教育年鉴资料要求
年鉴编写规范
年鉴编写规范年鉴编写规范一、选题。
坚持“重事业、轻部门”、“重事件、轻个人”、“重实践活动、轻礼仪活动”的原则，面向教育教学改革第一线，重点记述教育教学改革实践活动，突出办学特色、体现办学成就的重要事项。
要求:㈠撰写年鉴内容坚持“一事一条”原则，各单位选送内容要做到大事不漏、综合平衡。
㈡遵循合并原则，避免内容重复。
㈢遵循属时原则。
记述时间从当年1月1日至12月31日。
㈣团体、机构、单位名称首次出现时应写全称；㈤专用名词（如：国际组织名称、学校、学院名称、人名、地名、商标名称、科研成果名称等）须注明中英文。
㈥对于涉及学校保密的有关事项、数据要报请主管领导把关，该交流的交流，该保密的保密。
二、条目标题要求㈠务必要准确、精练、朴实无华。
㈡标题中尽量不出现领导姓名。
㈢尽可能简练，综合性条目，如概况、发展概况、科研工作等用名词格式，典型性条目用动宾格式，如举办论坛。
㈣标题中一般不出现标点符号（书名号和双引号除外）。
㈤尽量控制在一行以内，最好不折行。
三、语言规范。
㈠语言。
1.语言客观、平实，客观记录历史。
不使用渲染、宣传、广告性、表决心和评价性语言。
如不宜用“收获很大”、“意义重大”、“高度赞扬”、“一致好评”、“再上新台阶”等语言。
尽量用数字说话，不用“最多”、“最高水平”等表述。
2政治类用语只保留在综述中，概况和条目中的全部删除。
3.删除某些不必要的虚词。
删除表示完成时态的“了”和可有可无的“的”字等虚词。
删除分数与百分数前“约”后的“以上”、“左右”。
整数后的“多”和“余”。
删除不必要的为”字，如：本科生为XXX人研究生为xxxxV ，改为本科生XXX人，研究生XXX A”。
4.已形成固定含义的缩略语，必须加引号，女口非典”、“ 21 工程等。
5.文字统一。
文凭全部统一为“证书”，如毕业证书、肄业证书，不用毕业文凭。
用学生，不用同学，称教师，不用老师。
比较数据时不使用“去年”，使用“上年”。
关于学校学院、部门、学校建筑物等名称要规范用法：蔡冠深博物馆、颜乐天纪念楼（附属中学教学楼）、图书馆、惠全楼、行政办公楼、医学院楼、梁仲景楼（教育学院楼）、教学大楼、曾宪梓科学馆、旭日集团运动场、蒙民伟理工楼、第二文科楼、礼堂、第二理工楼、何耀光土木工程实验楼、校友楼、吴炳昌楼（附属幼儿园楼）、邵逸夫体育馆等。
教师教育年鉴如何写
教师教育年鉴如何写
原则一是学校当年发生的：大事不漏，小事不收。
教育年鉴的主要记录对象是学校和教育行政管理部门。
学校每时每天都发生大量的事物，所以不可能对其全面地进行记录。
所以这里就有一个必须把重要的事物全部纳入记录的问题。
比如学校艺术体育活动的开展，学校重大的德育活动的开展，学校获得的主要奖项等等。
原则二是结合学校教育实际：反映教育特点和单位特色。
教育年鉴主要由教育单位进行撰写，所以应该以反映教育教学为其主要目标，要反映出教育行业的特点，突出本单位与其他同类型单位之间的不同特色，还在突出一项连续性的工作在本年度中与其他年度不一样的做法。
原则三是具有创新精神：要突出对新事物的探索。
教育单位或部门在发展过程中，总会有一些创新性的东西，会突破对原来的认识、规律。
这个时间，要通过年鉴进行反映，进行推广。
比如学校的创新措施，在执行常规问题时一些新的思考与做法等。
原则四是紧跟时代步伐：要关注教育中出现的热门话题。
要介绍面对热门话题本单位所采取的对应策略。
比如重大事件发生前后，学校采取的值得推广的做法等。
注意，案例文中为什么没有写新冠肺
炎疫情，这是因为我们写的是2019年年鉴，而新冠主要发生于2020年，所以只有在下一年写的时候，再进行反映。
《XX教育年鉴》工作考核细则
《XX教育年鉴》工作考核细则
《xx教育年鉴》工作考核细则
2019.9.8
一、总体要求：
责任落实、质量保证、材料齐全、上报准时、发行认真。
二、考核细则：
（一）局属学校（总分1分）
1.领导负责，责任到人——学校主要领导亲自负责，重视年鉴工作，指定专人担任年鉴工作责任人，并将该项工作纳入年度工作计划。
（ 0.1分）
2.内容全面详实——稿件能全面、准确、系统地反映本校工作面貌。
照片不少于1张。
（ 0.1分）
3.撰稿规范、表述准确——严格按文件规定的年鉴文体规范撰稿，要求“主题突出，特色鲜明，标题扼要，条理清楚，事实准确，文字精练”。
单位负责人的照片统一用2寸的正面照，工作（活动）照统一用6寸彩色照。
照片要有新意，有简要文字说明。
（ 0.4分）
5.材料齐全（0.2分）
（1）清单——详细清楚地填写上报材料清单，并经主要领导审核签字，加盖公章。
（ 0.1分）。
关于年鉴文字编辑的要求
关于年鉴文字编辑的要求为了做好年鉴的编辑工作，根据我国出版物的有关规定并结合我校实际情况，特对我校年鉴的文字编辑方面做出如下要求，请各单位严格按此要求编写年鉴。
一、撰稿的原则1.实事求是的原则如实的记载历史是最基本的原则，是年鉴编纂的灵魂，要使年鉴记载的信息具有高度的准确性。
2.既不追述历史，也不展望未来的原则年鉴是逐年出版的连续出版物，有很强的时限性，只反映上一年度的重大事件或比较重大的事件。
3.大事不漏的原则教育年鉴要反映一个地区年度内单位教育改革与发展的全貌，但是又不能对烦杂的事物进行一一记述，要坚持大事不漏的原则。
4.述而不论的原则这是年鉴的体例所要求的，年鉴需要的是资料本身，而不是评论。
所以在年鉴条目的撰写中必须坚持述而不论的原则，即可以叙述、陈述、转述，但不可以论述。
二、体裁与语言1.年鉴的体裁一般选用说明文体，述而不论是其基本特点。
条目的撰写应采用开门见山、直陈其事的方法，简明扼要地记述事件的发生、发展情况。
年鉴不允许使用下列体裁：(1) 工作总结。
工作总结主要是总结工作成绩、经验教训，找出差距与缺点，确定今后的努力方向和打算等。
年鉴则没有必要详写本部门业务上的具体经验与做法，今后的努力方向和打算更不允许写入年鉴。
(2) 记录文体。
不能事无巨细一一罗列，撰写年鉴条目时应对大量庞杂的材料进行严格的筛选、提炼，避免轻重不分、主次不明、简单地叙述全过程的“流水帐”式的记录文体。
(3) 抒情文体。
年鉴要本着实事求是的原则记录史实，秉笔直书，不仅抒情问题是被禁止使用的，形容词原则上也不可以使用。
(4) 论述文体。
不允许使用议论、评论，当然更不能采用论述文体。
2.年鉴的语言。
年鉴的语言可以用“准确、严谨、清晰、简明”八个字来概括，不含糊其词，不拖泥带水，没有歧义，没有漏洞。
三、撰写内容要求1.把标题提炼准确。
标题是文章的灵魂和主题，对文章应有统领和概括作用。
年鉴条目标题的基本要求应该是简洁明确，切忌含蓄、繁丰、词藻华丽。
年鉴编写工作要求
年鉴编写工作要求一、时间跨度记载时限是从2010年1月1日至12月31日，凡属学校的重大活动、重大事件和全校及各单位在教学、科研、党政管理等各方面所取得的并对学校当前工作和长远发展具有凭证作用、研究价值或参考价值的成果、经验、教训的文字、数据、图片、图表等，均属《年鉴》收录范围，应实事求是地予以收录和记载。
部分数据可以学年为限（如学生招生、就业情况表等，需注明截止日期），要求标准统一，切忌混杂。
建议采用高基表数据。
二、体例与编写规范结合编写的实际情况，可采用总分式结构、条目式编写。
要求：（一）语言平实、文字简洁，不要评论，不要写大话、空话、套话、废话，尽量用叙述性或说明性语言；资料翔实可靠，数字准确，做到前与后、文与表(图)、总与分、本年度与上年度相吻合，“概况”中出现的数据要与年鉴其他相关部分出现的数据一致。
（二）立意有一定高度，站在学校的高度，而不是部门的高度，所写的内容是学校某一方面的工作，而不仅仅是某一部门的工作，日常琐事、常规性工作可以不写。
不要写成流水帐，不要以计划或总结充数。
（三）人员名单分类排序，一般常用笔画顺序，学生名单（包括毕业生名单、获奖名单）请先按院、专业划分，再按学号排序。
（四）关于名称用词、时间、数字、计量单位的用法与写法1.名称用词（1）人名，除引用文件提到外，直写其名，不用“同志”等称呼，必要时可用职务、职称。
（2）不用“我院”、“我系”，而用“全院”、“全系”、“学院”或院系全名。
（3）文字或表格中涉及院系时用全名，不省略，如简化，需在第一次出现时用括号说明。
（4）不用含混不清的词语，如“由于种种原因”、“多项”、“一大批”等。
2.时间（1）避免使用“今年”、“去年”、“明年”、“本月”、“上月”等时间代词，使用具体日期。
（2）年份用全称，不用“07届”而用“2007届”。
（3）不使用“不久以前”、“前些时候”、“日前”等不确切的词。
（4）世纪、年代、公历年月日一律用阿拉伯数字表示，如“20世纪80年代”。
2008年教育年鉴编写要求
2008年教育年鉴编写要求一、文字资料1.概述“学校概述”要求以教育教学为中心，用第三人称对本校（园）2007年全年各项工作进行概括，体现学校工作的全面情况，突出工作重点及特色；字数在3000字以上3500字以下。
在概述后面要写清学校的单位全称、详细地址、对外公开的电话、邮政编码、单位网址等以上5种信息。
概述后面加小括号属实名。
其他拟上“三标”学校，参照以上要求提供资料。
资料需上交电子版。
2.概况普通中学：【概况】2007年，学校开设教学班个（初中个，高中个）。
教职工总数名，其中，专任教师名（高级专业技术职务名，副高级职务名，中级职务名）。
市级学科带头人名，市级骨干教师名，市级特级教师名。
毕业学生名（初中人，高中人），招生名（初中人，高中人）；在校生名，其中初中名（其中住宿名），高中名（其中住宿名）。
高中录取分数线（本区）分，高考录取率%。
普通教室个，专用教室个，实验室个。
图书馆（室）藏书总数万册。
学校占地面积平方米，建筑面积平方米。
体育场馆面积平方米。
固定资产总值万元。
全年教育经费投入万元，其中，国家拨款万元，自筹万元。
（姓名）小学：【概况】2007年，学校开设教学班个。
教职工总数名，专任教师名（高级专业技术职务名，副高级职务名，中级职务名）。
市级学科带头人名，市级骨干教师名，市级特级教师名。
毕业学生名，招生名，在校生名（其中住宿名）。
普通教室个，专用教室个，实验室个。
图书馆（室）藏书总数万册。
学校占地面积平方米，建筑面积平方米。
体育场馆面积平方米。
固定资产总值万元。
全年教育经费投入万元，其中，国家拨款万元，自筹万元。
（姓名）中等职业学校：【概况】2007年，学校开设个专业。
教职工总数名，其中，校本部教职工名，校办厂（场）人员名，附设机构人员名。
专任教师名（其中，副高级专业技术职务，中级专业技术职务名）。
兼职教师名（其中，副高级专业技术职务，中级专业技术职务名）。
开设个教学班；毕业学生名；招生名；在校生名。
《年鉴》撰写说明及要求
《年鉴》撰写说明及要求年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述一个地方、一个领域或一个部门学科的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
学校年鉴是全面地、系统地、逐年地分类记述学校各方面工作的新成就、新发展、新变化、新经验和新问题的资料性工具书。
一、年鉴体例年鉴形式采用梯级层次，一般设三个层次：类目、分目、条目。
类目：是年鉴的骨架或大梁，它统帅分目和条目，是年鉴的第一个层次；分目：受着类目的制约，它的内容不能超越类目范围，是年鉴的第二个层次；条目：是年鉴的最小单位，是最基本的单元，是年鉴内容的主要表现形式。
具体到各部门的工作，主要以条目的形式表现。
条目的选题由客体（事件、事物、单位、成果、人物等）的社会价值和资料价值所决定。
符合以下条件之一者，可以经过筛选设立条目：各单位的基本情况；各单位取得实效的重点工作和重大变革；重要的建设成就；重大事件；有较大影响的事物和热门话题；省（部）级以上重大奖励得主；具有历史意义和长久存查价值的其他信息资料。
二、文字规范（一）语言。
使用现代汉语书面语，不使用口语和方言俚语。
年鉴条目的文体特点是记述为主。
直书其事，用朴实的语言，把事情讲清楚。
不需要导语、铺垫文字、不需要描写、也不要写活动的目的、感想、评价、评语之类的语言，用事实说话，寓观点于事实之中。
（二）文字。
一律按照1992年7月7日新闻出版署和国家语言文字工作委员会联合发布的《出版物汉字使用管理规定》，严格使用规范汉字，不要随意简化或生造汉字，一般也不使用繁体字和异体字（条目涉及古代人名、地名、书名中的繁体字、异体字，如使用简化字会发生歧义或引起误会的，可使用繁体字、异体字）。
（三）称谓。
一律使用第三人称，如“我国”用“中国”，“我省”用“某某省”。
人物一般直称其姓名，后面不加“同志”、“先生”等称谓，必要时可加职务或职称。
部门、行业一般直称“某某部门”、“某某行业”、“某某界”，而不称“某某系统”、“某某战线”。
2023 年鉴编写要求
2023 年鉴编写要求
2023 年鉴编写要求如下：
1. 反映年度重大事件：年鉴应包含反映年度重大事件的内容，包括政治、经济、文化和社会发展等方面的信息。
2. 主体框架稳定：年鉴的主体框架应保持稳定，不宜年年多变，以利于保持年鉴的特色、风格和连续性。
3. 分类科学、层次清楚：年鉴的框架设计要覆盖面广，分类科学，层次清楚，结构严谨，领属关系得当。
4. 语言规范、数据准确：年鉴的文稿应符合语言规范，数据准确，文字朴实简洁，逻辑性强，避免空话套话和溢美之词。
5. 条目要素完整：年鉴的条目要素应完整，包括概况条目、记事条目、会议会展活动条目、成果条目和新机构（团体）条目等。
6. 重视大事要闻：年鉴应特别留意收载具有当年特色的大事要闻条目，由主管、主办或牵头单位部门编写，形成只有当年才有的“非固定条目”。
7. 控制字数：年鉴的字数应控制在一定范围内，同时要反映年度重大事件，配以随文照片和彩色插图。
8. 规范统一：年鉴的字体、字号、语言文字、时间、数字、计量单位、标点符号、图表版式等均应达到全书统一的规范要求。
9. 政治正确：年鉴的编写要坚持正确的政治方向，遵守相关的法律法规和政策规定。
10. 保密审查：涉及保密内容或敏感信息的条目，需进行保密审查，确保信息安全。
总的来说，编写年鉴需要遵循一定的规范和要求，以确保内容的质量和准确性。
同时，编写人员需要具备专业知识和责任心，以确保年鉴的权威性和可信度。
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编纂《许昌教育年鉴》所需资料
一、学校概述。
二、2017年学校大事记。
三、本年度各科室出台的重要文件、讲话、通知、通报和总结报告等。
四、本年度重要业务活动：工作假话安排、方案规划，会议、培训、比赛、表彰，招生、意见、简报、表彰，预案、要点、公示、公告等。
五、本年度主要教育、教学、体育、艺术等活动。
六、教育人物：1、传略：已故且在教育战线有重大贡献者；2、简介；新聘教授，博导，省级以上优秀教师，有重大贡献的特殊教职工；3、名录：副教授、高级教师，市级以上综合表彰人物。
七、科研成果（市级以上表彰）：1、课题、课件、论文；
2、著作、研究报告、实验报告、书画作品等。
八、照片：1、校园风采；2、重大活动、重大事件；
3、各类比赛、大型仪式，节日展演等照片及文字说明；
4、传略、简介人物各提供二寸正面免冠照片一张。