中考专题复习专题五 数学思想方法(一)

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中考数学复习专题讲座五数学思想方法(含详细参考答案)

中考数学复习专题讲座五数学思想方法(含详细参考答案)
运用整体思想方法解题,要有强烈的整体意识,要认真分析问题的条件或结论的表达形式、内部结构特征,不拘泥于常规,不着眼于问题的各个组成部分,从整体上观察,从整体上分析。运用整体思想方法,往往能起到化繁为简,化难为易的效果。
考点二:转化思想
转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富,已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。
三、中考考点精讲
考点一:整体思想
整体思想是指把研究对象的某一部分(或全部)看成一个整体,通过观察与分析,找出整体与局部的联系,从而在客观上寻求解决问题的新途径。
整体是与局部对应的,按常规不容易求某一个(或多个)未知量时,可打破常规,根据题目的结构特征,把一组数或一个代数式看作一个整体,从而使问题得到解决。例1 10.(2012•德州)已知
A.3 B.,则a+b等于()C.2 D.1
考点:解二元一次方程组。810360
专题:计算题。
分析:①+②得出4a+4b=12,方程的两边都除以4即可得出答案.
解答:解:,
∵①+②得:4a+4b=12,
∴a+b=3.
故选A.
点评:本题考查了解二元一次方程组的应用,关键是检查学生能否运用整体思想求出答案,题目比较典型,是一道比较好的题目.
不妨在x轴上任取一个另一点M′,连接M′A、M′B、M′B.
则M′A﹣M′B=M′A﹣M′B′<AB′(三角形两边之差小于第三边).
∴M′A﹣M′B<AM﹣BM,即此时AM﹣BM最大.

人教版中考复习数学练习专题五:方案设计专题(含答案)

人教版中考复习数学练习专题五:方案设计专题(含答案)

专题五方案设计专题【考纲与命题规律】考纲要求方案设计问题是运用学过的技能和方法,进行设计和操作,然后通过分析计算,证明等,确定出最佳方案的数学问题,一般涉及生产的方方面面,如:测量,购物,生产配料,汽车调配,图形拼接,所用到的数学知识有方程、不等式、函数解直角三角形,概率和统计等知识.命题规律方案设计问题应用性比较强,解题时要注重综合应用转化思想,数形结合的思想,方程函数思想及分类讨论等各种数学思想.【课堂精讲】例1.手工课上,老师要求同学们将边长为4cm的正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形,聪明的你请在下列四个正方形中画出不同的剪裁线,并直接写出每种不同分割后得到的最小等腰直角三角形面积(注:不同的分法,面积可以相等)分析:(1)正方形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,连接HE、EF、FG、GH、HF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(2)正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC、BD的交点,连接OE、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(3)正方形ABCD中,F、H分别是BC、DA的中点,O是AC、BD的交点,连接HF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.(4)正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC的中点,I是AO的中点,连接OE、OB、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形;然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可.解答:根据分析,可得。

(1)第一种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEH、△BEF、△CFG、△DHG,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(2)第二种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEO、△BEO、△BFO、△CFO,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(3)第三种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AHO、△DHO、△BFO、△CFO,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2=2×2÷2=2(cm2)(4)第四种情况下,分割后得到的最小等腰直角三角形是△AEI、△OEI,每个最小的等腰直角三角形的面积是:(4÷2)×(4÷2)÷2÷2=2×2÷2÷2=1(cm2).例2.甲乙两家商场平时以同样的价格出售相同的商品。

中考数学复习资料(7篇)

中考数学复习资料(7篇)

中考数学复习资料(7篇)中考数学复习资料(7篇)它是初中毕业证发放的必要条件,中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科,全部列入初中学业水平考试的范围。

以下是小编为大家整理的中考数学复习重点,仅供参考,希望能够帮助大家。

中考数学复习重点1中考临近,考生在复习时数学如何才能抓住要点数学复习应该重点抓好数字式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图像、统计与概率、几何的基本概念与三角形、四边形、相似图形、特直角三角形、圆及视图与投影等10大模块。

同时,于忠翠老师强调,考生应该以轻松自信的心态应对中考,发挥出自己的真实水平。

数字式以中、低档题居多“这一板块主要包括实数、整式、因式分解、分式及二次根式等内容,中考中多以填空选择的客观题形式出现,淡化了计算难度,主要以中、低档次的题居多。

”于忠翠说,随着课改的深入,这一板块的考察形式将会多样化,一些以实际生活题材为背景、结合当今社会热点的问题将会占据主流,近似数、有效数字、科学论证法、绝对值、因式分解、规律探究及阅读理解题成为近几年的热点题型。

方程与不等式难度不大、函数突出开放性单纯求解方程的不等式问题多以填空、选择的题型出现,一般难度不大。

对于应用方程(组)与不等式(组)解决实际问题,特别是与生产生活相联系的方案设计、决策应用等问题应是中考重点,尤其是方程与函数知识、几何知识的综合运用及不等式的实际运用问题是热点问题。

“函数题越来越突出开放性,单纯求函数解析式的题型越来越少,函数中的一些动点问题,尤其是设计新颖、贴近生产生活的函数最值问题、一些开放性探索题及图表信息题将会成为中考热点问题。

”于忠翠说。

统计概率以图表信息题为主统计与概率在中考试卷中所占分数一般在10分左右,这一板块在考察基础知识和基本技能的同时,多以图表信息题为主,考察学生利用图表的信息及所求概率的大小,解决现实生活中的问题。

对于几何与三角形,于忠翠表示,这一板块主要考察结合图形探索规律,特殊三角形在实际生活中的应用及利用旋转、轴对称等知识解决实际问题,淡化了传统的推理论证题。

中考数学总复习的教案5篇

中考数学总复习的教案5篇

中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系”————理解为主,做题为辅(1)目的:过三关①过记忆关必须做到:在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。

②过基本方法关需要做到:以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,例如:配方法,因式分解法,整体法,待定系数法,构造法,反证法等。

③过基本技能关应该做到:无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨:知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。

①数与代数分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形分为5个大单元:几何基本概念(线与角)与三角形,四边形,圆与视图,相似与解直角三角形,图形的变换。

③统计与概率分为2个大单元:统计与概率。

(3)配套练习以《中考精英》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分的70%,因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材,不能脱离课本。

(3)掌握基础知识,一定要从理解角度出发。

数学知识的学习,必须要建立逻辑思维能力,基础知识只有理解透了,才可以举一反三、触类旁通。

相对而言,“题海战术”在这个阶段是不适用的。

(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈对于作业、练习、测验中的问题,将问题渗透在以后的教学过程中,进行反馈、矫正和强化。

二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础,侧重双基训练,第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高,侧重培养学生的数学能力。

第二轮复习时间相对集中,在第一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

中考一轮复习--专题五 规律探索题

中考一轮复习--专题五 规律探索题
(2)图形的结构观察.
(3)通过对简单、特殊情况的观察,再推广到一般情况.
2.规律探究的基本原则:
(1)遵循类推原则,项找项的规律,和找和的规律,差找差的规律,积
找积的规律.
(2)遵循有序原则,从特殊开始,从简单开始,先找3个,发现规律,再
验证运用规律.
类型一
类型二
类型三
类型一 数式的变化规律
例1(2019·安徽)观察以下等式:
∴S5= =-1-a,
4
∴S6=-S5-1=a.
1
1
∴S7= = =S1,
6
故此规律为 6 个一循环,
∵2 018÷6=336 余 2,
1+
∴S2 018=- .
1
2
3
4
5
6
7
4.(2018·黑龙江龙东区)如图,已知等边△ABC的边长是2,以BC边上
的高AB1为边作等边三角形,得到第一个等边△AB1C1;再以等边
(2)∵2 020÷3=673…1,∴需要小正方形674个,大正方形673个.
1
2
3
4
5
6
7
7.图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如等边三角形的图案,最上
面一层有一个圆圈,以下各层均比上一层多一个圆圈,一共堆了n层.
将图1倒置后与原图1拼成图2的形状,这样我们可以算出图1中所有
n(n + 1)
圆圈的个数为1+2+3+…+n= 2 .如果图3和图4中的圆圈各有13

.
类型一
类型二
类型三
分析:(1)观察图形,结合已知条件,得出将基本图每复制并平移一
次,特征点增加5个,由此得出图4中特征点的个数为17+5=22个,进

中考数学复习《整体思想解析》

中考数学复习《整体思想解析》

方法技巧专题三整体思想解析在数学思想中整体思想是最基本、最常用的数学思想。

它是通过研究问题的整体形式、整体结构,并对其进行调节和转化使问题获解的一种方法.简单地说就是从整体去观察、认识问题、从而解决问题的思想。

运用整体思想,可以理清数学学习中的思维鄣碍,可以使繁难的问题得到巧妙的解决。

它是数学解题中一个极其重要而有效的策略,是提高解题速度的有效途径。

整体思想的主要表现形式有:整体代入、整体加减、整体代换、整体联想、整体补形、整体改造等等.在初中数学中的数与式、方程与不等式、函数与图象、几何与图形等方面,整体思想都有很好的应用,因此,每年的中考中涌现了许多别具创意、独特新颖的涉及整体思想的问题,尤其在考查高层次思维能力和创新意识方面具有独特的作用.一、数与式中的整体思想【例题】(2017广东)已知4a+3b=1,则整式8a+6b﹣3的值为﹣1 .【考点】33:代数式求值.【分析】先求出8a+6b的值,然后整体代入进行计算即可得解.【解答】解:∵4a+3b=1,∴8a+6b=2,8a+6b﹣3=2﹣3=﹣1;故答案为:﹣1.【同步训练】(2017湖北江汉)已知2a﹣3b=7,则8+6b﹣4a= ﹣6 .【考点】33:代数式求值.【分析】先变形,再整体代入求出即可.【解答】解:∵2a﹣3b=7,∴8+6b﹣4a=8﹣2(2a﹣3b)=8﹣2×7=﹣6,故答案为:﹣6.二、方程(组)与不等式(组)中的整体思想【例题】先阅读,然后解方程组.解方程组时,可由①得x-y=1, ③然后再将③代入②得4×1-y=5,求得y=-1,从而进一步求得这种方法被称为“整体代入法”, 请用这样的方法解下列方程组解:由①得2x-3y=2, ③把③代入②得,+2y=9,解得y=4,把y=4代入③得,2x-3×4=2,解得x=7,∴原方程组的解为【同步训练】仔细观察下图,认真阅读对话根据对话的内容,试求出饼干和牛奶的标价各是多少元?【考点】一元一次不等式组的应用.【分析】设饼干的标价是x元/袋,(x是整数)牛奶的标价是y元/袋,由题意得,用整体代入的思想求出x的取值,注意为整数且小于10,代入②可求牛奶的价格.【解答】解:设饼干的标价是x元/袋,(x是整数)牛奶的标价是y元/袋,由题意得,由②得y=9.2﹣0.9x③③代入①得x+9.2﹣0.9x>10∴x>8∵x是整数且小于10∴x=9∴把x=9代入③得y=9.2﹣0.9×9=1.1(元)答:饼干的标价是9元/盒,牛奶的标价是1.1元/袋.三、函数与图像中的整体思想【例题】某学校艺术馆的地板由三种正多边形的小木板铺成,设这三种多边形的边数分别为x、y、z,求+的值.【考点】平面镶嵌(密铺).【分析】根据边数求出各个多边形的每个内角的度数,结合镶嵌的条件列出方程,进而即可求出答案.【解答】解:由题意知,这3种多边形的3个内角之和为360度,已知正多边形的边数为x、y、z,那么这三个多边形的内角和可表示为: ++=360,两边都除以180得:1﹣+1﹣+1﹣=2,两边都除以2得: +=.【点评】本题考查了平面镶嵌(密铺).解决本题的关键是知道这3种多边形的3个内角之和为360度,据此进行整理分析得解.【同步训练】(2017浙江衢州)“五•一”期间,小明一家乘坐高铁前往某市旅游,计划第二天租用新能源汽车自驾出游.根据以上信息,解答下列问题:(1)设租车时间为x小时,租用甲公司的车所需费用为y1元,租用乙公司的车所需费用为y2元,分别求出y1,y2关于x的函数表达式;(2)请你帮助小明计算并选择哪个出游方案合算.【考点】FH:一次函数的应用;FA:待定系数法求一次函数解析式.【分析】(1)根据函数图象中的信息,分别运用待定系数法,求得y1,y2关于x的函数表达式即可;(2)当y1=y2时,15x+80=30x,当y1>y2时,15x+80>30x,当y1<y2时,15x+80>30x,分求得x的取值范围即可得出方案.【解答】解:(1)设y1=k1x+80,把点(1,95)代入,可得95=k1+80,解得k1=15,∴y1=15x+80(x≥0);设y2=k2x,把(1,30)代入,可得30=k2,即k2=30,∴y2=30x(x≥0);(2)当y1=y2时,15x+80=30x,解得x=;当y1>y2时,15x+80>30x,解得x<;当y1<y2时,15x+80>30x,解得x>;∴当租车时间为小时,选择甲乙公司一样合算;当租车时间小于小时,选择乙公司合算;当租车时间大于小时,选择甲公司合算.四、几何与图形中的整体思想:【例题】小明把一副含45°,30°的直角三角板如图摆放,其中∠C=∠F=90°,∠A=45°,∠D=30°,则∠α+∠β等于()A.180 B.210 C.360 D.270【分析】根据三角形的外角的性质分别表示出∠α和∠β,计算即可.【解答】解:∠α=∠1+∠D,∠β=∠4+∠F,∴∠α+∠β=∠1+∠D+∠4+∠F=∠2+∠D+∠3+∠F=∠2+∠3+30°+90°=210°,故选:B.【点评】本题考查的是三角形外角的性质,掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和是解题的关键.【同步训练】如图,△ABC中,AC=8,BC=5,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交边AC于点E,则△BCE的周长为13 .【分析】根据线段的垂直平分线的性质得到EA=EB,根据三角形的周长公式计算即可.【解答】解:∵DE是AB的垂直平分线,∴EA=EB,则△BCE的周长=BC+EC+EB=BC+EC+EA=BC+AC=13,故答案为:13.【点评】本题考查的是线段的垂直平分线的性质,掌握线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等是解题的关键.【达标检测】1.(2017.江苏宿迁)若a﹣b=2,则代数式5+2a﹣2b的值是9 .【考点】33:代数式求值.【分析】原式后两项提取2变形后,将已知等式代入计算即可求出值.【解答】解:∵a﹣b=2,∴原式=5+2(a﹣b)=5+4=9,故答案为:92.已知是方程组的解,则a2﹣b2= 1 .【考点】97:二元一次方程组的解.【分析】根据是方程组的解,可以求得a+b和a﹣b的值,从而可以解答本题.【解答】解:∵是方程组的解,∴,解得,①﹣②,得a﹣b=,①+②,得a+b=﹣5,∴a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)=(﹣5)×(﹣)=1,故答案为:1.3.四边形中,如果有一组对角都是直角,那么另一组对角一定()A.都是钝角B.都是锐角C.是一个锐角、一个钝角D.互补【考点】多边形内角与外角.【分析】由四边形的内角和等于360°,又由有一组对角都是直角,即可得另一组对角一定互补.【解答】解:如图:∵四边形ABCD的内角和等于360°,即∠A+∠B+∠C+∠D=360°,∵∠A=∠C=90°,∴∠B+∠D=180°.∴另一组对角一定互补.故选D.【点评】此题考查了四边形的内角和定理.此题难度不大,解题的关键是注意掌握四边形的内角和等于360°.4.四边形是大家最熟悉的图形之一,我们已经发现了它的许多性质.只要善于观察、乐于探索,我们还会发现更多的结论.(1)四边形一条对角线上任意一点与另外两个顶点的连线,将四边形分成四个三角形(如图①),其中相对的两对三角形的面积之积相等.你能证明这个结论吗?试试看.已知:在四边形ABCD中, O是对角线BD上任意一点.(如图①)求证:S△OBC •S△OAD=S△OAB•S△OCD;(2)在三角形中(如图②),你能否归纳出类似的结论?若能,写出你猜想的结论,并证明:若不能,说明理由.【解析】证明:(1)分别过点A、C,做AE⊥DB,交DB的延长线于E,CF⊥BD于F,则有:S△AOB=BO•AE,S△COD=DO•CF,S△AOD=DO•AE,S△BOC=BO•CF,∴S△AOB •S△COD=BO•DO•AE•CF,S△AOD •S△BOC=BO•DO•CF•AE,∴S△AOB •S△COD=S△AOD•S△BOC.;(2)能.从三角形的一个顶点与对边上任意一点的连线上任取一点,与三角形的另外两个顶点连线,将三角形分成四个小三角形,其中相对的两对三角形的面积之积相等.或S△AOD •S△BOC=S△AOB•S△DOC,已知:在△ABC中,D为AC上一点,O为BD上一点,求证:S△AOD •S△BOC=S△AOB•S△DOC.证明:分别过点A、C,作AE⊥BD,交BD的延长线于E,作CF⊥BD于F,则有:S△AOD =DO•AE,S△BOC=BO•CF,S△OAB =OB•AE,S△DOC=OD•CF,∴S△AOD •S△BOC=OB•OD•AE•CF,S△OAB •S△DOC=BO•OD•AE•CF,∴S△AOD •S△BOC=S△OAB•S△DOC.四个.如图所示:。

初三数学知识点总结归纳(4篇)

初三数学知识点总结归纳(4篇)

初三数学知识点总结归纳初三数学复习五大方法初三新学期数学知识点一、圆的定义1、以定点为圆心,定长为半径的点组成的图形。

2、在同一平面内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。

二、圆的各元素1、半径:圆上一点与圆心的连线段。

2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。

3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。

4、弧:圆上两点之间的曲线部分。

半圆周也是弧。

(1)劣弧:小于半圆周的弧。

(2)优弧:大于半圆周的弧。

5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。

6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。

7、弦心距:圆心到弦的垂线段的长。

三、圆的基本性质1、圆的对称性(1)圆是图形,它的对称轴是直径所在的直线。

(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。

(3)圆是对称图形。

2、垂径定理。

(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。

(2)推论:平分弦(非直径)的直径,垂直于弦且平分弦所对的两条弧。

平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。

3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。

圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。

(1)同弧所对的圆周角相等。

(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。

4、在同圆或等圆中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等,其余四对量也分别相等。

5、夹在平行线间的两条弧相等。

6、设⊙O的半径为r,OP=d。

初三数学知识点总结归纳(二)1.数的分类及概念数系表:说明:分类的原则:1)相称(不重、不漏)2)有标准2.非负数:正实数与零的统称。

(表为:x0)性质:若干个非负数的和为0,则每个非负数均为0。

3.倒数:①定义及表示法②性质:A.a1/a(a1);B.1/a中,aC.04.相反数:①定义及表示法②性质:A.a0时,aB.a与-a在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。

5.数轴:①定义(三要素)②作用:A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。

初中数学中考一轮复习专题5 二次函数重点、考点知识、方法总结及真题练习

初中数学中考一轮复习专题5 二次函数重点、考点知识、方法总结及真题练习

【答案】 【解析】解:(1)把 A(0,﹣1)代入 y1=a(x﹣2)2,得:﹣1=4a,即 a=﹣ ,
∴二次函数解析式为 y1=﹣ (x﹣2)2=﹣ a2+a﹣1;
设直线 AB 解析式为 y=kx+b,
把 A(0,﹣1),B(2,0)代入得:

解得:k= ,b=﹣1,
则直线 AB 解析式为 y= x﹣1;
选叏的五点为:顶点、不 y 轴的交点 0,c 、以及 0,c 关于对称轴对称的点 2h ,c 、 不 x 轴的交点 x1 ,0 , x2 ,0 (若不 x 轴没有交点,则叏两组关于对称轴对称的点).
画草图时应抓住以下几点:开口斱向,对称轴,顶点,不 x 轴的交点,不 y 轴的交点.
4. 二次函数 y ax2 bx c 的性质
正斱形的面积,∴y=﹣x2+36.
3.抛物线 y=x2﹣2x+3 的顶点坐标是

【答案】(1,2)
【解析】解:∵y=x2﹣2x+3=x2﹣2x+1﹣1+3=(x﹣1)2+2,
∴抛物线 y=x2﹣2x+3 的顶点坐标是(1,2).
4.已知抛物线 y=﹣2(x+1)2﹣3,如果 y 随 x 的增大而减小,那么 x 的叏值范围
D. y=1﹣ x2
【解析】解:把每一个函数式整理为一般形式, A、y=(x﹣1)(x+2)=x2+x﹣2,是二次函数,故 A 丌符合题意; B、y= (x+1)2= x2+x+ ,是二次函数,故 B 丌符合题意;
C、y=2(x+3)2﹣2x2=12x+18,是一次函数,故 C 符合题意; D、y=1﹣ x2=﹣ x2+1,是二次函数,故 D 丌符合题意. 故选:C.
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2019-2020年中考专题复习专题五数学思想方法(一)一、中考专题诠释数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,是解决数学问题的根本策略。

数学思想方法揭示概念、原理、规律的本质,是沟通基础知识与能力的桥梁,是数学知识的重要组成部分。

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,它蕴含于数学知识的发生、发展和应用的过程中。

抓住数学思想方法,善于迅速调用数学思想方法,更是提高解题能力根本之所在.因此,在复习时要注意体会教材例题、习题以及中考试题中所体现的数学思想和方法,培养用数学思想方法解决问题的意识.二、解题策略和解法精讲数学思想方法是数学的精髓,是读书由厚到薄的升华,在复习中一定要注重培养在解题中提炼数学思想的习惯,中考常用到的数学思想方法有:整体思想、转化思想、函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等.在中考复习备考阶段,教师应指导学生系统总结这些数学思想与方法,掌握了它的实质,就可以把所学的知识融会贯通,解题时可以举一反三。

三、中考考点精讲考点一:整体思想整体思想是指把研究对象的某一部分(或全部)看成一个整体,通过观察与分析,找出整体与局部的联系,从而在客观上寻求解决问题的新途径。

整体是与局部对应的,按常规不容易求某一个(或多个)未知量时,可打破常规,根据题目的结构特征,把一组数或一个代数式看作一个整体,从而使问题得到解决。

例1 (xx•吉林)若a-2b=3,则2a-4b-5= .思路分析:把所求代数式转化为含有(a-2b)形式的代数式,然后将a-2b=3整体代入并求值即可.解:2a-4b-5=2(a-2b)-5=2×3-5=1.故答案是:1.点评:本题考查了代数式求值.代数式中的字母表示的数没有明确告知,而是隐含在题设中,首先应从题设中获取代数式(a-2b)的值,然后利用“整体代入法”求代数式的值.对应训练1.(xx•福州)已知实数a,b满足a+b=2,a-b=5,则(a+b)3•(a-b)3的值是.1.1000考点二:转化思想转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。

在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。

转化的内涵非常丰富,已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。

例2 (xx•东营)如图,圆柱形容器中,高为1.2m,底面周长为1m,在容器内壁离容器底部0.3m的点B处有一蚊子,此时一只壁虎正好在容器外壁,离容器上沿0.3m与蚊子相对的点A处,则壁虎捕捉蚊子的最短距离为m(容器厚度忽略不计).思路分析:将容器侧面展开,建立A 关于EF 的对称点A′,根据两点之间线段最短可知A′B 的长度即为所求.解:如图:∵高为1.2m ,底面周长为1m ,在容器内壁离容器底部0.3m 的点B 处有一蚊子, 此时一只壁虎正好在容器外壁,离容器上沿0.3m 与蚊子相对的点A 处,∴A′D=0.5m ,BD=1.2m ,∴将容器侧面展开,作A 关于EF 的对称点A′,连接A′B ,则A′B 即为最短距离,A′B =22220.5 1.2AD BD '+=+=1.3(m ).故答案为:1.3.点评:本题利用转化思想把立体问题转化为平面问题,从而使问题简单化、直观化。

将图形展开,利用轴对称的性质和勾股定理进行计算是解题的关键.同时也考查了同学们的创造性思维能力.对应训练2.(xx•宁德质检)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=8,BC=6,点P 是AB 上的任意一点,作PD ⊥AC 于点D ,PE ⊥CB 于点E ,连结DE ,则DE 的最小值为 .2.4.8解:∵Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,∴AB=10,如图,连接CP,∵PD⊥AC于点D,PE⊥CB于点E,∴四边形DPEC是矩形,∴DE=CP,当DE最小时,则CP最小,根据垂线段最短可知当CP⊥AB时,则CP最小,∴DE=CP= =4.8,故答案为4.8.考点三:分类讨论思想在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。

分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。

分类的原则:(1)分类中的每一部分是相互独立的;(2)一次分类按一个标准;(3)分类讨论应逐级进行.正确的分类必须是周全的,既不重复、也不遗漏.例3 (xx•山西)某校实行学案式教学,需印制若干份数学学案,印刷厂有甲、乙两种收费方式,除按印数收取印刷费外,甲种方式还需收取制版费而乙种不需要.两种印刷方式的费用y(元)与印刷份数x(份)之间的关系如图所示:(1)填空:甲种收费的函数关系式是.乙种收费的函数关系式是.(2)该校某年级每次需印制100~450(含100和450)份学案,选择哪种印刷方式较合算?思路分析:(1)设甲种收费的函数关系式y 1=kx+b ,乙种收费的函数关系式是y 2=k 1x ,直接运用待定系数法就可以求出结论;(2)由(1)的解析式分三种情况进行讨论,当y 1>y 2时,当y 1=y 2时,当y 1<y 2时分别求出x 的取值范围就可以得出选择方式.解:(1)设甲种收费的函数关系式y 1=kx+b ,乙种收费的函数关系式是y 2=k 1x ,由题意,得,12=100k 1,解得:,k 1=0.12,∴y 1=0.1x+6,y 2=0.12x ;(2)由题意,得当y 1>y 2时,0.1x+6>0.12x ,得x <300;当y 1=y 2时,0.1x+6=0.12x ,得x=300;当y 1<y 2时,0.1x+6<0.12x ,得x >300;∴当100≤x <300时,选择乙种方式合算;当x=100时,甲乙两种方式一样合算;当300<x≤4500时,选择甲种方式合算.故答案为:y 1=0.1x+6,y 2=0.12x .点评:本题考查待定系数法求一次函数的解析式的运用,运用函数的解析式解答方案设计的运用,解答时求出函数解析式是关键,分类讨论设计方案是难点.对应训练3.(xx•牡丹江)某农场的一个家电商场为了响应国家家电下乡的号召,准备用不超过105700元购进40台电脑,其中A 型电脑每台进价2500元,B 型电脑每台进价2800元,A 型每台售价3000元,B 型每台售价3200元,预计销售额不低于123200元.设A 型电脑购进x 台、商场的总利润为y (元).(1)请你设计出进货方案;(2)求出总利润y (元)与购进A 型电脑x (台)的函数关系式,并利用关系式说明哪种方案的利润最大,最大利润是多少元?(3)商场准备拿出(2)中的最大利润的一部分再次购进A 型和B 型电脑至少各两台,另一部分为地震灾区购买单价为500元的帐篷若干顶.在钱用尽三样都购买的前提下请直接写出购买A 型电脑、B 型电脑和帐篷的方案.3.解:(1)设A 型电脑购进x 台,则B 型电脑购进(40-x )台,由题意,得25002800(40-)10570030003200(40-)123200x x x x +≤⎧⎨+≥⎩,解得:21≤x≤24,∵x为整数,∴x=21,22,23,24∴有4种购买方案:方案1:购A型电脑21台,B型电脑19台;方案2:购A型电脑22台,B型电脑18台;方案3:购A型电脑23台,B型电脑17台;方案4:购A型电脑24台,B型电脑16台;(2)由题意,得y=(3000-2500)x+(3200-2800)(40-x),=500x+16000-400x,=100x+16000.∵k=100>0,∴y随x的增大而增大,∴x=24时,y最大=18400元.(3)设再次购买A型电脑a台,B型电脑b台,帐篷c顶,由题意,得2500a+2800b+500c=18400,c=.∵a≥2,b≥2,c≥1,且a、b、c为整数,∴184-25a-28b>0,且是5的倍数.且c随a、b的增大而减小.当a=2,b=2时,184-25a-28b=78,舍去;当a=2,b=3时,184-25a-28b=50,故c=10;当a=3,b=2时,184-25a-28b=53,舍去;当a=3,b=3时,184-25a-28b=25,故c=5;当a=3,b=4时,184-25a-28b=-2,舍去,当a=4,b=3时,184-25a-28b=0,舍去.∴有2种购买方案:方案1:购A型电脑2台,B型电脑3台,帐篷10顶,方案2:购A型电脑3台,B型电脑3台,帐篷5顶.四、中考真题演练一、选择题1.(xx•杭州)若a+b=3,a-b=7,则ab=()A.-10 B.-40 C.10 D.401.A2.(xx•黄冈)已知一个圆柱的侧面展开图为如图所示的矩形,则其底面圆的面积为()A.πB.4πC.π或4πD.2π或4π2.C3.(xx•达州)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=3,BC=4,点D在BC上,以AC 为对角线的所有▱ADCE中,DE最小的值是()A.2 B.3 C.4 D.53.B4.(xx•齐齐哈尔)CD是⊙O的一条弦,作直径AB,使AB⊥CD,垂足为E,若AB=10,CD=8,则BE的长是()A.8 B.2 C.2或8 D.3或74.C5.(xx•泸州)已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,则AC的长为()A.2 cm B.4cm C.2 cm或4cm D.2cm或4cm5.C6.(xx•钦州)等腰三角形的一个角是80°,则它顶角的度数是()A.80°B.80°或20°C.80°或50°D.20°6.B7.(xx•新疆)等腰三角形的两边长分别为3和6,则这个等腰三角形的周长为()A.12 B.15 C.12或15 D.187.B8.(xx•荆州)如图,将含60°角的直角三角板ABC绕顶点A顺时针旋转45°度后得到△AB′C′,点B经过的路径为弧BB′,若∠BAC=60°,AC=1,则图中阴影部分的面积是()A.B.C.D.π8.A二、填空题9.(xx•枣庄)若a2−b2=,a−b=,则a+b的值为.9.10.(xx•雅安)若(a-1)2+|b-2|=0,则以a、b为边长的等腰三角形的周长为.10.511.(xx•宿迁)已知⊙O1与⊙O2相切,两圆半径分别为3和5,则圆心距O1O2的值是.11.8或212.(xx•咸宁)如图,在Rt△AOB中,OA=OB=3,⊙O的半径为1,点P是AB边上的动点,过点P作⊙O的一条切线PQ(点Q为切点),则切线PQ的最小值为.12.13.(xx•宿迁)若函数y=mx2+2x+1的图象与x轴只有一个公共点,则常数m的值是.13.0或114.(xx•黄石)若关于x的函数y=kx2+2x-1与x轴仅有一个公共点,则实数k的值为.14.0或-115.(xx•雅安)在平面直角坐标系中,已知点A(-,0),B(,0),点C在坐标轴上,且AC+BC=6,写出满足条件的所有点C的坐标.15.(0,2),(0,-2),(-3,0),(3,0)16.(xx•绥化)直角三角形两直角边长是3cm和4cm,以该三角形的边所在直线为轴旋转一周所得到的几何体的表面积是cm2.(结果保留π)16.24π,36π,π17.(xx•绍兴)在平面直角坐标系中,O是原点,A是x轴上的点,将射线OA绕点O旋转,使点A与双曲线y=上的点B重合,若点B的纵坐标是1,则点A的横坐标是.17.2或-218.(xx•广东)如图,三个小正方形的边长都为1,则图中阴影部分面积的和是(结果保留π).18.19.(xx•盘锦)如图,在平面直角坐标系中,直线l经过原点O,且与x轴正半轴的夹角为30°,点M在x轴上,⊙M半径为2,⊙M与直线l相交于A,B两点,若△ABM为等腰直角三角形,则点M的坐标为.19.(2,0)或(-2,0)20.(xx•凉山州)如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点A、C的坐标分别为(10,0),(0,4),点D是OA的中点,点P在BC上运动,当△ODP是腰长为5的等腰三角形时,点P的坐标为.20.(2,4)或(3,4)或(8,4)21.(xx•呼和浩特)在平面直角坐标系中,已知点A(4,0)、B(-6,0),点C是y轴上的一个动点,当∠BCA=45°时,点C的坐标为.21.(0,12)或(0,-12)22.(xx•泰州)如图,⊙O的半径为4cm,直线l与⊙O相交于A、B两点,AB=4cm,P为直线l上一动点,以1cm为半径的⊙P与⊙O没有公共点.设PO=dcm,则d的范围是.22.d>5cm或2cm≤d<3cm23.(xx•温州)一块矩形木板,它的右上角有一个圆洞,现设想将它改造成火锅餐桌桌面,要求木板大小不变,且使圆洞的圆心在矩形桌面的对角线上.木工师傅想了一个巧妙的办法,他测量了PQ与圆洞的切点K到点B的距离及相关数据(单位:cm),从点N沿折线NF-FM(NF∥BC,FM∥AB)切割,如图1所示.图2中的矩形EFGH是切割后的两块木板拼接成符合要求的矩形桌面示意图(不重叠,无缝隙,不记损耗),则CN,AM的长分别是.23.18cm、31cm24.(xx•乐亭县一模)如图,已知直线y=x+4与两坐���轴分别交于A、B两点,⊙C 的圆心坐标为(2,O),半径为2,若D是⊙C上的一个动点,线段DA与y轴交于点E,则△ABE面积的最小值和最大值分别是.24.8-2和8+225.(xx•内江)已知菱形ABCD的两条对角线分别为6和8,M、N分别是边BC、CD的中点,P是对角线BD上一点,则PM+PN的最小值= .25.526.(xx•天门)如图,正方形ABCD的对角线相交于点O,正三角形OEF绕点O旋转.在旋转过程中,当AE=BF时,∠AOE的大小是.26.15°或165°三、解答题27.(xx•湖州)某农庄计划在30亩空地上全部种植蔬菜和水果,菜农小张和果农小李分别承包了种植蔬菜和水果的任务.小张种植每亩蔬菜的工资y(元)与种植面积m(亩)之间的函数如图①所示,小李种植水果所得报酬z(元)与种植面积n(亩)之间函数关系如图②所示.(1)如果种植蔬菜20亩,则小张种植每亩蔬菜的工资是元,小张应得的工资总额是元,此时,小李种植水果亩,小李应得的报酬是元;(2)当10<n≤30时,求z与n之间的函数关系式;(3)设农庄支付给小张和小李的总费用为w(元),当10<m≤30时,求w与m之间的函数关系式.27.:(1)由图可知,如果种植蔬菜20亩,则小张种植每亩蔬菜的工资是(160+120)=140元,小张应得的工资总额是:140×20=2800元,此时,小李种植水果:30-20=10亩,小李应得的报酬是1500元;故答案为:140;2800;10;1500;(2)当10<n≤30时,设z=kn+b(k≠0),∵函数图象经过点(10,1500),(30,3900),∴,解得,所以,z=120n+300(10<n≤30);(3)当10<m≤30时,设y=km+b,∵函数图象经过点(10,160),(30,120),∴,解得,∴y=-2m+180,∵m+n=30,∴n=30-m,∴①当10<m≤20时,10<n≤20,w=m(-2m+180)+120n+300,=m(-2m+180)+120(30-m)+300,=-2m2+60m+3900,②当20<m≤30时,0<n≤10,w=m(-2m+180)+150n,=m(-2m+180)+150(30-m),=-2m2+30m+4500,所以,w与m之间的函数关系式为w=-22603900(1020) -22304500(2030)m m mm m m++<≤⎧⎨++<≤⎩.28.(xx•杭州)已知抛物线y1=ax2+bx+c(a≠0)与x轴相交于点A,B(点A,B在原点O 两侧),与y轴相交于点C,且点A,C在一次函数y2=x+n的图象上,线段AB长为16,线段OC长为8,当y1随着x的增大而减小时,求自变量x的取值范围.28.解:根据OC长为8可得一次函数中的n的值为8或-8.分类讨论:①n=8时,易得A(-6,0)如图1,∵抛物线经过点A、C,且与x轴交点A、B在原点的两侧,∴抛物线开口向下,则a<0,∵AB=16,且A(-6,0),∴B(10,0),而A、B关于对称轴对称,∴对称轴直线x==2,要使y1随着x的增大而减小,则a<0,∴x>2;(2)n=-8时,易得A(6,0),如图2,∵抛物线过A、C两点,且与x轴交点A,B在原点两侧,∴抛物线开口向上,则a>0,∵AB=16,且A(6,0),∴B(-10,0),而A、B关于对称轴对称,∴对称轴直线x==-2,要使y1随着x的增大而减小,且a>0,∴x<-2.29.(xx•随州)为了维护海洋权益,新组建的国家海洋局加强了海洋巡逻力度.如图,一艘海监船位于灯塔P的南偏东45°方向,距离灯塔100海里的A处,沿正北方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的北偏东30°方向上的B处.(1)在这段时间内,海监船与灯塔P的最近距离是多少?(结果用根号表示)(2)在这段时间内,海监船航行了多少海里?(参数数据:≈1.414,≈1.732,2.449.结果精确到0.1海里)29.解:(1)如图,过点P作PC⊥AB于C点,则线段PC的长度即为海监船与灯塔P 的最近距离.由题意,得∠APC=90°-45°=45°,∠B=30°,AP=100海里.在Rt△APC中,∵∠ACP=90°,∠APC=45°,∴PC=AC=AP=50海里;(2)在Rt△PCB中,∵∠BCP=90°,∠B=30°,PC=50海里,BC=PC=50海里,∴AB=AC+BC=50+50=50(+)≈50(1.414+2.449)≈193.2(海里),答:轮船航行的距离AB约为193.2海里.30.(xx•湘潭)如图,C岛位于我南海A港口北偏东60方向,距A港口60海里处,我海监船从A港口出发,自西向东航行至B处时,接上级命令赶赴C岛执行任务,此时C岛在B处北偏西45°方向上,海监船立刻改变航向以每小时60海里的速度沿BC行进,则从B处到达C岛需要多少小时?30.解:∵在Rt△ACD中,∠CAD=30°,∴CD=×60=30海里,∵在Rt△BCD中,∠CBD=45°,∴BC=30×=60海里,60÷60=1(小时).答:从B处到达C岛需要1小时.31.(xx•三明)如图①,AB是半圆O的直径,以OA为直径作半圆C,P是半圆C上的一个动点(P与点A,O不重合),AP的延长线交半圆O于点D,其中OA=4.(1)判断线段AP与PD的大小关系,并说明理由;(2)连接OD,当OD与半圆C相切时,求的长;(3)过点D作DE⊥AB,垂足为E(如图②),设AP=x,OE=y,求y与x之间的函数关系式,并写出x的取值范围.31.解:(1)AP=PD.理由如下:如图①,连接OP.∵OA是半圆C的直径,∴∠APO=90°,即OP⊥AD.又∵OA=OD,∴AP=PD;(2)如图①,连接PC、OD.∵OD是半圆C的切线,∴∠AOD=90°.由(1)知,AP=PD.又∵AC=OC,∴PC∥OD,∴∠ACP=∠AOD=90°,∴的长==π;(3)分两种情况:①当点E落在OA上(即0<x≤2时),如图②,连接OP,则∠APO=∠AED.又∵∠A=∠A,∴△APO∽△AED,∴.∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4-y,∴,∴y=-x2+4(0<x≤2);②当点E落在线段OB上(即2<x<4)时,如图③,连接OP.同①可得,△APO∽△AED,∴.∵AP=x,AO=4,AD=2x,AE=4+y,∴,∴y=x2+4(2<x<4).28717 702D 瀭Ymwp33098 814A 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