SQL Server数据库应用技术课程标准
《数据库管理与应用(SQL Server)》课程标准
《数据库管理与应用（《数据库管理与应用（SQL SQL Server Server））》课程标准课程代码KC03课程性质专业基础课建议学时46适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.7.9审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业一、课程定位本课程是软件技术专业的一门实践性很强的专业基础课。
培养学生数据库的开发、管理和维护能力，为从事数据库应用开发、系统管理和维护奠定基础。
前导课程：《C 语言程序设计》后续课程：《Java Web 程序设计》、《C#程序设计》、《 程序设计》二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解大型数据库的基本概念，能创建和管理数据库及其对象，掌握数据库程序设计的基本思想和方法，培养学生对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的技能，为数据库的开发、应用与维护打下基础。
㈠知识目标1.了解SQL Server 的基本概念和结构；2.掌握数据库设计基本知识；3.掌握解数据库及其对象的创建方法；4.掌握Transact-SQL 语言的编程知识；5.掌握数据库日常维护和管理方法；6.掌握基本的数据库综合应用开发的方法。
㈡能力目标1.能安装和配置SQL Server 数据库管理系统；2.具有设计符合规范的数据库的能力；3.能熟练创建和管理数据库及数据库对象，并实施数据完整性；4.具备良好的数据库编程能力；5.具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力；6.具备基本的数据库综合应用开发能力。
㈢素质目标1.具有规范的编程风格和习惯；2.具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力；3.具有科学、严谨的工作态度，良好的敬业精神和创新精神；4.培养学生自主学习的能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
㈣其它目标通过课程学习，为以下职业技能证书的考试打下良好基础。
1．微软MCDBA；2．微软认证技术专家MCTS（SQL Server）。
完整版SQLServer数据库原理与技术课程标准
《SQL Server 数据库原理与技术》课程标准1课程定位本课程是是网络技术与信息处理专业核心课程，专业必修课程。
以学生为教学的主体，以项目（学习情境）为教学载体，以行动为导向进行教学，培养学生的自主发展能力、全面发展能力、可持续发展能力，以及数据库基本原理、数据库设计技能、数据库应用开发技能。
本课程与前修课程《程序设计基础》、《计算机应用基础》课程相衔接，共同培养数据库应用设计能力；与后续课程《软件工程》、Java Web程序设计》、《管理信息系统》等课程相衔接，共同培养信息管理系统应用开发能力。
2.课程目标2. 1知识目标1、掌握数据库设计步骤；掌握SQLServer平台的使用；了解安全性的概念及相关设置。
2、掌握SQL语言的用途及其使用方法，包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句；掌握实现数据完整性的方法。
3、理解索引理论，数据结构，掌握索引的创建，理解索引的维护；了解统计信息。
4、掌握视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用。
2. 2能力目标2.1.1专业能力：通过该门课程的学习，学生能掌握数据库基础、数据库应用开发等相关知识，能够胜任基于SQL Server的数据库应用系统开发。
同时掌握SQL Server数据库的基本管理，并熟悉数据库的基本概念与要点，开发基于SQL Server的数据库的实践项目。
222社会能力：通过本门课程的学习，学生能具备较强的语言表达、沟通能力;具备团队合作和协作精神；具备良好的心理素质和社会责任感；具备踏实肯干的工作作 风等良好的社会 能力。
2.2.3 方法能力：通过本门课程的学习，学生在数据库相关职业岗位中具备持续发 展的方法能力。
3 .教学内容及教学设计教学内容必须为本课程的定位和培养目标服务。
应结合本专业特点，以能力目标为 核心，以实用够 用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业 岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与 职业岗位的需要相结合。
数据库应用技术（SQLSERVER）教学大纲
数据库应用技术（SQLSERVER）教学大纲《数据库应用技术(SQLSERVER)》教学大纲一、课程性质、地位和作用《数据库应用技术(SQLSERVER)》是软件工程专业的必修课。
数据库应用技术(SQLSERVER)是现代软件技术的重要支撑，是诸多研究方向如分布数据库、并行数据库管理信息系统、决策支持系统等的基础、也是支持人工智能、CAD、办公自动化软件，计算机辅助软件工程等的有力工具。
二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于软件工程、计算机应用等从事软件开发的本科专业。
课程教学目的、要求：(一)从教学内容上，应使学生掌握SQLSERVER数据库各种相应操作，以及相应的理论知识。
(二)从能力方面，学生会使用SQL Server2000 数据库并能进行实际应用。
能熟练掌握Transact-SQL 语言，并能进行简单编程。
能保证数据的完整性和一致性、数据库的安全。
(三)从教学方法上，在课堂理论教学中，充分调动学生的积极性，在实践环节中，注重解决SQLSERVER数据库操作的实际问题。
从理论到实践，力求以统一的观点阐明，由浅入深，循序渐进的教学方式。
三、相关课程及关系对先修课程的要求：C语言程序设计、数据结构、数据库系统原理。
四、课程内容及学时分配总学时：32学时理论学时：20学时实验学时：12学时(一)数据库基础1学时1、数据库管理系统了解数据库管理系统的一些基本概念2、数据库系统了解数据库系统的组成和特点3、数据模型掌握E-R 方法和3 种数据模型的特点4、本门课的学习方法与考核要求学生掌握数据库的基本概念，数据库管理技术的发展、数据库管理系统、常见的数据模型、E-R 方法、关系模型等知识。
(二)SQL SERVER 2000 概述1学时1、SQL SERVER 的演进，特性2、SQL SERVER 2000 的体系结构3、SQL SERVER服务管理器，企业管理器，查询分析器要求学生掌握SQL SERVER 2000 的特性、体系结构、构造、应用程序的开发构架、安装等。
SQL Server课程标准
一、课程信息二、课程定位与设计思路（一）课程定位本课程是软件技术、计算机应用、计算机网络等相关专业职业专项技能学习领域重要的专业必修课。
通过本课程的学习及相关项目实施，培养学生具有一定的管理和应用SQL Server数据库方面的能力，使学生能够应用所学知识解决SQL Server使用中的问题、且基本能够胜任数据库管理员（DBA—Database Administrator）的一般性工作。
学习本课程前要求学生对计算机应用、程序设计等基础知识有所了解。
（二）课程设计思路本课程以就业为导向、以能力为本位，注重实训态度、良好职业道德的养成，培养具有一定的设计、管理、维护SQL Server数据库的技术应用型人才。
三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习及相关项目实施，使学生能够掌握SQL Server 数据库安装及配置、数据库及数据表的创建及管理、表数据的操作及查询、权限设置和安全管理、数据库备份和恢复、存储过程的创建及管理、触发器的创建及管理、事务及锁的使用、游标的使用等，培养学生具有一定的设计、管理、维护SQL Server数据库的能力。
（二）能力目标1．能够安装和配置SQL Server数据库；2．能够创建和管理用户数据库；3．能够创建和管理用户数据表；4．能够操作和查询表数据；5．能够使用索引设计数据表；6．能够创建视图、并利用视图访问和操作表数据；7．能够对SQL Server进行安全管理和权限设置；8．能够根据实际情况对数据库进行备份和恢复；9．能够创建存储过程、并利用存储过程进行数据库设计；10．能够创建触发器、并利用触发器进行数据库设计；11．能够使用事务进行数据库设计；12．能够使用游标进行数据库设计。
（三）知识目标1．掌握SQL Server安装和配置的方法；2．熟悉数据库基本概念，掌握创建和管理用户数据库的方法；3．熟悉表字段的数据类型，掌握创建和管理用户数据表的方法；4．掌握增、删、改表数据的方法，掌握多种方式进行表数据查询的方法；5．掌握索引创建与管理的方法；6．掌握视图创建、查询与管理的方法；7．熟悉SQL Server的安全模式，掌握登录账户、用户、角色、权限等管理的方法；8．熟悉备份和恢复类型，掌握数据库的备份和恢复的方法。
《数据库应用技术—SQL Server》课程整体教学设计
《数据库应用技术—SQL Server》课程整体教学设计一、管理信息二、基本信息三、课程设计1.课程目标设计(1)能力目标总体能力目标：能够熟练安装与配置SQLSERVER数据库、熟练应用企业管理器和查询分析器建立数据库、表和操作表数据并对数据库能进行备份和恢复。
单项能力目标：①能够正确的绘制E—R图并将其转换为关系模式。
②能够规范化关系模式③能够进行数据库的设计；具备中小型企业或常见系统所用数据库的设计能力；④能够正确的安装和配置SQLSERVER数据库⑤能够将设计的数据库和表通过企业管理器或查询分析器正确创建。
⑥具备数据库表数据的添加、删除、更新和查询的能力⑦能够进行数据库的安全管理并正确备份和恢复数据库。
(2)知识目标①了解数据库的基本概念和关系型数据库的基本原理；掌握关系型数据库的设计方法。
②了解数据库的基本概念、理解关系型数据库管理系统的组成和功能③掌握数据库设计的步骤和规格化的定义及方法。
④了解SQLSERVER的体系结构。
⑤掌握关系型数据库完整性的设计方法⑥掌握安全性的管理方法以及数据库备份和恢复的机制、意义、重要性2.课程内容设计3.能力训练项目设计4.进度表设计5.第一次课设计梗概第一步：说明课程安排，接受本门课程的授课目标和考核方式第二步：演示一张学生基本信息表格，其中有一列为学生年龄，过一年后学生年龄均增加一岁，如何在表格中操作第三步：学生讨论（讨论时进行引导：最常见的为手动修改，如果数据量较大，手动修改工作量很大，不好完成）第四步：给出解决次为题的方法（用数据库解决此问题，瞬间完成），以此提高学生学习本课程的兴趣第五步：以超市特价活动为例提出问题，进一步引入数据库SQL 语言，解决问题，以此来加深学生对本课程的认识。
第六步：告诉学生本课程的一般教、学方法：课堂操作示范→同步模仿训练→独立实践→评价→完成实训报告和作业→反馈第七步：引入本节课内容，进行第一次“教、学、做”活动四、考核方案设计五、教材、资料1.教材教材名称：《数据库应用技术—SQL Server2005篇》出版社：人民邮电出版社编者姓名：徐守祥出版时间：2008年11月书号：978-7-115-18726-0教材种类：高职高专计算机技能型紧缺人才培养规划教材2.参考资料《数据库原理与应用-SQLSERVER2000》作者仝春灵中国水利水电出版社2008年5月出版3.参考网站：//11。
《SQL Server》课程标准
《SQL Server》课程标准一、概述1．课程性质本课程为计算机网络技术专业的主干课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统开发的能力，是计算机网络技术专业之B/S,C/S应用程序开发数据库课程的基础。
2．课程基本理念本课程以计算机网络技术专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQL Server及数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
3．课程设计思路按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
依据各项目模块的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目模块的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
SQL_Server数据库课程标准
《SQL Server数据库》课程标准课程代码：课程类别：专业核心课程适用专业：软件技术、计算机应用授课单位：信息工程系软件技术教研室学时：64 编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《SQL Server数据库》是软件技术、计算机应用专业的专业核心课程，通过此课程的学习，让学生充分掌握数据库的基本原理，SQL Server数据库的安装、配置和管理，能熟练运用SQL Server数据库进行信息的采集，存储和处理，并保证数据的安全性。
前导课：《Java程序设计》、《C#程序设计》。
后续课：《动态网页设计》、《WEB应用程序开发》。
1.2课程基本理念本课程本着“就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力”的学生观，通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的数据库分析与设计能力、数据库管理与维护能力、数据库文档的编写能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的数据库应用和开发的职业能力和职业素养。
为《动态网页设计》、《WEB应用程序开发》等后续课程的顺利实施和今后的工作奠定了基础。
1.3课程设计思路本课程设计的总体思想：在掌握必要理论的基础上，具备充分的实践能力，并应用理论指导进行新的实践和自学能力。
整个课程以工作为导向，项目引导，将整个工作过程分解成若干组成部分，分别融入各个章节中，在每章理论的支持下，采用理论和实践相结合的方式，来完成章节内容的学习。
2．课程目标通过职业岗位、工作任务及工作过程的系统化分析，确定本课程的教学目标。
2.1能力目标A1.能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；A2.能编写数据库文档；A3.能够熟练的使用SQL Server Management Studio(SSMS)注册服务器和联机丛书；A4.能够熟练的使用SSMS进行数据库定义、操纵和管理；A5.能够通过数据库编程访问数据库；A6.能够对数据库进行管理和维护；A7.能看懂简单的专业英文资料。
数据库技术(SQL Server)课程标准(计应专业)
数据库技术（SQL Server）课程标准一、课程基本信息1.课程性质《数据库技术（SQL Server）》课程是计算机应用技术专业进行岗位能力培养的一门专业核心课程，本课程以SQL Server数据库系统为平台，针对企业对人才岗位的需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能人才提供保障。
通过学习使学生熟悉当前数据库技术的基本原理和应用，包括数据库的基本概念、数据库系统的构成，SQL Server的安装、数据库的创建与管理、表的创建与管理、T-SQL语言设计、创建和优化索引、实现数据完整性、实现视图、实现存储过程和函数、灾难恢复以及数据库管理安全性等内容。
本课程强调拓宽学生在数据库技术方面的知识面，授课建议与具体的应用平台（前台工具）相结合，将理论知识与实际应用结合，通过项目教学加强学生对数据库技术的理解应用。
2.课程任务《数据库技术（SQL Server）》课程的主要任务是学习主流的数据库技术，使学生理解数据库技术的基本原理与应用技术，掌握主流数据库管理系统SQL Server的应用技术及数据库应用系统的设计、开发，培养学生的实际动手能力，包括数据库的设计方法、数据库的保护技术和关系数据库查询语言SQL等，并能够运用数据库管理系统SQL Server的应用技术设计数据库及其查询操作。
使学生了解数据库的发展趋势，培养学生的数据库开发、管理与维护技能。
通过本课程的学习，学生将获得成为数据库管理员、数据库应用开发人员所必需的基础知识，并通过后续的学习成为熟练掌握SQL Server的DBA（数据库管理员）或DBD（数据库应用开发人员）。
三、课程目标1.知识目标A1.安装和配臵SQL SERVER；A2.创建、修改和删除数据库以及数据库文件，创建架构及数据库规划等；A3.创建、修改和删除数据表、创建数据类型及创建分区表等；A4.运算符和表达式的使用，SELECT语句的使用，WHERE、BETWEEN、LIKE 关键字的查询，ORDER BY、GROUP BY、HAVING子句和函数进行分组汇总；A5.修改数据，使用INSERT、UPDATE、DELETE语句管理数据；A6.创建索引、查看索引、删除索引和优化索引；A7.使用CHECK、PRIMARY KEY、FOREIGN KEY、UNIQUE和DEFAULT等实现数据完整性及实现约束；A8.视图的创建、查看、更新、修改、删除以及视图性能优化；A9.存储过程的创建、删除、操作技巧和使用方法；A10.触发器的创建、删除、操作技巧和使用方法；A11.磁盘备份设备的创建和管理、数据库备份、制定备份计划、数据库恢复的方法；A12.管理登陆账号、管理用户账号、管理角色；A13.按国家标准正确进行软件开发，规范编写和保管设计说明书和设备使用说明书等技术文档。
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《SQL Server数据库应用技术》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：14023221适用专业：软件技术、计算机应用、网络技术、多媒体技术
学时数：60 学分：4
先修课程：《VB程序设计》《Java程序设计》
后续课程：《网页制作技术》等
课程归口：计算机技术与艺术设计系
二、课程性质
本门课程是软件技术和计算机应用等专业的专业基础课程，主要针对数据库系统管理员、数据库应用开发的程序员、数据库应用项目测试工程师等岗位开设的。
本课程通过“教、学、做”一体化的途径，着重培养学生的数据库分析与设计能力、数据库管理与维护能力、数据库文档的编写能力。
在技能培养的同时，注重培养岗位所需的创新意识、团队合作精神等职业素质，使学生具备良好的数据库应用和开发的职业能力和职业素养。
为《网页制作技术》等后续课程的顺利实施和今后的工作奠定了基础。
三、课程教学目标
通过职业岗位、工作任务及工作过程的系统化分析，确定本课程的教学目标。
1.能力目标
A1.能够阅读理解需求分析，进行数据库的设计；
A2.能编写数据库文档；
A3.能够熟练的使用SQL Server Management Studio(SSMS)注册服务器和联机丛书；
A4.能够熟练的使用SSMS进行数据库定义、操纵和管理；
A5.能够通过数据库编程访问数据库；
A6.能够对数据库进行管理和维护；
A7.能看懂简单的专业英文资料。
2.知识目标
K1.了解数据库系统和数据库需求分析的基本方法；
K2.掌握数据库概念模型和关系模型的设计方法；
K3.理解文档编写的规范要求，掌握编写文档的方法；
K4.掌握SQL Server 2005的SSMS和T-SQL数据库定义、操作和管理的方法；
K5.掌握SQL Server 2005编程基础、存储过程和触发器的设计与应用、数据库备份与还原的方法；
K6.掌握数据库安全和维护技术；
K7.掌握基本的数据库应用系统开发技术。
3.职业素质目标
Q1.培养学生守时、质量、规范、诚信、责任等方面的意识；
Q2.培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；
Q3.培养学生创新、交流与团队合作能力；
Q4.培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度；
Q5.培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。
四、教学内容与学时分配
为使学生掌握软件技术专业能力所需的知识与技能，本课程以“学生信息管理系统”的设计与实现为贯穿项目，并由数据库设计等9个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。
本课程项目结构与学时分配见表1。
表1 课程项目（学习情境）内容与学时分配表
五、课程教学实施
本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个学习情境设计可参考表2-1和表2-2。
表2-1 学生信息管理系统需求分析学习情境表
表2-2 概念结构设计学习情境表
注：教学材料指器械、教学资料、教学文件、教学案例等方面的准备；这里的“工作过程”指在教学时间内教师与学生的教学活动过程。
教学方法建议指主要教学方法推荐。
六、教材选用与编写建议
1．教材
为了让学生掌握职业岗位工作所需的技术知识，顺利实施职业技能训练，本教研室坚持选用最近两年出版的全国优秀的高职规划教材，并且通过了讨论，最后根据软件技术专业的具体情况，主要选用了周奇主编、北京大学出版社出版的全国高职高专规划教材《SQL Server2005数据库基础及应用技术教程与实训》。
为了使教材适合高职教育以及现代数据库技术发展快、创新多的特点，突出强调理论教学与实践操作紧密结合的一体化教学模式，我们正在进行以“项目导向、任务驱动”基于工作过程的教材建设。
2.课程相关教学资料
（1）课程常规教学资料
《SQL Server数据库应用技术》课程常规教学资料齐全，教学大纲、授课计划、教案、教学课件等教学相关资料，符合课程项目教学要求，满足课程教学需要。
为了帮助学生自主地主动学习，扩展知识面，《SQL Server数据库应用技术》网络教学平台汇集了教学案例、教学录像、在线答疑等内容，并推荐以下教材、资料和网站供学生学习和使用。
（2）参考教材和资料
（３）数据库技术学习网站
七、考核方式与标准
1.考核方式
本课程考核采取形成性考核和终结性考核两种方式进行，两部分的分数比例为：
课程考核成绩 = 形成性考核成绩（60%）+ 终结性考核成绩（40%）
2.形成性考核种类及分数比例
本课程形成性考核选择平时成绩和项目成绩。
其中平时成绩包括：考勤和作业；项目成绩包括：操作和实训项目卡。
分数比例为：
形成性考核成绩 = 平时成绩（30%）+ 项目成绩（70%）
3.形成性考核具体内容及评分标准
（1）平时成绩考核（100分）
①平时作业成绩考核（50分）
全学期布置作业5次，全批全改，以A、B、C、D、E给学生每次作业成绩，每次作业的最高分（A）可得50/5=10分，其余等级依次递减3分，不交作业者不得分。
②平时考勤成绩考核（50分）
随机对学生进行考勤，无故迟到或早退1次扣3分，旷课一次扣5分，扣满50分为止。
（2）项目成绩（100分）
项目具体考核标准比例见表3。
表3 项目具体考核标准比例
4. 终结性考核具体内容及评分标准
本课程终结性考核采取笔试+上机考试考核方式。
（1）笔试考核（30分）
采取闭卷方式，从《SQL数据库技术》试题库中抽出1套试卷进行考试，完成笔试部分。
试卷难易程度分成三种：①较易★，②中等★★，③较难★★★。
（2）上机考试（70分）
根据抽取的试卷完成上机部分。
终结性考核成绩 = 笔试考核+上机考试。
注：各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。