语文学习方法演讲

学习经验交流发言稿 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！下面我就谈谈我的学习方法： 一、学语文最重要的是积累 因为语文的知识点较为零碎，所以我们需要注重积累。

平时多读课外书籍，积累字词 ，善于想到就做，读文章的时候，有不知道或不懂的字词，要马上查字典，然后把查到的东西标注在旁边 。

上课认真听讲，要记好笔记。

字词很重要，不要认为占有的分数不多就不重视 。

二、爱学习是学好习的基础。

我不喜欢头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。

俗话说 知之者不如好之者，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。

我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的；语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的；地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。

所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

三、会学习是学好习的保障。

学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。

按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。

我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习内容变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。

中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。

因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的学习方法。

我认为它主要包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－过程考试”六个部分。

（一）学习计划。

从我个人来说，一般有三类计划：学期计划、周计划和日计划。

学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解；周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理；日计划就是每天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。

（二）课前预习。

它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。

课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。

预习，不仅仅是简单的看书，对于文科，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；看完书以后，可以试着做做课后的练习题。

这可以帮助你知道你是否基本了解了这些新知识。

（三）课堂学习。

课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。

在上课的时候，我觉得就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。

（四）课后复习。

不少同学抱怨：我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的内容还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。

在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。

不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。

这种做法不可取。

正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。

重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。

然后把书合起来，看能否把内容记住？至于复习，人长得越大，记忆力就越是递减。

因此，常常复习很重要。

但是，不必天天复习。

你可以学的当天复习一次，然后隔一周，再隔两周，再一个月。

如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。

只有在这种情况下，才可以着手做作业。

（五）课外作业。

课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自己独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。

做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。

这种做作业的方式实际上就是考试了。

习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，一定会得到好成绩。

做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。

下笔前要考虑好先写什么，后写什么。

遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。

这样做出的作业才有条理性，质量才高。

对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。

并要好好保存，以备以后复习用。

（六）过程考试。

首先，要合理安排好复习。

注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。

而对熟悉的内容则“一带而过”。

这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。

其次，要保持良好的心态。

用正确的心态检测自己的学习过程。

最后，要认真做好考后分析，对于自己没掌握好的问题，出差错的问题，考后必须打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。

以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会，希望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。

谢谢大家！篇二：高中语文学习方法介绍演讲 各位老师、新高三的同学们： 你们好！我是09届一班的王子明，承蒙各位老师抬爱，在这里和大家交流一下语文学科的学习方法和经验，希望我发言的内容能够对大家有所助益。

首先，我们来回想一下高考语文卷的试题顺序。

第一大题科技短文阅读，然后是文言文阅读，诗词鉴赏，默写填空，现代文阅读，接着是基础知识部分的成语，病句，衔接题，仿写，最后是分值比重最大的作文。

作文作为压轴戏登场，它的重要地位也由此可见。

所以，我想今天的交流首先就从作文开始吧。

作文的分值是60分，按照一般经验，能达到50分以上就证明作文水平相当不错了，而对于大部分同学来说，作文的分数可能一直在45分上下徘徊。

其实说起来可能觉得45分到50分分差并不大，但这5分在语文试卷中其实是一个绝对不容忽视的分数。

从高一我们接触议论文开始，作文一直都处于一种“能够完成但很难出色完成”的尴尬地位，议论文的结构我们已经再熟悉不过，真正能够拉开档次的地方就在于语言和素材的积累。

其次我们说素材积累。

相信从高一时，各位同学就开始了素材积累的工作，但不知道时至今日，那些积累下来的素材还记得多少。

素材的积累应该是贯穿语文学习始终的，从书籍等材料中了解文化名人和历史典故，从新闻报道中了解社会热点事件和焦点人物，这都是素材积累的重要方面。

在素材积累的过程中，我们应该注意思考素材的应用方向，注意分类整理。

比如，某些素材可以用于“诚信”话题，某些素材可以用于“道德”话题等等，这样的分类整理可以帮助我们在应用素材时省去检索的时间。

此外，注意素材的新鲜度也是非常重要的，一些陈旧的、被无数人反复应用过的素材，其说理性自然会减弱很多，应用这样的素材除了填充字数外没有任何积极作用。

有这样一句话：“每年到了高考写作文的时候，屈原就要跳河，勾践就要尝胆，韩信就要受辱，苏轼就要被贬，贝多芬要耳聋，陶渊明要种田。

”意思是说，每到高考的时候，这些名人的事例又会被学生拿出来反复使用，年年如此。

这句话说起来可能是个笑话，但它也提醒我们，一定要注意搜集和运用一些新鲜的素材，这样在批卷老师阅卷的过程中，你的素材将会给疲倦的老师一种耳目一新的感觉，分数也自然会提高。

总之，素材积累方面，老师会给大家一些明确的方向和内容，在积累的同时别忘了记忆，并且能够合理运用，才是最重要的。

谈过作文之后，我们再来谈谈语文试卷中的其他题目。

高考第一科就是语文，语文的第一题就是科技短文。

很多人在刚进入考场时，心里是非常紧张的，在拿到第一科语文的试卷后，可能右手还在发抖，脑子里也很乱。

很显然，这样的状态并不适合做科技短文阅读这一道题，因为科技短文阅读的特点就是需要考生能冷静思考，辨别选项和原文语句的细微差别。

所以，我建议在语文答题的铃声响起后，甚至包括答题前的几分钟阅卷时间，都不要用来阅读科技短文。

这段时间可以用来完成默写填空，或者后面的成语等基础知识，等到冷静一些之后再回过头来阅读科技短文，相信会更有效率。

在文言文的学习中，我个人以为，最重要的是对一些一词多义、古今异义等实词的积累。

这些实词往往是影响我们阅读和理解原文意思的关键。

在翻译时，即使遇到陌生的实词也不要慌，回到原文阅读上下文，应该可以推测出其大致含义。

此外，注意把握虚词的翻译，将整句意思连贯下来，文言文翻译题也就可以顺利解决了。

诗词鉴赏题需要我们平时多做一些训练，掌握一些答题时公式化的语言。

很多同学能够正确分析出诗歌中运用的手法，但却因为回答不出要点而丢分，这是非常可惜的。

建议各位同学平时在做诗词鉴赏题时，仔细分析标准答案，记住答案的答题套路，在自己做题时注意模仿，这样才不会出现上述的丢分情况。

现代文阅读要注意的内容其实和诗词鉴赏类似，一定要注意模仿平日训练的标准答案中的语言，形成固定的答题套路，在遇见不同题目时，只需要将内容稍加改换，填入格式中，就可以了。

现代文阅读的最后一道题分值达到8分，所以千万不要只写寥寥几句话了事。

提出观点后，要从不同角度论述观点，将它当作一篇小议论文来完成，注意题干要求，必要时不仅要从文章中引例，还要结合生活实际分析。

总之，8分的分值如此巨大，怎么可能只写几十个字就拿到？尽量用语言去填充空白，用字数换分数，才是明智选择。

基础知识部分，需要更多的积累和训练。

平时注意总结一些特殊成语，如褒贬两用成语和一些实际意思与字面意思不符的成语，这些特殊的成语往往是高考考察的热点。

病句题要注意平时的训练，能熟练的分析出病句类型，并找到病因，这是区分这四个句子的关键。

衔接题要注意语句之间的逻辑关系，举例来说，6个小分句中，你能确定某两句之间的逻辑关系，再将其代入四个选项中逐一排除，对于不能排除的项，再从整体的逻辑关系进行分析，相信衔接题的3分必是你囊中之物。

仿写题要注意模仿格式，选取合理的描述对象，不要选择一个很难描述的事物，要想很久才能想出符合格式的语言，这就是自己给自己设置障碍了。

最后，我想强调一点。

在上面的发言内容中，我曾多次提到“积累”，因为这是高中语文学习的重中之重。

可能有同学会问：还有高三一年的时间，积累有用吗？我想说，积累，不过什么时候进行都不算晚，就算你在高考前一天晚上看见一则新闻，它也有可能在第二天的考试中成为你作文中的有力论据。

所以，一定不要停下积累的工作。

同学们，古语有言：“行百里者半九十。