六年级下册语文5手指练习题

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六年级语文下册第五单元课文练习题附答案新人教版

六年级语文下册第五单元课文练习题（附答案新人教版）六年级语文下册第五单元课文练习题（附答案新人教版）一、我能看拼音写汉字。

shùnténɡmōɡuāfēnxīwánqiánɡqīnshí（）（）（）（）zhuóyǒuchénɡxiàorónɡyùzhuóyuèchēndiàn（）（）（）（）píjuàndànbóliǎnpángzhuāngzhòng（）（）（）（）二、我能区分下列生字并分别组词。

侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）狂（）缭（）蛟（）析（）蕾（）矿（）燎（）效（）沂（）镭（）三、我能在下面的句子中填上合适的关联词。

1.居里夫人（）医生拥有过三克镭，（）她从来没有想到为自己谋取利益。

2.（）居里夫人拥有一克镭，她（）可以设计一个镭研究院。

3.（）居里夫人有着醉心于事业的大公无私，（）说她有着伟大的人格。

四、我能指出下列句中所用的修辞手法。

1.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

（）2.但是，她视名利如粪土。

（）3.她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。

（）五、我能读句子，说说下面句子的含义。

1.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

_________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________2.这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

人教版六年级语文下册 5 手指

甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。这是我昨天看了西湖边上的杨柳而一时兴起的感想。但我所赞美的不仅是西湖上的杨柳。在这几天的春光之下，乡村处处的杨柳都有这般可赞美的姿态。西湖似乎太高贵了，反而不适于栽植这种“贱”的垂杨呢。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
好句赏析
方法作用
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

人教版六年级语文下册长江作业本5手指答案

无名指、小指：体态秀丽，样子可爱。
3．这则寓言告诉我们一个什么道理？请写一写。
做什么事都不要小瞧别人，只有团结，齐心协力，才能把事情办好。
性格特点。食指用来做各种复杂、危险的事，他有
勤劳卖力，敢于探索的精神。课后拓展五、阅读短文，完成练习。
五指争功一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来，（趾指）高气扬地说： “这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了．急忙说我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事……”中指没等
食指说完，连忙站起来（辩辨）说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高……”无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看(kān kàn)家本领，与他们争论。
他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们个个（磨摩）拳擦 (cāchǎ)掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，
果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思地笑了。
1．用横线画出短文括号中正确的字或读音。 2．五个手指头都认为自己的本领最大，短文中写了大拇指、食指、中指的理由，请简要地写下来，并联系课文说说无名指、小指的“看家本领“是什么。
大拇指：排在第一。
食指：指指点点。
中指：最高。
三、根据课文内容，看看下面句子分别描写什么手指，将序号填在括号里。
A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
1．在五指中，他是最肯吃苦的。 ( A) 2．他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。 (D) 3．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 ( C ) 4．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最

2023年小学六年级语文下册专项练习题及答案(五)

2023年小学六年级语文下册专项练习题(五)（一）边城（节选）沈从文边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。

三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huáhuà）船。

河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。

作比赛竞争。

因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。

船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。

桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。

坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。

擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。

凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。

好（hǎo hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。

部编版六年级语文下册第五单元综合练习题(附答案)

部编版六年级语文下册第五单元综合练习题（附答案）一、根据拼音写字词。

1.看拼音,写词语。

huā pǔ( )是孩子们的乐园。

一到星期天，孩子们在这里挖qiū yǐn （）， sōu xún( )各种虫子。

有时捉到蟋蟀，会把它放到了一个 jiān yìng( )的 bō li（）瓶子里。

它会传出 qīng cu ì( )的声音。

声音虽然 dān diào( ),但孩子们丝毫不觉得 wúliáo（）,对“会叫”的瓶子爱不释手。

2.我不喜欢接受别人的yuán zhù（），只希望能够独立在自己擅长的lǐng yù（）里深入探究。

二、选择填空。

1.给下面加点字选择正确的读音。

（1）华罗庚．（A.huá B. huà）（2）锲．（A.qì B.qiè）而不舍（3）盆钵．（A.bēn B.bō）（4）蜇．（A.zhē B.zhě）人（5）盘盂．（A.yú B.yǔ）（6）盐碱．（A.jiǎn B.xián）（7）鄙夷．（A.yí B.yī）（8）凸．（A.tū B.āo）出2.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）。

A．使弈秋/诲二人弈 B．思援/弓缴/而射之C．为是/其智/弗若与 D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂3.关于辩论，下列说法错误的一项是（）A.在收集辩论材料时，只要尽可能多的搜集能证明自己观点的材料即可，反驳对方观点的材料无须搜集。

B.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。

C.根据观点对材料进行梳理、归纳。

如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

D.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

4.下列加点字的意思不相同的一项是（）A.及其日中如探汤．赴汤．蹈火B.虽与之俱．学声泪俱．下C.孔子不能决．也犹豫不决．D.非然．也不以为然．5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ )A.我们只有锲而不舍．．．．地寻找战胜困难的方法，才能获得成功。

人教版六年级语文下册手指知识点范文整理

人教版六年级语文下册《手指》知识点【原文】我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他力死抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

讨好生活的事，却轮不上他。

例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。

他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。

他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。

无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

手指练习题答案

手指练习题答案手指是人体最灵巧的器官之一，对于练习手指灵活性和手眼协调能力非常重要。

本篇文章将为您提供一些手指练习题的答案，帮助您充分发挥手指的潜力。

练习题一：手指操控小球答案：这道练习题旨在锻炼手指的精准性和协调性。

正确的操作方式是，用拇指和食指捏住小球，然后将其放在中指和无名指之间。

接下来，用拇指和食指尽量靠近中指和无名指，使小球在手指之间来回滚动。

通过这种方式，可以锻炼手指的敏捷性和精细动作能力。

练习题二：指尖旋转硬币答案：这道练习题的目的是让手指练习独立运动和指尖操作。

正确的方法是，将硬币放在平坦的台面上，然后用拇指和食指捏住硬币的边缘，让硬币保持平衡。

接下来，用其他手指的指尖旋转硬币，使其在手指之间旋转。

通过这种练习，可以增强手指的协调性和指尖力量。

练习题三：手指键盘敲击答案：这道练习题旨在提高手指的敲击速度和准确性。

正确的方法是，将手指放在键盘上，然后用正确的手指按下相应的按键。

在敲击时，要注意保持手指的放松和力度的控制，以防止过度用力或错误按下按键。

通过反复练习，手指的敲击速度和准确性将得到明显提高。

练习题四：手指书写练习答案：这道练习题旨在改善手指的书写能力和书写流畅度。

正确的方法是，拿起一支笔或者铅笔，然后用手指指尖握住笔杆。

接下来，在纸上进行书写练习，可以选择一些简单的字母、数字或者单词进行练习。

在练习时，要注意保持手指的放松和书写动作的流畅，以提高书写的质量和速度。

小结：通过以上练习题的答案，我们可以看到手指练习对于提高手指的灵活性和协调能力非常重要。

无论是操控小球、旋转硬币、键盘敲击还是书写练习，都能够充分锻炼手指的各个方面，从而提高手指的技能水平。

因此，在日常生活中，我们应该多加练习手指，并利用不同的手指练习题来不断挑战自己，使手指的潜力得到充分发挥。

相信通过不懈的努力和坚持，您的手指将会变得越来越灵活和敏捷。

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手指
一、用打“√”的方式选择带点字的正确读音。

1、能力薄．（bó báo）弱也无过于他们了。

2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．（chǔ chù）优。

3、水要喷．（pēn pèn）出来，叫他死力抵住。

4、秽．（suì huì）物、毒物、烈物，他接触的机会最多。

二、选择正确的字画上横线。

1、大拇指在五指中，形（壮状）实在算不上美。

2、每逢做事，名（意义）上他是参加的，实际并不出力。

3、重东西翻（倒到）去，叫他用劲（板扳）住。

4、他的（姿态）态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

三、按要求写词语。

1、仿写：爱憎（含反义词）
2、仿写：打算盘（动词＋词）
3、写出文中形容用力的词语。

四、给下面词语填上恰当的起修饰作用的词语。

体态能力
构造相貌
曲线姿态
五、根据课文内容，写出下面的句子分别是描写什么手指，把序号填在括号里。

A、大拇指
B、食指
C、中指
D、无名指
E、小指
1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

（）
2、它本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（）
3、秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

（）
4、在五指中，是最肯吃苦的。

（）
5、它体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。

（）
六、辨别对错。

1、“打电话”“打算盘”中的“打”都是“拨”的意思。

（）
2、“强硬”与“薄弱”都是一对反义词构成的词语。

（）
3、“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。

（）
4、“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”指关平，“一武”指周仓。

（）
七、根据课文内容填空。

1、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用的修辞方式，写出了中指的特点。

2、手指的全体，同一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了的修辞方式，以手的全体比喻，阐明
的人生道理。

八、阅读文中一段话，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

讨好生活的事，却轮不上他。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1、大拇指形状特点不美，作者是从、、这三方面进行描写的。

2、文中的过渡句是。

作用是。

3、大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。

4、文中画线部分的句子，用了和的修辞方法。

请你仿照着写一写大拇指的作用。

部分答案：
一、1、bó2、chǔ3、pēn 4、huì
二、状义倒扳姿
三、3、拼命用劲死力
四、秀丽薄弱简单堂皇优美窈窕
五、1、C 2、D 3、B 4、A 5、E
六、1、× 2、× 3、√ 4、√
七、1、拟人姿态美和高傲
2、人群的全体根据有力量比喻人群的全体“团结就是力量”
八、1、体形头形构造
2、但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文
3、大拇指最肯吃苦。

①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；
④扳住要翻倒的重东西；⑤招呼人时轮不上；⑥给人搔痒，得到感谢的是其他四指。

4、排比拟人。