中考数学二次函数复习复习教案

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二次函数复习教案-【通用,经典教学资料】

二次函数复习教案-【通用,经典教学资料】

二次函数复习教案一、教材分析二次函数时描述现实世界变量之间的重要数学模型,也是某些单变量最优化问题的数学模型,还是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究学习和复习,将为学生进一步学习函数,利用函数性质解决实际应用问题奠定基础积累经验。

在前面学习中,学生已经通过大量丰富有趣的现实背景,运用由简入繁从特殊到一般的研究方法从多方面探索研究了二次函数的概念、性质以及实际应用。

因为二次函数考查的知识点比较多,因此,在复习中,应注重学生对基本概念性质的掌握情况,通过大量不同实际问题,促使学生分析问题、解决问题意识和能力的的提高以及函数模型的进一步加深巩固。

二、学生情况分析初三的学生,已经具备一定的生活经验和有效学习方法,思维比较开阔,能独立思考和探索中形成自己的观点,他们能迅速利用周围的小组合作,共同探讨解决学习中的问题。

在复习课中,学生需要掌握二次函数的基本概念、性质以及有条理的思考和语言表达能力。

三、教学目标1、能根据具体问题,选取表格、表达式、图像这三种方式中适当的方法表示变量之间的二次函数关系2、会作二次函数的图象,并能根据图像对二次函数的基本性质进行分析表达。

3、能根据二次函数的表达式确定二次函数的开口方向、对称轴和定点坐标。

4、能利用二次函数解决实际问题,并能对变量的变化趋势进行预测。

四、教学理念和方式创设一种师生交往的互动、互惠的教学关系,师生之间彼此平等、互教互学,形成一个真正的“学习共同体”。

在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求的新的发展,从而达到共识、共享、共进实现教学相长和共同发展。

教师在教学中是组织者、引导者、合作者;建立和谐的、民主的、平等的的师生关系。

整个过程学生是学习的主人,他们在教师的指导下进行主动的、富有个性的学习;教师应充分利用现实情景与先进教学技术,增加教学过程的趣味性,充分调动学生的积极性。

五、教学媒体选用为使教学活动有序高效进行,本节课通过多媒体辅助教学,将一些重难点进行分化演示,加深学生的理解掌握。

(二次函数复习)教学设计

(二次函数复习)教学设计
教学设计模板
课题摘要
学科
数学
学段
初中
年级
初三
单元
教材版本
浙教版
课程名称
二次函数复习
一、学习内容分析
1.教材分析
二次函数是中考的重点内容之一,二次函数的应用是培养学生数学建模和数学思想的重要素材,是每年必考的压轴题。本部分包括了初中代数的所有数学思想和方法,复习时必须高度重视。二次函数在学习函数内容上起着承上启下的作用,与前面学习的二次三项式、一元二次方程有着密切联系,为今后学习高中的函数和不等式打下基础,积累经验,提供可以借鉴的方法。通过对二次函数的复习,加深学生对函数知识的理解和应用。
3.教学目标(含重难点)
1、理解二次函数的意义,会画二次函数的图象,会求二次函数的解析式。
2、会用配方法把二次函数的表达式化为顶点式,并能利用性质解决简单的实际问题,体会模型思想。
3、会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
复习重点:
二次函数的图象、性质和应用。
复习难点:
二次函数的应用和图象法解一元二次方程。
规律总结:__________________________________________
3、2015年上半年,某种农产品受不良炒作的影响,价格一路上扬.8月初国家实施调控措施后,该农产品的价格开始回落.其中,1月份至7月份,该农产品的月平均价格y元/千克与月份x呈一次函数关系;7月份至12月份,月平均价袼y元/千克与月份x呈二次函数关系.已知1月、7月、9月和12月这四个月的月平均价格分别为8元/千克、26元/千克、14元/千克、11元/千克.
PPT
活动3:课堂回眸,归纳巩固
小结从内容、应用、数学思想方法,获取知识的途径等几个方面展开,既有知识的总结,又有方法的提炼,这样对于学生学知识,用知识是有很大的促进,方法以学具

《二次函数复习》教案

《二次函数复习》教案

《二次函数复习》教案教学目的:通过复习,使学生能熟悉二次函数的几种差不多表达式,会选用合适的表达式解题;学会数形结合的数学思想;学会知识的迁移能力,会理论联系实际,解决实际问题。

六、教学过程:二次函数是初中代数的重要内容之一,也是历年中考的重点。

这部分知识命题形式比较灵活,既有填空题、选择题,又有解答题,而且常与方程、几何、三角等综合在一起,显现在压轴题之中。

因此,熟练把握二次函数的相关知识,会灵活运用一样式、顶点式、交点式求二次函数的解析式是解决综合应用题的基础和关键。

一、二次函数常用的几种解析式的确定一样式:顶点式:交点式:平移式:二、求二次函数解析式的思想方法1、求二次函数解析式的常用方法:待定系数法、配方法、数形结合等。

2、求二次函数解析式的常用思想:转化思想: 解方程或方程组3、二次函数解析式的最终形式:不管采纳哪一种解析式求解,最后结果最好化为一样式。

三、应用举例例1、已知二次函数的图像如图所示,求其解析式。

针对练习:1、已知二次函数的图像过原点,当x=1时,y有最小值为-1,求其解析式。

2、已知二次函数与x 轴的交点坐标为(-1,0),(1,0),点(0,1)在图像上,求其解析式。

例2、将抛物线向左平移4个单位,再向下平移3个单位,求平移后所得抛物线的解析式。

针对练习:3、将二次函数的图像向右平移1个单位,再向上平移4个单位,求其解析式。

例3、已知:如图,是某一抛物线形拱形桥,拱桥底面宽度OB是12米,当水位是2米时,测得水面宽度AC是8米。

(1)求拱桥所在抛物线的解析式;(2)当水位是2.5米时,高1.4米的船能否通过拱桥?请说明理由(不考虑船的宽度。

船的高度指船在水面上的高度)。

针对练习:4、如图;有一个抛物线形的隧道桥拱,那个桥拱的最大高度为3.6m,跨度为7.2m.一辆卡车车高3米,宽1.6米,它能否通过隧道?5. 刘炜在距离篮下4米处跳起投篮,篮球运行的路线是抛物线,当球运行的水平距离为2.5米时,达到最高度3.5米,然后准确落入蓝筐.已知蓝筐中心到地面距离为3.05米.假如刘炜的身高为1.9米,在这次跳投中,球在头顶上方0.15米处出手,问求出手时,他跳离地面的高度是多少?七、课堂小结1、二次函数常用解析式2、求二次函数解析式的一样方法:已知图象上三点坐标,通常选择一样式。

二次函数小结与复习教案

二次函数小结与复习教案

二次函数小结与复习教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解二次函数的定义、性质和图像;(2)掌握二次函数的求解方法,包括配方法、公式法、图像法;(3)能够运用二次函数解决实际问题。

2. 过程与方法:(2)培养学生运用二次函数解决实际问题的能力;(3)培养学生合作学习、讨论交流的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对数学的兴趣,培养其自信心;(2)培养学生勇于探究、积极思考的精神;(3)培养学生团队协作、分享的品质。

二、教学内容1. 复习二次函数的定义:函数式y = ax^2 + bx + c(a ≠0);2. 复习二次函数的性质:开口方向、对称轴、顶点、单调性等;3. 复习二次函数的图像:开口向上/向下的抛物线,顶点式、对称轴式等;4. 复习二次函数的求解方法:配方法、公式法、图像法;5. 运用二次函数解决实际问题:长度、面积、最大值、最小值等问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)二次函数的定义、性质和图像;(2)二次函数的求解方法;(3)运用二次函数解决实际问题。

2. 教学难点:(1)二次函数的图像分析;(2)运用二次函数解决实际问题。

四、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾二次函数的相关知识,激发学生的学习兴趣;2. 讲解:根据教材,系统讲解二次函数的定义、性质、图像和求解方法,让学生清晰地理解二次函数的基本概念;3. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用二次函数解决问题,培养学生运用知识的能力;4. 练习:布置课堂练习题,让学生巩固所学知识,并及时给予解答和指导;五、课后作业1. 复习二次函数的定义、性质、图像和求解方法;2. 完成课后练习题,巩固所学知识;3. 选择一个实际问题,运用二次函数解决,并将解题过程和答案写在作业本上。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态;2. 课后作业:检查学生完成的课后作业,评估其对二次函数知识的掌握程度;3. 练习题:分析学生完成的练习题,了解其在二次函数求解方法和实际问题解决方面的能力;4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,了解其合作学习、交流分享的能力。

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案

二次函数中考复习专题教案一、教学目标1. 理解二次函数的定义、性质及图像;2. 掌握二次函数的求解方法,包括顶点式、标准式和一般式;3. 能够运用二次函数解决实际问题,提高数学应用能力;4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 二次函数的定义与性质二次函数的定义:函数f(x) = ax^2 + bx + c(a≠0);二次函数的图像:开口方向、顶点、对称轴、单调区间。

2. 二次函数的图像与性质图像特点:开口方向、顶点、对称轴;性质:单调性、最值。

3. 二次函数的求解方法顶点式:f(x) = a(x h)^2 + k;标准式:f(x) = ax^2 + bx + c;一般式:ax^2 + bx + c = 0。

4. 实际问题求解应用二次函数解决几何问题;应用二次函数解决物理问题;应用二次函数解决生活中的问题。

5. 二次函数的综合应用二次函数与其他函数的结合;二次函数与方程组的结合;二次函数与不等式的结合。

三、教学过程1. 复习导入:回顾一次函数和指数函数的相关知识,为二次函数的学习打下基础;2. 知识讲解:分别讲解二次函数的定义、性质、图像与求解方法;3. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用二次函数解决实际问题;4. 课堂练习:布置练习题,巩固所学知识;四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况;2. 练习完成情况:检查学生完成练习题的情况,巩固所学知识;3. 课后作业:布置课后作业,检查学生对知识的掌握程度;4. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,培养团队合作精神。

五、教学资源1. PPT课件:展示二次函数的相关概念、性质、图像等;2. 练习题:提供不同难度的练习题,巩固所学知识;3. 实际问题案例:提供与生活相关的实际问题,引导学生运用二次函数解决;4. 教学视频:讲解二次函数的求解方法和解题技巧。

六、教学策略1. 案例分析:通过分析具体案例,让学生了解二次函数在实际问题中的应用;2. 数形结合:利用图形展示二次函数的性质,加深学生对二次函数的理解;3. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,培养团队合作精神和沟通能力;4. 分层教学:针对不同学生的学习水平,给予相应的指导和辅导;5. 激励评价:及时给予学生鼓励和评价,提高学生的学习积极性。

二次函数复习教案

二次函数复习教案

二次函数复习教案
一、教学目标:
1. 理解二次函数的定义和性质;
2. 能够将二次函数的图像进行标注和解释;
3. 掌握二次函数的顶点、轴对称、对称轴和对称点的相关概念;
4. 能够通过顶点坐标或其他已知条件求解二次函数的参数;
5. 能够解二次方程和二次不等式。

二、教学内容:
1. 二次函数的定义和性质讲解;
2. 二次函数的图像标注和解释;
3. 二次函数的顶点、轴对称、对称轴和对称点的相关概念;
4. 二次函数参数的求解;
5. 二次方程和二次不等式的解法。

三、教学过程:
1. 探究:通过变化a、b、c的值,观察二次函数图像的变化,并总结二次函数的性质。

2. 概念讲解:介绍二次函数的定义和性质,引入顶点、轴对称、对称轴和对称点的概念。

3. 例题演练:通过给定顶点坐标或其他已知条件,求解二次
函数的参数。

4. 解二次方程和二次不等式:介绍解二次方程和二次不等式
的方法和步骤。

5. 课堂练习:提供一些练习题,学生独立完成,然后进行批
改和讲解。

6. 拓展训练:布置课后作业,要求学生进一步加深对二次函数的理解和掌握。

四、教学评价:
1. 在课堂练习和课后作业中,观察学生解题过程和答案,评价学生对二次函数的掌握程度。

2. 对课堂练习中出现的常见错误进行讲解和纠正。

3. 针对学生困惑的问题进行答疑和解释。

五、教学资源:
1. 教材教辅资料;
2. 多媒体教学设备;
3. 课前准备好的例题、练习题和答案;
4. 批改和讲解学生练习的纸质材料。

九年级数学《二次函数》总复习教案

九年级数学《二次函数》总复习教案

教材:初中数学九年级上册复习目标:1.理解二次函数的概念和特征。

2.掌握二次函数的基本性质和图像的特点。

3.熟练运用二次函数解决实际问题。

4.理解抛物线的性质及其与二次函数的关系。

一、概念复习1.二次函数:通过变量的平方项表达的函数。

2.顶点:二次函数图像的最高点或最低点,表示为(a,b)。

3.对称轴:二次函数图像的对称轴,表示为x=a。

4.开口方向:二次函数图像的开口方向,由二次项的系数决定。

二、性质复习1.零点:二次函数与x轴交点的横坐标。

2.判别式:用来判断二次函数的零点个数的式子。

当Δ=b^2-4ac>0时,二次函数有两个不相等的零点。

当Δ=b^2-4ac=0时,二次函数有两个相等的零点。

当Δ=b^2-4ac<0时,二次函数没有实数零点。

3.最大值与最小值:当二次函数开口向上时,最小值是顶点的纵坐标。

当二次函数开口向下时,最大值是顶点的纵坐标。

三、图像特点复习1.开口方向:当a>0时,二次函数开口向上。

当a<0时,二次函数开口向下。

2.对称轴:对称轴与顶点的横坐标相等。

3.零点:零点是二次函数与x轴交点的横坐标。

零点的个数由判别式Δ决定。

四、实际问题复习1.利用二次函数解决实际问题的步骤:(1)明确问题中有关条件。

(2)设出二次函数的表达式。

(3)求出二次函数的最值或零点。

(4)用解出的最值或零点回答问题。

2.举例:问题:商场的营业额可以用二次函数y=2x^2+3x+4来表示,其中x表示时间(以小时计),y表示营业额(以万元计)。

求该商场的最大营业额,并在什么时间实现。

解答:(1)根据题目,得到二次函数的表达式为y=2x^2+3x+4(2)通过求导数或将二次函数表示为顶点形式,得到该二次函数的顶点为(-3/4,23/8)。

(3)所以,该商场的最大营业额为23/8万元,实现时间为-3/4小时。

五、抛物线的性质复习1. 加入二次函数的f(x)=ax^2+bx+c。

若a>0,抛物线开口向上;若a<0,抛物线开口向下。

(完整版)二次函数复习课教案.docx

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二次函数复习2016.06二次函数复习课题二次函数课型复习课掌握二次函数的图象及其性质,能灵活运用抛物线的知识解一些实际问题.通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力.教学目标学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程,体会解决问题策略的多样性.经历探索二次函数相关题目的过程,体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用,同时感受数学知识来源于实际生活,反之,又服务于实际生活.教学重点二次函数图象及其性质,应用二次函数分析和解决简单的实际问题.教学难点二次函数性质的灵活运用,能把相关应用问题转化为数学问题.课前准备(教具、活制作课件动准备等)教学过程教学步骤基础知识之自我构建基础知识之基础演练师生活动设计意图通过一个具体二次函数,请学生说出尽可能多的结论,x2主要让学生回忆二次函数有让学生思考函数 y4x 3 并写出相关关基础知识.同学们之间可以结论相互补充,体现团结协作精神.同时发展了学生的探究意识,培养了学生思维的广阔性.教者让学生思考 1-4题,然后让学生回答,第 1 题主要考查二次函其他同学可以补充.数图像平移知识点,二次函数1、求将二次函数y x22x 图像向右平移1图像平实质上就是点的平移.第 2,3,4 题都是开放性个单位,再向上平移 2 个单位后得到图像的函数题,答案不唯一,只要正确即表达式.可,让学生很大发挥空间,其2、请写出一个二次函数解析式,使其图像的中涉及二次函数解析式的求对称轴为 x=1,并且开口向下.法.3、请写出一个二次函数解析式,使其图象与第 5,6 题涉及二次函数x 轴的交点坐标为( 2,0)、(- 1, 0).图象性质,根据图象,正确表4、请写出一个二次函数解析式,使其图象与示解析式中字母的取值范y 轴的交点坐标为( 0, 2),且图象的对称轴在 y围.教者也可以在原图形基础轴的右侧.改变形状,让学生经历和体验教者让学生口答第5、 6 题.图形的变化过程,引导学生感悟知识的生成、发展和变化.情感态度解决问题知识技能数学思考5、如图 ,抛物线y ax2bx c ,请判断下列各式的符号:y①a0;②b0;③c0;x④ b24ac0;6、如图 ,抛物线y ax2bx c ,请判断下列各式的符号:y① abc0;② 2a-b0;?x③ a+b+c0; 1 0 1④ a-b+c0.1、二次函数y ax2bx c 的图象如下图,则方程 ax2bx c0 的解为当 x 为时, ax2bx c当 x 为时, ax2bx cy数形结合思想是一种重要的数学思想,第 1 题看似复杂,其实对照图象,很容易找;出题目答案.第 2 题考查学生二次函0 ;数与一元二次方程关系,具体为:一元二次方程无实根说明0 .相应二次函数图象与 x 轴无交点,再根据隐含条件对称轴为直线 x1,可见顶点在第301x2一象限.第 3题考查学生从图表基础知识之提炼信息的能力.灵活运用x n0 无实数根,2、关于 x 的一元二次方程x2则抛物线 y x2x n 的顶点在()A .第一象限 B.第二象限C. 第三象限D.第四象限3、根据下列表格的对应值:x 3.23 3.24 3.25 3.26y ax2 bx c-0.06-0.020.030.09不解方程,试判断方程 ax2bx c0(a0,a,b,c 为常数)一个解 x 的范围是()A 、 3 x 3.23B、 3.23x 3.24C、 3.24x 3.25D、 3.25x 3.26难点突破之思维激活1、已知抛物线y ax2bx c 的对称轴为x=2,第 1,2 题考查抛物线轴对称性.且经过点(3,0),则 a+b+c 的值为.第 3 题考查二次函数图像2、已知抛物线y ax2bx c 经过点A(-2,7),及其性质的相关知识.本部分 3 道题目不能呆板B(6,7), C(3,- 8),则该抛物线上纵坐标为地应用二次函数的基础知识,-8 的另一点坐标是 ___________.而要综合相关知识,以达到能3、下图是抛物线y ax2bx c 的一部分,且经力提升之目的.过点(- 2 , 0),则下列结论中正确的个数有()①a <0;②b<0;③c>0;④抛物线与 x 轴的另一个交点坐标可能是(1,0);⑤抛物线与 x 轴的另一个交点坐标可能是( 4,0).A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个y20x难点突破之聚焦中考教者出示一道函数类应用题,让学生思考,本题首先读懂题意,正确教者点拨.求出二次函数解析式.二次函例题:某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售数的最值是体现二次函数实出 20 件,进价是每件 80 元,售价是每件 120 元,际应用价值的一种常见题型,为了扩大销售,增加盈利,减少库存,商场决定它在优选方案、减小投入、增采取适当的降价措施,经调查发现,如果每件衬大收益中意义非凡.解题时通衫降低 1 元,商场平均每天可多售出 2 件,但每常借助顶点坐标来求,但有时件最低价不得低于108 元.由于实际问题实际意义的限⑴若每件衬衫降低x 元( x 取整数),商场平制,需结合自变量的取值范围均每天盈利 y 元,试写出 y 与 x 之间的函数关系进行调整.本题由图象可知,式,并写出自变量x 的取值范围.抛物线顶点(15,1250)不在⑵每件衬衫降低多少元时,商场每天(平均)本题图象上,它不是最高点,盈利最多?最高点应该是(12,1232)或者这样理解:顶点横坐标是反思与提高1、本节课你印象最深的是什么?2、通过本节课的函数学习,你认为自己还有哪些地方是需要提高的?3、在下面的函数学习中,我们还需要注意15,不满足 0 x 12 ,因此不能理解为:当 x 15 时, y 取最大值为 1250 元.让学生自己总结一节课的得失,教者进行适当的点评.真正体现出学生是学习的主体.为今后自主学习奠定基哪些问题?础,由此达到数学教学的新境教者归纳本章知识网络图示界——提升思维品质,形成数学素养.实际问题二次函数y ax2bx c目标实际问题利用二次函数的图的答案象和性质求解。

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二次函数复习
二次函数是一类十分重要的最基本的初等函数,也是初中数学的主要内容之一,它在中学数学中起着承上启下的作用,它与一元二次方程、一元二次不等式知识的综合运用,是初中代数的重点和难点之一.另外,二次函数在工程技术、商业、金融以及日常生活中都有着广泛的应用.通过对二次函数的学习,使我们能进一步理解函数思想和函数方法,提高分析问题、解决问题的能力.正确掌握二次函数的基本性质是学好二次函数的关键.
1.二次函数的图像及其性质
例1 (1)设抛物线y=2x2,把它向右平移p个单位,或向下移q个单位,都能使得抛物线与直线y=x-4恰好有一个交点,求p,q的值.
(2)把抛物线y=2x2向左平移p个单位,向上平移q个单位,则得到的抛物线经过点(1,3)与(4,9),求p,q的值.
(3)把抛物线y=ax2+bx+c向左平移三个单位,向下平移两个单位
析式.
解 (1)抛物线y=2x2向右平移p个单位后,得到的抛物线为y=2(x-p)2.于是方程
2(x-p)2=x-4
有两个相同的根,即方程
2x2-(4p+1)x+2p2+4=0
的判别式
△=(4p+1)2-4·2·(2p2+4)=0,
抛物线y=2x2向下平移q个单位,得到抛物线y=2x2-q.于是方程2x2-q=x-4
有两个相同的根,即
△=1-4·2(4-q)=0,
(2)把y=2x2向左平移p个单位,向上平移q个单位,得到的抛物线为y=2(x+p)2+q.于是,由题设得
解得p=-2,q=1,即抛物线向左平移了两个单位,向上平移了一个单位.
解得h=3,k=2.原二次函数为
说明将抛物线y=ax2+bx+c向右平移p个单位,得到的抛物线是y=a(x-p)2
+b(x-p)+c;向左平移p个单位,得到的抛物线是y=a(x+p)2+b(x+p)+c;向上平移q个单位,得到y=ax2+bx+c+q;向下平移q个单位,得到y=ax2+bx+c-q.
例2 已知抛物线y=ax2+bx+c的一段图像如图3-7所示.
(1)确定a,b,c的符号;
(2)求a+b+c的取值范围.
解 (1)由于抛物线开口向上,所以a>0.又抛物线经过点(0,-1),

a>0便知b<0.所以a>0,b<0,c<0.
(2)记f(x)=ax2+bx+c.由图像及(1)知
所以
a+b+c=a+(a-1)-1=2(a-1),
-2<a+b+c<0.
例3 已知抛物线y=ax2-(a+c)x+c(其中a≠c)不经过第二象限.
(1)判断这条抛物线的顶点A(x0,y0)所在的象限,并说明理由;
(2)若经过这条抛物线顶点A(x0,y0)的直线y=-x+k与抛物线的另一
解 (1)因为若a>0,则抛物线开口向上,于是抛物线一定经过第二象限,所以当抛物线y=ax2-(a+c)x+c的图像不经过第二象限时,必有a<0.又当x=0时,y=c,即抛物线与y轴的交点为(0,c).因为抛物线不经过第二象限,所以c≤0.于是
所以顶点A(x0,y0)在第一象限.
B 在直线y=-x+k上,所以0=-1+k,所以k= -1.又由于直线y=-x-1经过
-2 x2+2x.
2.求二次函数的解析式
求二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的解析式,需要三个独立的条件确定三个系数a,b,c.一般地有如下几种情况:
(1)已知抛物线经过三点,此时可把三点坐标代入解析式,得到关于a,b,c 的三元一次方程组,解方程组可得系数a,b,c.或者已知抛物线经过两点,这时把两点坐标代入解析式,得两个方程,再利用其他条件可确定a,b,c.或者已知抛物线经过某一点,这时把这点坐标代入解析式,再结合其他条件确定a,b,c.
(2)已知抛物线的顶点坐标为(h,k),这时抛物线可设为
y=a(x-h)2+k,
再结合其他条件求出a.
(3)已知抛物线与x轴相交于两点(x1,0),(x2,0),此时的抛物线可设为
y=a(x-x1)(x-x2),
再结合其他条件求出a.
例4 设二次函数f(x)=ax2+bx+c满足条件:f(0)=2,f(1)=-1,
解由f(0)=2,f(1)=-1,得
即c=2,b=-(a+3).因此所求的二次函数是
y=ax2-(a+3)x+2.
由于二次函数的图像在x轴上所截得的线段长,就是方程ax2-(a+3)x+2=0两根差的绝对值,而这二次方程的两根为
于是
因此所求的二次函数表达式为
例5 设二次函数f(x)=ax2+bx+c,当x=3时取得最大值10,并且它的图像在x 轴上截得的线段长为4,求a,b,c的值.
分析当x=3时,取得最大值10的二次函数可写成f(x)=a(x-3)2+10,且a<0.
解因为抛物线的对称轴是x=3,又因为图像在x轴上截得的线段长是4,所以由对称性,图像与x轴交点的横坐标分别是1,5.因此,二次函数又可写成
f(x)=a(x-1)(x-5)
的形式,从而
a(x-3)2+10=a(x-1)(x-5),
所以
例6 如图3-8,已知二次函数y=ax2+bx+c(a>0,b<0)的图像与x轴、y轴都只有一个公共点,分别为点A,B,且AB=2,b+2ac=0.
(1)求二次函数的解析式;
(2)若一次函数y=x+k的图像过点A,并和二次函数的图像相交于另一点C,求△ABC的面积.
解 (1)因二次函数的图像与x轴只有一个公共点,故b2-4ac=0,而b+2ac=0,所以
b2+2b=0,
b=-2(因为b<0).
点B的坐标为(0,c),AB=2,由勾股定理得
所以 1+a2c2=4a2.
因为ac=1,所以
4a2=2,
练习六
1.填空:
(1)将抛物线y=2(x-1)2+2向右平移一个单位,再向上平移三个单位,得到的图像的解析式为______.
(2)已知y=x2+px+q的图像与x轴只有一个公共点(-1,0),则(p,q)=____.
(3)已知二次函数y=a(x-h)2+k的图像经过原点,最小值为-8,且形
(4)二次函数y=ax2+bx+c的图像过点A(-1,0),B(-3,2),且它与x轴的两个交点间的距离为4,则它的解析式为________.
(5)已知二次函数y=x2-4x+m+8的图像与一次函数y=kx+1的图像相交于点(3,4),则m=___,k=_____.
(6)关于自变量x的二次函数y=-x2+(2m+2)x-(m2+4m-3)中,m是不小于零的整数,它的图像与x轴交于点A和点B,点A在原点左边,点B在原点右边,则这个二次函数的解析式为____.
2.设抛物线y=x2+2ax+b与x轴有两个不同交点.
(1)把它沿y轴平移,使所得到的抛物线在x轴上截得的线段的长度是原来的2倍,求所得到的抛物线;
(2)通过(1)中所得曲线与x轴的两个交点,及原来的抛物线的顶点,作一条新的抛物线,求它的解析式.
3.已知抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A,B两点,顶点为C.
(2)若△ABC是等腰直角三角形,求b2-4ac的值;
(3)若b2-4ac=12,试判断△ABC的形状.
4.有两个关于x的二次函数C1:y=ax2+4x+3a和C2:y=x2+2(b+2)x+b2+3b.当把C1沿x轴向左平移一个单位后,所得抛物线的顶点恰与C2的顶点关于x轴对称,求a,b.
5.已知二次函数y=x2-2bx+b2+c的图像与直线y=1-x只有一个公共点,并且顶点在二次函数y=ax2(a≠0)的图像上,求a的取值范围。

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