九年级英语科工作总结
2024年九年级英语工作总结范本（5篇）
九年级英语工作总结范本一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。
回顾本学期的工作。
和往年相比有如下几点特色：一、扎扎实实搞好初三复习。
从____月份结束课程以后。
我们很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵。
并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
同时同步进行的是语法专项练习。
在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。
比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。
名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
就这样。
我们细细的把初中的五本书过了一遍。
二、接下来我们进行了中考题的专项练习。
讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。
使学生的做题能力有了较大提高。
尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。
通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。
三、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。
当面改正他们习题的错误。
以发现他们是否真正掌握语言点。
他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。
并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。
对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告。
以及老师对自己的重视。
会加倍努力学习。
不比成绩比努力。
鼓励学生自己和自己斗。
过去的自己和现在的自己比。
给每个学生制定学习目标分数。
鼓励学生一次一次的超越自己。
比如李帅同学。
初三升级时的英语成绩为____分。
我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。
仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。
他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。
因为他每次都勇敢的超越自己。
逐渐由____分到及格到____分____分。
最后一次他达到了____分。
英语初三工作总结优质5篇
英语初三工作总结优质5篇优秀的工作总结可以帮助我们制定下一步的工作计划，通过工作总结，我们可以为自己设定更具挑战性的目标，不断追求进步，以下是本店铺精心为您推荐的英语初三工作总结优质5篇，供大家参考。
英语初三工作总结篇1本学期，本人担任九年级（3）班，九年级（4）班的英语教学工作。
一直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
本学期参加了两轮赛课，获得一致好评。
一个学期来，在教学中主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、本学期学校采取以信息化促进高效课堂的教学思想，按照这种教学常规开展教学工作。
1、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
2、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂35分钟让学生紧张有效的学习，把教材内容真正理解。
不能似懂非懂。
课堂教学最后十分钟认真完成练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。
基础不打好，以后想提高也难。
当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
九年级英语教学工作总结范文(5篇)
九年级英语教学工作总结范文本学期是我在九年级英语教学工作中的第一次实习经历。
通过对这一学期的总结，我认为我在教学中取得了一定的进步，同时也存在一些需要改进的地方。
首先，我努力探索不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
我尝试使用多媒体教学，并结合实际情境设计教学内容，帮助学生更好地理解和应用英语知识。
我还经常组织小组合作学习活动，以培养学生的合作能力和团队精神。
这些教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动参与到课堂活动中。
其次，我重视培养学生的综合语言运用能力，特别是口语表达和写作能力。
我经常组织学生进行口语对话，让他们在实践中提高口语表达能力。
我还设计了一些写作任务，如写日记、写作文等，以让学生通过写作提高他们的文学素养和语言表达能力。
这些综合语言运用任务的设计使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
此外，我注重培养学生的学习策略和自主学习能力。
在课堂上，我经常引导学生进行学习方法的探索和总结，让他们了解不同的学习策略，并培养他们的自主学习能力。
我还鼓励学生利用各种资源进行英语学习，如英语杂志、英语电影和网络课程等。
通过这些努力，学生的学习兴趣和能力得到了显著提高。
然而，我也意识到我在教学中还存在一些不足之处。
首先，我在教学内容的选择和组织上需要更加系统和有针对性。
有时，我会陷入纯粹传授知识的教学模式，缺乏教学内容的深入和延伸。
其次，我在课堂管理和学生管理方面还需要更多的经验和技巧。
有时，我在课堂上无法有效地控制学生的注意力和纪律，影响了教学效果。
最后，我需要提高自己的教学反思和专业发展能力，不断更新教学理念和教学方法，与时俱进。
综上所述，这学期的教学工作给我提供了一个宝贵的实践机会，使我深入了解了九年级英语教学的要求和特点。
在今后的工作中，我将继续努力改进自己的教学能力和专业素养，创造更好的教学环境和氛围，以激发学生的学习热情和提高他们的学习成果。
九年级英语工作总结范文10篇
九年级英语工作总结范文10篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，该写写总结了，下面是小编给大家带来的关于九年级英语工作总结，欢迎大家前来参阅!九年级英语工作总结1如何抓好初三英语教学，使学生在中考中取得好的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得最多的问题之一。
我今年代初三(3)班的英语课。
下面我就我在这一年的英语教学中的做法做一小结一、树立信心，明确目标：信心是动力，目标是方向。
毕业班英语生词多，课文长而难。
因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
教学中要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查缺补漏：1.立足课本，夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础全面夯实。
学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点;要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
2.找出不足，查缺补漏查缺补漏主要体现在听力训练、词汇、日常交际用语上。
语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进行。
在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音及拼写，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。
日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。
九年级英语教学工作总结
九年级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家整理的九年级英语教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级英语教学工作总结1本学期是初中阶段最重要的一个学期，由于我的教学经验不足，所以我一直向大家学习，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，同时也发现了自己教学中的不足之处。
本学期我们的教学任务是复习完五本教材，做完所有配套资料，让学生在中考中取得最好的成绩。
在第一阶段复习中，我们一边过课本，一边穿插语法知识，进行系统复习。
但在前三次模考中我发现我的学生们作文上丢分比较严重。
然后我及时采取措施，并向大家学习，经过两星期的强化训练，同学们的作文能力有了很大提高。
与此同时，我又意识到，课堂上细讲30分钟，倒不如压缩成20分钟，让学生们多背10分钟效果好。
实践证明：教学在于精，而不在于繁。
第二阶段是综合复习，通过做大量的习题，提高学生对各种题型的解题熟练程度，掌握解题技巧，但在几次模考中，我发现我们的几个好学生在任务型阅读和词汇题上丢分不少。
然后，我就在每节课上先重点讲这两种题型，在课堂上采取平面交流，共同剖析错误原因，经过几套题的训练，学生们再见到此类型的题目时不再发愁了，正确率大大的提高了。
离中考仅剩20天时，我们教研组商量，每天给学生们10分钟背诵时间，让他们进一步记忆和熟悉单词、短语、课文作文，谁都知道猜到中考原题的可能性几乎为零，实践中还得重视基础知识的落实，这样既充分地发挥了学生们的主观能动性，也给了他们自我学习的空间。
以上是我对这学期教学工作中获得的经验和教训的总结，在今后的教学工作中，我要坚持做到：（一）继续虚心向大家学习；（二）认真研究教材，研究学生，大胆创新，因材施教；（三）经常反思，不断提高自我。
初三英语教学工作总结(7篇)
初三英语教学工作总结（7篇）九年级英语教学工作总结篇一我今年担任九年级班和班的英语教学工作。
在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。
但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。
鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。
鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。
在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
4、写作文教学主要是传授写作方法。
利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。
平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。
对于两班的后进生，经常鼓励他们。
九年级期末英语工作总结6篇
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九年级英语的工作总结（精选5篇）
九年级英语的工作总结（精选5篇）九年级英语的工作总结（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，为此要做好工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编精心整理的九年级英语的工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
九年级英语的工作总结1本学期，我们九年级英语备课组全体5位老师在学校各级部门的指导下，以“轻负高质”为目标，以“打造学本课堂、研究高效作业、提升教师专业素养”为重点，成为我们备课组本学期的工作重点。
团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。
我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、有效利用“集体备课”平台认真落实集体备课。
在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。
然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。
组内再进行讨论，完善教学内容。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
练习有层次性。
学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。
备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
二、注重学习方法的指导，培养学生的解题策略和技巧。
随着教学改革的不断深入，素质教育的实施，以及新的课程标准的要求，学生在学习中的主体地位日益受到重视，教师的角色发生了变化。
这就要求教师在教学中不仅要考虑怎么教，更要考虑学生怎样学，要根据学生的学习特点来安排教学，激发学生由被动的学习变为主动地学习。
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九年级英语科工作总结
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且
指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一
步提高学生的听力。
此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每
天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，
发现问题及时纠正。
鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，
训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量
的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做
这些题目，即教授阅读技巧。
平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。
并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的
阅读训练。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统
一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。
积极配合学校及年段
的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。
(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6
名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。
)
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势
2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青
年教师的“汇报课”活动。
青年教师靳东东，刘春玲，高峰在经过
一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家
的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知
识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
全校的英语竞赛都圆满的
结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
学习方式的改革是我组所
做的核心工作之一。
我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学
习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地
成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的
过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要成为学生学习
的伙伴、学生发展的促进者。
因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，
情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校
其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道，我们的工
作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接
再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层
次而奋斗。
我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。
进一步规范教学
行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、
科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一、见贤思齐，爱岗敬业
二、加强学习，转变观念
三、积极参加和开展校本教研活动
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改
革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。
并以备课组为中心,积极推进
教学改革。
各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮
助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。
教师之间分工协作、
团结互助、做到资源共享优势互补。
各备课组能不折不扣地完成教
研组安排的任务,同时创建自己的特色。
且把这个活动做为一个重要
的教研活动。
每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌
握的。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互
相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教
法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质
教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。
我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生
为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。
在实际中
我们不断提高。
另外,我们积极开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,
通过研究来解决实际问题。
如:根据新教材的特点,现行的牛津英语
教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。
本次活动面广量大,但通过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹
安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。
从而,为切实提高
我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。
看了九年级英语科工作总结的人还看了。