2018年高考语文 最新热点素材 教材大幅增加古诗文是一种进步
2018中高考语文新增必背篇目
全国统一中学语文教材古诗文增幅达80%（附2018中高考新增必背篇目）前言2017年9月开学后，全国小学和初中语文教材将全国统一，新语文教材最明显的变化之一就是古诗文篇目大幅增加，这意味着未来的语文教育将更加注重培养学生的传统文化素养。
高考，作为教育体系的指挥棒，提升古诗文在高考中的权重，已成大势所趋，2018年高考语文必背古诗文，就在近三年64篇的基础上增加了10篇。
语文教材全国统一，文言比例大幅增加2017年9月新学期开始后，语文教材“一纲多本”时代正式终结。
目前消息是从起始年级开始，全国小学和初中都将统一使用“部编本”语文教材。
“部编本”是由教育部直接组织编写的教材，强调经典性、文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅减少尚未沉淀的“时文”，文言篇目大幅增加。
整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
高考必背篇目新增10篇2018年高考语文必背古诗文，在近三年64篇的基础上增加10篇，增加后的篇目如下：初中五十篇1.《论语》（共十则）、2.《孟子·鱼我所欲也》3.《孟子·生于忧患死于安乐》、4.《左传·曹刿论战》5.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、6.《前出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶渊明、8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈、10.《陋室铭》刘禹锡11.《小石潭记》柳宗元、12.《岳阳楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》欧阳修、14.《爱莲说》周敦颐15.《记承天寺夜游》苏轼、16.《送东阳马生序》宋濂17.《诗经·关睢》、18.《诗经·蒹葭》19.《观沧海》曹操、20.《饮酒》陶渊明21.《送杜少府之任蜀州》王勃、22.《次北固山下》王湾23.《使至塞上》王维、24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白25.《行路难》李白、26.《望岳》杜甫27.《春望》杜甫、28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫29.《白雪歌送武判官归京》岑参、30.《早春呈水部张十八员外》韩愈31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡、32.《观刈麦》白居易33.《钱塘湖春行》白居易、34.《雁门太守行》李贺35.《赤壁》杜牧、36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隐、38.《无题》李商隐39.《相见欢（无言独上西楼）》李煜、40.《渔家傲（塞下秋来风景异）》范仲淹 41.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》晏殊、42.《登飞来峰》王安石43.《江城子·密州出猎》苏轼、44.《水调歌头（明月几时有）》苏轼45.《游山西村》陆游、46.《破阵子（醉里挑灯看剑）》辛弃疾47.《过零丁洋》文天祥、48.《天净沙·秋思》马致远49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩、50.《己亥杂诗》龚自珍。
2018年高考古诗文必背新增十篇
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣 赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见 底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木， 翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候， 传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候， 潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的 仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够 欣赏这种奇丽的景色了。
伯牙善鼓琴 《列子》
（首段）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志 在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙 所念，钟子期必得之。
(善:擅长,善于。志:志趣，心意。善哉，善:赞美之词，即 为"好啊"。哉，语气助词，在句尾加强语气。峨峨: 高耸。若: 好像。洋洋: 盛大。所念: 心中想到的。必: 一定。得: 领会， 听得出。之: 代词 或是结构助词"的")
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心 里想着高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰 山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样 子像江河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙 在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里 伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲 子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能 寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊， 好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。 我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
《列子·伯牙善鼓琴》 1.钟子期听得不仅是琴声，更是伯牙的心声！那伯牙 到底有怎样的心声呢？志在高山和志在流水！ 2.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不 吝惜表达自己的强烈赞美之情。情结合具体语句， “峨峨兮若泰山！”和 “洋洋兮若江河！”两句诗钟 子期对伯牙的琴技高度赞美。
2018年高考新增十篇古诗文背诵
2018年高考新增十篇古诗文背诵51.得道多助，失道寡助《孟子》天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔(pàn)之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
52.伯牙善鼓琴《列子》伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”53.答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
54.湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”55.河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
2018年全国普通高等学校招生统一考试语文(新课标Ⅰ卷)(解析版)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文章，回答问题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。
在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。
一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。
与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。
中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
2018到2023年语文高考古诗
一、概述2018年至2023年的语文高考古诗题目是历年语文高考中备受关注的话题。
古诗作为我国传统文化的重要组成部分，其在语文教学中的地位举足轻重。
通过对2018年至2023年语文高考古诗题目的分析和总结，我们可以更好地了解高考古诗的命题特点和考查内容，帮助考生顺利备战高考。
二、2018年语文高考古诗题目2018年语文高考古诗题目涉及《登鹳雀楼》这篇名句。
通过解读古诗中的意境和艺术特点，考生需要通信古诗的语境和时代背景进行深入阐释。
三、2019年语文高考古诗题目2019年语文高考古诗题目选择了《望岳》这首诗作。
考生需要从古诗的艺术手法、意象和抒情表达等方面剖析古诗的内涵，把握古诗的核心思想与情感。
四、2020年语文高考古诗题目2020年语文高考古诗题目以《赋得古原草送别》为题。
考生需要结合古诗的意境、修辞手法、叙述技巧等方面进行精准分析，正确把握古诗的情感和审美意蕴。
五、2021年语文高考古诗题目2021年语文高考古诗题目选取了《春晓》这首经典之作。
考生需对古诗的意境、寓意和抒情表达等方面作出透彻剖析，同时揭示古诗的审美特点和思想内涵。
六、2022年语文高考古诗题目2022年语文高考古诗题目以《江南春》这幅诗作为考题。
考生需要通过对古诗的情感、意象和艺术形式等进行剖析，准确把握古诗的语境和审美特质。
七、2023年语文高考古诗题目2023年语文高考古诗题目选择了《登高》这首诗作。
考生应把握古诗的意境和审美内涵，通过对古诗的诗情画意、文学构思和情感表达等进行细致评析，深入揭示古诗的艺术魅力。
八、总结通过对2018年至2023年语文高考古诗题目的梳理和总结，我们可以看到古诗题目的命题范围广泛，内容丰富多样，语言优美婉转。
考生在备战高考时需通过多篇古诗的解读和分析，掌握古诗的基本内涵和审美特点，培养对古诗的欣赏能力和鉴赏水平，以便更好地完成高考试题。
语文教学也应注重对古诗的深入讲解和实践操作，提高学生的古诗欣赏能力和文学素养，促进学生的语文学习和文化修养。
2018语文新课标全国I卷古诗文详细注解
C．鲁芝审时度势，进宫劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨 伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四，然而未被采纳。
D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡 欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
履 lǚ (会意。从彳(chì)，表示与行走有关。履在战国以前一般只作动词用。一般用"屦
悬车： 1、形容险阻。悬车束马
2.古代记时的名称。指黄昏前一段时间。 3.致仕。古人一般至七十岁辞官家居，废车不用，故云。 4.借指七十岁。5.指隐居不仕。
举哀： 1指办丧事时高声号哭,表示哀悼。2. 戴孝。
谥：古代,一般是朝廷给君主或重要大臣死后加个封号,叫谥号。比如 汉武帝的武,就是谥号.刘彻生前,是没人叫他武帝的。
宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠， 户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。 迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。 曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛 爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一 旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以 羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”
"称鞋子。用"鞋"是唐以后的事了。本义:践踏。
2018高考语文语言文字运用+古诗词和论述类文本阅读(七)含答案
2018高考语文语言文字运用+古诗词和论述类文本阅读（七）含答案一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①今明两天亚冠联赛小组赛将进行第四轮的比赛，参赛的四支中国球队的命运迥然不同．．．．。
②参观展览犹如给这些发行员的心灵放了个假，每个从展厅出来的人心情都豁然开朗．．．．。
③虽然孔子和孟子的思想核心都是一种大爱，都有一种知其不可为而为之的精神，但是今天的许多人，似乎对他们的观点只能敬谢不敏．．．．了。
④最近，广州连续晴好的天气，带给人们久违的开朗心情，不少市民的手机朋友圈里经常都会被形．形色色．．．的天气图片刷屏。
⑤要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪．．．．，进一步推进医药卫生体制改革。
⑥今年5月，新一批歼－16战机已交付中国空军使用，亮相珠海航展也顺．理成．．章．。
A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．②③⑤解析：①迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
符合语境。
②豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
不能用来形容心情，不合语境。
③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。
不合语境。
④形形色色：指各式各样，种类很多。
符合语境。
⑤釜底抽薪：从根本上解决问题。
此处与“根本”重复，不合语境。
⑥顺理成章：写文章、做事情顺着条理就能做好。
比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。
符合语境。
答案：D2．下列各句中，没有语病的一句是()A．采取激励引导与惩戒兼顾，让人们不敢违法、不愿违法，时时提醒自己不能违法，如此便可形成全社会崇尚法制、热爱和谐生活的良好氛围。
B．从2000年7月至今，梁子克服了常人难以想象的困难，五次只身前往非洲大陆，足迹遍及南非、西非和东非地区，从而获得了大量珍贵的独家资料。
C．衡量教育的成功，可以看它能否让孩子通过知识走进智慧，再通过智慧通向幸福，如果这条通道没有打通，那么我们的教育就是失败的。
D．歌手孙楠退出某台歌手竞演类真人秀总决赛的新闻，给我们的周末增添了许多谈资，孙楠的“老不更事”成功地抢走了原属于冠军的关照。
最新-2018年高考语文 热点追踪三专题复习课件 精品
答案 (1)作者既未去写酒宴之盛，也未去写人们的宴 饮之乐，而是写作者举酒向东风祝祷：希望东风不要 匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道欣 赏这大好的春光。“共从容”是兼风与人而言。对东风 而言，不仅是爱惜好风，而且有留住光景，以便游赏 之意；对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴而归。 (2)本词运用了以乐景写哀情的表现手法，借眼前繁花 盛开之乐景抒发了词人对亲人朋友之间聚散匆匆的怅 恨，也表现了词人与友人之间的深厚情谊以及词人的 伤感之情(明年花开不知同谁再来赏此花)。
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浪淘沙① 欧阳修
把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌②洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此 恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与 谁同？ 注 ①本词为欧阳修与友人在洛阳城东旧地重游 有感而作。②紫陌：京城郊外的道路。
(1) 本 词 从 游 赏 中 的 宴 饮 起 笔 ， 起 笔 的 新 颖 之 处 是 什 么？司空图《酒泉子》有“黄昏把酒祝东风，且从容”， 本词添一“共”字，试分析“共从容”的妙处。 (2)下片运用了怎样的表现手法，抒发了怎样的思想感 情？
(1)词的上阕表达了怎样的情感？请说说诗人的情感寄 托物是什么？选用这样的意象有何好处？ (2)词的下阕，作者展开想象的翅膀，为我们展现了怎 样一幅画面？ (3)你觉得整首词的情感基调是怎样的？ 答案 (1)表达了对北方同胞的思念之情以及无法收复 中原的苦闷。情感寄托物是归鸿。词人委托北去的鸿 雁问候长期处于金人统治下的宋朝遗民，个中滋味， 难以尽表，真是蕴藉深致。 (2)词人为我们展现了一幅山河破碎图。宋金前线，边 声悄寂，防务废弛，昔日大好河山，哀鸿遍野，了无 生机，昔日繁华的宫殿，也满目凄凉。 (3)感情基调是沉痛、悲愤的。
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教材大幅增加古诗文是一种进步
【素材回放】
2017年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。
这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。
新版“部编本”教材编写从2012年3月启动，历时四年，于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版。
去年新教材在一年级和七年级中发行并投入使用，新教材在一年级投入使用范围达50%，七年级约60%。
从今年起，“部编本”教材将成为统编教材。
本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。
小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。
与原有人教版教材比，增幅达80%左右。
初中6册选用古诗文的分量也增加了。
在此之前，文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。
20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。
新中国成立后，文言文比例又历经起伏。
上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。
本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。
【素材解读】
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，此次教材修订大幅增加传统篇目古诗文占比超
30%，这是一种难得的进步之举。
历经数千年的历史淘洗，承续至今的古诗文，都是古代先哲留下的宝贵精神财富，堪称文学典范，其中涵盖不少做人做事的道理，对于孩子的成长大有裨益，尤值得继承和发扬。
社会发展的步伐日益加快，文化软实力和人的素质思想亟待并行跟进，而古诗文这种传统文化恰恰是一种转化的力量。
上世纪30年代，从事语文教育的朱自清先生强调，中学一定要学古典文化，“不学经典就不能成为一个中国人”。
如今，在学生群体中多些重视古诗文，吸纳古人之长，在古人的基础上立异和升华，才能更好地继承和创新。
一言概之，教材大幅增加传统篇目，是与时俱进的教改风向标。
古往今来，无论历代教育制度发生怎样变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断了，这是维系教育的根本。
教材大幅增加古诗文，这不仅仅是一首首朗朗上口、铿锵有力的诗词，它更凸显了中华文化的博大精深，展示着中华传统文化的特有魅力，对于广大青少年来说，将带来更多的“获得感”，使之在人生起步阶段树立正确的价值观、人生观、世界观。
【适用话题】
丰富语言积累，提高文化品位和审美情操
应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因
对民族的思想精华和文化传承具有非常重要的意义
填鸭式的教育真的适合小学生的成长吗？
低龄年级学生能理解古文的涵义吗？背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华呢？在学生群体中多些重视古诗文，吸纳古人之长，在古人的基础上立异和升华，才能更好地继承和创新
事关文化传承的古诗文，在教材上大幅体现，不仅是对传统文化的重视，还可以使学生体会到祖国文化的灿烂及蕴涵在其中的中华美德、民族精神，甚至可以激发爱国之情
增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。
中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴
【素材锐评】
“古诗文飙升”的落脚点还应在立人
古诗文是中国传统文化的结晶，此次中小学语文教材大幅增加古诗文，是对传统文化的重视。
虽然古诗文在语文教材中大幅增加，比如在整个小学中，与原有人教版教材比，增幅达80％左右，但古诗文课文总数也只有30％左右。
一些人担心中小教材会被古诗文完全占据，而只让学生学习古诗文，却无法学习白话文，这会不符合时代发展的要求，这种担忧显然多虑了。
古诗文虽然在小学教材中大幅增加，但仍然只占所有课文的少数。
现在的大幅增
加，对应的是以前的教材所占的古诗文比例较少。
古诗文具备诸多现代白话文作品无法比拟的优势：从文字上讲，古诗文更注重节奏与韵律，容易激发学生的学习兴趣，增强他们的语感；从审美上说，古诗文注重语言优美、言简意赅、意境深远，容易塑造孩子的文学审美能力；从实用角度讲，《三字经》、《论语》等经典著作，在培养孩子养成良好习惯、道德情操和社交礼仪方面，能发挥积极作用；从文化传承上讲，古诗文能让孩子从小接触传统文化中的精华，对于传承优秀传统文化、增强民族文化自信和认同感大有裨益。
近年来，国内不断掀起“汉语热”、“国学热”，各地各类“国学馆”、“儒学馆”如雨后春笋一般出现，不少家长把孩子送去学习儒学、国学，《中国诗词大会》等节目也是屡受观众追捧，斩获高收视率。
语文教材大幅提高古诗文比例，正是顺应时代需求，这也能体现民族文化自信，能够让我们的下一代从小就对传统文化耳濡目染，有利于进行文化传承。
在大幅度增加古诗文的比例后，各地教育部门、学校，在教育方式方法上，也要进行适当的调整，首先要保证教师能够真正读懂语文教材中的古诗文，还要避免孩子陷入“背死书”中，要懂得灵活教学，要能激发孩子的学习热情，在古诗文讲解中穿插名人轶事、历史故事，增加趣味性与可读性。
更要让古诗文发挥出真正的人文价值，让孩子从中不仅感受到古诗文的美，还能从中有所教益，能够开拓视野，能够滋养心灵，引导及提升学生的精神境界。
虽然增加古诗文比例对弘扬与传承传统文化尤为重要，但语文教育对学生来说，最重要的作用是要达到“立人”的目的。
而当语文教育得以最大化发挥出育人的作用，古诗文增强文化自信、传承传统文化的作用也能最大化发挥，这两者是相辅相成的关系，而强调语文教育的人文精神、注重培养学生的健全人格，才应是语文教育的内核。
所以语文教材“古诗文比例飙升”的最终落点还应在“立人”，要围绕于此做文章。