优秀教师的特质模型研究
优秀教师的特质和培养方法
优秀教师的特质和培养方法教师是社会中一份重要的职业，对于培养学生的品德和智能起着重要的作用。
一位优秀的教师不仅需要掌握扎实的学科知识，还需要具备一系列的特质和培养方法。
本文将探讨优秀教师的特质以及如何培养这些特质。
一、优秀教师的特质1.热爱教育事业：优秀教师首先要对教育事业充满热爱。
教育事业需要付出辛勤的努力和耐心，只有热爱才能保持持续的动力，不断地追求进步。
2.学科专业知识：作为一名教师，扎实的学科知识是必不可少的。
只有深入理解学科内容，才能教好学生，解答学生的问题，激发学生对知识的兴趣。
3.高尚的师德师风：优秀教师应具备高尚的师德师风。
他们要以身作则，做学生的榜样，注重自身修养和职业道德，积极引导学生养成良好的品德和习惯。
4.善于沟通和倾听：教师需要与学生和家长进行有效的沟通。
优秀的教师应该善于倾听学生的需求和问题，用心倾听并给予适当的指导和帮助。
5.灵活多样的教学方法：教学方法直接影响到学生的学习效果。
优秀教师应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
6.激发学生的创造力和思维能力：优秀教师应该培养学生的创造力和思维能力。
他们能够引导学生思考问题、独立解决问题，激发学生的创造力和创新意识。
7.关爱学生、遵循个体差异：优秀教师应该关心和关爱每一个学生。
他们能够理解并尊重学生的个体差异，为每一位学生提供适合的学习环境和资源。
二、培养优秀教师的方法1.提供优质的师范教育：为了培养优秀的教师，师范教育应该注重培养教师的专业素养和教育理论知识。
通过提高师范教育的质量，培养出更多优秀的教师。
2.专业发展和学习机会：学校和教育部门应该为教师提供专业发展和学习的机会。
例如举办教研活动、培训课程、学术交流等，帮助教师不断提升自己的教育水平和教学能力。
3.导师制度：建立导师制度，为初任教师提供指导和支持。
有经验的教师可以担任新任教师的导师，帮助他们逐步成长为优秀的教师。
4.定期评估和反馈：定期对教师进行评估和反馈，帮助教师发现自身的不足，并及时改进。
优秀教师的特质与能力
优秀教师的特质与能力教师是教育事业中不可或缺的重要一环，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，要成为一名优秀的教师，并非易事。
本文将探讨优秀教师应具备的特质与能力，并分析其重要性。
一、热爱教育事业和学生优秀教师首先应当对教育事业怀有深厚的热爱，始终保持对教学工作的激情和动力。
他们以学生的发展为己任，倾注心血为学生的成长努力。
同时，优秀教师将学生视为自己引导的对象，为学生着想，并以关爱的心态与学生进行良好的互动交流。
二、专业知识与能力优秀教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
他们不断学习更新的教育理论和研究成果，提升自己的学科素养，并能灵活运用在教学实践中。
同时，他们能够针对学生的不同需求，采取多种教学方法和策略，提高学生的学习效果。
三、激发学生学习兴趣和动力优秀教师善于激发学生的学习兴趣和动力。
他们具备良好的教学能力和创新意识，能够设计出富有趣味性和互动性的课堂活动，拓宽学生的视野和思维，激发他们对知识的渴望和探索欲望。
同时，优秀教师能够给予学生充分的学习支持和鼓励，帮助他们树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四、善于沟通和合作优秀教师善于与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
他们具备良好的人际交往技巧，能够与学生建立良好的师生关系，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
同时，他们也能与同事进行积极的合作，共同促进教育事业的发展。
五、耐心和耐心教学过程中，优秀教师应当具备耐心和恒心。
他们能够深入了解每位学生的特点和需求，耐心倾听学生的问题和困惑，针对性地给予指导和帮助。
同时，他们能够给予学生足够的时间去理解和掌握知识，耐心地引导学生走向成功。
六、不断追求进步优秀教师应当具备不断追求进步的品质。
他们积极参加教育培训和学术交流，开展自我教育与反思，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，他们也能够不断调整教学策略和方法，适应时代的变革和学生的需求。
综上所述，优秀教师的特质与能力包括热爱教育事业和学生、具备专业知识与能力、激发学生学习兴趣和动力、善于沟通和合作、耐心和恒心以及不断追求进步。
优秀教师的特质与培养方法探析
优秀教师的特质与培养方法探析教师是社会中一群重要而令人尊敬的职业人群，他们肩负着培养青少年成才的重任。
然而，什么是优秀教师的特质，以及如何培养这些特质一直是教育界和社会关注的焦点。
本文将探索优秀教师的特质，并提供一些培养方法。
一、知识与专业技能优秀教师首先要具备丰富的学科知识和专业技能。
他们熟悉教学大纲，掌握科学教育理论和教学方法，能根据学生的不同需求进行差异化教学。
在不断学习和更新知识的过程中，他们能够在课堂上提供准确、深入和有趣的教学内容，帮助学生理解和掌握知识。
二、热爱教育事业优秀教师是热爱教育事业的人。
他们对学生充满热情，愿意为学生的成长付出努力。
优秀教师关心学生的生活和学习，与学生建立起信任和亲近的关系。
他们鼓励学生发展他们的潜力，激发学生对学习的兴趣，并为他们树立榜样。
三、激发学生的学习动力优秀教师懂得如何激发学生的学习动力。
他们用启发式的教学方法，引发学生思考和探究的欲望。
他们鼓励学生提出问题、解决问题，并在学生犯错时给予引导和指导，帮助他们从错误中学习。
优秀教师还会使用不同的评价方式和奖励机制来激励学生，让他们对学习保持积极态度。
四、良好的沟通能力优秀教师具备良好的沟通能力。
他们能够清晰、流畅地表达自己的思想，并善于倾听和理解学生的需求和问题。
他们与学生、家长、同事和上级之间保持良好的沟通和合作关系。
通过与他人有效的沟通和交流，优秀教师能够更好地了解学生和应对各种挑战。
培养优秀教师的方法如下：一、提供专业培训和发展机会教育机构或学校应该为教师提供专业培训和发展机会。
这包括参加学术研讨会、培训课程和教育交流活动等。
教师通过学习最新的教育理论和方法，不断提升自己的专业知识和技能，提高自身的教学能力。
二、建立教师培训和交流平台建立教师培训和交流平台，鼓励教师之间的互相学习和合作。
例如，定期组织教师座谈会、学术分享会等活动，教师可以在这些平台上分享自己的经验和教学方法，相互取长补短。
三、鼓励教师反思和专业发展教育机构或学校应该鼓励教师进行反思和专业发展。
高等教育中的优秀教师特质分析
高等教育中的优秀教师特质分析在高等教育中，教师是学院和大学最重要的资源之一。
他们在培养学生的学术能力、技能和职业素养方面起着至关重要的作用。
然而，不同于他们的学术成就，教师的个人特质也是评价他们教学效果的重要因素之一。
本文将分析高等教育中优秀教师的特质，以期为培养和支持教师提供参考。
1. 学术卓越优秀教师的第一个特质是学术卓越。
他们拥有扎实的学科知识，广泛的研究背景和深入的学术见解。
这使得他们能够准确而生动地传授知识，激发学生的学习兴趣，并在学术研究中提供有价值的指导。
此外，学术卓越还可以提高教师的声誉和在学术界的地位，从而吸引更多优秀学生和同行的合作。
2. 激发学生的学习兴趣优秀教师还具备激发学生学习兴趣的能力。
他们使用多样化的教学方法和资源，让学生参与到课堂中，鼓励他们主动思考和探索。
这种积极的学习氛围能够激发学生的好奇心和动力，并促使他们更深入地学习。
此外，优秀教师还能够培养学生的学术兴趣和自主学习的能力，使他们在课堂之外继续不断地学习和成长。
3. 个人价值观和品格除了学术能力，教师的个人价值观和品格也对教学质量产生着重要影响。
优秀教师必须展示出道德和职业的操守，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。
他们应该尊重学生的个性和背景，激发他们的潜力，并引导他们追求真理和更高的道德标准。
此外，优秀教师还应具备严谨的工作态度，耐心和关心的心态，以及对学生进行个别辅导和指导的能力。
4. 与学生的良好关系在高等教育中，优秀教师往往与学生建立了良好的关系。
他们关心学生的学习和生活状况，尊重学生的意见和观点，并积极与学生进行沟通和互动。
这种良好的关系可以创造一个信任和尊重的氛围，促进学生的学习和成长。
同时，优秀教师也能够理解和满足学生的需求，并为他们提供实际的支持和指导。
5. 教学创新和改进优秀教师还具备不断创新和改进教学的能力。
他们关注教学和学习方法的最新发展，并积极尝试新的教学策略和技术。
通过不断反思和改进教学方法，他们能够不断提高自己的教学效果，提供更好的学习体验和结果。
优秀教师的特质分析
优秀教师的特质分析教师是社会中最受尊敬和关注的职业之一。
优秀的教师不仅具备过硬的学术背景，还具备一系列特质，使他们在教学过程中能够更好地引导和影响学生。
本文将分析优秀教师的特质，并探讨其对教学工作的重要性。
第一，优秀教师具有深厚的学科知识。
他们不仅熟练掌握所教学科的基本知识，还具备丰富的实践经验和前沿的学术研究成果。
这样的教师能够准确把握教学内容，深入浅出地传授知识，使学生能够理解和应用所学的内容。
第二，优秀教师关注每个学生的发展。
他们了解每个学生的特点和需求，针对性地进行教学。
通过个性化的教学方法，他们能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。
优秀教师还关注学生的心理健康，给予他们关怀和支持，在学习上和生活中都起到积极的引导作用。
第三，优秀教师具备良好的沟通技巧。
他们能够与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在学习和生活方面的问题。
同时，他们也擅长倾听和理解学生的意见和想法，为学生提供更好的学习环境和资源。
优秀教师的良好沟通能力不仅有助于他们与学生和家长的互动，还有助于他们与同事之间的合作和交流。
第四，优秀教师具备激励和引导学生的能力。
他们能够激发学生的学习热情和自信心，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
通过适时赞扬和鼓励，优秀教师能够帮助学生成就感，增强他们的自尊心和动力。
同时，他们也善于引导学生发现和发展自己的兴趣和特长，培养他们全面发展的能力。
第五，优秀教师持续提高自身素质。
他们注重自我反思和专业发展，不断学习和更新教育理论和教学方法。
通过参加培训、研讨会和交流活动，优秀教师不断充实自己的知识和经验，提高自己的教育教学水平。
他们也积极参与学校的教研和课题研究，为学生和同事提供更好的支持和帮助。
以上是优秀教师的一些主要特质。
这些特质相辅相成，使优秀教师能够在教学中发挥重要的作用。
他们不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。
优秀教师的出现，对学生的成长和社会的进步具有重要的影响。
优秀教师的特质与教育成效
优秀教师的特质与教育成效教师是教育事业中不可或缺的重要组成部分。
优秀教师的出现，能够带来深远的影响和积极的教育成效。
那么，什么样的教师被认为是优秀的呢？他们的特质又是什么？本文将结合实践和研究，从教育方式、专业素养和人格魅力三方面探讨优秀教师的特质，并分析这些特质对教育成效的积极影响。
首先，教育方式是一个优秀教师的重要标志之一。
优秀教师善于创设积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
他们以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，让学生参与教学过程，培养自主思考和创造性思维。
此外，优秀教师还注重个性化教学，对不同个体的差异进行识别和应对，帮助每个学生充分发挥潜力。
通过这种教育方式，优秀教师能够激发学生的学习热情，提高学生的主动性和积极度。
其次，专业素养也是优秀教师的重要特质之一。
教师作为知识的传递者和引路人，必须具备扎实的学科知识和教学能力。
优秀教师不仅了解教材和课程标准，还具备广泛的知识背景和深入的学科理解。
他们不断更新自己的知识储备，掌握最新的研究成果和教学方法，提高自己的专业水平。
同时，他们还关注学科之外的教育问题，通过持续学习和思考，提高自身的教育素养。
这些专业素养的提高，能够直接促进教育成效的提升。
最后，人格魅力是优秀教师的重要特质之一。
教师不仅要具备教学能力，还要具备良好的人际关系和师生情感。
优秀教师善于倾听学生的需求和关心学生的成长，建立良好的师生关系。
他们能够在教学中展示自己的热情和责任心，以身作则、言传身教。
他们尊重学生的个性差异，关心学生的心理健康和成长发展。
通过这样的人格魅力，优秀教师能够激励学生，树立正面榜样，提高学生的学习积极性和情绪状态。
综上所述，优秀教师的特质包括教育方式、专业素养和人格魅力等方面。
他们以学生为中心，创设积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
他们具备扎实的学科知识和广泛的知识背景，提高自己的专业素养。
同时，他们有良好的人际关系和师生关系，关心学生的心理健康和成长发展。
优秀教师的特质与培养
优秀教师的特质与培养引言：教育是一个国家的未来之本，而优秀的教师则是教育事业发展的关键。
然而，优秀教师不是一朝一夕能够培养出来的，他们具备着一系列独特的特质，这些特质不仅对于教师本身的成长至关重要，更有助于学生的全面发展。
本文将探讨优秀教师的特质以及如何培养这些特质。
一、知识储备和教育背景优秀教师应该具备广博的知识储备和扎实的教育背景。
他们通过深入研究学科内容，提高自身的综合素质，才能够给予学生更加全面准确的教学。
二、教学技巧和教育方法教学技巧和教育方法是优秀教师不可或缺的特质。
他们能够根据学生的不同需求和个性，选择合适的教学方法，并采用生动、活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。
三、教育情怀和责任心优秀教师具备较高的教育情怀和责任心。
他们将学生的发展和成长放在首位，积极关注学生的综合素质，以及其在学习、生活中的困难和问题，并以身作则，给予关心和帮助。
四、耐心与关爱优秀教师应当具备耐心与关爱的品质。
他们善于倾听学生的心声，关注学生的情感需求，并为学生提供适当的帮助和鼓励，帮助他们克服困难，成长为独立自信的人。
五、创新意识和变革能力优秀教师应当有创新意识和变革能力。
他们注重教学方法更新，积极探索有效的教学手段，追求教育的最佳实践，并适应社会发展的需求，为学生提供更好的教育。
六、团队意识和协作能力优秀教师应当具备团队意识和协作能力。
他们懂得与他人合作，共同解决问题，共享资源，并能够积极参与学校的教研活动，与其他教师一起进一步提高教育质量。
七、自我反思与学习能力优秀教师具备良好的自我反思与学习能力。
他们能够时刻审视自己的教学实践，及时总结经验教训，不断优化自己的教学策略，并且时刻追求个人的专业成长。
八、积极向上的心态优秀教师应当具备积极向上的心态。
他们勇于面对挑战，不畏困难，保持乐观积极的心态，并能够积极引导学生，培育学生的心理素质。
九、道德品质和职业操守优秀教师应当具备崇高的道德品质和良好的职业操守。
教师节专题优秀教师的特质与培养
教师节专题优秀教师的特质与培养教师节专题：优秀教师的特质与培养教师是社会培养人才的重要力量，他们承担着培养学生的使命和责任。
优秀的教师能够发挥积极的影响力，对学生的成长起到至关重要的作用。
本文将探讨优秀教师的特质以及如何培养这些特质。
一、激情与热爱优秀教师首先具备教育事业的激情和对教育的热爱。
他们以无私的奉献精神和责任感投身于教育工作，始终保持积极向上的精神状态。
二、专业素养教育是一门艺术也是一门科学，优秀教师必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
他们能够灵活运用各类教学方法和手段，合理设计教学内容，提高学生的学习效果。
三、亲和力与沟通能力优秀教师能够与学生建立良好的关系，增强学生对自己的依赖感和尊敬感。
他们善于倾听学生的心声，注重与学生的沟通，能够理解学生的需求与困惑，并给予积极的回应。
四、耐心与毅力教育是一个反复施教、反复验证的过程，优秀教师具备耐心的品质，能够耐心地倾听和解答学生的问题，无论学生遇到什么困难，他们都能给予支持和鼓励。
五、创新与适应能力教育事业不断发展，优秀教师要具备创新和适应的能力。
他们积极探索新的教学方式和方法，灵活运用技术手段，提高教学的效果和质量。
如何培养教师的优秀特质呢？一、加强专业培训教师需要不断学习和更新教育理论和知识，提高自身的专业素养。
学校和相关教育机构可以组织教师参加各类培训班、讲座和研讨会，提供专业的学术交流平台。
二、导师制度学校可以建立导师制度，将经验丰富的教师指导和培养新任教师。
通过与导师的交流和指导，新任教师能够更好地了解教育实践中的问题和挑战，更快地成长为优秀的教师。
三、鼓励教师创新学校应该鼓励教师进行教学创新和实践，提供资源和支持，建立奖励机制，激发教师的潜力和创造力。
教师创新不仅有助于提高教学效果，也能够推动教育事业的发展。
四、建立交流平台学校可以建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习和分享经验。
通过交流和碰撞，教师可以互相借鉴和启发，不断提高自身的教学水平。
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优秀教师的特质模型研究
作者：孟祥光
来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第02期
随着社会的进步，世界各国越来越认识到教育对国家科技和经济发展的重要性。
而作为影响学生学习成绩的关键因素的“教师的质量”也日益受到世界各国的广泛关注。
优秀教师是教师队伍中的佼佼者，他们的特质有哪些，倍受教育界的关注。
根据《教师和教育工作者奖励规定》第三条，“全国优秀教师”的基本条件是：热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德。
并具备下列条件之一：全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；认真完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或者显著的经济效益、社会效益；在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
赖学军认为“优秀教师是指在一定的时间和范围内，得到同行专家确认，综合运用创造思维能力和创造实践能力进行创造性劳动，探索新设想，制作新产品，对教育领域的发展做出某种较大贡献者。
”本文优秀教师是指具有良好的心理特质、高度的职业认同感、先进的教育理念、综合的知识结构、优异的专业能力，在教育教学中取得优异成绩，并起模范带头作用。
一、调查设计与调查过程
1.调查对象
为了探讨优秀教师的特质，本文选取了来自于延边州延吉市、安图县、龙井市、敦化市的初中和高中的教师为研究对象，其中优秀教师90名，一般教师125名。
发放问卷260份，回收240份，回收率92.3％，有效问卷215份，有效率90％。
样本基本情况如表1。
2.调查工具
本文采用自行编制优秀教师特质调查问卷，分别从教育理念(3道题)、专业知识(8道题)、专业能力(11道题)、专业心理(26道题)、行为习惯(11道题)五个维度进行编制，本问卷采用五级量表负项评分的方式，分数越低表示与教师实际符合程度较高，分数越高表示与教师实际符合程度较低。
对研究结果采用国际上常用的SPSS11.5统计软件进行分析。
问卷信度0.8781，说明问卷具有较高的信度。
同时运用非参数检验中的K-S检验对所得数据进行正态分布检验，结果表明五个纬度均在0.01以上显著相关，且五个维度与总量表之间呈显著性相关，表明问卷具有较好的效度。
二、调查结果与分析
本文对优秀教师和一般教师在五个维度进行对比分析，剔除不存在显著性差异的选项，保留具有显著性差异和差异非常显著的项目，情况如表2所示：
结合访谈提纲，概括为“四项特质、六项专业能力”。
分别为：
四项特质：
特质一：教育理念方面
“教育理念是指教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
”优秀教师具有先进的教育理念，并且将其运用于教学实际。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
他们关注每一位学生的发展；注重培养学生自主、探究、合作学习方式，教会学生学会学习；他们是终身学习的楷模，自觉学习不断完善自身的知识结构。
特质二：专业知识方面
优秀教师具有综合的知识结构，是其从事教学的基础。
(1)具有深厚的本体性知识，是教师知识结构的主干部分，即学科基础知识。
优秀教师精通所教学科的知识，并保持强烈的专业敏感，随着时代不断发展，所掌握的知识也在不断地更新。
(2)具有扎实的条件性知识。
主要是教育学、心理学等教育科学知识。
优秀教师还要很好地掌握学科教学法，有了这些知识，才能更好地驾驭教材，有效地组织教学。
(3)拥有丰富的实践性知识。
具体说就是教师教学经验的积累。
优秀教师面对突发的教育事件时，因为丰富的实践性知识的支持，才能机智地将问题处理，顺利完成教学任务。
(4)具有相关的教育科研知识。
教育科研的基础知识：教育科研性质、类型、程序、研究课题的设计与论证、教育科研的实施与结果分析、评价等。
教育科研的基本方法：观察法、调查法、文献法、经验总结法、行动研究法、个案研究法及内容分析法等。
相关学科知识：包括教育学、心理学、学校管理学知识、与课题有关的专业理论知识等其它学科知识。
特质三：专业心理方面
优秀教师具有良好的性格特征。
他们外向、热情活泼；热爱学生；热爱所教学科；诚实正直；积极乐观；善良宽容；自信；具有高尚情操；公正无私；同情心；情绪稳定具有良好的自制力；在教学上具有很大的创新性。
优秀教师对教育工作怀有强烈的责任感，对教育工作的认同感与教龄呈正相关，而且认为从事教育事业才能实现自身的价值；他们渴求获得知识，追求高质量的教学，成为优秀教师是其追求的目标，坚定的教育信念和良好的动机为其发展提供了不竭的动力。
特质四：行为习惯方面
优秀教师具有良好的行为习惯。
独立思考、主动学习新知识和新方法，在教学之余进行教学研究，经常参加教学改革实践已经成为新时期优秀教师日常生活方式。
三、六项专业能力：
能力一：了解学生优缺点的能力
优秀教师在与学生建立民主、平等、对话关系的基础上，与学生相互交流、相互沟通，了解学生优点和不足，并能够发挥他们的长处，让每一位学生都能够健康快乐的成长。
能力二：了解自己优缺点的能力
优秀教师具有强烈的自我意识，他们能够认识到“作为教师的我是怎么样的”，在认识自我、反思自我、发现自我的过程中，找出自身的差距和解决问题的方式，能够发挥自身的优点并克服不足，
“是帮助教师认知水平与教学技能提高的重要动力装置”。
能力三：具有了解同事、领导的能力
教师在教学生活中，必然与同事、领导有着各方面的联系，这些关系直接影响教师的专业成长。
“良好的交往能力是优秀教师成长的必备条件。
”无论是适应期自卑情绪的克服，还是高原期停滞不前消极思想的消除，与同事、领导的认可、关怀密不可分。
能力四：具有优异的教育教学能力
优异的教育教学能力是优秀教师成长的基础。
优秀教师在语言表达、教学设计、反馈评价、组织管理方面有着特别突出的能力。
(1)语言表达。
“说”是教师才华的直观体现，而且在很大程度上决定着学生学习的效果。
优秀教师生动、形象的语言，能够将抽象的知识简单化，大大提高教学效率。
(2)教学设计。
优秀教师对教学内容反复研究，根据教学情况合理安排教学重点、难点和教学活动的程序。
(3)反馈评价。
对于学生课堂讨论、作业、活动，并给予正确反馈、评价的能力。
(4)组织管理。
成功导入教学内容的能力；设制深浅不一、具有启发性的课堂提问的能力；组织、监控、评价学生课堂讨论的能力。
能力五：具有自我反思能力
反思能力是指教师在职业活动中，把自我作为意识对象，以及在教学活动中，将教学本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制、调节的能力。
能力六：具有教育科研能力
教育科研能力是把教育科研知识运用于教育科研、解决相应问题的实际操作能力。
具有教育科研能力才能更快地总结教学实践中的经验，并将其运用于教学活动，从而不断地提高教育教学水平。
四、结论
优秀教师特质间的关系如图1所示：
该模型共分6层，底层为性格特征，是优秀教师成长的先天因素，随着教龄的延长，其性格是不断完善的，成为优秀教师需要具备相应职业性格，例如性格外向、热情活泼、热爱学生、热爱教育事业等；第二层为专业自我，即对教育工作的高度认可感，是优秀教师特质的核心，促进了内隐层面教育理念的形成，外显为良好的专业行为，两者共同作用完善知识结构，提高专业能力；先进的教育理念起着引导作用；卓越的专业能力在优秀教师成长中居于基础性地位。