2021小班社会教案《我真能干》
《我真能干》小班主题教案
《我真能干》小班主题教案一、主题活动：培养自我意识1. 活动目标：让幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 活动内容：a. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。
c. 展示：让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画等。
3. 活动准备：a. 纸和笔：用于幼儿绘画自己的肖像。
b. 音乐器材：用于幼儿展示才艺。
4. 活动过程：a. 自我介绍：让幼儿依次介绍自己。
b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。
c. 展示：让幼儿展示自己的才艺。
d. 绘画：让幼儿绘画自己的肖像。
5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长介绍自己的活动。
b. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室里。
二、主题活动：培养生活自理能力1. 活动目标：让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理物品等基本生活自理能力。
2. 活动内容：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。
b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。
c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。
3. 活动准备：a. 衣物和裤子：用于幼儿练习穿衣。
b. 洗手盆和肥皂：用于幼儿学习洗手。
4. 活动过程：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。
b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。
c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。
5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长展示自己学会的生活自理能力。
b. 环境创设：设置生活自理区，让幼儿在日常生活中练习自理能力。
三、主题活动：培养社交能力1. 活动目标：让幼儿学会与他人交往，培养幼儿的社交能力。
2. 活动内容：a. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模拟真实社交场景。
b. 讨论：引导幼儿思考如何与他人友好交往。
c. 小组活动：让幼儿分组进行合作活动，增进彼此了解。
3. 活动准备：a. 角色扮演道具：用于幼儿参与角色扮演。
b. 小组活动材料：用于幼儿进行合作活动。
幼儿园小班《我真能干》教案
幼儿园小班《我真能干》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识自己的能干之处，培养幼儿自信心。
1.2 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的动手能力和自我服务能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：自制的能干证书、贴纸、小奖品等。
2.2 环境准备：干净整洁的教室，舒适的氛围。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师通过讲解，引导幼儿认识到每个人都有自己的能干之处。
3.2 实例分享：教师分享一些幼儿的能干事迹，让幼儿感受到自己的优点。
3.3 自我展示：每个幼儿自我介绍，展示自己的能干之处。
第四章：活动实施4.1 小组活动：幼儿分成小组，互相讨论并找出彼此的优点，互相鼓励。
4.2 制作能干证书：教师引导幼儿为自己和同伴制作能干证书。
4.3 颁发证书：教师为每个幼儿颁发能干证书，鼓励他们继续保持。
第五章：活动总结5.1 教师总结：教师对本次活动进行总结，强调每个人都有自己的优点和能干之处。
5.2 幼儿反馈：幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
5.3 家庭延伸：教师给出家庭作业，让幼儿在家里展示自己的能干之处，家长进行记录和鼓励。
第六章：教学活动一我能帮忙整理6.1 活动目标：认知目标：让幼儿意识到整理物品的重要性。
技能目标：培养幼儿整理玩具、书籍等物品的能力。
情感目标：培养幼儿的责任感和成就感。
6.2 活动准备：教具准备：玩具、书籍、整理箱等。
环境准备：杂乱的玩具区域。
6.3 活动过程：教师引导：通过讲解和示范，教师展示如何整理物品。
实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试整理物品。
表扬鼓励：教师对幼儿的整理行为给予表扬和鼓励。
第六章：教学活动二我会自己穿衣服7.1 活动目标：认知目标：让幼儿学会自己穿衣服的基本技巧。
技能目标：培养幼儿独立穿衣服的能力。
情感目标：培养幼儿的自理能力和自信心。
7.2 活动准备：教具准备：衣服、裤子、鞋子等。
环境准备：安静的穿衣区域。
小班社会活动我真能干教案
一、活动名称：小班社会活动——我真能干二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的能干之处，培养自信心。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享和合作。
3. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
三、活动准备：1. 教具：自画像、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、有足够的空间进行活动。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿展示自己的自画像，并引导幼儿介绍自己的自画像，让幼儿认识到自己的特点和能干之处。
（2）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，进行“我能干”的比赛，如穿衣、系鞋带等，让幼儿在比赛中展现自己的能力。
（3）教师引导幼儿互相贴纸，表示对同伴的鼓励和支持。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的能干之处，并鼓励他们在日常生活中更加自信地展示自己的能力。
五、活动延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，为他们提供更多展示自己能干的机会，如家庭作业、课堂展示等。
教师还可以在课后与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同培养幼儿的自信心和社交能力。
六、教学内容：1. 学习自我介绍，提高表达和沟通能力。
2. 学会分享和合作，培养团队精神。
3. 培养独立思考和解决问题的能力。
七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿在小组内进行讨论，培养他们的表达和沟通能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会分享和合作，培养团队精神。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿独立思考和解决问题。
八、教学步骤：1. 自我介绍：让幼儿在班级面前进行自我介绍，提高他们的表达和沟通能力。
2. 分享和合作：创设情境，让幼儿通过角色扮演，学会分享和合作。
3. 独立思考和解决问题：提供问题，让幼儿独立思考并解决问题。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的表达和沟通能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的团队精神和分享合作能力。
小班社会《我真能干》教案
小班社会《我真能干》教案一、教学目标1.帮助幼儿树立自信心，认识自己的能力和优势。
2.培养幼儿积极主动的学习态度，勇敢尝试新事物。
3.培养幼儿良好的社交能力，加强与他人的合作与沟通。
二、教学准备1.教学资料：《我真能干》绘本、幼儿画板、彩色纸、胶水、颜料、画笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的活动室/教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些具体事例，鼓励幼儿讲述自己的成就和能力，引导幼儿认识到自己的能力和优势。
2. 新知引入（10分钟）教师以图片和文字介绍故事小班社会《我真能干》的主要情节，并与幼儿进行简单的讨论。
鼓励幼儿表达自己对自己能力的看法。
3. 阅读绘本（15分钟）教师带领幼儿一起阅读《我真能干》绘本，关注故事中的主人公怎样发现自己的能力，并通过努力和坚持取得成就的故事情节。
引导幼儿思考并分享故事中的启示。
4. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿参与游戏，让每个幼儿亲身体验不同任务与角色，例如小记者、小建筑师、小导游等。
通过游戏，让幼儿感受到自己的能力和价值，培养幼儿的主动性和合作性。
5. 制作展示板（20分钟）教师发放画板、彩色纸、胶水、颜料、画笔等材料，引导幼儿根据自己的兴趣和能力，制作自己的展示板。
鼓励幼儿运用画画、粘贴、贴纸等多种方式展示自己擅长的事物。
帮助幼儿展示能力，增强自信心。
6. 分享展示（10分钟）教师组织幼儿分组，互相分享展示板，并鼓励互动交流。
幼儿可对他人展示的内容进行提问和夸奖，增强互动和合作。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿对今天的学习内容进行总结，并强调每个人都有自己的特长和能力，鼓励幼儿在今后的学习和生活中持续努力尝试新事物。
四、教学延伸1.在平时的活动中，教师可以通过观察和记录的方式，及时发现幼儿表现出的特长和能力，并积极鼓励和赞美。
2.教师可以在教室设置专门的展示角，供幼儿展示自己的作品和能力，鼓励幼儿充分展示自己的潜力和才能。
3.幼儿家长可以与教师保持积极沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注和培养孩子的能力和兴趣。
小班社会活动我真能干教案
一、活动名称：小班社会活动——我真能干二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的能干之处，培养自信心。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿相互帮助、团结合作的意识。
4. 提高幼儿的社会适应能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《我真能干》2. 贴纸、奖励卡片3. 小组活动材料：拼图、穿珠、折纸等四、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《我真能干》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述一只小猴子在森林里展示了它的各种本领，得到了大家的赞扬。
2. 小组讨论：提问：故事里的小猴子为什么能得到大家的赞扬？你们觉得自己有什么能干的地方吗？3. 自我展示：鼓励幼儿大胆地展示自己的本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。
幼儿展示完毕，给予贴纸或奖励卡片作为鼓励。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项活动（如拼图、穿珠、折纸等）。
在规定时间内，完成任务的小组获得奖励。
5. 总结：引导幼儿谈论自己在活动中的表现，认识到自己的能干之处。
教育幼儿要自信、勇敢地展示自己的本领。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的能干表现，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示区，展示幼儿的各类作品和能干表现。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。
六、活动内容：1. 故事分享：《小兔子的花园》2. 角色扮演：模拟花园种植3. 小组讨论：如何照顾花园4. 实践操作：种植简单的植物5. 总结：培养幼儿爱护环境、责任感七、活动准备：1. 故事课件：《小兔子的花园》2. 花园种植道具：小花、土壤、水壶等3. 种植指南4. 观察记录表八、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《小兔子的花园》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述小兔子如何精心照顾自己的花园，使得花园变得美丽。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟花园种植过程，培养幼儿合作意识。
幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思
幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思前言在幼儿园小班的日常教学中，社会教育是不可或缺的一环，它是培养孩子积极进取、独立自主、合作共赢的重要途径。
本文将结合幼儿园小班的实际情况，设计了一份社会教育教案《我真能干》，帮助小班孩子增强自信心和自我认知，培养协作与分享的能力。
教学目标通过本次教学，孩子们将能够：1.接受和理解自己的能力，提高自信心；2.学习尊重别人，接受和积极发现自己的不足；3.能积极参与集体活动，体验集体协作的快乐；4.培养分享的意识和习惯。
教学步骤1.课堂热身通过带动气氛的游戏来引导孩子们逐渐进入集体活动的状态。
比如，唱歌跳舞、竞赛游戏等。
2.认识自我首先，教师会播放一段充满活力和自信的视频，然后引导孩子们分别描述自己的兴趣爱好以及擅长的事情，并鼓励他们在语言、身体表现方面充分表现。
3.小组讨论将班级分为不同小组，由小组内部成员自行约定规则，组织小组成员讨论“你们能做的很好的事情有哪些”，引导孩子们更加关注自己的特长并且尝试相互之间分享。
4.能力展示每个小组选择一个或者多个组员，现场展示他们擅长的领域或特长技能，通过展示进一步增强孩子们自信心和自我认知。
5.协作分享在团队合作中，集体完成各种动手任务，让孩子们学会团队合作以及如何把自己的能力推向更大的空间，在一组之中帮助支持别人，让别人更好的发挥自己的特长。
6.反思通过小组交流、个人心得的反思让孩子们深刻理解协作带来的乐趣和收获，同时也要学会思考自己能做的更好的方面。
教学重点1.围绕孩子们的特点来设置任务；2.带动气氛，激发兴趣，保证学生积极参与；3.激发孩子们的创造力和探索欲，尊重孩子们的思考；4.引导孩子们寻求互助和分享，提高孩子们的自信心和自我认知。
教学反思通过本次教学活动，在孩子们眼中他们寻找到了自己的优点和特长，也知道如何与他人和谐相处，互帮互助，增强了团队协作的能力。
但需要指出的是，课程执行时需要注意：1.可以针对不同孩子的表现给予肯定和激励；2.体验不同能力活动时，老师也需要注意照顾到每个孩子的需要；3.反思环节，让孩子们自行对于自己表现不好的地方进行思考和总结。
幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和长处，增强自信心。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.提高幼儿社会适应能力，为今后的人际交往打下基础。
二、教学内容1.故事《我真能干》2.小组讨论：我的优点和长处3.游戏活动：优点大比拼三、教学过程一、导入1.教师出示故事书《我真能干》，引导幼儿关注封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍故事内容，激发幼儿想听故事的欲望。
二、故事讲述1.教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿进入故事情境。
2.在故事讲述过程中，引导幼儿关注小主人公的优点和长处，如：聪明、勇敢、善良等。
三、小组讨论1.故事讲完后，教师组织幼儿进行小组讨论：我的优点和长处。
2.教师引导幼儿从故事中找到自己的影子，发现自己也有优点和长处。
3.小组内分享自己的优点和长处，教师给予肯定和鼓励。
四、游戏活动：优点大比拼1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.每组选出一个代表，进行优点大比拼。
3.比拼内容包括：唱歌、跳舞、讲故事、画画等，根据幼儿的特长进行选择。
4.教师担任评委，对每组的表现进行评价，给予奖品。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在今后的生活中，要自信、勇敢地展示自己的优点和长处。
六、教学反思1.故事选择合适，能引起幼儿兴趣，引发他们思考。
2.小组讨论环节，幼儿能主动发言，表达自己的观点。
3.游戏活动设计新颖，幼儿参与度高，达到了活跃气氛的目的。
不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动结束时间稍晚。
2.部分幼儿在游戏活动中过于兴奋，影响了其他幼儿的参与。
重难点补充：一、重点1.让幼儿通过故事认识到每个人都有自己的优点和长处。
2.培养幼儿在集体中分享自己的优点，并学会欣赏他人的优点。
二、难点1.引导幼儿正确认识自己，既不过分谦虚也不盲目自信。
2.教会幼儿如何在合作中发现他人的优点，并学会感谢和赞美。
教学过程补充：一、导入教师：小朋友们，你们知道自己最擅长什么吗？有没有觉得自己很能干的事情呢？幼儿A：我会画画。
幼儿园小班《我真能干》教案
幼儿园小班《我真能干》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的能干之处，培养幼儿自信心。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自我服务的技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿发现自己的长处，培养自我服务的技能。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会自己事情自己做，培养独立性。
三、教学方法1. 引导法：通过提问、引导，让幼儿思考和发现自己的能干之处。
2. 实践法：通过实际操作，让幼儿体验到自我服务的乐趣。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中学会独立完成任务。
四、教学准备1. 教具准备：PPT、图片、视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，self-service 区。
五、教学内容1. 第一课时：认识自己的能干之处教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿积极参与活动。
2. 基本部分：a. 引导幼儿思考自己的能干之处，如唱歌、跳舞、画画等。
b. 让幼儿用自己的方式展示自己的能干之处，如唱歌、跳舞等。
c. 教师点评，鼓励幼儿继续保持。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发现自己的不足，如不会穿衣、不会整理物品等。
b. 教师演示如何穿衣、整理物品等，让幼儿跟着学。
c. 组织幼儿进行实践，如穿衣、整理物品等。
六、第二课时：学会自我服务教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自我服务的意义，知道自我服务的重要性。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会自我服务的技能，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的情感，养成良好生活习惯。
教学方法：1. 实践法：让幼儿在实际操作中学会自我服务。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中学会自我服务。
3. 引导法：通过提问、引导，让幼儿思考和发现自我服务的乐趣。
教学内容：1. 引导幼儿认识到自我服务的意义和重要性。
2. 教授幼儿穿衣、整理物品等自我服务的技能。
3. 让幼儿在实践中学会自我服务，如穿衣、整理物品等。
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小班社会教案《我真能干》
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学挂图
一、与幼儿谈话
教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?
教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容
1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容
1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。
让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?
猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?
后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。
1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?
引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿
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