精心为您带来了7篇《《七色光》教案大班音乐七色光教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
色光篇一一、教材分析：本单元“语文七色光”包括：“选词填空”、“日积月累”、“知识窗”、“大家一起来”四项内容。
是根据单元主题设计的相关的语文学习活动内容的综合练习。
（一）选词填空本题由供选择的3个动态助词“着”“子”“过”和留空待填的3个句子组成。
动态助词，附在动词后面表示动作的状态，附在形容词后面表示已经具备了某种性质或处于某种状态。
“着”表示动作的进行或持续；“了”表示动作行为完成；“过”表示动作曾经进行过。
（二）日积月累此项设计与单元小主题“自强自立”相配合的一些名言，再现了一些本册出现的生字。
（三）知识窗本项练习以图文并茂的形式说明走失后，如何找到妈妈的五种办法，五种办法都有可行性，要因时、因地而异。
（四）大家一起来本题是配合“自立”的主题设计的，具体内容有三部分：一段说明文字，一幅插图和填空题。
二、教学目标1、练习动态助词“着”“了”“过”在现实生活中的实践应用。
2、了解三位名人，记住名言。
3、了解走失后如何找到妈妈的知识，学会保护自己。
4、学习整理房间，增强自理能力。
三、教学重难点：1、记住三位名人的名言。
2、了解走失后找到妈妈的知识，学会保护自己。
3、学习整理房间，增强处理能力。
四、教具准备：多媒体课件，录音机，苹果字卡。
五、课时安排：一课时六、教学流程：（一）激趣导入。
录音歌曲《七色光》师：伴随着熟悉的歌声，我们熟悉语文七色光又和我们见面了。
今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛，看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。
（教学理念：用美妙的音乐导入，充分调动了学生学习的积极性，使学生的学习进入积极的状态。
）第一版块：选词填空。
苏教版小学科学五年上册《七色光》说课(附反思、板书)课件
板块三、制造彩虹。 根据你们的经验，猜测下彩虹可能是怎么形成的？ 方法1：用镜子制造彩虹 1.出示课本第10页下面一幅图片，引导学生看一看并读一读旁边的文字 ，了解利用镜子如何制造彩虹。（全班交流） 2.所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。
3.制造方法： ①在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到看见“彩 虹”。
《七色光》说课
苏教版（202X）小学科学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（202X） 小学科学五年级上册第一单元《光与色彩》的《七色光》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方 面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
在课堂中能最大限度地还原真实现象，进入到真实的情境场中去，才会 引发学生进行真正的科学探究。在教学中，我先让学生观看真实记录的 彩虹视频，调取学生的生活记忆，并让学生猜测要想出现彩虹， 可能需 要具备什么样的条件，初步引出太阳光、水等关键要素。
接着带学生到室外真刀真枪地去制造彩虹，这样的情境是真实的，学 生也是特别期待的。在这个实践活动中，学生又会进一步发现，并不是 有阳光和水，就一定能看见彩虹。问题又聚焦到视察的角度上来，从而 能引发更深入的思考：视察角度很重要，怎样的角度最容易看到彩虹呢？
2、方法1：用手电筒做色光混合实验 （1）实验步骤 ①将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒， 在白纸上照出光斑，视察光斑的颜色。 ②将任意两种光斑重叠，视察重叠光斑的颜色。 ③将三种颜色的光斑互相重叠，视察重叠光斑的颜色。
（2）展示颜色对照表 （3）视频演示 （4）视察记录 （5）小结
班主任的六面“镜子”
班主任的六面“镜子”作者：王谦来源：《中国德育》2010年第05期班主任是班级工作的策划者、组织者和领导者,更是塑造学生美好心灵的引路人,在教育教学中发挥积极的作用。
在全面提倡素质教育,强调以人为本,一切为了学生发展的今天,这种作用更加突出。
实践证明,只要用好以下六面“镜子”,就能大大提高班主任的工作效率和工作质量。
高高举起“反光镜”古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”班主任的言谈举止、仪表风范、人格魅力对学生起着不可估量的示范作用,其效应十分迅速,影响非常广泛。
所以,一个具有完善健全人格素质的班主任形象,必然成为学生的“审美”中心,会潜移默化地浓缩成为学生心中的“活标本”。
作为班主任,无论年龄长幼都应以端庄的仪表、优雅的风度、稳定的情绪、高尚的情操出现在学生面前,时刻以充满热情的语言对待学生,让学生在轻松的氛围里受到知识的熏陶,在愉快的环境下体味做人的道理;作为班主任,应注意凡事从自我做起,举止不可轻浮粗鲁,谈吐不可放肆无理;作为班主任,自己不仅要有丰富的知识,更要有强烈的责任感和敬业精神以及坚强的意志品质和民主的工作作风,这样就能把自己身上的“光”不断反射给学生,做到身教重于言教,起到表率作用。
另外班主任也可以在班级中树立学生榜样,借这些优秀学生的“光”来反射给其他学生。
榜样的力量是无穷的,这样做有利于良好班风的形成。
时常不忘“平面镜”首先用平面镜的成像规律施行操行评定。
平面镜的成像规律尽人皆如:即物体经平面镜可成正立的虚像,物像等大且关于镜面对称。
行为科学认为,人类有五大需要,生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。
其中尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真。
一个科学的学习评价,不仅要考查学生对知识的掌握,更要重视学习过程和体验,对学生发展的各个方面都给予关注,尤其能在学生学习的方法及态度、情感、价值、信心等方面做出激励性评价,使每一个学生都形成自信心和持续发展的能力,促进学生积极主动地发展。
《七色光》教学反思
《七色光》教学反思提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到海里，海发生了什么变化?(变得蓝的)他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。
茄子有了紫莹莹的颜色)(师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
幼：训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看课件《调皮的七彩光》刚才这个故事的题目叫《调皮的'七彩光》完整播放教学课件，幼儿欣赏。
(幼：通过观看课件，对故事有了一个整体印象。
)三、胆想象，续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩，会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化?幼：联想生活中事物的颜色，尝试续编事物有了颜色发生变化的一句话。
)2、调皮的七彩光去了那么多的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那么如果没有了光，我们的世界会变得怎么样?教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去颜色，不想现在一样五彩缤纷了，所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
幼儿：胆发表自己的意见3、我们来变成七彩光，去找好朋友，把好朋友变成七彩的。
《七色光》教学反思6教学目标:1.知识技能目标:认识波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等,并能在歌曲演唱中准确把握。
2.过程与方法目标:通过学习,使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》3.通过歌曲《七色光之歌》的学习,丰富学生的情感,引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境,关心残疾儿童,学会运用所学的内容表达情感,感受生活中被爱和爱别人的情感,更加热爱生活。
教学重点:用自然、活泼、甜美的声音演唱歌曲。
五年级上册科学优秀教案 七色光｜苏教版
《七色光》教学设计【教材简析】本课是在学生对光的各种现象有了初步的认识，对日常生活中的色彩也有一定了解的基础上，带领他们进一步探究光与色彩的关系。
在本课学习中，学生将尝试做分解色光和一些光的合成实验，感受光与色彩的无穷奥妙。
本课共分为两个部分：一、认识太阳光是由七种单色光构成的。
二、做滤光实验，使学生对光与色彩的关系有更深入的认识。
【教学目标】一、知识与技能1、知道阳光的色散现象，知道光是有颜色的，阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的。
2、初步了解光与色彩的关系。
二、过程与方法1、学会做日光的色散与合成实验。
2、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验。
三、情感、态度与价值观感受光学世界的无限奥妙，充满对光学世界的探究欲望。
【教学重点与难点】重点：认识日光由七种单色光构成。
难点：解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的【教具准备】三棱镜、手电筒、水盆、平面镜、白纸屏、彩色纸片、电动七色转盘、手摇七色转盘、红黄蓝三色玻璃纸。
【教学过程】一、情境引入，激发学生探究光的欲望1、投影彩虹图片：同学们，大家应该见过这种奇特而美丽的自然现象吧？（学生都知道这是彩虹）你在哪里、是在什么环境条件下见到的彩虹？（让学生分享经历，说出彩虹形成时的自然环境。
然后讲解这幅图）2、这么美丽的彩虹，可不是想见就能见到的哟，想看还得看天气的心情。
那么，我们能自己制造彩虹吗？二、制造彩虹，认识色散现象1、有谁自己制造过彩虹吗？你是怎么制造的？（调动学生已有经验，五年级可能有学生自己制造过彩虹。
已有的经验是教学的基础，学生间的交流也可以让少数学生的经验成为所有同学的经验。
学生可能多是说在太阳光下如何用镜子和一盆水做实验，也可能说出多种制造彩虹的方法，都要给予鼓励，并选择一种方法做，但方法教师可以引导到在实验室做实验上来。
如果学生做不出来，教师就介绍实验方法，包括室外和室内的，最后选择室内的做。
也可以根据天气情况，到室外做）2、我们在教室里，能用老师提供的材料制造出彩虹来吗？怎么做出彩虹来？同组互相讨论一下（和学生讨论方法汇报：用手电筒代替阳光，通过三棱镜分解白光，或者用一盆水、镜子、手电筒做实验）3、同学们制造彩虹的方法都很好，下面我们就可以亲自动手做彩虹了，在做之前，老师有几点提示：谁愿意为大家读读？（大屏幕出示，学生读P72页活动记录）3、学生动手实验，教师巡视、指导。
七色光 班级文案-概述说明以及解释
七色光班级文案1.七色光，彩虹的美丽照进我们的班级。
2.我们是一群七彩的学子，闪耀着聪明的光芒。
3.七个颜色，七种个性，我们在这里相互欣赏和包容。
4.红色代表激情，我们敢于追求梦想的勇气。
5.橙色代表活力，我们充满活力地迎接挑战。
6.黄色代表温暖，我们用温暖的心去关爱他人。
7.绿色代表朝气，我们积极向上，不断进取。
8.蓝色代表智慧，我们勤奋学习，开拓自己的智慧之旅。
9.靛色代表深沉，我们是思考问题的人，不断思索和探索。
10.紫色代表神秘，我们的班级充满了神秘的氛围。
11.缤纷的色彩，点亮了我们的班级，每个人都是彩虹的一部分。
12.七个色彩交织成最美的画卷，展现出我们团结的力量。
13.我们的班级是彩虹的天堂，每个人都是独一无二的色彩。
14.彩虹的光芒，将我们连接成一个强大的整体。
15.我们的班级没有孤独，因为我们彼此相互扶持。
16.彩虹的美丽不仅在外表，更重要的是我们心灵的美丽。
17.七色光，代表我们彼此之间的友情和互助。
18.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，我们的班级是五彩斑斓的天堂。
19.七个颜色，七种情感，在这里我们共同成长。
20.我们的班级如彩虹一般绚丽多彩，给人带来无限的惊喜和美好。
21.不同颜色代表了不同的个性和特点，让我们共同创造一个多彩的班级。
22.七色光，照亮我们的未来，点亮我们的梦想。
23.红色象征热情，班级里充满了激情和活力。
24.橙色象征创意，班级里有许多有才华的创作天才。
25.黄色象征快乐，班级里总是充满着笑声和欢乐。
26.绿色象征希望，班级里有团结友爱的同学们。
27.蓝色象征清新，班级里有许多思维敏捷的学习能手。
28.紫色象征神秘，班级里有许多有趣的玩笑和游戏。
29.七色光融合在一起，象征着我们众志成城，共同前进。
30.无论是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，每个颜色都是班级重要的组成部分。
31.我们相互包容，互相尊重，无论什么颜色，都能融入我们的大家庭。
32.我们是一个充满活力和创造力的班级，每个人都在各自的领域中有所成就。
幼儿园音乐七色光教案
幼儿园音乐七色光教案一、教学目标1.能够认识七种颜色，分别为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.能够通过听音乐，感受不同颜色的情感表达。
3.能够用肢体动作、歌曲表达不同颜色的情感。
4.提高幼儿音乐鉴赏能力，发展幼儿的创造力以及自我表达能力。
二、教学内容及课时安排第一堂课：认识七种颜色1.导入：找出教室里七种颜色的物品，引导幼儿认识七种颜色。
2.学习：介绍七种颜色的名称及其代表的情感。
教师再通过一些教具或图片让幼儿分别认识七种颜色，引导幼儿用手指指出不同颜色。
3.活动：安排游戏，让幼儿通过游戏认识七种颜色，如“找找颜色”等。
4.总结：让幼儿复习认识的七种颜色。
第二堂课：用音乐感受不同颜色的情感1.导入：引导幼儿想象红色会让自己产生什么情感。
2.学习：播放纯音乐，让幼儿在听音乐的同时，表达自己对红色所产生的情感，再播放其他不同颜色的音乐，引导幼儿感受不同颜色的情感表达。
3.活动：带领幼儿跟随音乐创造不同颜色的肢体动作，让幼儿用肢体动作表达自己对不同颜色的情感。
4.总结：让幼儿复习认识的七种颜色及其代表的情感。
第三堂课：用歌曲表达不同颜色的情感1.导入：复习第二堂课的内容，引导幼儿进一步理解不同颜色所代表的情感。
2.学习：播放与第一堂课学习的七种颜色相关的歌曲，让幼儿通过歌曲表达自己对不同颜色的情感。
3.活动：引导幼儿通过音乐创造自己的歌曲或简单的故事，表达对不同颜色的情感。
4.总结：让幼儿复习七种颜色及不同音乐所表达的情感。
三、教学评估1.师生互评，让幼儿看看自己的成果，选择一组音乐，用肢体动作和歌曲演绎自己理解的颜色情感，其他幼儿根据表演内容进行评估。
2.教师观察，每堂课教师都要对幼儿的学习情况及时进行记录。
四、教学反思1.在引导幼儿感受颜色时，可以通过更具体、生动的教具来帮助幼儿更好地理解、记忆颜色及其代表的情感。
2.教师需要具备一定的音乐知识储备，能够熟练运用各种音乐及歌曲。
3.针对不同年龄段的幼儿，教师需要根据幼儿的认知水平、兴趣爱好等方面制定不同的教学活动。
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班主任专业成长的七色光
摘要：班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。
”这就铸就了班主任的专业发展。
班主任的专业水准直接影响着几十个孩子的健康成长，甚至是几代孩子的一生。
作为班主任应该用自己的人格魅力去宽容孩子们的失误和错误，把教育当作一首诗来写，蹲下来看孩子，趴下来欣赏孩子，让孩子在被爱中健康成长，让自己在工作中体验幸福。
关键词：班主任专业成长
在当前加强班主任专业化工作的进程中，我常常思考有哪些工作应成为班主任的“最基本动作”，班主任成长有哪些规律，班主任如何加快成长的步伐，班主任如何通过专业化发展成为专家型班主任。
参加工作十几年来，我是用自己的爱心与责任心来担任班主任工作的，深深感受到了作为一名合格的班主任，只有爱心与责任心，才是孩子幸福成长的保证。
在此，笔者有很多感悟，现与各位同仁分享，敬请批评指正，期盼达到抛砖引玉之效。
一、在工作和生活中随身携带工作笔记本
随时记下孩子们每天发生的新变化，收集好鲜活的第一手素材。
养成了这种习惯，班主任工作的视野会越来越丰富，班主任教育的方法会越来越瑰丽，自己前进的步伐会越来越稳健。
二、在台历上写下明天必须办的事情
班主任工作千头万绪，天天忙忙碌碌。
为防止遗漏，建议一天结束的时候，用一两分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须
办的事情，而且按轻重缓急排个次序。
记下的事情是必须办的，可办可不办的不要写，想办却没有时间办的更不能写。
每周周末，定好下周计划；每月月末，定好下月计划；每个学期开始之际，定下学期计划。
合理分配时间，避免平均用力。
这样工作有条不紊，效率自然会提高。
三、把学生的特色留下来
记录他们独特的学习方法；记录他们在文艺方面的天分；记录他们的心灵手巧……把这些学生的特长保存下来，在平时作业、作文中，交流中赞赏学生，让学生找回自信，找机会让学生展示自己，让他人认同自己，通过交流又互相学习和促进。
四、勤于读书，读书应成为一种兴趣，读书应成为一种习惯，读书应成为一种生活
大凡成功的教育工作者没有一个不好好读书的。
苏霍姆林斯基特别强调教师要善于学习，他说：“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸收一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
”读书是班主任快速成长的捷径。
现实中，总有一些人一次次以没有时间为借口而心安理得地与书失之交臂。
其实，这是惰性在作怪。
所以，作为班主任，我们不凡在工作之余和睡前阅读10~20分钟，且写一写自己的心得体会。
因为读书是教师专业成长的可靠途径。
五、每周写班主任工作随笔
我的经验就是坚持写班主任工作随笔，把许多在班主任工作上
有所建树的想法坚持记录。
读书、反思和写作是班主任专业成长的必经之路。
我们应该解放思想，大胆写作。
不为自己不写随笔寻找借口。
我们可以记述自己所经历的教育故事，记叙班级成长的故事，记叙自己学生的发展变化……然后把一个个故事合并起来，再写教育教学论文。
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思文章，有可能成为名师”。
六、在学生生病或遇到困难时，给自己的学生发短信或打电话致以问候
真诚地表达自己的安慰和关心，才会赢得学生真诚的感动，激发学生喜爱自己的热情，进而学会自省、自控，实现自我进步。
让学生学会体验幸福与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信等美好品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情。
七、要会快乐工作
教育事业是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻之心，为事业，为孩子，更是为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声载道……我们要在忙碌、紧张、竞争、奔波、辛苦中学会调整心情，改变心态，在工作中学会轻松、“偷闲”、快乐。
笔者的专业成长宣言：经常反思自己的工作，经常听取学生、家长、同事的意见。
用自己的人格魅力去宽容孩子们的失误和错误，把教育当作一首诗来写，蹲下来看孩子，趴下来欣赏孩子，让孩子
在被爱中健康成长，让自己在工作中体验幸福。