部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优秀教学课件
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部编人教版二年级语文下册《羿射九日》第课时优质课件
此
音序：C 部首：止 结构：左右
组词：从此 此时
造句：妈妈从此再也不担 心我的学习了。
书写指导：左右宽窄相似，第 四笔是提，竖弯钩舒展有力。
多音字
jué （觉得） 觉 jiào（睡觉）
liè（裂纹） 裂 liě（咧着嘴）
理解词语
扶桑：神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。 造句：扶桑树的枝头站着一个太阳，树底下还有九个太阳。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心Y
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
25.羿射九日
第一课时
01 课前导入 02 字词学习 03 课文浅析
课前导入
趣味引入
同学们，你们平时都喜欢读神话 故事吗？神话故事带给我们最大的感受 莫过于神奇，因为这些神话故事是我们 的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充 满神奇的想象。今天，我们来学个神话 故事--《羿射九日》。
助读资料
羿简介 本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日 英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国 帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳， 从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶 兽，使百姓终能安居乐业。
辨析词语
艰难 困难 相同点：两个词都有“很难”的意思。 不同点：困难是指自己生活中遇到了自己做不了的事情，没有
办法去解决。艰难是指自己的生活过得不好，或者自 己所处的环境不好，需要自己努力克服。 造 句：①天上有十个太阳，人类的日子过得十分艰难。 ②困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件(共138张PPT)
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
蹚过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
蹚过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
多音字 liè
裂 那个太阳一下子爆裂开，一团团
火球到处乱窜。
liě
裂着嘴
25 羿射九日
jué
觉
zhí
值
lèi
类
jiān
艰
gōng yán
hài
cǐ xīn
弓 炎害 此 新
25 羿射九日
生字归类
独体字
弓
上下 结构
觉类 害炎
左右 结构
值艰姑 此新
25 羿射九日
易读错
jué
liè
觉裂
25 羿射九日
语文 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
一个太阳照耀着大地是什么情境？
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
我会认
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
téng
奔腾
腾
欢腾
造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。
25 羿射九日
巧识“炎”字
识字方法
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—德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
二年级下册语文课件羿射九日人教(部编版)
二年级下册语文课件-25 羿射九日 人教（部编版）(共18张ppt)【优质 课件】
实战演练
选词填空。 烤焦 熔化 晒枯 蒸干
十个太阳出现在天空中，禾苗被（ 晒枯 ）了。 土地被（ 烤焦 ）了，江河里的水被（ 蒸干）了， 连地上的沙石好像都要被（ 熔化）了。
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知识讲解
我会写
知识讲解
如果天上有十个太阳，那世界会变 成怎么样？人们又会怎么办？我们一起 来学习神话故事《羿射九日》。
知识讲解
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下 还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就 坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
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谢谢！
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知识讲解
从此，太阳每天从东方升起，到
zī
西方落下。土地渐渐滋润起来，花草
téng
树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱， 大地上重新现出了勃勃生机。
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知识讲解
课外拓展
你听过《嫦娥奔月》的故事吗？ 传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下九
个太阳后，西王母赐其不老仙药，但后羿 不舍得吃下，就交于嫦娥保管。
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》ppt课件
统编版二年级下册
24.羿射九日
（第一课时）
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
羿射九日
剑
羿射九日
弓
弓箭
自读提示
自由读文。遇到不认识的字，拿 笔圈出来，借助拼音读准生字新词。
艰
熔化 艰难 爆裂 乱窜 炎热 滋润 繁茂 奔腾
你发现了什么？ 文中找一找。
光明 温暖 脱离 炙烤
你眼前仿佛出 现了什么画面？
晒枯了
烤焦了
蒸干了
熔化了
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要 被熔化了。人类的日子非常艰难。
自读提示2
默读4-6节。想一想羿是怎么 射日的，请你动笔划下来。
借助以下词语讲“羿射 九日”的经过部分。
翻过
跨过
来到
登上
搭上 对准 爆裂 乱窜
难
xīn
重
zhí
值日
cǐ
从此
jiān
艰难
xīn
重新
统编版二年级下册
24.羿射九日
（第二课时）
爆裂 炎热 庄稼 繁茂 乱窜 艰难 值日 滋润 熔化 奔腾
自读提示1
默读课文第1-3自然段。思考： 羿为什么射日？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了， 江河里的水被蒸干了，连地上的沙石 好像都要被熔化了。
化、艰难
害怕、留下
对照表格，小组 三人合作讲故事。
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
jué
得
hài
怕
lèi
人
yán
热
jué
觉得
hài
害怕
lèi
24.羿射九日
（第一课时）
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
羿射九日
剑
羿射九日
弓
弓箭
自读提示
自由读文。遇到不认识的字，拿 笔圈出来，借助拼音读准生字新词。
艰
熔化 艰难 爆裂 乱窜 炎热 滋润 繁茂 奔腾
你发现了什么？ 文中找一找。
光明 温暖 脱离 炙烤
你眼前仿佛出 现了什么画面？
晒枯了
烤焦了
蒸干了
熔化了
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要 被熔化了。人类的日子非常艰难。
自读提示2
默读4-6节。想一想羿是怎么 射日的，请你动笔划下来。
借助以下词语讲“羿射 九日”的经过部分。
翻过
跨过
来到
登上
搭上 对准 爆裂 乱窜
难
xīn
重
zhí
值日
cǐ
从此
jiān
艰难
xīn
重新
统编版二年级下册
24.羿射九日
（第二课时）
爆裂 炎热 庄稼 繁茂 乱窜 艰难 值日 滋润 熔化 奔腾
自读提示1
默读课文第1-3自然段。思考： 羿为什么射日？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了， 江河里的水被蒸干了，连地上的沙石 好像都要被熔化了。
化、艰难
害怕、留下
对照表格，小组 三人合作讲故事。
开天 补天 奔月 填海
盘古开天 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海
jué
得
hài
怕
lèi
人
yán
热
jué
觉得
hài
害怕
lèi
部编版二年级语文下册第二十五课 羿射九日(课件)-优质课件.pptx
拓展阅读
播放视频：精卫填海
归纳总结 《羿射九日》这篇课文 讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人 为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射 掉天上九个太阳的故事。
巩固提升
找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
生字书写指导
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
我会写
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
阅读第1自然段
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天
快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过
天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
阅读第2自然段
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
新课讲解
阅读第5、6自然段
思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。 思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？ 是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
部编人教版二年级语文下册《羿射九日》完整课件
文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
从字里行间，你读出了什么？
作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
（7）：
事情的结果
你觉得故事里哪些内容很神奇呢？
根据表格里的内容，和同桌一起讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
熟读课文，会认会写本课生字词。用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。
炎
yán
炎热
组词：炎热 趋炎附势
造句：天气炎热，太阳公公炙烤 着大地。
音序：Y 部首：火
结构: 上下
ห้องสมุดไป่ตู้
书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。
害
hài
害怕
组词：害怕 害羞
造句：我一个人走在黑暗的小路上, 害怕极了。
音序：H 部首：宀
音序：Z 部首：亻
结构: 左右
书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上半部分。
类
lèi
人类
组词：人类 类群
造句：动物和人类是好朋友。
主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
从字里行间，你读出了什么？
作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
（7）：
事情的结果
你觉得故事里哪些内容很神奇呢？
根据表格里的内容，和同桌一起讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
熟读课文，会认会写本课生字词。用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。
炎
yán
炎热
组词：炎热 趋炎附势
造句：天气炎热，太阳公公炙烤 着大地。
音序：Y 部首：火
结构: 上下
ห้องสมุดไป่ตู้
书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。
害
hài
害怕
组词：害怕 害羞
造句：我一个人走在黑暗的小路上, 害怕极了。
音序：H 部首：宀
音序：Z 部首：亻
结构: 左右
书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上半部分。
类
lèi
人类
组词：人类 类群
造句：动物和人类是好朋友。
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人教部编版·二年级（下册）
羿射九日
羿:也称大羿，尧帝时期的神箭手，
传说是嫦娥的丈夫，被尧帝封于商 丘。羿善于射箭，传说当时因为天 上有十个太阳，烧得草木、庄稼枯 焦，尧请来了羿，一连射下九个太 阳，从此地上气候适宜，万物得以 生长。他又射杀猛兽毒蛇，为民除 害。民间因而奉他为“箭神”。
扶桑:又叫朱槿、中国蔷薇。由于
比喻
大地十分炎热
均与“火”有关，表现出人类遭受的 苦难和生活的艰难
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 人类的日子非常艰难。
排比
十个太阳同时出现对大地万物的
伤害，点明了羿射九日的原因。
土禾地苗被被烤晒焦枯了了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
☁ 想一想：大地还有哪些苦难的景象？
艰（ 艰难 ） 根（ 根本 ）
值（ 值日 ） 直（ 直线 ）
二、根据课文内容填上合适的词语。
（ 晒枯 ）禾苗 （ 翻过 ）高山 （ 烤焦 ）土地 （ 跨过 ）大河 （ 熔化 ）沙石 （ 射下 ）太阳
课后习题
默读课文，不要指读。
默读指导：默读时做到不出声读，不 动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考， 提取信息，使默读真实有效。
最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对 羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强
心理描写→本领高强 一心为民着想
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
羿想，有了太阳，就有了__光__明__和__温__暖____， 庄稼才能 生长 ，人类和动物才能 生存 。
射日结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
射日经过
说明羿射箭本领高超 心地善良、关心人民疾苦
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦 海的决心坚定
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写，说明羿射 日干净拟利声落词，，毫表不明迟神疑 箭速度快，力量之猛
勇敢神武
突然破裂，说明羿的力量大、射得准
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了
武艺超群
箭术高超
十分果敢，神力无边 射日已见成效 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
25 羿射九日
嫦娥奔月
女娲补天
助读资讯
羿 我国神话传说中 的一位射日英雄，力大无 穷，神勇无比。由于他射 落九日，造福人类，后人 尊称他为“大羿”。
字词识记
shè
射下
jiàn
神箭手
zhuānɡ jià
庄稼
zhí
值日
liè
爆裂
zī
滋润
rónɡ
熔化
cuàn
乱窜
ténɡ
奔腾
jiān
艰难
yán
炎热
识记方法
花色大多为红色，所以中国岭南一 带将之俗称为大红花。常绿灌木， 高约1~3米，小枝圆柱形，疏被星 状柔毛。叶阔卵形或狭卵形，花单 生于上部叶腋间，花瓣倒卵形，先 端圆，外面疏被柔毛。
我会认
shè
zhí róng jiān
射值熔艰
我会认
jiàn liè cuàn yán
箭裂窜炎
我会认
zhuāng jià
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
示例：我觉得这些内容很神奇：在世界 最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶 桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
课外练习
1. 正确书写本课生字新词。 2. 用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父
母听。 3. 搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。
语文
zī
téng
庄稼滋腾
我会写
jué
上下结构
觉觉Βιβλιοθήκη 得醒自觉
我会写
zhí
左右结构
值 日价 值
我会写
lèi
上下结构
人 类 类 别
我会写
jiān
左右结构
艰
艰
辛
苦
艰
巨
我会写
gōng
独体结构
弹 弓 弓 箭
我会写
yán
上下结构
炎 热消 炎
我会写
hài
上下结构
害 羞 害 怕
我会写
cǐ
左右结构
因
从
此彼此
此
说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民 安居乐业，祥和、幸福。
表写示出故了事造情成节灾的难转的折根本原因
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
拟人
生动形象地写出了十个太阳的淘 气、任性和不计后果。
像火一样的烤，突出十个太阳发出的 光、热之强烈
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
多音字
觉
jué 感觉 jiào 睡觉
段落大意
第一部分(第1-3自然段)： 写很久以前, 天上有十个太阳， 开始轮流值日，可后来，他们一 齐跑了出来，给人们带来了灾难。
重回温暖与光明
羿的高大形象
一个太阳
大地生机勃勃
☛ 思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
前
后
禾苗晒枯 土地烤焦 土地滋润 花草树木茂盛 江河水干 沙石熔化 江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
板书设计
起因：十个太阳炙烤大地
羿
射 九
经过：羿射落九个太阳
▷形声字
稼 窜 值滋熔 裂 箭
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值
熔艰 箭窜
射
腾
裂
滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
点击观看
课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
羿射九日
羿:也称大羿，尧帝时期的神箭手，
传说是嫦娥的丈夫，被尧帝封于商 丘。羿善于射箭，传说当时因为天 上有十个太阳，烧得草木、庄稼枯 焦，尧请来了羿，一连射下九个太 阳，从此地上气候适宜，万物得以 生长。他又射杀猛兽毒蛇，为民除 害。民间因而奉他为“箭神”。
扶桑:又叫朱槿、中国蔷薇。由于
比喻
大地十分炎热
均与“火”有关，表现出人类遭受的 苦难和生活的艰难
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 人类的日子非常艰难。
排比
十个太阳同时出现对大地万物的
伤害，点明了羿射九日的原因。
土禾地苗被被烤晒焦枯了了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
☁ 想一想：大地还有哪些苦难的景象？
艰（ 艰难 ） 根（ 根本 ）
值（ 值日 ） 直（ 直线 ）
二、根据课文内容填上合适的词语。
（ 晒枯 ）禾苗 （ 翻过 ）高山 （ 烤焦 ）土地 （ 跨过 ）大河 （ 熔化 ）沙石 （ 射下 ）太阳
课后习题
默读课文，不要指读。
默读指导：默读时做到不出声读，不 动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考， 提取信息，使默读真实有效。
最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对 羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强
心理描写→本领高强 一心为民着想
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
羿想，有了太阳，就有了__光__明__和__温__暖____， 庄稼才能 生长 ，人类和动物才能 生存 。
射日结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
射日经过
说明羿射箭本领高超 心地善良、关心人民疾苦
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦 海的决心坚定
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写，说明羿射 日干净拟利声落词，，毫表不明迟神疑 箭速度快，力量之猛
勇敢神武
突然破裂，说明羿的力量大、射得准
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了
武艺超群
箭术高超
十分果敢，神力无边 射日已见成效 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
25 羿射九日
嫦娥奔月
女娲补天
助读资讯
羿 我国神话传说中 的一位射日英雄，力大无 穷，神勇无比。由于他射 落九日，造福人类，后人 尊称他为“大羿”。
字词识记
shè
射下
jiàn
神箭手
zhuānɡ jià
庄稼
zhí
值日
liè
爆裂
zī
滋润
rónɡ
熔化
cuàn
乱窜
ténɡ
奔腾
jiān
艰难
yán
炎热
识记方法
花色大多为红色，所以中国岭南一 带将之俗称为大红花。常绿灌木， 高约1~3米，小枝圆柱形，疏被星 状柔毛。叶阔卵形或狭卵形，花单 生于上部叶腋间，花瓣倒卵形，先 端圆，外面疏被柔毛。
我会认
shè
zhí róng jiān
射值熔艰
我会认
jiàn liè cuàn yán
箭裂窜炎
我会认
zhuāng jià
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
示例：我觉得这些内容很神奇：在世界 最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶 桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
课外练习
1. 正确书写本课生字新词。 2. 用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父
母听。 3. 搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。
语文
zī
téng
庄稼滋腾
我会写
jué
上下结构
觉觉Βιβλιοθήκη 得醒自觉
我会写
zhí
左右结构
值 日价 值
我会写
lèi
上下结构
人 类 类 别
我会写
jiān
左右结构
艰
艰
辛
苦
艰
巨
我会写
gōng
独体结构
弹 弓 弓 箭
我会写
yán
上下结构
炎 热消 炎
我会写
hài
上下结构
害 羞 害 怕
我会写
cǐ
左右结构
因
从
此彼此
此
说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民 安居乐业，祥和、幸福。
表写示出故了事造情成节灾的难转的折根本原因
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
拟人
生动形象地写出了十个太阳的淘 气、任性和不计后果。
像火一样的烤，突出十个太阳发出的 光、热之强烈
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
多音字
觉
jué 感觉 jiào 睡觉
段落大意
第一部分(第1-3自然段)： 写很久以前, 天上有十个太阳， 开始轮流值日，可后来，他们一 齐跑了出来，给人们带来了灾难。
重回温暖与光明
羿的高大形象
一个太阳
大地生机勃勃
☛ 思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
前
后
禾苗晒枯 土地烤焦 土地滋润 花草树木茂盛 江河水干 沙石熔化 江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
板书设计
起因：十个太阳炙烤大地
羿
射 九
经过：羿射落九个太阳
▷形声字
稼 窜 值滋熔 裂 箭
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值
熔艰 箭窜
射
腾
裂
滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
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课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）