安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_225
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_159
《消防安全教育》教学设计教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，报警的方法，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及防火自救、互救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救、自护意识，培养应变能力。
教学重难点：火灾逃生方法。
课前准备：1、课件2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。
教学过程一、谈话导入，揭示学习内容1、谈话：同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。
请看下面的火灾图片。
2、课件展示各种火灾现场图片，讨论交流：看了这些图片，你想说什么?有什么感受?3、小结并揭示学习内容：火灾严重威胁人们的生活，给人民的生命财产造成巨大损失。
因此消防安全十分重要，我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，并掌握一些自救逃生的方法。
今天我们一起来学习消防知识。
二、引导学习消防安全知识（一）火灾发生的原因1、师：同学们，是什么原因引起了火灾？2、生交流汇报。
3、出示课件，归纳总结引起火灾的原因。
4、为了预防火灾的发生，我们怎样做？生交流补充。
5、课件出示特别提示，进行小结。
（二）如何正确报警1、提问：如果发生了不可控制的大火，我们怎么办？生发言，引出打报警电话。
2、提问：怎样打报警电话？生交流汇报。
3、课件出示并引导学生学习报警歌。
（三）火灾逃生方法1、火灾发生时，我们怎样逃生？生互相交流，汇报发言。
2、出示课件：火灾逃生方法。
是引导，讲解逃生方法。
（四）了解学生对防火知识掌握情况。
1、考考你：课件依次出示问题，生作答。
2、师进行相应的强调。
三、总结结束：1、水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
生命成可贵，安全价更高。
火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。
希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_323
一年级安全教育的主题班会《安全在我心中》设计意图由于我校地处公路路边，车辆来往较多。
一年级的小朋友年龄小，安全意识薄弱，安全防护能力差。
安全问题教育不能忽视，应引起高度重视，对他们进行自我保护是关键，让孩子们知道自我保护，增强自我保护意识，掌握必要的自护常识，让学生学会自我保护，让每个孩子都能平安、健康快乐地成长。
教学目标1.加强安全意识教育，防患于未然；2.加强安全知识教育，使学生学会自我保护；3.进行基本的逃生技术教育，提高自救水平；4.加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
重点：增强小学生的安全意识。
难点：理解安全内容，掌握自护自救方法。
课前准备：安全问题的图片、幻灯片。
教学过程一、谈话导入1.同学们生活在幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，感觉不到有什么危险，但是你们来到学校却常常听到老师在给你们讲安全，安全无小事，却要常常记在心。
2.板书课题（安全在我心中）师:人生中什么最重要（生命），尊重、热爱生命的同时我们要注意什么呢？生：安全师：对，有了安全，才有鲜活的生命，有了安全，才有健康的身心。
师：咱们今天来学习一些安全知识吧！二、交通安全1.展示交通事故发生的现场图片，学生说感受。
生:交通安全很重要，要遵守交通规则。
师：是呀，天有不测风云，也有旦夕祸福，生命如此美丽，但又如此脆弱，我们要珍惜生命，注意交通规则。
2.学习交通规则安全知识。
3.认识安全标示识。
三、校园安全1．校园是我们的另一个家，我们要注意哪些安全？2．看湖南校园踩踏事件说感受。
3．讲解事故发生原因。
4．遵守哪些校园秩序。
5．认读校园“四走”口诀。
三、消防安全通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片，了解一些防火安全知识。
1.着火了，怎么办？发生火情，同学们一定要保持镇静。
火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。
这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_250
《逃生与自救》教案教学目标：通过教学引导学生学习火灾中的安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；特别是突发事件的应急能力，掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
教学重点：突发事件的自救自护方法。
教学难点：沉着冷静应对各种突发事件，并采取合理的自救措施。
情感态度与价值观：生命最重要。
教学过程现代社会在发展，危险因素也在增加：自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全、恐怖袭击等事故频发。
让大家掌握好避险、自救、互救知识，是降低灾害损失的关键，我们要有效应对各类突发事件，保障生命和财产安全，将损失降低到最低程度。
下面我们来一起回顾下已经学过的知识。
（课件出示应对地震、水灾、触电、动物咬伤、中暑内容，先出示图片，在学生回忆的基础上再出示文字内容。
）同学们已经掌握了这么多的自救措施，今天我们继续学习心得内容——火灾中的逃生与自救。
二、引入新课（一）火灾的危害火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量达 1.28% 时即可导致人在1~3分钟内窒息死亡。
同时,燃烧中产生的热空气被人吸入，会严重灼伤呼吸系统的软组织，严重的也可导致人员窒息死亡。
（二）逃生与自救方法1、逃生的人员多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。
逃生时，可把毛巾侵湿,叠起来捂住口鼻，无水时,干毛巾也行。
身边如没有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。
要多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。
穿越烟雾区时,即使感到呼吸困难,也不能将毛巾从口鼻上拿开。
2、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
也不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。
可以躲到居室里或者阳台上。
紧闭门窗,隔断火路,等待救援。
有条件的，可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。
3、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。
因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。
并且电梯随时可能发生故障。
4、如身上衣物着火,可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_258
珍爱生命，学会自救自护教学目的：1、对学生进行用电、防火、防煤气等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
2、通过本次活动，让学生懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
教学过程：引言：用数据来说明安全教育的重要性与必要性。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
家庭安全和社会安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。
有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。
生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它，在日常生活中，我们有时会遇到许多危险和困难，那我们应该怎样保护自己呢？这节课我们就来学习如何做到“珍爱生命，学会自救自护”（板书课题）1）请大家看一些烫伤的图片烫伤是我们们生活中常常遇到的事故，在家庭生活中最常见的是被热水、热油、热粥，热蒸气的烧烫，如果处理不及时就会导致不良后果。
同学们说说如何防止烫伤呢？（指名生说）2）师：如果烫伤了怎么办？可以采取如下几种措施？生讨论后列举如下：①对只有轻微烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。
②烫伤部位已经起小水泡的不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的沙布包扎③烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。
④烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开，烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂抹外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难，正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。
二、安全使用煤气人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性液体叫煤气，煤气给人们的生活带来了许多方便，但如果使用不当，它会造成灾难。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_138
《安全教育逃生与救护知识》教学设计教学内容：学习一些逃生与救护知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面我们学习和了解一下逃生与救护的一些方法：二．学习与探究[故事与思考]一天晚上，父母不在家，9岁女生小芳在房间点好蚊香就上床睡觉了。
半夜，垂落的蚊帐被蚊香点燃，顿时浓烟四起，可是小芳被不放心的家长反锁在家里无法逃生。
危急时刻，如果你是小芳，你该怎么办？（一）像这样发生火灾怎么办？学生互相讨论研究1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
学会电话救助（二）身体某个部位受伤怎么救护？肢体受伤后赶紧把伤口抬到胸部以上，可以减少出血。
较小的伤口可以“创可贴”包扎，但不能绑得太紧，最好把“创可贴”斜放在伤口上，呈螺旋状粘贴，做到每天更换。
指压止血法（三）异物进气管怎么救护？[故事与思考]学校组织春游，吃饭时间到了，同学们纷纷拿出自带的食物吃起来。
男生小明很兴奋，他把花生米抛向天空，再张开嘴接住，吃得津津有味。
可是忽然他停了下来，接着用手按住颈部，不出声了，同学们一看，小明憋得满面发紫，眼泪直流。
想一想：小明怎么啦？海氏急救法1、现场互救方法：左手握拳，放在被堵人肚脐以上二横指，右手紧握左拳，使劲冲击几次。
可多次反复进行，以排出异物。
2、现场自救方法：如果自己发生气管异物堵塞，不必慌乱。
先尽全力咳嗽，如果咳不出异物，立刻找一个椅背或桌沿，将自己的腹部抵住，用力冲击，多次反复进行，直到异物排出。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_178
珍爱生命，健康成长教学目标：1、了解交通安全，校园安全，人身安全的隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事件的能力。
教学重难点：1、如何正确对待突发事件。
2、培养孩子遇事不慌、沉着冷静处理突发事件的应变能力。
教学方法：教师讲述与学生问答媒体选用：PPT、图片。
教学过程：一、师生对话引入，揭示课题。
（1）同学们，我们每周的安全教育课时间又到了，你们学起来开心吗？我们的安全课口号是什么？（生齐读：安全在我心中，生命在我手中）（2）今天我与大家一起交流安全方面的话题。
（生齐读课题：珍爱生命，健康成长。
）二、新授课环节一：交通安全（1）出示图片，让学生边看边想，看到了什么，想到了什么？（2）生汇报：超载的后果、黑车的隐忧、违规的代价（3）生：我再也不座超载车了。
我再也不座无牌无证以及三无车辆。
我步行回家最安全。
……齐读交通安全要牢记师小结：孩子们，你们刚才看到了那触目惊心惨痛的一面，多么让人心酸啊，希望你们以后，无论是上学还是放学回家，都最好步行回家。
环节二；校园安全（1）出示图片一，看完以后，有何感想，想一想，在我们身边是否也有个类似的事情呢？以后该怎么做呢？（2）生汇报（3）出示图片二，三、四等，让生看后谈感想（4）生汇报，上下楼梯，踩踏事件，拥挤现象等。
（5）生畅所欲言，谈得头头是道，非常激烈。
（6）师小结。
环节三：人身安全（1）师问，孩子们，你们知道的人身安全有哪些？（2）生汇报：119---火警110----报警120---急救122----交通事故报警（3）出示图片，对照自己，齐读。
（4）进行安全知识问答（5）抽生回答，抢答。
（6）齐读安全之歌。
三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
四、总结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全。
所以我们一定要时刻加强安全意识，努力加强自我防范能力，做到警钟长鸣﹗。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》PPT课件_0
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“防灾减灾日”意义 对我国影响较大的几种自然灾害 常见灾害及预防自救、自护常识
“防灾减灾日”意义
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我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布 地域广、发生频率高、造成损失重。
2009今年起，国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。
2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之 大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会 各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不 忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设 立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加 有效地开展防灾减灾工作。
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2、洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌 汛灾害、地震灾害。
3、大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活 动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害 性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷 风。
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4、热带气旋灾害：热带气旋是一种发生在热带 或副热带海洋上的气旋性涡旋。强烈的热带气旋 伴有狂风、暴雨、巨浪、风暴潮，活动范围很广， 具有很强的破坏力，是一种重要的灾害性天气系 统。我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响 的国家之一。
要离远，打雷家中也防患，关好门窗断电源，避 免雷火屋里窜。
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（四）你知道如何对待突发的疫情吗？ 对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，公共场所要
少去，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受 感染早就医。
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（五）你知道该如何正确用电吗？ 用电器，需谨记，湿手去摸使不得，电源插头
对我国影响最大的几种自然灾害 LOGO
1、地质灾害：自然变异和人为的作用都可能导 致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到 一定程度时，所产生的诸如滑坡、泥石流、地面 下降、地面塌陷、岩石膨胀、沙土液化、土地冻 融、土壤盐渍化、土地沙漠化以及地震、火山、 地热害等后果会给人类和社会造成危害。将这种 现象称为地质危害。地质危害也包括派生的灾害。 种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_31
逃生与救护知识教案教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤？烫伤是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。
如何防止烫伤呢？1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。
万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
如何安全使用高压锅？用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。
高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。
l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。
2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。
使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢？1．用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。
2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_0
《独自在家》教学设计学情与教材分析随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。
尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。
因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，显得尤为重要。
学习目标：认知目标：通过各种形式的学习，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。
技能目标：使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。
情感、态度与价值观目标：树立任何情况下首先保护人身安全的意识。
懂得珍爱自己的生命。
教学重点：提高学生在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家的自我保护方法。
教学难点：增强学生的自我保护意识，学会冷静、机智、合理地应对陌生人。
教学方法：直观教学法、提问谈话法、模拟游戏法学习方法：观察法、讲话法、体验法教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、播放儿歌《小兔子乖乖》。
2、师：儿歌讲了一个什么故事？你们有过独自在家的时候吗？二、合作探究，学会应对。
（一）有陌生人敲门时应该怎么办？1、师：当你独自在家时有人敲门你会怎么做？2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼或门缝中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。
这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
（二）现场演绎有陌生人打来的电话应该怎么办？1、教师组织学生与同伴一起演一演：独自在家时，有人打电话来，怎么应对？2、师引导学生辨析两组学生的应对方法。
3、师生共同总结应对的办法。
学生经历表演、辨析、说理的过程，明白独自在家有人打电话来时，不能随便告诉别人你是一个人在家。
（三）看图讨论案例：当看到陌生人正在撬邻居家的门时该怎么办？1、出示图片提出问题：当看到陌生人正在撬邻居家的门，这时小朋友该怎么办呢？2、教师总小结应对措施办法：无论你采用什么方法，首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施，这是第一位的；也就是说，不要轻易跑到门口大声喊叫，以免自己人小力薄受伤害。
安全教育1-6年级《逃生与救护知识》_95
教育内容：家庭、学校、社会安全
教育目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防“溺水教育的教育。
教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
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学校常见事故处理原则
遇到伤害事故发生时，不要惊惶失措，要保持镇静，并设法维持好现场的秩序。
在周围环境不危及生命的条件下，一般不要随便搬动伤员。
暂不要给伤员喝任何饮料和进食。
如发生意外而现场无人时，应向周围大声呼救，请求来人帮助或设法联系有关部门，不要单独留下伤员而无人照管。
遇到严重事故、灾害或中毒时，除急救呼叫外，还应立即向当地政府安全生产主管部门及卫生、防疫、公安等有关部门报告，报告现场在什么地方、伤员有多少、伤情如何、做过什么处理等。
伤员较多时，根据伤情对伤员分类抢救，处理的原则是先重后轻、先急后缓、先近后远。
对呼吸困难、窒息和心跳停止的伤员，立即将伤员头部置于后仰位，托起下颌，使呼吸道畅通，同时施行人工呼吸、胸外脏按压等复苏操作，原地抢救。
对伤情稳定、估计转运途中不会加重伤情的伤员，迅速组织人力，利用各种交通工具分别转运到附近的医疗机构急救。
现场抢救的一切行动必须服从有关领导的统一指挥，不可各自为政。
一.触电事故的急救
触电急救的基本原则是动作迅速、方法正确。
有资料指出，从触电后1分钟开始救治者，90％有良好效果；从触电后6分钟开始救治者，10％有良好效果；而从触电后12分钟开始救治者，救活的可能性很小。
主要急救方法如下：
1.脱离电源。
发现有人触电后，应立即关闭开关、切断电源、同时，用木棒、皮带、橡胶制品等绝缘物品挑开触电者身上的带电物体。
立即拨打报警求救电话。
需防止触电者脱离电源后可能的摔伤，特别是当触电者在高处的情况下，应考虑采取防摔措施。
2.解开妨碍触电者呼吸的近身衣服，检查触电者的口腔，清理口腔黏液，如有假牙，则应取下。
3.立即就地抢救。
当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况，迅速对症救护。
现场应用的主要救护方法是人工呼吸法胸外心脏按压法。
应当注意，急救要尽快进行，不能等候医生到来，在送往医院的途中，也不能中止急救。
二.火灾中的避险与逃生
1.沉着冷静，辩明方向，迅速撤离危险区域。
如果火灾现场人员较多，切不可慌张，更不要相互拥挤、盲目跟从或乱冲乱撞、相互践踏，以防造成意外伤害。
2.在高层建筑中，电梯的供电系统在火灾发生时会随时断电。
因此，发生火灾时千万不可乘普通电梯逃生，而要根据情况选择进入相对安全的楼梯、消防通道、有外窗的通廊等。
此外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天台屋顶等攀到周围的安全地点。
3.在救援人员还不能及时赶到的情况下，可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制成简易救生绳，有条件的最好用水浸湿，然后从窗台或阳台沿绳滑到下面楼层或地面；还可以沿着水管、避雷线等建筑结构中的突出物滑到地面安全逃生。
4.暂避到较安全的场所，等待救援。
假如用手摸房门已感到烫手，或已知房间被大火或烟雾围困，此时切不可打开房门，否则火焰与浓烟会顺势冲进房间。
这时可采取创造避难场所、固守救援的方法。
首先应关紧迎火的门窗，用湿毛巾或湿布条塞住门窗缝隙，或者用水浸湿棉被蒙上门窗，并不停地泼水降温，同时用水淋透房间内的可燃物，防止烟火侵入。