认识时间单元教学计划
《认识时间》教学设计（精选13篇）
《认识时间》教学设计（精选13篇）《认识时间》篇1教学设计说明“认识时间”是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意选取富有情趣的学习素材并借助多媒体的辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。
教学伊始，我利用猜的形式和课本的主题图引入，使学生感受到时间与生活的关系，并提高了学生学习数学的兴趣。
新授部分分为这几个层次：首先，多媒体展示了一个钟面，让学生清楚地看到钟面上有12个数、指针和格子。
紧接着，通过图像的闪烁及声响效果，让学生了解到12个数字把钟面分成了12个大格，每个大格又被分成了5个小格。
然后，再通过动态演示时针走一大格，分针走一小格的过程，让学生清楚地认识了时和分。
接着，通过动画演示和色彩的'变化，时针走一大格，分针正好走一周的过程，让学生得出1时等于60分，较好地突破了本节课的重难点。
最后通过“小芳的一天”、给小动物找座位、“吃”水果，认时间这几个活动来巩固新知，贴近学生生活，体现了“生活数学”的新理念。
教学目标1.使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。
2.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3.教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学内容教科书第81页。
教具、学具准备多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学设计一、导入新课1.猜谜语引入时间观念。
以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你什么时间做什么吗？3.主题图导入。
教师请学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少？揭示课题。
通过学生说出生活中的具体事例和多媒体展示的主题图，使学生对时间产生亲切感，明白时间与生活息息相关。
二、新授1.认识钟面。
《认识时间》教学设计
《认识时间》教学设计小芳出场，画外音：大家好，我是你们的好朋友小芳，我现在已经是小学生了，我要学会独立生活。
自从我学会看钟以后，我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？将练习中的四幅图用电脑动画、画外音等创设情境，通过叙述“小芳一天”的故事，从而巧妙地与所学内容联系上。
在情境中让学生产生兴趣，靠着兴趣，自觉、自愿地学习，以达到较好的教学效果。
小芳叙述自己的一天，请学生回答她的作息时间。
看来大家都会读时间，你们会写时间吗？请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。
写好后，集体订正。
这是小芳一天的作息时间表，这样的一天肯定会有许多收获的。
期望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人。
2.给小动物找座位。
大家今天表现很不错。
老师有个好消息要告诉大家，森林乐园里要开联欢会了，可是小动物还没找到自己的位置，请同学们帮忙找一找，要求小动物身上的时间与座位上的时间一样。
媒体出示：小动物身上的时间和椅子上的时间，请同学们给小动物对号入座。
例如：4∶25＝4时25分小松鼠怎么还没有坐下呀？给它一把椅子，请一个同学写出它的时间。
3.“吃”水果，认时间。
此处选取了富有儿童情趣的学习素材和内容，通过给小动物找座位和“吃”水果，充分调动了学生学习的积极性，让学生感到特别欢乐，从而真正体验了学数学的乐趣。
小松鼠特别的快乐，是我们的小朋友们帮忙了它。
小松鼠为了感谢大家，预备了一些水果。
有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，假如你能读出钟面上的时间，就把它送给你。
投影展示各种水果钟面，请同学们认时间。
四、配乐朗诵在美丽抒情的音乐声中，朗诵声起。
媒体出示一分钟价值图片，“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”你们看一分钟能制造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么巨大呀！小朋友们，对你们来说，时间就是生命！时间就是速度！时间就是力气！时间是人类所拥有的全部财富。
2024年一年级数学第七单元《认识时间》教学计划
2024年一年级数学第七单元《认识时间》教学计划计划书：一、教学目标：1. 让学生初步了解时间的概念，掌握钟面的指针表示时间的方法。
2. 培养学生观察和记录时间的能力。
3. 学会读取和书写时钟的时间。
4. 培养学生对日常生活中时间的感知和理解能力。
二、教学重点和难点：1. 重点：学会认识钟面的指针，掌握时间的表达方式。
2. 难点：学会读取和书写时钟的时间。
三、教学内容和学时安排：第一课时：认识钟面的指针1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一副钟面图片，引导学生观察钟面的指针，并询问指针的作用。
b. 讲解钟面指针的基本概念和功能，分别介绍时针、分针和秒针。
c. 给学生分发绘制钟面的练习页，让学生绘制时针、分针和秒针。
d. 学生互相交流、展示自己绘制的钟面，并讲解绘制的过程。
第二课时：认识时间的单位1. 课堂活动：a. 导入：通过学生所熟悉的日常活动，引导学生认识时间的不同单位，如秒、分钟、小时、天等。
b. 通过示意图和实际生活实例，让学生感受不同单位时间的流逝速度。
c. 给学生展示秒表和闹钟，让学生亲自操作并记录不同单位时间的流逝。
d. 学生小组展示记录的结果，并进行讨论。
第三课时：读取时钟的时间1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些钟面图片，让学生感知时钟的时间，引导学生学会读取时钟的时间。
b. 讲解时钟时间的读取方式，即通过时针和分针的位置判断时钟的具体时间。
c. 给学生发放读取时钟时间的练习页，让学生尝试读取不同钟面的时间。
d. 学生互相交流、展示自己读取的时间，并进行纠错和改进。
第四课时：书写时钟的时间1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些时间的表示方式，让学生初步了解时钟时间的书写方式。
b. 讲解时钟时间的书写格式，如用数字和符号表示小时和分钟。
c. 给学生发放书写时钟时间的练习页，让学生尝试书写不同时间的时钟表示。
d. 学生互相交流、展示自己书写的时间，并进行纠错和改进。
第五课时：时间的感知与运用1. 课堂活动：a. 导入：通过展示一些日常生活场景，引导学生思考时间在生活中的作用和重要性。
第7单元 认识时间2023-2024学年二年级上册数学教案(人教版)
第7单元认识时间——2023-2024学年二年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 让学生理解时间的基本概念，包括时、分、秒，并能够进行简单的时间计算。
2. 培养学生观察钟表，正确识别和读取时间的能力。
3. 通过实践活动，让学生体验时间的重要性，形成珍惜时间的意识。
教学内容：1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 钟表的读取和时间的表达3. 时间计算和转换4. 时间的实际应用教学重点：1. 正确读取钟表，理解时、分、秒的关系2. 时间计算和转换3. 时间的实际应用教学难点：1. 正确读取钟表，理解时、分、秒的关系2. 时间计算和转换教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 钟表模型或实物3. 练习题教学过程：一、导入1. 通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生观察钟表，初步感知时间的基本单位。
二、新课导入1. 讲解时间的基本单位：时、分、秒，并举例说明。
2. 演示钟表的读取方法，让学生跟随操作，学会正确读取时间。
3. 通过实例讲解时间计算和转换的方法，让学生理解和掌握。
三、课堂练习1. 让学生分组进行钟表读取和时间计算的练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的错误，进行讲解和纠正。
四、实际应用1. 通过实例讲解时间在实际生活中的应用，如上学、放学、吃饭等。
2. 让学生分享自己生活中与时间相关的事情，加深对时间重要性的理解。
五、总结和作业布置1. 对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性。
2. 布置作业，让学生巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行教学调整。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
附件：练习题1. 请问钟表上的时针、分针、秒针分别代表什么？2. 如果现在是3点20分，那么时针和分针的位置分别在哪里？3. 请将以下时间进行转换：a. 3小时20分 = _______分b. 80分 = _______小时_______分4. 请结合自己的生活实际，举例说明时间的重要性。
《认识时间》教学计划（合集五篇）
《认识时间》教学计划（合集五篇）第一篇：《认识时间》教学计划【学生学习情况分析】“认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。
由于时间和学生的生活实际联系很紧密，学生对本单元内容有一定的学习愿望和学习兴趣。
有一部分学生已经知道1时=60分，能正确读出钟面上的时间。
但是，对一年级的学生而言，时间仍然是个抽象的概念，很不容易理解。
通过半年的教学实践，一年级学生的动手实践、自主探究、合作交流的能力逐步加强。
在教学中要充分利用这一挤出来设计教学活动。
【教材分析】本单元主要教学认识几时几分，教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。
第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
这部分内容在编排上有两个显著的特点：1、知识的呈现与生活实际相结合。
由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。
2、用直观的图画来呈现知识。
在引出1时=60分的过程中，学生过1小时里时针和分针转动转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。
在练习十五中，除了安排看钟表读时间的巩固练习以外，还安排了学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动，以培养学生的观察和动手操作能力。
【教学目标】1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
【教学重点】使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
【教学难点】分清“一段时间”和“一个时刻”两个概念的实际含义。
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》单元教学计划
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》单元教学计划一、教学目标1.能够正确说出小时、分钟。
2.能够理解日常生活中时间的概念。
3.能够按照指定的时间做出相应的动作。
4.能够简单理解钟表的使用方法。
二、教学重难点•重点：掌握小时、分钟的概念，能够简单读懂钟表。
•难点：理解时间的概念，能够按照指定的时间做出相应的动作。
三、教学准备1.教学课件：包括钟表、时间示意图等。
2.学生练习册：供学生课后练习巩固。
3.教学实物：模拟钟表等。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）•通过提问引出本节课的教学内容，激发学生对时间的兴趣。
2. 探究时间（15分钟）•让学生通过教师提供的钟表，练习读取当前时间，并回答问题。
•课堂互动，让学生分享自己的生活中时间的认识和经验。
3. 认识小时（10分钟）•通过简单的游戏，让学生感受时间的快慢，理解小时的概念。
4. 提高（5分钟）•作业布置：让学生完成练习册相关内容，复习本节课内容。
第二课时1. 复习（5分钟）•让部分学生回答上节课的相关问题，巩固小时的概念。
2. 认识分钟（15分钟）•通过实物等教具，让学生学习认识分钟的概念，与小时进行对比。
3. 时间练习（15分钟）•分组活动，要求学生按照规定的时间做出相应的动作，培养学生时间观念。
4. 课堂小结（5分钟）•通过提问，对本节课的重点内容进行总结。
五、教学反思通过这两节课的教学，学生对时间的认识有了一定的提高。
在未来的教学过程中，需要进一步巩固时间的概念，让学生能够在日常生活中灵活运用所学知识。
三年级上册数学《认识时间》教案
三年级上册数学《认识时间》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生掌握小时、分钟的概念，知道1小时=60分钟。
（2）培养学生认识钟面，学会读写时间的能力。
（3）培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法：（1）通过观察、操作、交流等活动，让学生认识时间单位小时和分钟。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
（3）培养学生合作探究、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
第二章：教学内容2.1 认识小时和分钟（1）介绍小时和分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟。
（2）通过实例，让学生理解小时和分钟在生活中的应用。
2.2 认识钟面（1）教会学生认识钟面的数字、刻度。
（2）引导学生学会读写时间，如1时30分、3时15分等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生掌握小时、分钟的概念及换算关系。
（2）学会认识钟面，会读写时间。
3.2 教学难点：（1）让学生理解小时和分钟在实际生活中的应用。
（2）引导学生学会读写复杂的时间，如1时30分、3时15分等。
第四章：教学准备4.1 教具准备：（1）钟面模型或图片。
（2）计时器。
（3）教学卡片。
4.2 学具准备：（1）学生钟面模型或图片。
（2）学生计时器。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）通过生活中的实例，引导学生关注时间，激发学生学习兴趣。
（2）提问：你们知道1小时等于多少分钟吗？5.2 探究新知（1）介绍小时和分钟的概念，讲解1小时=60分钟。
（2）引导学生认识钟面，学会读写时间。
（3）小组讨论：小时和分钟在生活中的应用。
5.3 巩固练习（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）互相交换答案，检查纠正错误。
5.4 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调小时、分钟及钟面的认识。
（2）强调珍惜时间、合理安排时间的意识。
5.5 课后作业（1）完成课后练习题。
人教版三年级数学上册各单元教学计划(共9个单元)
教学难点：建立时间观念；在实际生活中应用时、分、秒的知识为生活服务。
教
学
措
施
1.我注重遵循知识来源于生活又应用于生活的原则,从学生已有的生活经验出发,联系生活实际,如:商场内钟表柜台的场景。上学路上花费时间的计算。学生的作息时间。商场开门、关门时间。火车晚点。让学生感受生活中处处有秒,时间伴随着我们的生活,激发学习的欲望。
2、通过直观演示和动手操作,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们自主探索引导学生运用各种感官去理解知识、掌握知识。
2.通过直观演示和动手操作，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们自主探索引导学生运用各种感官去理解知识、掌握知识。
2、通过直观演示和动手操作，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们自主探索引导学生运用各种感官去理解知识、掌握知识。
2.运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。
3、挖掘估算素材, 加强估算教学 。
4、讲求有效的合作学习, 小组合作方式需要长期训练 。
4.讲求有效的合作学习，小组合作方式需要长期训练 。
4、讲求有效的合作学习，小组合作方式需要长期训练 。
教具
准备
课件、口算卡片
课时
分配
7课时
第（三）单元
教学
内容
测量
教
材
分
析
本单元的内容有:毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。单元内容结构如下:
学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中,将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”,通过学习,学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
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1.关注学生的经验与兴趣，选取与学生生活实际紧密结合的素材帮助学生认识时间。与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。
2.注重运用直观的画面和实际操作活动学习知识。
3.对几时几分的认识由浅人深，采取有效的设计突破教学难点。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
“时间”对于二年级学生来说并不陌生，学生已经学习了关于时间的一些知识（整时，半时），每个家庭中一般也都有挂钟或钟表，何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的存在。但是不同的学生对认识时间的情况也是各不一样的，因此，我精心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们在有限的时间内更好地掌握新知。
4.运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。
5.注重学生在问题解决中的数学思考。
6.注意教学的一些细节。（由于教材采用12时计时法，教师在教学时应注意结合情境，引导学生用一些日常用语，如上午、下午和晚上等准确地说出时间。）与价值观三个维度对该单元内容预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.使学生会读、写几时几分。
2.使学生知道1时＝60分。
3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。
4.使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。
5.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
单元教学计划模板
课题名称：第七单元认识时间
学科年级：
二年级
教材版本：
义务教育课程标准实验教科书（数学二年级上册）人教版
一、教学内容分析（简要说明单元学习内容及学习内容的重要性）
本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。