学生行为习惯养成教育工作计划.doc
小学生行为习惯养成教育工作计划(精选4篇)
小学生行为习惯养成教育工作计划（精选4篇）小学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20__年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。
二、教育内容以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材。
三、实施步骤（一）活动准备：（第4—5周）1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学习和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。
各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。
（具体评比办法另行通知）（三）活动总结：（第14—15周）1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
小学生行为习惯养成教育工作计划2一、指导思想萨克雷曾经说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。
学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。
深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
关于学生养成教育工作计划
关于学生养成教育工作计划养成教育工作计划篇一“习惯形成性格，性格决定命运”。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
本学期我就从以下几方面展开对学生良好习惯的培养。
一、注重良好习惯培养的时机1、时间上越早越好。
习惯的培养越早越好。
从开学的第一天开始，我就要着重观察学生的衣着打扮、言行举止；打扫卫生时，我要细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，我要认真观察谁最专心致志。
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.让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。
“良好的开端等于成功的一半”。
从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注意顺序上的递进。
良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
二、注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，我要先为他们起到榜样示范的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。
对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。
例如，上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。
”对于学生，在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
2023年学生行为习惯养成教育工作计划
2023年学生行为习惯养成教育工作计划导言：随着社会的发展和教育的进步，培养学生良好的行为习惯已经成为教育工作的重要任务之一。
行为习惯是学生个性的外化表现，对于学生的学习和发展具有重要影响。
因此，制定2023年学生行为习惯养成教育工作计划，对于培养学生积极向上、健康发展的行为习惯具有重要意义。
一、制定明确的行为习惯目标和指标1.1 设定目标根据学生的年龄特点和发展需求，制定明确的行为习惯目标，包括但不限于：自律、纪律、责任感、合作精神、诚实守信、尊重他人等方面。
1.2 制定指标细化各个行为习惯目标的具体指标，并结合学生实际情况进行修订。
指标可以包括：规定不迟到、不旷课、不作弊等具体行为规范。
二、制定科学的行为习惯培养方法2.1 家校合作通过加强家校沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。
家长要积极配合学校的教育工作，与学校保持密切联系，及时了解学生的行为问题，并与学校共同制定相应的行为习惯改进措施。
2.2 班级管理建立科学有效的班级管理制度，制定班级规章制度，激发学生的积极性和责任感，引导学生自觉遵守班级规则，培养团队合作精神。
2.3 建立行为习惯考评体系建立科学的行为习惯考评体系，对学生的行为习惯进行定期考评和评价。
考评内容要客观公正，包括个人考勤、作业完成情况、课堂纪律等。
三、制定多样化的行为习惯培养活动3.1 主题讲座邀请专家学者、心理咨询师等进行主题讲座，以让学生了解良好行为习惯的重要性，并提供相关培养方法和技巧。
3.2 课程设置在各个学科课程中融入行为习惯教育内容，通过教材和教学实践引导学生形成良好的行为习惯。
3.3 社会实践组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到良好行为习惯的重要性，并提供锻炼和改进的机会。
3.4 启发式教育通过启发式教育方法，引导学生主动思考和分析，帮助他们理解良好行为习惯的内在意义。
四、建立有效的跟踪评估机制4.1 定期检查定期对学生的行为习惯进行检查，及时发现并纠正问题行为，为学生提供个性化的行为习惯改进措施。
中学生行为习惯养成教育活动方案
中学生行为习惯养成教育活动方案中学生是即将步入青春期的群体，他们的行为习惯养成至关重要。
为了引导中学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律能力和社会适应能力，我们设计了以下教育活动方案。
活动一：制定个人目标计划针对中学生的特点和需求，我们将通过个人目标计划活动引导他们设立明确的学习和生活目标。
引导学生分析自己的优势和不足，制定合理和可行的目标计划。
这样不仅可以增强学生的自我管理能力，还能培养他们的目标意识和责任感。
活动二：进行行为规范教育通过讲解校规校纪、社会公德等内容，帮助学生理解和认同良好的行为规范。
同时，组织学生讨论和分享违反校规的后果，引导他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。
通过多种形式的互动活动，让学生在参与中体验规范行为的重要性。
活动三：开展社会实践活动组织学生到社区进行义工活动、参观博物馆、参加环境保护等实践活动，让他们从实践中感受到社会的多样性和复杂性。
通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作意识，帮助他们将行为规范应用到实际生活中。
活动四：进行心理健康教育针对中学生可能存在的心理问题和压力，我们将组织心理老师开展心理健康教育活动。
通过讲解心理健康知识、进行心理测试和心理辅导等方式，帮助学生认识和应对自己的情绪，培养他们的情商和应变能力。
活动五：开展体育运动和健康生活教育通过组织体育比赛、户外拓展等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
同时，进行健康生活教育，讲解饮食营养、作息规律等知识，帮助学生建立健康的生活方式。
通过体育运动和健康生活教育，提高学生的身体素质和生活质量。
以上是我们设计的中学生行为习惯养成教育活动方案，希望通过这些活动，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和社会适应能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
2024年学生行为习惯养成教育工作计划范文(2篇)
2024年学生行为习惯养成教育工作计划范文一、背景学生的行为习惯对于他们的学习和生活具有重要影响。
良好的行为习惯可以帮助学生更好地适应学校和社会环境，提升他们的学习能力和综合素养。
然而，当前一些学生存在行为习惯不佳的问题，如缺乏自律、不守纪律、不注重卫生等，这些问题需要我们重视和解决。
因此，制定2024年学生行为习惯养成教育工作计划，对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标本计划的目标是通过有效的教育措施，培养学生良好的行为习惯，使他们具备自律、守纪律、关爱他人和注重卫生等良好的行为习惯。
三、具体措施1. 课程设置（1）开设行为习惯教育课程。
将行为习惯教育纳入课程体系，开设与之相关的课程，使学生从小学习养成良好的行为习惯。
（2）引导学生反思和审视自己的行为习惯。
通过案例分析、小组讨论等形式，让学生反思自己的行为习惯是否符合规范和道德要求，并引导他们进行改进和提升。
2. 建立行为习惯养成机制（1）设立奖惩制度。
根据学生的行为表现制定奖励和惩罚措施，激励他们树立良好的行为习惯。
（2）建立行为习惯观察表。
教师及家长通过观察学生的日常行为，对其行为习惯进行评估，并给予适当的指导和帮助。
（3）指导学生制定行为习惯计划。
教师和家长与学生一起制定个人行为习惯计划，明确目标和具体实施措施，并监督落实。
3. 引导学生养成良好的行为习惯（1）开展行为习惯教育活动。
组织学生参加各种形式的行为习惯教育活动，如主题讲座、展览、互动游戏等，增强学生对良好行为习惯的认识和理解。
（2）加强行为习惯培养的日常指导。
教师和家长应加强对学生行为习惯的日常教育和指导，及时纠正不良行为习惯，并给予正面的激励和表扬。
（3）设置行为习惯培养的示范岗位。
鼓励一些行为习惯良好的学生申请成为行为习惯培养的示范岗位，并由他们向其他学生传递正面能量和行为榜样。
4. 开展家校合作（1）加强与家长的沟通。
定期组织家长会、家访等形式，与家长交流学生的行为习惯情况，共同探讨解决措施。
关于学生养成教育工作计划
关于学生养成教育工作计划背景随着教育水平的不断提高和社会的不断进步，学生的养成教育也越来越受到重视。
在当前社会条件下，学校作为学生主要的教育场所，承担着寓教于乐、养成育人的重要任务。
而如何开展有效的学生养成教育，也是学校工作中亟待解决的问题。
目的本文旨在制定一份具体可行的学生养成教育工作计划，以推进我校的学生养成教育工作，促进学生全面发展。
目标1.培养学生的好习惯和良好品德，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等；2.帮助学生增强自我管理能力，如时间管理、情绪管理、消费管理等；3.提高学生的综合实践能力，如动手实践、社会实践、创新实践等；4.激发学生的创新意识和创造力，如科技创新、文艺创造、社会创新等。
行动计划建立学生养成教育工作机制学校应建立完善专门的学生养成教育领导机构，制定并完善养成教育工作方案。
同时，建立健全支撑学生养成教育工作的合理评价体系。
加强学生养成教育的多样性和针对性1.通过学生自我评价、家长评价、群众评价等方式，进行多层次、多角度的评价，做到因材施教、量身定制；2.开展多样性的养成教育活动，如知识比赛、文化嘉年华、拓展训练、生活技能实践等；3.把教材、活动融入到学生生活和成长中去，注重培养学生品德、心理、行为等方面的素质。
建立学生品德和道德教育体系1.以德育为根本，设立道德、心理、法律等方面的选修课程；2.引导学生理性思考，培养既能发自内心地去做到诚实、勇敢、公正、负责，又善于接受外界的评价，以及有自我规划、自我约束的品德，塑造健全、有用、可靠的道德品格。
改善学生生活环境和特殊群体的教育1.保障学生的生命安全和身体健康，提供完善的生活条件，改善学生生活环境；2.加强对特殊群体（如留守儿童、农村儿童等）的养成教育和关爱，培养他们良好的思想与行为习惯；3.随着大数据、人工智能等新技术的不断发展，积极探索新的科技手段，为改进养成教育工作提供有力的支撑。
结束语学生养成教育是一项重要的工作，需要学校、教师和家长共同努力。
小学生习惯养成教育计划
小学生习惯养成教育计划第一部分：引言习惯是人的第二天性，良好的习惯能够为个人的成长和未来奠定坚实的基础。
在这个信息爆炸的时代，小学生正处于性格形成的关键期，所以养成良好的习惯对他们来说至关重要。
本文将深入探讨小学生习惯养成教育计划。
第二部分：每日起床习惯每日起床是小学生养成良好习惯的第一步。
我们可以引导学生制定早起计划，并培养上床睡觉和起床时间的规律。
此外，通过每日早操和清晨读书等活动，小学生能够逐渐养成早起的好习惯。
第三部分：学习环境习惯学习环境是影响小学生学习效果的关键因素之一。
为了帮助他们养成良好的学习环境习惯，我们可以教导学生保持桌面整洁、定期整理书包、减少噪音干扰等。
此外，激发小学生对学习的兴趣和主动性也是非常重要的。
第四部分：饮食习惯良好的饮食习惯对小学生的身体健康发育至关重要。
我们应当教导学生合理安排饮食，加强营养知识的宣传教育，并鼓励他们添加蔬菜和水果到饮食中。
此外，定期检查学生的体重和身高，并鼓励锻炼也是必不可少的。
第五部分：运动习惯适当的运动可以增强小学生的身体素质，提高学习效果。
我们可以组织学生参加体育活动、晨间锻炼等，鼓励他们积极参与运动，并养成每天锻炼的习惯。
通过体育课、游泳和户外活动等多元化的方式，培养学生热爱运动的意识。
第六部分：读书习惯阅读是培养小学生综合素质的重要途径之一。
我们可以推广阅读活动，包括图书馆参观、书展、读书分享会等，为学生提供一个广阔的读书空间。
同时，家长也要给予孩子足够的阅读时间和鼓励，培养他们良好的读书习惯。
第七部分：社交习惯社交习惯是小学生健全人格的重要组成部分。
我们可以通过开展团队合作活动、模拟社交场景的角色扮演等方式培养学生良好的社交习惯。
同时，我们也应当教导他们尊重他人、关心他人的需要，并培养友善待人的品质。
第八部分：时间管理习惯学会合理安排时间对小学生的日常生活和学习至关重要。
我们可以通过制定作息表、时间管理游戏等方式，培养学生良好的时间管理习惯。
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学生行为习惯养成教育工作计划1
学生行为习惯养成教育工作计划
篇一：小学生行为习惯养成教育计划
小学生行为习惯养成教育计划
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以、为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
一、礼仪习惯：
1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。
2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；
4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道”老师好”；学生迟到进教室，先喊”报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，
起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说”下课”后，全体学生起立齐声道”老师再见”，待老师离开后再自由活动。
8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动
9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到”快、静、齐”，会中端坐静听。
10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。
11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。
二、学习习惯：
1、课前要预习，学会带着问题听课；
2、课前准备好学习用品，静待老师上课；
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
三、生活习惯：
1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
4、上学、上课不迟到——做守时人；
5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生；
6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。
——讲公德
四、节俭习惯：
1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；
4、爱惜衣物，不乱丢弃；
5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；
6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
7、正确支配零用钱，不吃零食；
8、不向父母提出过高的物质要求；
9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施：
(一)、前期准备（时间2011年2月——5月）
1、理论学习
对象：全体教师（班主任为重点）。
内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、、。
形式：下发资料，集中学习，研讨会等。
(二)、行动阶段（时间2013年2月——2013年5月）
1、成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：
副组长：
成员：
2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督
作用。
（学生自律队限4人）学校成立养成教育监察组、重点稽查学生不文明行为。
（每班1人）
3、学习：学生学习、、。
4、利用一次校会集中学习讲解、；
5、利用一次升旗仪式，专题宣传、，国旗下作一次专题讲话；
6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；
7、实行按月进行评比文明班级制度。
积分第一名为文明班级，发放流动红旗。
流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。
8、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。
每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次。